下學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃三篇

【精華】放學(xué)期幼兒園中班教課方案三篇一、教研組狀況解析上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引領(lǐng)下，在全體組員的專(zhuān)心配合下，教師職責(zé)意識(shí)漸漸增強(qiáng)，各處以幼兒園利益為重、以幼兒展開(kāi)為本，組內(nèi)已經(jīng)初步組成了互幫互幫、互學(xué)互探的健康氣氛，被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過(guò)反思與解析，感覺(jué)我們中班組的教研工作還存在著一些缺少，詳盡表現(xiàn)在：1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的解析和反思不夠深入，只能從表面解析。2、教師中寬泛缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織推行潛力間還存在著一定的差距。4、教師參加商議的主動(dòng)性、專(zhuān)心性，教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間，提高自己相關(guān)的潛力，為帶著我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在同事之間起到楷模的作用，有效地幫助年輕教師趕忙適應(yīng)幼兒園的平常工作，為新老教師之間觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、互幫互幫、團(tuán)結(jié)向上的公眾。二、指導(dǎo)思想緊緊圍繞教科研方案和本園園務(wù)方案的工作目標(biāo)和工作要點(diǎn)，深化幼授課程改革，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教課的專(zhuān)題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真切落實(shí)到教育行為中，提高教育潛力和專(zhuān)業(yè)涵養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒展開(kāi)為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、友善地展開(kāi)。三、本學(xué)期工作目標(biāo)1、圍繞課題展開(kāi)商議，并著重教師的有效培育與指導(dǎo)。2、持續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論涵養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真切有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)會(huì)說(shuō)，組成議論中求進(jìn)步的教研模式。3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提高教師對(duì)主題背景下公眾教課活動(dòng)價(jià)值的掌握。指引教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、詳盡舉措增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常展開(kāi)教課活動(dòng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立濃厚的教研氣氛，以教課活動(dòng)為事例，緊緊圍繞教課活動(dòng)中面對(duì)的問(wèn)題，激勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)布自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。2、展開(kāi)評(píng)課教課活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。專(zhuān)心參加園內(nèi)的公開(kāi)課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。3、著重教課反思。增強(qiáng)對(duì)自我教課實(shí)踐的.反思。仔細(xì)完成每次課后的活動(dòng)反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、解析、研究、解決問(wèn)題的潛力。4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問(wèn)題下手，提高對(duì)課題研究和教育教課進(jìn)度的我解析潛力，專(zhuān)心申報(bào)各樣課題，注意資料的累積。五、詳盡安排二、三月份：1、擬定各級(jí)各樣方案和教研組方案2、公眾教課活動(dòng)商議3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)工作的展開(kāi)，并做好家長(zhǎng)記錄工作4、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀(guān)*5、激勵(lì)青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課6、教研組擬定課題申報(bào)表四月份：1、議論和擬定主題的目標(biāo)和主要資料。2、各班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)安排3、組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，4、觀(guān)摩骨干教師的課5、家長(zhǎng)講座中班優(yōu)秀行為習(xí)慣培育五月份：1、公眾教課活動(dòng)商議2、商議在平?；顒?dòng)中優(yōu)秀行為習(xí)慣的培育3、學(xué)習(xí)和商議“變廢為寶〞在幼兒園的教育4、排練六一文藝節(jié)目5、各班地域性學(xué)習(xí)活動(dòng)資料的完美；主角游戲與地域活動(dòng)的變換六月份：1、展開(kāi)幼兒園“迎六一〞活動(dòng)。2、幼兒期末家長(zhǎng)報(bào)告活動(dòng)3、做好各樣小結(jié)撰寫(xiě)，資料整理工作。幼兒展開(kāi)狀況解析小班現(xiàn)有幼兒34名，此中男29名，女5名。小朋友們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒整體水平展開(kāi)較好。在健康方面，幼兒體質(zhì)顯然增強(qiáng)，較好地完成走、跑、鉆等根本動(dòng)作;生活自理能力有了進(jìn)一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡(jiǎn)單的生活技術(shù);在語(yǔ)言方面，幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力有較大的展開(kāi)，在集體活動(dòng)中，踴躍舉手答復(fù)老師的發(fā)問(wèn)，語(yǔ)言的連結(jié)性增強(qiáng)，漸漸養(yǎng)成了對(duì)學(xué)習(xí)和游戲的興趣;在社會(huì)方面，幼兒掌握了必然的社會(huì)知識(shí)，能著手動(dòng)腦參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，漸漸懂得遵守集體規(guī)那么;在活動(dòng)中和小朋友友善相處，并能合理的清理自己和班級(jí)物件。在科學(xué)上：幼兒認(rèn)識(shí)了四時(shí)的特點(diǎn)，知道利用水、沙、進(jìn)行游戲，能夠正確的認(rèn)讀數(shù)字及5之內(nèi)的形成，喜愛(ài)在生活中搜尋不同樣的形狀和顏色，特別是在高矮等活動(dòng)的排序上有較高的活動(dòng)興趣。在藝術(shù)方面，幼兒喜愛(ài)唱歌，著手繪畫(huà)和制作簡(jiǎn)單的玩具，并能參加主題墻飾的部署。能隨著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的敲打活動(dòng)，知道用適合的原因來(lái)評(píng)論朋友的作品。領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容健康1、身高、體重、赤色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。2、會(huì)用多種方式合理表達(dá)自己的情緒。3、樂(lè)于參加體育活動(dòng)。4、會(huì)靈便地使用筷子，細(xì)嚼慢咽。5、會(huì)系鞋帶，能獨(dú)立有序穿脫、折疊衣服。6、能正確使用手紙，按性別入廁。7、會(huì)助跑跨跳，能用不同樣方法使用運(yùn)動(dòng)器材。8、做韻律操和輕器材操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。9、能安全使用生活用品和體育器材，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道閃避，會(huì)呼喊求救。新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氣氛中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹指南精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，知足幼兒多方面展開(kāi)的需要，尊敬幼兒身心展開(kāi)的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面展開(kāi)。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹指南精神，增強(qiáng)對(duì)指南中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育觀(guān)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)立優(yōu)秀的師幼互動(dòng)環(huán)境，成立“全部為了孩子，為了孩子全部〞的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地?cái)M定教育教課方案，讓幼兒在不同樣水平上獲得提高。二、保育方面：1、要點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣素來(lái)以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為要點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我們持續(xù)把幼兒說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。2、把幼兒的能力培育作為要點(diǎn)能力培育是促進(jìn)幼兒的大腦的展開(kāi)，在本學(xué)期中，培育幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書(shū)包及疊放衣服，教會(huì)幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。3、生活衛(wèi)生知識(shí)〔1〕知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生知識(shí)，用正確的方法刷牙。〔2〕知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般知識(shí)，不吃不潔凈的食物?！?〕知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后實(shí)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做強(qiáng)烈活動(dòng)。4、安全知識(shí)1〕不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。2〕懂得交通安全。3〕會(huì)辦理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。4〕有自我保護(hù)的意識(shí)。5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力1〕正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。2〕進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)?！?〕沉寂就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等?！?〕保持儀表齊整，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著他人打噴嚏。5〕保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教課工作方面：依據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，從實(shí)質(zhì)出發(fā)仔細(xì)擬定合適幼兒展開(kāi)的教育教課內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培育幼兒以下幾個(gè)方面的能力：1、成立班級(jí)特點(diǎn)：“把孩子培育成自信、友善、老實(shí)、好問(wèn)、英勇、剛毅、講禮貌、保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀品道德為習(xí)慣是本班的教育要旨。2、教課上采納分組、分區(qū)等教課模式、英勇試一試新的教課模式——主體研究活動(dòng)，仔細(xì)察看孩子活動(dòng)狀況、做好察看解析、展開(kāi)幼兒的察看能力、著手操作能力及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。3、增強(qiáng)幼兒的老例培育，經(jīng)過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清老例的要求，并采納多種形式進(jìn)行