2023-2024學(xué)年深圳市初三中考適應(yīng)性考試語文試題（含答案）

深圳市2023-2024學(xué)年初三年級中考適應(yīng)性考試

語文

說明：1.答題前，請將姓名、準(zhǔn)考證號和學(xué)校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置

上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共10頁，共22題?？荚嚂r間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目答案標(biāo)號的信息點(diǎn)

框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時，用黑色字跡的

鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。

4.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。

一、寫好字（3分）

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……

本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二'尋色彩（21分）

春晚《滿庭芳?國色》點(diǎn)燃了中國“色彩新潮流”。大美中國色，穿越千年，展現(xiàn)了中華文化的雅致

氣韻。讓我們一起漫步詩林文苑，縱覽色彩之美。請按要求完成『7題。

滿庭芳?國色

作詞梁芒

我騎良馬過世間

（A）lit!達(dá)市井和大川

眼中顏色翻波（B）斕

天地呈現(xiàn)出五官

青白黃赤黑東西中南北

五色的經(jīng)緯織出山與水

千紅萬紫順東風(fēng)

雨過千峰潑黛濃

情深鍍金風(fēng)玉露

志堅勝霜雪滿天

（歌詞節(jié)選，有改動）

1.小深在聽歌記詞時，有兩個字沒有把握寫對，A處用了拼音，B處用了同音字，請你根據(jù)語境幫他寫

出正確的漢字。（2分）

"斕"改成__________

2.同學(xué)們分享了對歌詞的理解，以下表述正確的一項是（）（3分）

A.歌詞感情基調(diào)低沉悲壯，表達(dá)了對“國色”的熱愛和贊美。

B.這也是一首現(xiàn)代詩，完全不講究押韻，行文自由奔放。

C.歌詞中“天地呈現(xiàn)出五官”是用比喻手法描繪“國色”。

D.“潑”為動詞，傳神地寫出雨洗千山、春色盎然的特點(diǎn)。

3.同學(xué)們由“霜雪滿天”聯(lián)想到了《沁園春?雪）和《行路難（其一）》，圍繞“雪”展開討論。（2分）

小深：《沁園森?雪》中“千里冰封，萬里雪飄”由眼前所見的雪景引發(fā)了聯(lián)想和想象，寫出了廣袤

無垠的銀色世界，表達(dá)了作者的曠達(dá)豪邁之情。

小圳：可是《行路難（其一）》中李白并沒有見到“雪”，為什么會寫“將登太行雪滿山”呢？

小深：我來說一下，O

4.小深整理了與“色彩”有關(guān)的詩句，請將素材A中的詩句補(bǔ)充完整。（3分）

夕陽把草原燃成通紅了。

刈草的孩子無聲地刈草，

低著頭，彎曲著身子，忙亂著手,

從這'一邊慢慢地移到那'一邊

草已遮沒他小小的身子了一

在草叢里我們只看見：

一只盛草的竹簍，幾堆草，

和在夕陽里閃著金光的鐮刀

5.艾青擅長繪畫，詩作色調(diào)鮮明。請結(jié)合素材B,并聯(lián)系《艾青詩選》，簡要分析這一特點(diǎn)。（4分）

6.“中國紅”有著濃郁厚重的文化感，下列選項填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

最美不過中國紅，這是中國人最喜愛的顏色，是威嚴(yán)與莊重，是熱

情與希望，是團(tuán)結(jié)與幸福，是革命與勝利。中國紅，承載著國人對紅色

的深厚記憶，更是中華文化中一脈相承、綿延不絕的象征。

①故宮的紅墻②中國結(jié)③火焰④紅星

A.②③①④B.③②④①C.④①③②D.①③②④

7,除“中國紅”外，你心中的“中國色彩”還是什么？請續(xù)寫一節(jié)小詩。（4分）

什么是中國的色彩？

也許是銀白

是秦嶺的流云

是漠河的霧淞

是中國水墨畫里的留白

也許是___________

三、探建筑（36分）

在歷史長河中，建筑與文學(xué)常常相互滲透，相得益彰，為我們留下了寶貴的物質(zhì)和精神財富。

8.中國古代許多詩文中就有建筑的身影，請將下列橫線補(bǔ)充完整。（7分）

（1）三年謫宦此棲遲，o（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（2）山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）

（3）棚葉落山路，o（溫庭筠《商山早行》）

（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，（秦觀《行香子》）

（5）,愛上層樓。（辛棄疾（丑奴兒?書博山道中壁》）

（6）范仲淹觀岳陽樓畫卷，想象到時間和景象變化的“大觀”，寫下“”,

令人神往。（范仲淹《岳陽樓記》）

閱讀以下材料，探究“亭”在中國文化中的功用與價值。請按要求完成9T7題。（29分）

【材料一】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而

瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名

之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最離，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀西繁陰，風(fēng)

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

《節(jié)選自宋?歐陽修（醉翁亭記》）

【材料二】

閑亭一所，修竹一叢，外物蕭然，樂自其中。其亭也，溪左巖右，川空地平，材非難得，功則易成。

一門四柱，石礎(chǔ)松根，泥含淑氣，瓦覆苔青。才容小榻，更設(shè)短屏，后陳酒器，前開藥經(jīng)。亭閑坐臥，清

戶開而向林；門下往來，翠陰舍而無草。游于見而忘歸，居人對而遺老。余何為者？宇宙至寬，顧立錐而

無地；公卿未識，久彈鐵①而辭鄉(xiāng)。一見竹亭之美，競嗟嘆而成章。

（節(jié)選自唐?王泠然《汝州薛家竹亭賦》，有刪改）

【注釋】①彈鐵勺詆）；指懷才不遇，心中不平。戰(zhàn)國時馮諼自信才華出眾，不甘做孟嘗君門下客，彈

著到的把手唱歌。

【材料三】

潮心亭是一種常見的亭。它的美，首先在于其建造之地往往引人入勝，其文化象征更是富有中國特色。

身處湖心亭，臨于水面，感受到水波飄渺，像神仙一樣，你可以忘卻俗世雜念。因此，可以說湖心亭是中

國古人”筑室兮水中"浪漫主義理想的表現(xiàn)。

其次，湖心亭的結(jié)構(gòu)一般都很簡單，其柱間通透開辟，面積較小，大多只有頂，沒有墻。①處

在哪個角度，近處湖水、遠(yuǎn)處青山，②可入眼入心,在空間景觀構(gòu)成中講究情景交融，虛實(shí)相應(yīng)。

如果你把湖心亭當(dāng)作是實(shí)景，那周圍圍繞的水面就是虛景；如果水面是實(shí)景，那倒影就是虛景；如果環(huán)水

的亭臺樓閣與樹木山石是實(shí)景，那水面上的空間就是虛景……是實(shí)是虛，全在觀景者心中。山水之間因?yàn)?/p>

這么一座湖心亭，自然之美和人工之美天然和合，蒞臨其境的游人眼前和心中之景也更加豐富多彩。

（節(jié)選自倪祥保《中國園林湖心亭的文化審美》，有刪改）

【材料四】

亭作為一種建筑實(shí)體，和中國的文學(xué)意象存在一種互相參證的關(guān)系。

亭最早是作為行人途中休憩之所而被記載的。秦漢時，亭作為一種政治建制，除了迎送的職能外，還

被賦予守土保民的職責(zé)。秦漢以后，亭遂演變成迎賓送客的禮儀場所，作為送別新友、餞行小酌的地方，

常建于道旁或江畔，成為一種與離人、鄉(xiāng)思客愁相聯(lián)系的極富感傷和詩意的文化符號，如李白詩中“何處

是歸程？長亭更短亭”，就是借一座座亭子抒發(fā)依依惜別之情。

魏晉時期文人士大夫與自然親近，亭給這些士人聚宴、游覽、修身提供了理想的場所。亭的建筑實(shí)體

經(jīng)過文人的游賞、品鑒，逐漸形成固定的文學(xué)意象。東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》，記錄了當(dāng)時文人雅

士在王家園林蘭亭中“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”的雅聚情景與人生思考，《蘭亭集

序》成為書法與文學(xué)的千古名篇，而“蘭亭”也成為帶上人格精神的文化意象，至今備受推崇。

后來，文人還常將造園置亭看作是體現(xiàn)情趣雅量的行為，達(dá)到修養(yǎng)身心、涵養(yǎng)藝術(shù)趣味的目的。如清

代李漁在《閑情偶記?屋舍部》中自述平生有兩個絕技：“一則辯審音樂，一則置造園亭?！睔v史上許多

亭子正是根據(jù)文人的審美情趣而設(shè)計、選址和命名的。

由此可見，文人趣味對亭的建造、對亭意象的建構(gòu)與審美都產(chǎn)生了巨大的影響。許多亭因?yàn)槲娜说脑?/p>

文而名聞天下、經(jīng)久不衰，如A。如果沒有文人的參與和欣賞，亭建筑的審美價值和文化價值將會

大打折扣。

（節(jié)選自黃仲山《亭文學(xué)意象與建筑演變的歷史關(guān)聯(lián)與文化互參）。有刪改）

9.請》各以下表格補(bǔ)充完整。（2分）

字詞出處方法釋義

字形推源:《說文解字》率“亭，民所安定也?！?/p>

亭閑享一所供人休息之所

陰翠陰合而無草課內(nèi)遷移：佳木秀而繁陰（1）__________（1分）

游子見而忘歸，語境推測：①遺留；②丟失，引申為遺忘；③

遺（2）（填序號）_____（1分）

居人對而遺老贈送，讀W團(tuán)

10.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）若夫日出而林霏注開注，云歸而巖穴暝

（2）外物蕭然，樂自其中。

11.材料一和材料二都是與亭有關(guān)的文章，請將下表填寫完整。（5分）

摹亭貌記樂事明志趣

材料一翼然臨于泉上（2）__（1分）（4）材料一醉翁“醒能述以文”，材料

二作者“嗟嘆而成章”，二者借“亭”

材料二一門四柱，石礎(chǔ)松根（3）__________（1分）表達(dá)的志趣是：________________（2

分）

表達(dá)方式__________（1分）記敘議論、抒情

12.下列關(guān)聯(lián)詞語，填入材料三①②橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.只有才B.無論都C.如果就D.因?yàn)樗?/p>

13.根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解正確的一項是（）（3分）

A.材料一的“醉翁亭”可以作為道理論據(jù)補(bǔ)充在材料四A處。

B.由材料三可推斷出亭都承載文人“忘卻俗世雜念”的理想。

C.材料四中畫波浪線的句子是這則材料的觀點(diǎn)。

D.四則材料呈現(xiàn)“由一般到個別”的邏輯順序。

14.根據(jù)材料三，分析張岱筆下“雪”與“亭”的虛實(shí)關(guān)系。（3分）

霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人

兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

15.結(jié)合以上材料，探究中國傳統(tǒng)文化中“亭”備受喜愛的原因。（3分）

16.班級舉辦“建筑與古典小說”主題展，請參考前言及《三國演義》展板，從四個選項中選擇一個建筑,

完成《水滸傳》展板。（4分）

A.山神廟B.忠義堂C.濟(jì)陽樓D.翠云樓

、，-、.

刖a三國演義水滸傳

明清時期建筑文化從山水宮建筑：茅廬建筑：

苑走向世俗生活。在古典小說中，解說：劉備求賢若渴，三顧茅廬。解說：

建筑成為情節(jié)發(fā)展的重要場所，諸葛亮被其誠意打動，于茅廬中

展現(xiàn)了小說人物命運(yùn)悲歡。分析天下大勢，盡顯雄才大略。

從茅廬出發(fā)，諸葛亮輔佐劉

備興復(fù)漢室，茅廬成為他們君臣

二人一生深厚情誼的見證。

17.建筑與人的關(guān)系，根本上是外部空間與內(nèi)在心靈的關(guān)系。學(xué)校以下四個空間，哪一個最能成為你的“精

神小屋”？結(jié)合以上材料的閱讀體驗(yàn)和生活實(shí)際，寫出理由。（3分）

□

□

□

四、贊軍人（15分）

軍人是國家的脊梁，文學(xué)作品中有很多令人敬佩的軍人形象。閱讀文章，完成18-21題。

極限降落

孫利波

①夜深了，西部戰(zhàn)區(qū)某旅的高原駐訓(xùn)地一片寧靜。

②上等兵許耀文在行軍床。上躺了很久，聽著風(fēng)輕刮帳篷的聲音。“傘包無法正常打開怎么辦？”“不,

不會的，傘衣疊得夠平滑夠整齊，每個步驟我都嚴(yán)格檢查過的?！彪m然對自己的疊傘標(biāo)準(zhǔn)足夠自信，許耀

文的腦海里還是不時冒出這樣奇怪的念頭。他平躺、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

③天亮后，許耀文要和戰(zhàn)友們?nèi)?zhí)行一次特殊的傘降任務(wù)。傘降地域的海拔高度達(dá)到4500米，是他們

旅迄今海拔最高的低空跳傘。對于依靠空氣阻力支撐的傘降訓(xùn)練來說，高原與平原的境況大不相同：高原

空氣稀薄，降速更快，難度與危險系數(shù)遠(yuǎn)大于平原。為了完成這次任務(wù)，許耀文和戰(zhàn)友進(jìn)行了兩個月的強(qiáng)

化訓(xùn)練。僅一個落地動作，就要按照標(biāo)準(zhǔn)要求，一次次從兩米多高的模擬平臺上跳下。每天如此，整條腿

腫痛得厲害。“三腫三消，沖上云霄?！币淮未蜗[后，許耀文感覺自己練就了一雙“鐵腿”。

④戰(zhàn)友們的陣陣鼾聲傳來，許耀文想起自己新兵時初次跳傘的情景。從直升機(jī)內(nèi)跳出時，他不小心被

機(jī)艙門刮了一下，導(dǎo)致身體姿態(tài)不太規(guī)范。傘包打開后，他一遍遍嘗試?yán)瓌硬倏v桿調(diào)整傘的平衡，但是在

強(qiáng)氣流的干擾下效果甚微。落地時，在降落傘的拖動下，他仰面拍在了地上。想到這里，許耀文似乎感到

一絲痛感從臀部襲到了腰部、背上、手臂。

⑤在挑戰(zhàn)極限海拔跳傘前的這一夜，這些念頭總是不知疲倦地干撫著許耀文，說不清是緊張還是興奮。

許耀文知道這些想法純屬杞人悅天，甚至有些好笑。他盡量讓自己靜下心來，把空中特情的處置方法又默

想了一遍。

⑥慢慢地，睡意襲來，在戰(zhàn)友的輕聲吃語中，他漸漸沉入夢鄉(xiāng)...

⑦清晨，伴隨著清脆的哨音，許耀文騰地從床上跳起來。迅速穿衣，請領(lǐng)武器，整理裝具。十分鐘后，

許耀文昂首站在集合的隊伍中，準(zhǔn)備奔赴幾十公里外的傘降場。

⑧天色漸亮，運(yùn)兵車顛低前行，許耀文透過車窗望去，路邊的簇簇枯草上掛著晶瑩的霸花，一縷陽光

把遠(yuǎn)處連錦的雪峰漸次抹紅，天地間變得亮堂起來。

⑨運(yùn)輸直升機(jī)掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云騰觸手可及，許耀文的心臟撲通撲通地跳。

當(dāng)看到遠(yuǎn)方群山間泓藍(lán)得出奇的湖泊，凝望著蒼空下朦爬的仙境時，他的心忽然安穩(wěn)下來。

⑩“全隊注意，2分鐘到達(dá)預(yù)定著陸地域，做好離機(jī)準(zhǔn)備！”架次長的指令傳來，許耀文立即坐直身

子，托了托胸前的傘包，握緊手中的自動步槍。

@“掛拉繩彈簧鉤！”許耀文起立的同時將彈簧鉤掛在鋼絲繩上。

?“準(zhǔn)備離機(jī)！”許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機(jī)艙口。

?“離機(jī)！”許耀文一躍而出——這是他在地面訓(xùn)練模擬過上千遍的動作。

?急速下墜，冷風(fēng)撲面，眉毛上似乎凝結(jié)了冰晶，許耀文胸口很悶。2秒鐘后，降落傘包嘩地拉開，

下墜瞬問陡然變成慢動作。傘衣雪蓮般綻放在碧藍(lán)的天幕上，許耀文一邊操作操縱桿，一邊觀察左右傘員，

朵朵傘花呈現(xiàn)出完美的隊形。往地面看去，高原的脈絡(luò)毫無遮掩地呈現(xiàn)在眼前，大地閃著金光。地面越來

越近，許耀文保持著規(guī)范姿勢，穩(wěn)穩(wěn)落在預(yù)定區(qū)域。

?“完美！”擴(kuò)音器里傳來總教練贊許的聲音。

?許耀文迅速解脫傘具，完成隱蔽偽裝，和戰(zhàn)友們采取戰(zhàn)術(shù)隊形向“敵”目標(biāo)實(shí)施破襲行動。陽光灑

在他們涂滿偽裝油彩的面頰上，許耀文萌生了一種沖動，他想縱橫莽原，他想挺立山巔，他想穿越風(fēng)雪！

?在高原陽光的沐浴下，他期待著下一次新的“極限降落”。這期待，像高原上對呼吸的渴望一樣，

迫切而熱烈...

（選自2023年1月9日（解放軍報》，有刪改）

【“大”處把握】

18.請補(bǔ)充圖示，呈現(xiàn)許耀文這次任務(wù)的“特殊”之處。（3分）

任務(wù)地點(diǎn)：（1）____________________

特殊任務(wù)技術(shù)挑戰(zhàn)：（2）.

行動目的：（3）___________________

【“細(xì)”處留意】

19.第③段提到這次跳傘“難度與危險系數(shù)遠(yuǎn)大于平原”，請借助鏈接資料解釋原因。（2分）

鏈接資料一：

降落傘采用的是空氣阻力原理，在相同傘衣面積和掛載相同重量的情況下，空氣密度越大，降落傘所

產(chǎn)生的阻力就越大，降落傘下降速度就越慢；反之，空氣越稀疏，降落傘產(chǎn)生的阻力越小，下降速度越快。

（節(jié)選自秦杰楊建嶺《〈真男》新兵的遺憾：“若陸場風(fēng)大”，不能跳？》，有刪改）

鏈接資料二：

如果按高度來劃分，2500米以上的跳傘為高空跳傘，2500米以下的為低空跳傘，而1000米以下的為

超低空跳傘。如果跳傘高度僅僅1000米，留給特種兵的開傘時間不足8秒鐘。

（節(jié)選自夏陽《特種兵成建制高原低空傘降“高難”“精準(zhǔn)”！》，有制改）

20.請按要求回答下列問題。（每題3分，共6分）

（1）人物的內(nèi)心能通過環(huán)境展現(xiàn)，請結(jié)合第⑨段畫橫線句子進(jìn)行闡釋。

（2）動作能展現(xiàn)人物內(nèi)心變化，豐富人物形象。請結(jié)合以下語句具體分析。

第②段：他平躺、側(cè)臥、斜身，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

第?段：許耀文夾緊雙臂，抱緊傘包，上體前傾，縮緊身體，目視機(jī)艙口。

【“深”處思考】

21.習(xí)近平總書記提出，要“培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人”。小說主人公許

耀文體現(xiàn)的“四有”品質(zhì)中，哪一方面最激勵你？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的經(jīng)歷寫出感想。（4分）

五、書美文（45分）

22.課堂是成長的舞臺，課堂在校園里，也在生活中。請從下面兩個任務(wù)中任選一個，完成寫作。

任務(wù)A：請以《這堂課，有我，有》為題，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)B：請以《課堂，有才精彩》為題，寫一篇議論性文章。

要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。

2.不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

語文學(xué)科參考答案

一、書寫（3分）

原則：正確，規(guī)范，美觀。

1.字跡清晰，大小合適，書寫工整美觀，無墨漬、無涂改（少量涂改，不影響美觀者亦可），可得2.5-3分;

2.字跡基本清晰，大小合適，書寫整齊，無墨漬、無涂改（少量涂改，不影響美觀者亦可），可得2分；

3.卷面不整潔，書寫潦草，涂改較多，辨認(rèn)困難，可得1分；

4.卷面非常不整潔，書寫潦草，涂改很多，難以辨認(rèn)，0分。

二、尋色彩（21分）

1.（2分）溜瀾

2.（3分）D

3.（2分）詩中的“雪”是詩人想象的，詩人用“雪滿山”來象征人生道路上的艱難險阻，形象地寫出了

他仕途的艱難，寓含著無限的悲慨。

（評分說明：象征意義1分，情感表達(dá)1分）

4.（3分）（1）月是故鄉(xiāng)明（2）轉(zhuǎn)朱閣（3）低綺戶

5.（4分）材料B中在草原、草叢等綠色的背景下，用夕陽的“通紅”和鐮刀的“金光”等鮮明的色調(diào)來

點(diǎn)染畫面，營造了一種闊大而凄美的氛圍，反襯出割草孩子的渺小，表達(dá)出詩人內(nèi)心的憤慨以及對孩子的

同情，這就是艾青詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)。在他的詩集中，艾青常用“太陽”的意象，以明艷的色調(diào)，

使人想象到生活的美好和未來的光明。

（評分說明：分析2分，情感表達(dá)1分，勾連整本書1分）

6.（3分）D

7.（4分）

示例一：

青綠

是漓江的水

是武夷山頂?shù)牟枇?/p>

是長江三峽兩岸的盛夏

（評分說明：意象貼切2分，格式基本一致1分，語言優(yōu)美1分）

三、探建筑（36分）

8.（7分）

（1）萬古惟留楚客悲

（2）溪云初起日沉閣

（3）枳花明驛墻

（4）隱隱茅堂

（5）少年不識愁滋味

（6）朝暉夕陰氣象萬千

9.（2分）

（1）（1分）綠蔭，樹蔭

（2）（1分）②

10.（4分）

（1）（2分）太陽出來，樹林間的霧氣散了；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。

（2）（2分）外在的事物蕭條冷寂，我（仍）從中獲得快樂。

11.（5分）

（1）（1分）描寫

（2）（1分）太守觀景、設(shè)宴、與民同樂（任寫一點(diǎn)即可得分）。

（3）（1分）休閑坐臥、與朋友交往、修養(yǎng)身心（任寫一點(diǎn)即可得分）。

（4）（2分）寄情山水，排遣懷才不謾的憂愁（每點(diǎn)1分）。

12.（2分）B

13.（3分）C

14.（3分）

示例一：張岱筆下的“雪”是虛景，“亭”是實(shí)景。張岱癡行看雪，感受了寂寥空曠的冰雪世界；然而于

湖心亭中偶遇“金陵人”，更引發(fā)了他故國之思，癡迷于前朝故國才是他內(nèi)心深處最深厚的情感。

（評分說明：觀點(diǎn)1分，分析2分）

示例二：張岱筆下的“雪”是實(shí)景，“亭”是虛景。張岱在西湖大雪三日后的夜晚去看雪，感受到了雪景

的空闊與人的渺小，冰雪世界的潔美也映射了他高潔自恃的人格理想，不媚不俗的精神世界，而亭中偶遇

看雪人也只是“三大白而別”，并沒有