【課件】《百合花》《哦香雪》群文閱讀課件46張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

青春正芳華——《百合花》《哦，香雪》青春之意——時(shí)代洪流，青春?jiǎn)⒚?/p>

茹志鵑（1925——1998），當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，“尋根文學(xué)”作家王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純明俠，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。作品有《百合花》《高高的白楊樹(shù)》《靜靜的產(chǎn)房》等。

茹志鵑兩歲喪母，父親離家出走，自幼隨祖母在上海、杭州以做手工維持生活，11歲才上小學(xué)。祖母去世后，被孤兒院收養(yǎng)。后來(lái)進(jìn)上海婦女文化班學(xué)習(xí)，1942年初中畢業(yè)。1943年隨哥哥參加新四軍，在軍區(qū)話劇團(tuán)當(dāng)演員，后調(diào)到軍區(qū)文工團(tuán)創(chuàng)作組。解放后，茹志鵑在南京軍區(qū)文工團(tuán)任創(chuàng)作員，1952年創(chuàng)作的話劇《不拿槍的戰(zhàn)士》曾獲軍區(qū)創(chuàng)作獎(jiǎng)。1955年7月她從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到上海任《文藝月報(bào)》編輯，1960年轉(zhuǎn)入專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。茹志娟

鐵凝，當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。她以一個(gè)女作家敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致，對(duì)生活素材進(jìn)行獨(dú)到的發(fā)掘和提取，語(yǔ)言明朗睿智，作品蘊(yùn)含深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。人稱(chēng)文壇“美女作家”，也有人稱(chēng)她是“女性主義”作家。其小說(shuō)多次獲得國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)，部分作品被譯成多國(guó)文字。

長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門(mén)》《無(wú)雨之城》《大浴女》《笨花》等；中篇小說(shuō)《麥秸垛》《午后懸崖》《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》等；短篇小說(shuō)《哦，香雪》《孕婦和?！贰栋驳铝业耐砩稀返取ｈF凝

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員也是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她懷念起戰(zhàn)時(shí)的生活和那時(shí)的同志關(guān)系。

她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交的，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間的，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共”。所以，《百合花》是作者在憂慮之時(shí)，緬懷追念得來(lái)的產(chǎn)物?！栋俸匣ā穼?xiě)作背景

文化大革命時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人唯一屬性和文藝批評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國(guó)興盛起來(lái)。鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的喜悅。《哦，香雪》寫(xiě)作背景

改革開(kāi)放，是1978年12月十一屆三中全會(huì)中國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放的政策。農(nóng)村的表現(xiàn)城市“分田到戶(hù)，自負(fù)盈虧”

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制沿海城市對(duì)外開(kāi)放設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制吸收外來(lái)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展現(xiàn)代文明盛行

改革開(kāi)放使農(nóng)村與城市的差距拉得更大，且經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)城市化發(fā)展，城市文明必然要向農(nóng)村侵蝕。溫飽

小說(shuō)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)中淮海戰(zhàn)役為背景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間圣潔的情感，以及普通人善良、淳樸的人性之美。

小說(shuō)發(fā)表于1982年，正值我國(guó)改革開(kāi)放初期，封閉已久的國(guó)門(mén)一下子打開(kāi)，呈現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)全新的世界。人們塵封的心靈中萌動(dòng)著對(duì)現(xiàn)代文明的向往，渴望走出閉塞，走出傳統(tǒng)，走向外面的新世界。戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的青春改革開(kāi)放時(shí)的青春

小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，其特點(diǎn)是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境人物：主要人物、次要人物情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的包括序幕、尾聲環(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境按照篇幅及容量：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和微型小說(shuō)按照表現(xiàn)的內(nèi)容：神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代、玄幻小說(shuō)按照體制：章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)按照語(yǔ)言形式：文言小說(shuō)和白話小說(shuō)小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱(chēng)“四大文學(xué)體裁”文體知識(shí)青春之華——千姿百態(tài)，詩(shī)意綻放

為了展現(xiàn)青春的價(jià)值，點(diǎn)燃澎湃的青春激情，電影集團(tuán)重拍了《百合花》和《哦，香雪》兩部電影，現(xiàn)在急需向社會(huì)推廣，如果你是這兩部電影的導(dǎo)演，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)告片，以此來(lái)擴(kuò)大影響，吸引觀眾。預(yù)告片指將影片中的精華片段，經(jīng)過(guò)刻意安排剪輯，以便制造出令人難忘的印象，而達(dá)到吸引人的效果的電影短片。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩部電影劇本的故事情節(jié)。開(kāi)端（1~23段）：通訊員送我去前線包扎所高潮（44~57）：通訊員壯烈犧牲，新媳婦縫衣服發(fā)展（24~43）：通訊員隨“我”借被子結(jié)局（58~59）：新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被子01030204開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局姑娘們精心打扮，等待火車(chē)。香雪準(zhǔn)備了雞蛋，爬上火車(chē)，想換取鉛筆盒。香雪換到了鉛筆盒，卻也因?yàn)榛疖?chē)開(kāi)動(dòng)而離開(kāi)了臺(tái)兒溝，只能徒步回來(lái)。香雪深夜歸來(lái)，姐妹相遇。序幕火車(chē)開(kāi)進(jìn)了小鄉(xiāng)村尾聲

故事越單純，筆就越閑，就能集中刻畫(huà)人物，也就有更多的篇幅放在人物的刻畫(huà)上。

——茹志鵑2.角色的塑造是劇本最難的部分，閱讀兩篇課文，選擇你印象深刻的段落，圈畫(huà)出人物的相關(guān)描寫(xiě)或敘述，據(jù)此分析人物形象特點(diǎn)。作品人物形象特點(diǎn)具體表現(xiàn)描寫(xiě)手法《百合花》“我”

通訊員

新媳婦

《哦，香雪》香雪

鳳嬌

1．從小說(shuō)中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象（性格）。2．從刻畫(huà)人物的手法入手。通過(guò)小說(shuō)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析，概括出人物的形象（性格）特征。3．從分析情節(jié)入手，把握人物的形象（性格）特征。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。人物形象整體概括分析答題思路4．從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因，有時(shí)還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。5．從人物間的關(guān)系、作者的議論（評(píng)價(jià)）、作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。許多小說(shuō)作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評(píng)論或其他人物的評(píng)價(jià)，更是人物性格特征的體現(xiàn)。3.拍攝視角最體現(xiàn)一個(gè)導(dǎo)演的駕馭水平，請(qǐng)分析《百合花》和《哦，香雪》的視角有何不同。1.“我”是故事的線索人物，小說(shuō)通過(guò)“我”展開(kāi)情節(jié)。

從內(nèi)容來(lái)看，小說(shuō)始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往展開(kāi)敘事：“我”與通訊員去包扎所，“我”與通訊員一起借被子，“我”與通訊員在包扎所最后一次相見(jiàn)。2.“我”是故事的見(jiàn)證者，小說(shuō)是以“我”的所見(jiàn)所聞?wù)归_(kāi)的。

雖然作品主要寫(xiě)的是通訊員和新媳婦之間的崇高情感，但是“我”是通訊員和新媳婦之間不可缺少的人物，是故事的敘述者和情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)者。小說(shuō)通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。3.“我”是小說(shuō)中重要的人物形象，是讀者理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。

作者巧妙地把“我”對(duì)通訊員的感情變化融入故事情節(jié)中：從開(kāi)始生氣、產(chǎn)生興趣到逐漸熟悉，接著從心底愛(ài)上這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)，然后是中秋夜的思念、牽掛，到最后通訊員犧牲，“我”的內(nèi)心無(wú)限悲痛。這樣，“我”的形象也逐漸豐滿起來(lái)，一個(gè)熱情大方、活潑開(kāi)朗的女性形象躍然紙上。

《百合花》的視角是第一人稱(chēng)。1.使故事表達(dá)更真實(shí)，更流暢，更合理。

“我”是故事情節(jié)的推動(dòng)者和連接者。因?yàn)椤拔摇比デ熬€，所以小通訊員送“我”，和“我”一起借被子，送“我”饅頭；因?yàn)椤拔摇?，連接起了小通訊員和新媳婦的故事。2.使人物形象更鮮明，主題更深刻。

“我”是小說(shuō)人物高潔人性和美好人情的見(jiàn)證者?！拔摇币?jiàn)證了小通訊員的純真、善良，見(jiàn)證了新媳婦的美麗嫻靜、純樸，見(jiàn)證了軍民之間的魚(yú)小說(shuō)的敘述與抒情水深情，小說(shuō)通過(guò)“我”的心理來(lái)抒情，更真實(shí)可信。3.使表達(dá)更含蓄，更有韻味。

作品受“我”所見(jiàn)所聞的限制，不能全方位敘述故事情節(jié)，展示人物。如通訊員過(guò)去的生活只能憑借“我”的想象來(lái)描寫(xiě)，他犧牲的原因及場(chǎng)面只能通過(guò)“我”的聽(tīng)說(shuō)來(lái)補(bǔ)充，新媳婦在小通訊員犧牲后的心理只能通過(guò)她的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)暗示，這反倒增加了讀者的想象空間，使表達(dá)更含蓄，更有余味。1.表達(dá)不受時(shí)空限制，自由靈活。

村莊、車(chē)站、西山口車(chē)站、學(xué)校等地點(diǎn)靈活轉(zhuǎn)換，過(guò)去、現(xiàn)在隨意切換，使得小說(shuō)情節(jié)更生動(dòng)，內(nèi)容更豐富，主題更深刻。2.有利于全方位地刻畫(huà)人物形象。

敘述者是全知全能的，能對(duì)香雪、鳳嬌等農(nóng)村姑娘進(jìn)行全方位的展示，尤其是對(duì)香雪心理的描寫(xiě)更加細(xì)膩、逼真，既豐滿了香雪這一人物形象，又推動(dòng)了小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展?！杜叮阊返囊暯侵饕堑谌朔Q(chēng)。

“全知視角”，即敘述者站在局外，不出現(xiàn)在故事中，但對(duì)事件的前因后果及人物心理、過(guò)去和未來(lái)都十分清楚，有時(shí)甚至走到前臺(tái)發(fā)表議論、評(píng)價(jià)人物。優(yōu)點(diǎn)：1.自由自在，在不同人物、事件中自由切換。

2.客觀全面，讓讀者能夠了解到所有的真相。不足：降低了文本的真實(shí)度和可信度。

“限知視角”，即敘述者為當(dāng)事人，參與故事發(fā)展，我們依賴(lài)他的眼睛看世界，靠他引領(lǐng)進(jìn)入故事。優(yōu)點(diǎn)：1.增加代入感，吸引讀者的注意力。

2.所知有限，更有懸念，也更加真實(shí)。不足：很多情況不能了解，受到限制。4.請(qǐng)選擇兩篇小說(shuō)中的一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)拍攝預(yù)告片中的精華片段，并闡述用意。

（1）環(huán)境氛圍的打造對(duì)拍攝一部電影而言至關(guān)重要，圈畫(huà)出兩篇文章中的環(huán)境描寫(xiě)部分，并分析它的作用。

環(huán)境描寫(xiě)不僅為人物提供活動(dòng)的舞臺(tái)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，而且以景寫(xiě)情，直接參與對(duì)人物的塑造，可謂一舉多得，在小說(shuō)中占有舉足輕重的作用。一輪圓月，兩種情腸1．環(huán)境方面（1）自然環(huán)境①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)中的自然環(huán)境，一般都帶有作者的感情色彩，被當(dāng)作社會(huì)環(huán)境的暗示，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。③渲染氣氛。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)營(yíng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。環(huán)境描寫(xiě)的作用答題思路（2）社會(huì)環(huán)境①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；影響或決定人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。2．人物方面

環(huán)境是為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所和背景的，作者為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，而為人物設(shè)置多種不同的環(huán)境，用以記錄其種種行為，從而顯露其性格。具體思考：①烘托心情②表現(xiàn)身份、地位、性格等③暗示命運(yùn)3．情節(jié)方面根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)部分在文中的不同位置，具體思考：①在開(kāi)頭，往往是交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。②在中間，往往是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托氣氛，襯托情感，表現(xiàn)心理。③在結(jié)尾，往往是暗示主題，照應(yīng)開(kāi)頭，尤其是以景結(jié)情，令人回味，暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。4．主題方面①奠定基調(diào)

②揭示主題

③深化主旨

（2）標(biāo)志性的事物是一部電影的亮點(diǎn)，往往能起到出人意料的效果，請(qǐng)?jiān)趦善恼轮姓页鰜?lái)，并分析它們的作用及意義。樹(shù)枝、野花

是生命的象征，反映了一個(gè)年輕戰(zhàn)士熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的樂(lè)觀，也表現(xiàn)了通訊員的天真、緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定。饅頭02第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到他給“我”開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。01第一次是通訊員要回去時(shí)給“我”留下兩個(gè)饅頭，說(shuō)是給“我”開(kāi)飯。

表現(xiàn)了通訊員的細(xì)致和對(duì)革命同志的關(guān)心，也隱藏了“我”痛失戰(zhàn)友的悲憤心情。破洞

表現(xiàn)了通訊員的靦腆、憨厚和執(zhí)拗，并略帶對(duì)新媳婦的慍意，也包含著新媳婦的懊悔和內(nèi)疚，更包含著對(duì)烈士的痛悼和敬愛(ài)。1.第一次

就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶”的一聲,衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。2.第二次

已走遠(yuǎn)了,但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。3.第三次

軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。4.第四次

細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。百合花0102通訊員&新媳婦03“我”&小通訊員通訊員與新媳婦高尚純潔的心靈象征著人性美，人情美軍民魚(yú)水之情戰(zhàn)士之間的革命友誼小通訊員新媳婦本文以《百合花》為題有什么好處？1.題目串起小說(shuō)的主要情節(jié)。百合花是小說(shuō)中年輕媳婦新被子上的圖案，新被子在文中多次出現(xiàn)，作者借助新被子串起小說(shuō)的主要故事情節(jié)，如借被子和獻(xiàn)被子，把兩個(gè)主要人物聯(lián)系起來(lái)。2.題目是人物美好心靈和品格的象征。年輕的通訊員舍身救人，漂亮的新媳婦舍棄自己唯一的嫁妝新被子，他們都有著純真、高潔、美好的心靈，具有如百合花一樣美麗的人性。3.題目是主題的象征。小說(shuō)中表現(xiàn)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍民之間、戰(zhàn)士之間高尚、純潔的感情，題目象征著軍民之間、戰(zhàn)士之間的人情美，這正是小說(shuō)要表現(xiàn)的主題。4.題目使內(nèi)容表達(dá)文雅、含蓄。小說(shuō)題目一語(yǔ)雙關(guān)，使內(nèi)容表達(dá)文雅、含蓄，體現(xiàn)出小說(shuō)清新俊逸的風(fēng)格，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。1．環(huán)境角度：交代時(shí)間、地點(diǎn)等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2．情節(jié)角度：①設(shè)置懸念②貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€索③推動(dòng)（暗示）情節(jié)發(fā)展④銜接照應(yīng)標(biāo)題的作用答題思路3．形象角度：突出人物的形象或者性格。4．主題角度：寄托情感、突出（揭示）主題，對(duì)主題的表達(dá)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。5．自身表達(dá)特點(diǎn)的角度：運(yùn)用雙關(guān)、比喻、象征等手法。6．讀者角度：給讀者帶來(lái)思考，引起讀者的閱讀興趣等。

現(xiàn)代文明的象征，連接貧窮落后的村與開(kāi)放富裕的城市的紐帶?！懊烂畹囊环昼姟薄拔宀世_紛的一分鐘”火車(chē)小木盒就是香雪的鉛筆盒笨拙、陳舊自動(dòng)鉛筆盒文化和知識(shí)的象征現(xiàn)代文明的象征鉛筆盒

作者借香雪對(duì)鉛筆盒的追求，表現(xiàn)山村少女對(duì)城市文明的向往。作者借助鉛筆盒塑造了香雪這個(gè)人物形象，香雪對(duì)自動(dòng)鉛筆盒的追求表達(dá)了她自我認(rèn)識(shí)的覺(jué)醒，包含了她對(duì)平等人格的追求，以及她對(duì)改變自己命運(yùn)與家鄉(xiāng)命運(yùn)的憧憬。小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)重要作用青春內(nèi)涵《百合花》百合花、野菊花、饅頭、衣服上的破洞

敘事一氣貫串

細(xì)節(jié)前呼后應(yīng)

以小見(jiàn)大

平中見(jiàn)奇青春美與人性美《哦，