【公開課課件】高中語文人教版必修三：6.琵琶行并序-課件 (共52張PPT)

琵琶行（并序）白居易賦得古原草送別（白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易初到長安，以《賦得古原草送別》拜見老詩人顧況，顧打趣道：“米價方貴，居亦弗易?！钡x到“野火”聯(lián)時，不由贊嘆：“道得個語，居亦易矣。”并大加引薦。

孺子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐玄宗挽白居易聯(lián)琵琶行白居易簡介

白居易（772－846），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時年75歲。

白居易是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。

他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。三、寫作背景

白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期，當時的民族矛盾和階級矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江洲司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩。事件：悲情宰相武元衡

武元衡，武則天曾侄孫，建中四年，登進士第。他在藩鎮(zhèn)割據(jù)局面下一力主戰(zhàn)，聲色俱厲，決不對強藩退讓半步。元和十年，被藩鎮(zhèn)派遣的刺客刺殺身亡。武元衡之死，極為慘烈悲壯，當時，武元衡的頭顱被刺客割去，淋漓的鮮血滿地。他是中國歷史上最為悲情的詩人宰相，在他之前，還沒有一個宰相被刺殺在城市街頭。

這次行刺完全是有計劃有預(yù)謀的，刺客都顯得很從容。更為可氣的是，他們行兇后竟在京城郊縣留下字條，威脅破案的官差：“毋急捕我，我先殺汝?！鞭k案者竟真的被嚇住了，一連幾天不敢行動。

當時44歲的白居易任左贊善大夫，對破案不力十分不滿，上疏請求急捕兇犯。又加上他平時寫政治諷諭詩，得罪權(quán)貴，權(quán)貴們就此怪他官微言輕，越職言事，將其貶為江州(今江西九江)司馬（實在閑職）。課文預(yù)習(xí)湓浦pénpǔ

錚錚然zhēng

商賈gǔ

憫然ｍǐｎ憔悴qiáo

cuì

轉(zhuǎn)徙xǐ

恬然tián

謫zhé

潯陽xún

荻花dí

聲聲思sì

捻niǎn霓裳nícháng

六幺yāo

迸bèng裂帛bó

蝦蟆hámá

紅綃xiāo

鈿頭diàn

銀篦bì

闌干lán嘔啞ōuyā

嘲哳zhāo

zhā1、讀準字音4．特殊句式(1)倒裝句歌以贈之。(介詞“以”的賓語“歌”前置，以示強調(diào)。)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。(介詞結(jié)構(gòu)后置。介詞結(jié)構(gòu)“于穆、曹二善才”放在動詞“學(xué)”后面作補語?！坝凇毕喈斢凇跋颉?。)轉(zhuǎn)徙于江湖間。(介詞結(jié)構(gòu)后置?！坝诮g”作動詞“轉(zhuǎn)徙”的補語?！坝凇毕喈斢凇霸凇?。)(2)省略句問其人，本長安倡女。(“本”后省略動詞謂語“是”。)使快彈數(shù)曲。(“使”后省略賓語“之”，指“琵琶女”。)送客湓浦口。(“客”后省略介詞“于”，“于”相當于“在”。)感斯人言。(“感”后省略介詞“于”，“于”相當于“被”。)沉吟放撥插弦中。(“插”字后面省略介詞“于”，“于”相當于“在”。)

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

二、自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？故事梗概江頭送客聞琵琶歌女傾訴身世苦江上聆聽琵琶曲重聞琵琶青衫濕同病相憐傷遷謫整體感知：理清全詩結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行琵琶女出場琵琶女是怎樣出場的詩人尋

問移邀添回重開宴千呼萬喚琵琶女停欲語遲抱琵琶半遮面場景描寫人物形象欣喜難耐急欲相見難言之痛矛盾含羞評：未見其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀見本文的主旨句是什么呢?/p>

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。琵琶女同是天涯淪落人白居易思考：為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？請劃出文中相關(guān)的句子并進行概括。琵琶女當年：艷蓋群芳、藝壓京城人妒人捧、年年歡笑

而今：年老色衰、門前冷落委身商人、獨守空船

詩人當年：詩酒流連、絲竹不絕高朋滿座、其樂融融而今：謫居臥病、有酒無樂送客慘別、其情凄凄本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫

憂愁暗恨

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識琵琶女自述身世苦詩人自嘆謫居苦同是天涯淪落人琵琶女

京倡

商婦

白居易

京官謫官琵琶聲

同是天涯淪落人相逢何必曾相識怨恨同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴琵琶女是怎樣一個形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁華早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。為什么要極力鋪寫琵琶女這一形象？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。高山流水

春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音。”這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

——《列子·湯問》當人們在某個具體的情境中聽到某種音樂時，會與這種音樂產(chǎn)生一種強烈的共鳴，這就是音樂的作用。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。

“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符?！?/p>

——雨果“四面楚歌”離散楚霸王的士兵，《松花江上》激發(fā)我們同仇敵愾的斗志；《命運交響曲》激勵人與命運抗爭。這些都體現(xiàn)了音樂本身的內(nèi)蘊力和凝聚力。對音樂作品的一切富有幻想力的描寫、性格刻畫和解釋性的說明，都是比喻性的。－－奧地利漢斯立克《論音樂的美》

讀了這首詩歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵琶女的命運確實令人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？“前奏曲”“歡樂曲”“沉思曲”“悲憤曲”琵琶聲----------盡訴心中悲憤情傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）第一曲音樂特點意象表現(xiàn)手法悲涼傷感琵琶女：排遣孤寂打動“慘將別”“不成歡”的主客（忘歸、不發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以景托聲方法：（以人襯聲、以景托聲）間接描寫、虛寫詩人、客人：

（離愁、淪落）江頭送客聞琵琶第二次：濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形和樂聲變化。江心聆聽琵琶曲尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。2、琵琶女演奏序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇音樂旋律四弦一聲如裂帛水漿迸刀槍鳴第二曲序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇（別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲）銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛悄無言秋月白過渡：發(fā)展：高潮：尾聲：《霓裳》《六幺》（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程場景特點方法結(jié)束：濁雜粗重輕細凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止、余音繞梁以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣、不暢實寫點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）皆掩泣無盡的感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷點評：（虛寫）重聞琵琶青衫濕詩人是怎樣來描寫音樂的？探討詩句