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精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科:_____________任教年級:_____________任教老師:_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan只揀少兒多處行教材解析本文講的是在收集的樹種中,有個小女孩較大樹種固然不多,但粒粒飽滿,顯然是精心精選的,表現(xiàn)了小女孩做事認(rèn)真的特色和純樸、誠實的個性,表達(dá)了作者對這位小女孩的贊嘆和喜愛之情。教課目的:1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的詳盡描述中,領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動作、語言、神情認(rèn)真描述,表現(xiàn)人物特色的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字,會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語,并聯(lián)系上下文和生活實質(zhì)理解詞義。教課重難點:從小女孩交樹種、推想她撿樹種的詳盡描述中,領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。教課難點:學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動作、語言、神情認(rèn)真描述,表現(xiàn)人物特色的寫作方法。教課課時:兩課時教課過程:第一課時一、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)語:今天,我們開始新學(xué)期第一個單元的學(xué)習(xí),在這個單元,我們將讀到哪些幽默的文章呢?還要掌握哪些讀懂課文的本事呢?讓我們一起打開書,讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧!2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”。3、交流領(lǐng)悟。4、指引學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)學(xué)會領(lǐng)悟感情的方法。(2)學(xué)習(xí)做人做事的道理。二、發(fā)言引入1、板書課題,發(fā)言導(dǎo)入同學(xué)們,你們見過種子嗎?看看這兩包樹種,談?wù)動惺裁床煌瑯??今天我們一起學(xué)習(xí)第一課《種子》。三、自讀課文,整體感知1、學(xué)生自由朗讀,教師提示學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn),把句子讀通暢。2、談?wù)務(wù)n文講了一件什么事。誰給你留下了深刻的印象。四、學(xué)習(xí)生字、新詞1、默讀課文,邊讀邊畫出生字。2、讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形,同桌合作識字。3、學(xué)生交流識字方法。教師針對學(xué)生簡單讀錯和認(rèn)錯的字作適合指導(dǎo)。4、認(rèn)讀詞語,聯(lián)系上下文和生活實質(zhì)理解詞義?;煜咔觾?nèi)疚凝望惟恐謹(jǐn)言慎行五、練習(xí)朗讀,初步感知課文的主要內(nèi)容育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1、依據(jù)投影出示的內(nèi)容,練習(xí)按事情發(fā)展的序次,用歸并自然段的方法給課文分段。投示出示:依據(jù)下邊的意思把課文分成三段。(1)望著交上來的樹種,我想說點什么。(2)小女孩交的樹種不多,倒是經(jīng)過精心精選的。(3)“我”深受動人。各組議論后,在全班報告。各組派代表發(fā)言,若是有意見分歧,老師可以適合點撥:先找出要點段,即哪幾個自然段是描述小女孩交樹種的?讓同學(xué)再議論。依據(jù)事情的發(fā)展序次,將課文分為三段。第一段是課文的第1自然段,寫每個同學(xué)交來的樹種都挺多,我想說點什么。第二段是課文的第2~8自然段,寫班上一個女孩交的樹種不多,倒是經(jīng)過精心精選的。第三段是第9自然段,寫“我”和全班同學(xué)深受動人。六、練習(xí)朗讀課文1、輪讀2、自由練讀3、同桌互讀七、部署作業(yè)1、抄錄生字,把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”。2、持續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。第二課時教課目的:1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的詳盡描述中,領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動作、語言、神情認(rèn)真描述,表現(xiàn)人物特色的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。教課要點:從小女孩交樹種、推想她撿樹種的詳盡描述中,領(lǐng)悟小女孩做事認(rèn)真的美好道德和作者贊嘆小女孩的思想感情。教課難點:學(xué)習(xí)抓住人物相貌、動作、語言、神情認(rèn)真描述,表現(xiàn)人物特色的寫作方法。教課過程:一、發(fā)言復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請同學(xué)們回憶一下,《種子》這一課主要寫了什么事?2、讀課文二、細(xì)讀課文,感悟理解。1、學(xué)習(xí)第一自然段(1)自由讀第一段,談?wù)勛x懂了什么?育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan(2)見到同學(xué)們交上來很多樹種,我準(zhǔn)備說點什么,老師會說什么呢?為何?經(jīng)過教師的啟示指引,使學(xué)生理解:由于“講桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的,甚至還有豆綠的。籽粒里混淆著莢皮和角柄?!薄皽\黃”、“豆綠”什么意思?說明從顏色上看出種子不可熟,不飽滿?!盎煜v皮和角柄”寫出了從成色上看不純,雜質(zhì)多。一些同學(xué)只追求上交的樹種的數(shù)目,而不注意質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)第2—8自然段。(1)默讀,思慮:小女孩交的樹種和大家的有什么不同樣?(2)默讀課文第二段,思慮:從書中找出描述小女孩的相貌、動作、語言的句子,談?wù)勀愕母杏X,同學(xué)邊說教師邊板書:相貌:略帶羞怯、低下頭(感覺內(nèi)疚)臉?biāo)⒌丶t了站著(深深自責(zé))動作:取出、展平、凝望、抖(認(rèn)真專注)樹種:一般大小、飽滿、漆黑光彩(精心精選)(3)你們喜愛這位小女孩嗎?為何?有感情地朗讀。(4)為何小女孩的種子少,卻令我很動人?用“由于因此”談?wù)劇?、學(xué)習(xí)最后一段(1)有感情地朗讀。(2)談?wù)剰娜嗤瑢W(xué)的神情和那位老師的動作中,你領(lǐng)悟到了什么?三、累積語言1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。2、把自己喜愛的句子和段落多讀幾遍。四、牢固生字、新詞,指

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