【課件】12《拿來(lái)主義》課件24張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元

拿來(lái)主義魯迅教學(xué)目標(biāo)壹貳叁能夠準(zhǔn)確理解本文觀點(diǎn)能夠準(zhǔn)確分析全文的論證過(guò)程通過(guò)和《反對(duì)黨八股》的比較，理解兩篇文章的語(yǔ)言特色。能夠運(yùn)用比喻論證寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)己的觀點(diǎn)。肆整體閱讀篩選提煉文章觀點(diǎn)通讀全文，勾畫(huà)文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句常有以下特點(diǎn)：以“我”“我們”為主語(yǔ)，來(lái)直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。常出現(xiàn)表示總結(jié)或結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞。在內(nèi)容上和題目直接相關(guān)的語(yǔ)句第2段:但我們沒(méi)有人根據(jù)“禮尚往來(lái)”的禮儀，說(shuō)道:拿來(lái)!第5段:我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”第7段:所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿!第10段:總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。....整體閱讀精讀文章

閱讀1-6段完成表格梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程特點(diǎn)反映出的心態(tài)作者的態(tài)度原文概括閉關(guān)主義送去主義送來(lái)主義送去主義

到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

以尼采為例子，與“送去”進(jìn)行類比尼采自詡為太陽(yáng)，“送去主義”者自詡……尼采“只是給與”，“送去主義”者只是……尼采發(fā)了瘋，“送去主義”……。送去主義文化豐富為人大度對(duì)外輸出古董和文化大師消耗我們擁有的文化資源我們的國(guó)力和文化資源就像地下的煤，并不是取之不盡用之不竭的，一味送去會(huì)損傷我們的綜合國(guó)力。送來(lái)主義和“送去”和“拋給”的關(guān)系：“送來(lái)”的是什么:先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。為什么“送來(lái)的”會(huì)讓一些人恐懼：

閱讀1-6段完成表格梳理“提出觀點(diǎn)”的論證過(guò)程特點(diǎn)反映出的心態(tài)作者的態(tài)度原文概括閉關(guān)主義自己不去，別人也不許來(lái)自我封閉，拒絕外來(lái)的一切盲目自大歷史證明了這一主義的問(wèn)題送去主義送古董、活人，自詡豐富大度，會(huì)使子孫拿不出東西來(lái)盲目自大，一味輸出，會(huì)使國(guó)力衰微被打敗之后的自大沒(méi)有根據(jù)“禮尚往來(lái)”的禮節(jié)應(yīng)該“拿來(lái)”送來(lái)主義這種賞賜……這是“拋給”……說(shuō)得冠冕堂皇些，可以稱之為“送來(lái)”，我們對(duì)”送來(lái)的”嚇怕了施舍性的（只能被動(dòng)接受）接受施舍的恐懼主動(dòng)去拿精讀文章論證方法閉關(guān)鎖國(guó)，備受欺凌（行不通）閉關(guān)主義只是送去，有往而無(wú)來(lái)（有悖于交往原則）只是送去，必淪為乞丐（要正視歷史邏輯）

聽(tīng)?wèi){“送來(lái)“，大受禍害（應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)）

送去主義送來(lái)主義因?yàn)椤拔覀円\(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！”

所以因果論證法---有思考---有鑒別---有選擇精讀文章

閱讀8-10段梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的論述過(guò)程第八段：“拿來(lái)主義”者全不是這樣的。怕被污染徘徊不敢進(jìn)孱頭一把火燒光保存自己的清白渾蛋因?yàn)榱w慕接受一切廢物一味躲避懦弱膽怯全盤(pán)否定頭腦不清全盤(pán)接受一事無(wú)成面對(duì)包羅萬(wàn)象的“大宅子’精讀文章

閱讀8-10段分析比喻梳理觀點(diǎn)展開(kāi)的的論述過(guò)程閱讀第9段：理解“拿來(lái)主義”的原則和方法喻體本體大宅子里的特點(diǎn)態(tài)度“占有”“挑選”的標(biāo)準(zhǔn)魚(yú)翅鴉片煙槍煙燈姨太太有營(yíng)養(yǎng)吃掉但不大宴賓客能治病送到藥店但不故弄玄虛形式和他國(guó)不同送一點(diǎn)去博物館其他毀掉各自走散使用對(duì)現(xiàn)在人有用的東西，保存有一定文物價(jià)值或文化特色的東西對(duì)當(dāng)下人當(dāng)下社會(huì)無(wú)用的東西，堅(jiān)決毀掉拋棄拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次、洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，《大笑)生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤?。你們看，這是何等地有責(zé)任心呀!我們寫(xiě)文章，做演說(shuō)只要像洗臉這樣負(fù)責(zé)，就差不多了。拿不出來(lái)的東西就不要拿出來(lái)須知這是要去影響別人的思想和行動(dòng)的啊!一個(gè)人偶然一天兩天不洗臉，因然也不好、洗后臉上還留著一個(gè)兩個(gè)里點(diǎn)，因然也不雅觀，但倒并沒(méi)有什么大危險(xiǎn)。寫(xiě)文章做演說(shuō)就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置，許多人寫(xiě)文章，做演說(shuō)，可以不要預(yù)先研究，不要預(yù)先準(zhǔn)備，文章寫(xiě)好之后，也不多看幾騙，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。其結(jié)果，往往是“下筆千言，離題萬(wàn)里”，仿佛像個(gè)才子，實(shí)則到處害人。這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！斗磳?duì)黨八股》比較兩段里的“比喻”體會(huì)語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色不同點(diǎn)《反對(duì)黨八股》自然親切《拿來(lái)主義》犀利描繪出具體的畫(huà)面，在生動(dòng)形象的描述中論明道理相同點(diǎn)運(yùn)用比喻論證，寫(xiě)一段議論性文字運(yùn)用比喻論證，寫(xiě)一段議論性文字

議論文中可以闡述自己的觀點(diǎn)叫“立”，可以批駁別人的觀點(diǎn)叫“破”。按照一般寫(xiě)議論文的思路，在文章的第一部分就應(yīng)該把觀點(diǎn)亮出來(lái)，而這篇文章的觀點(diǎn)到第七小節(jié)才提出來(lái)，那么請(qǐng)你思考本文的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？先破后立，破立結(jié)合拿來(lái)主義破閉關(guān)主義(排外)送去主義(媚外)立拿來(lái)主義破孱頭消極逃避昏蛋完全否定廢物全盤(pán)接受立新人占有挑選魚(yú)翅使用鴉片存放姨太太毀滅有破有立，破立結(jié)合結(jié)構(gòu)思路拿來(lái)主義1.什么是拿來(lái)主義2.為什么要拿來(lái)3.怎樣拿來(lái)

理清思路第一部分（1~2）：著重揭露“送去主義”在學(xué)藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑，與一味“送去”針?shù)h相對(duì)，提出拿來(lái)。第二部分（3~5）：著重揭露送去者與“送來(lái)者”的奴才主子關(guān)系，辨明“拋來(lái)”與“拋給”的不同，提出“拿來(lái)主義”。第三部分（6~7）：著重揭露“送來(lái)者”的真面目，劃清“拿來(lái)”與“送去”的界限，提出“拿來(lái)主義”的要旨（運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿）。第四部分（8~10）：批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度，指出“拿來(lái)主義”者對(duì)待文化遺產(chǎn)應(yīng)是“占有”“挑選”和創(chuàng)造，最后得出結(jié)論。本文的論證藝術(shù)：1、舉例論證（1）2、比喻論證（8、9）

——用有相似點(diǎn)的事物打比方3、類比論證（3）

——用同類事物相比較4、對(duì)比論證（8、9）

——用性質(zhì)相反的事物作比較本文的語(yǔ)言藝術(shù)：

諷刺辛辣，妙趣橫生詼諧中見(jiàn)譏諷，憎惡溢于言表反語(yǔ)：“活人替代了古董，我敢