2018浙江中考科學(xué)試題分類的匯編八(下)

...wd......wd......wd...2016年浙江省中考科學(xué)試題分類匯編八〔下〕一、選擇題1．〔杭州-2〕中國科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)了一種高性能鋰空氣電池，其反響原理可表示為：2Li+O2Li2O2。鋰元素在化合物中顯+1價(jià)。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．反響物鋰是金屬單質(zhì)B．該反響中MnO2是催化劑C．Li2O2中氧元素顯-2價(jià)D．該反響是化合反響2．〔杭州-8〕右表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣〔吸入的氣體〕、呼出氣〔呼出的氣體〕、肺泡氣〔肺泡內(nèi)的氣體〕中O2、CO2、N2三種成分的體積分?jǐn)?shù)。以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕O2CO2N2吸入氣21%0.04%78%呼出氣16%4.0%78%肺泡氣14%5.5%78%導(dǎo)致肺泡氣與吸入氣中O2體積分?jǐn)?shù)差異的原因是肺毛細(xì)血管中O2通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡內(nèi)該人平靜呼吸時(shí)，一次吸入的氣體不會(huì)全部進(jìn)入肺泡，其中有局部留在了氣管和支氣管中C．假設(shè)該人深呼吸一次，那么吸入氣中CO2體積分?jǐn)?shù)將低于0.04%D．肺泡氣是吸入氣與呼出氣的混合氣體，因此其CO2體積分?jǐn)?shù)最高3．〔杭州-10〕以下有關(guān)鈉在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，分析合理的是〔〕A．鈉在氯氣中燃燒時(shí)，鈉原子得到電子B．反響物鈉由分子構(gòu)成，生成物氯化鈉由離子構(gòu)成C．鈉能在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定需要氧氣參與D．鈉在氯氣中燃燒生成的氯化鈉與家庭中食用的氯化鈉化學(xué)性質(zhì)不同NABCDNABCDSA．A．小磁針黑色的為N極B．兩者相互排斥C．兩端能吸引的大頭針數(shù)量差異很大D．閉合電路中的EF段導(dǎo)體穿過CD之間時(shí)，靈敏電流計(jì)一定沒有反響NANABCBCDSAEF5.〔寧波-3〕以以下列圖是小科完成C02的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程，其中需要糾正的是〔〕6.〔寧波-4〕如圖是一瓶飲用天然水標(biāo)簽的局部?jī)?nèi)容，以下說法正確的選項(xiàng)是()A.該飲用天然水是純潔物B.該飲用天然水一定呈堿性C.該飲用天然水含有鈣、鎂、鉀、鈉等金屬單質(zhì)D.100ml該飲用天然水中至少含偏硅酸180QUOTEg7.〔寧波-7〕如以下列圖是利用磁懸浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁體，底座內(nèi)裝有電磁鐵。給盆栽澆水前后〔〕A.盆栽受到的磁力大小不變B.底座對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小不變C.要使盆栽與底座之間距離不變，可改變電磁鐵線圈內(nèi)的電流方向D.要使盆栽與底座之間距離不變，可適當(dāng)增大電磁鐵線圈內(nèi)的電流.8.〔寧波-9〕如以下列圖是某化學(xué)反響的微觀示意圖。以下關(guān)于該化學(xué)反響的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.反響類型是分解反響B(tài).反響前后各元素化合價(jià)不變C.反響前后兩種原子的數(shù)目不變D.反響物是由兩種元素組成的化合物9.〔寧波-6〕以下實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)中，目的與步驟或方法不相符的是()10．(嘉舟-1)最近，一那么關(guān)于環(huán)保人士在公路邊拾到30年前生產(chǎn)的食品包裝袋的報(bào)道，再次引起了人們對(duì)垃圾處理的高度關(guān)注。以下垃圾處理方法中不合理的是〔〕A．隨地填埋B．分類回收C．燃燒發(fā)電D．生物降解11.〔嘉舟-4)如圖所示為某種植物莖的橫切面，某種蟬是專以這種植物韌皮部中有機(jī)物汁液為食。假設(shè)要分析該汁液的成分，那么應(yīng)該選取的部位是圖中的〔〕A．甲B．乙C．丙D．丁12.〔嘉舟-7)很多人都喜歡種植多肉植物。多肉植物的莖或葉肥厚，具有較強(qiáng)的貯水能力，在生活習(xí)性上也和一般植物有所不同，其氣孔白天關(guān)閉，夜間開放。以下關(guān)于多肉植物說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．它的細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三局部構(gòu)成B．氣孔白天關(guān)閉，可以減弱蒸騰作用C．保水能力強(qiáng)，有利于在干旱環(huán)境中生長(zhǎng)D．氣孔夜間開放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用13．(嘉舟-9)科研人員研發(fā)出一種\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的新技術(shù)。該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反響，生成甲烷等物質(zhì)，從而減少碳排放。該反響前后發(fā)生變化的是〔〕A．元素的種類B．碳原子的數(shù)目C．氫元素的化合價(jià)D．納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì)14.(臺(tái)州-1)據(jù)報(bào)道,我國長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭〞運(yùn)載火箭將于今年9月試射,這種無污染的火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑。其中液氧屬于()A.單質(zhì)B.氧化物C.化合物D.混合物15.(臺(tái)州-3)以下實(shí)驗(yàn)操作中,有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()16.(臺(tái)州-5)“84〞消毒液廣泛應(yīng)用于賓館、醫(yī)院、家庭等的衛(wèi)生消毒,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO)。NaClO中氯元素的化合價(jià)為()A.-1B.0C.+1D.+217.(臺(tái)州-7)指南針是我國古代四大創(chuàng)造之一。以下說法正確的選項(xiàng)是()A.指南針是一個(gè)磁體B.指南針折斷后只有一個(gè)磁極C.指南針能吸引銅、鋁等物質(zhì)D.指南針指向不會(huì)受附近鐵塊的影響18.(臺(tái)州-10)有人創(chuàng)造了一種“發(fā)電地板〞,如左以以下列圖所示。發(fā)電地板的主要部件由永磁體和線圈組成,行人或車輛通過時(shí),擠壓地板使永磁體和線圈發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),便能發(fā)電。該發(fā)電地板的工作原理與以下哪個(gè)選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)原理一樣()19.(臺(tái)州-15)在近代原子學(xué)說的開展過程中,有以下觀點(diǎn):①物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的;②原子是實(shí)心球體;③正電荷均勻分布在整個(gè)原子內(nèi)。1911年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子,發(fā)現(xiàn)多數(shù)α粒子穿過后仍保持原來的運(yùn)動(dòng)方向,但有絕少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn),如以下列圖。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以否認(rèn)上述觀點(diǎn)中的()A.①②B.①③C.②③D.①②③20．〔金華-1〕2015年12月12日，\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"氣候變化巴黎大會(huì)通過?巴黎協(xié)定?，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi)。節(jié)能減排，人人有責(zé)，以下措施不能表達(dá)節(jié)能減排的是〔〕A．參與植樹造林，擴(kuò)大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行21.〔金華-9〕如圖是一些研究電或磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，以下關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)的表達(dá)正確的〔〕A．圖甲中橡膠棒被吸引，說明橡膠棒帶有正電荷B．如乙中條形磁鐵被吸引，說明鐵棒具有磁性C．圖丙中小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場(chǎng)D．圖丁中燈L2比L1更亮，說明通過燈L2的電流比L1大22.〔金華-10〕花青素〔化學(xué)式C15H11O6〕具有緩解眼睛疲勞，保護(hù)視力的作用，該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果。以下關(guān)于花青素的說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．花青素是一種無機(jī)物B．花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是287gC．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15:11:6D．花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水23.〔金華-12〕如圖為某化學(xué)反響的微觀過程，兩個(gè)甲分子反響生成二個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，那么圖示獲得的信息中正確的選項(xiàng)是〔〕A．該反響的生成物乙屬于單質(zhì)B．該反響中的反響物不可能是氧化物C．該反響的基本類型屬于化合反響D．該反響反響前后各元素的化合價(jià)均不變24.〔金華-13〕流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖中正確的選項(xiàng)是〔〕A．外界空氣進(jìn)入人體肺部：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門C．完成反射活動(dòng)過程：效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器D．人體肺循環(huán)的過程：左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房25．〔衢州-1〕“綠色生活〞是一種安康、環(huán)保的生活理念．以下行為中符合該理念的是〔〕A．隨意丟棄廢舊電池B．大量燃放煙花爆竹C．將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中D．盡量選擇公共交通工具出行26．〔衢州-5〕如圖，①②③④分別表示植物生長(zhǎng)過程中不同的生理活動(dòng)，其中③表示的是〔〕【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用 D．水分的吸收和運(yùn)輸27．〔衢州-9〕“超臨界水〞〔H2O〕因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)到達(dá)一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，用“○〞表示氫原子，“〞表示氧原子，以下模型能表示“超臨界水〞分子的是〔〕A． B．C．D．28．〔衢州-15〕實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)展加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的選項(xiàng)是〔〕A． B． C． D．29．〔衢州-4〕如圖是“追風(fēng)者〞磁懸浮列車懸浮原理的示意圖．該列車通過磁體之間的相互作用，懸浮在軌道上方，以提高運(yùn)行速度，這里的相互作用是指〔〕A．異名磁極相互吸引B．同名磁極相互吸引C．異名磁極相互排斥D．同名磁極相互排斥 30．〔麗水-9〕以下做法不符合實(shí)驗(yàn)室安全守那么的是〔〕A．打翻燃著的酒精燈，用濕抹布蓋滅B．為防止中毒，不得品嘗化學(xué)藥品C．為防止觸電事故，不能用濕手接觸電源D．實(shí)驗(yàn)完畢后，將有毒溶劑直接倒人水槽31．〔麗水-7〕如圖是“用雙氧水制取收集一瓶氧氣〞實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕21·世紀(jì)*教育網(wǎng)A、參加藥品B、收集氣體C、檢查裝置氣密性D、驗(yàn)滿32、〔麗水-9〕如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是〔〕33.〔麗水-10〕2015年浙江籍女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)。她提取的青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，以下關(guān)于C15H22O5，說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．每個(gè)分子的質(zhì)量為282克B、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C、碳、氫、氧元素屬于金屬元素D、碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15:22:534．〔紹興-5〕以下利用空氣某成分物理性質(zhì)的是〔〕A．氧氣可以供應(yīng)呼吸 B．氮?dú)饪梢灾圃旎蔆．干冰用于人工降雨 D．稀有氣體用作保護(hù)氣35．〔紹興-6〕如圖實(shí)驗(yàn)說明，燃燒需要的條件是〔〕A．有可燃物 B．有助燃劑C．溫度到達(dá)可燃物的著火點(diǎn)D．可燃物與火焰直接接觸36．〔紹興-12〕控制變量是一種常用的科學(xué)方法，以下實(shí)驗(yàn)中變量控制不合理的是〔〕A．研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素B．研究壓力效果的相關(guān)因素C．研究摩擦力的相關(guān)因素D．研究種子的呼吸作用37．〔紹興-13〕如圖是溫度自動(dòng)報(bào)警器工作電路，在水銀溫度計(jì)上部插入一段金屬絲，當(dāng)溫度到達(dá)金屬絲下端所指示的溫度時(shí)〔〕A．鈴響，燈不亮B．鈴不響，燈不亮C．鈴響，燈亮D鈴不響，燈亮38．〔溫州-7〕如圖為某原子的構(gòu)造示意圖，該原子的原子核中有〔〕A．6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子 B．8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子C．6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)電子 D．8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)電子39．〔溫州-8〕實(shí)驗(yàn)室中各種化學(xué)藥品需要合理保存，否那么容易變質(zhì)．硝酸通常存放在棕色試劑瓶中，其原因是硝酸在光照下會(huì)發(fā)生如下反響：4HNO34NO2↑+2H2O+O2↑，該反響屬于〔〕A．分解反響 B．化合反響 C．置換反響 D．復(fù)分解反響40．〔溫州-10〕某同學(xué)制作了如以下列圖的裝置〔圖中固定裝置省略〕，并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管右側(cè)的液面明顯下降。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是〔〕2·1·c·n·j·yA．植物進(jìn)展了光合作用B．植物進(jìn)展了蒸騰作用C．植物進(jìn)展了呼吸作用D．植物吸收了無機(jī)鹽41．〔湖州-7〕如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學(xué)家一直在探究的課題，最近中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專家找到一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲酸〔CH2O2〕，以下說法中，不正確的選項(xiàng)是〔〕A．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B．二氧化碳能阻擋地面輻射，對(duì)地球有保溫作用C．二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的而過程屬于化學(xué)變化D．這種新型催化劑在反響前后質(zhì)量不變42．〔湖州-2〕水中好壞直接影響人的安康，高鐵酸鉀〔K2FeO4〕是一種新型高效凈水處理劑．高鐵酸鉀是暗紫色粉末，溶于水中生成紫紅色溶液．以下有關(guān)高鐵酸鉀的分析中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．高鐵酸鉀是一種氧化物B．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+3價(jià)C．高鐵酸鉀是由三種元素組成D．高鐵酸鉀中含有單質(zhì)鐵43．(湖州-16)近期，我國南方各地普降暴雨，城市內(nèi)澇給人們生活帶來很大影響。小明設(shè)計(jì)一種利用電磁繼電器來自動(dòng)控制抽水機(jī)工作的電路：當(dāng)水位在安全位置以下時(shí)綠燈亮，抽水機(jī)不工作；當(dāng)水位到達(dá)安全位置上限時(shí)紅燈亮，抽水機(jī)開場(chǎng)工作。以以下列圖是小明還未連接完成的電路，小明接下去的電路連接應(yīng)該是〔〕A.M接A,N接BB.M接B,N接DC.M接B,N接CD.M接A,N接D44．(湖州-14)有詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。〞詩中蘊(yùn)含了科學(xué)道理：落在地上的“紅〞〔花瓣〕通過微生物分解，產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳等物質(zhì)重新被植物吸收。以下表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是〔〕A．落“紅〞的植物屬于被子植物B．花瓣中的有機(jī)物是植物從土壤中吸收來的C．二氧化碳能進(jìn)人植物葉肉細(xì)胞的葉綠體用于光合作用D．無機(jī)鹽能被根毛區(qū)細(xì)胞吸收并通過導(dǎo)管運(yùn)輸二、簡(jiǎn)答題1．〔杭州-23〕意圖，其中=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③表示三種原子，“〞“〞“〞表示原子中的不同微粒。=3\*GB3③是元素的原子；=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③中屬于同種元素的原子是〔選填序號(hào)〕。+++=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③2.〔寧波-19〕寧波公交車上備有滅火毯，該滅火毯在無破損的情況下能重復(fù)使用。假設(shè)車內(nèi)起火，在起火初期快速取出滅火毯，抖開后覆蓋在火焰上，直至撲滅。(1)滅火毯的滅火原理是.(2)請(qǐng)你推測(cè)，制造滅火毯的材料應(yīng)具有等特性(3)這種滅火毯我們家庭中也可以備用。假設(shè)家里的電器起火，使用滅火毯前應(yīng)先，以防止電線絕緣層燒毀而引起電源短路，造成二次火災(zāi)。3.〔寧波-25〕敵百蟲是一種殺蟲劑。有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解。〞某同學(xué)為驗(yàn)證此說法，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①在農(nóng)田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進(jìn)展滅菌，乙組不滅菌；②配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在一樣的無菌且適宜的環(huán)境下；③一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進(jìn)展比較。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，答復(fù)以下問題：(1)步驟①中對(duì)甲、乙兩組土壤進(jìn)展不同的處理，目的是為了。(2)步驟②將兩組土壤分別放在一樣的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是。(3)假設(shè)微生物能分解敵百蟲，那么可預(yù)測(cè)步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度乙組土壤中敵百蟲的濃度。4．〔嘉舟-17〕為響應(yīng)國務(wù)院公布\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"的?大氣污染防治行動(dòng)方案?，參與生態(tài)文明建設(shè)，某科研小組開展了不同pH的酸雨對(duì)三種植物葉綠素含量影響的研究，其研究結(jié)果如以下列圖?！境鎏帲?1教育名師】(1)隨著酸雨pH的降低，葉綠素含量受影響程度最大的植物是。(2)長(zhǎng)期酸雨不僅破壞植被，還會(huì)使生物種類減少，造成生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力能力降低。5．〔嘉舟-21〕如以下列圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有。(2)實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請(qǐng)寫出該反響的化學(xué)方程式。6．〔嘉舟-24〕建設(shè)模型在科學(xué)研究中有著重要的作用()模型可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"解一些不能直接觀察到的微觀構(gòu)造。如圖乙是某原子構(gòu)造模型，它表示了原子核在原子中所占體積很小，在核外空間高速運(yùn)動(dòng)。(2)模型可以幫助人們提醒客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)。如圖丙為條形磁鐵的磁感線模型，磁體周圍的磁場(chǎng)強(qiáng)弱是通過來描述的。7．〔嘉舟-29〕隨著全民健身活動(dòng)的興起，有更多的人參加馬拉松運(yùn)動(dòng)。馬拉松已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一場(chǎng)比賽，它是你認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)一座城市，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式。(1)因參賽選手很多，無法在同一起跑線出發(fā)而計(jì)時(shí)困難。近年常采用感應(yīng)芯片計(jì)時(shí)，參賽者須按要求正確佩帶計(jì)時(shí)芯片，當(dāng)參賽者通過起點(diǎn)和終點(diǎn)設(shè)置有磁場(chǎng)的感應(yīng)帶時(shí)，芯片里的線圈中就會(huì)產(chǎn)生，從而激發(fā)芯片發(fā)送編碼信息，系統(tǒng)實(shí)時(shí)獲取計(jì)時(shí)信息。8.(臺(tái)州-18)小晨同學(xué)在研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時(shí),進(jìn)展了如以下列圖的實(shí)驗(yàn)。(1)二氧化碳通常用大理石與稀鹽酸反響制取,一般用法收集。(2)向漏斗中傾倒二氧化碳,燃著的蠟燭自下而上熄滅,由此說明二氧化碳具有的物理質(zhì)是__________。21*cnjy*com9.(臺(tái)州-19)普通電動(dòng)車的充電插口內(nèi)有金屬插腳,在使用過程中絕不能拿硬幣、手等去觸碰,如圖甲。(1)圖乙是某種電動(dòng)車的局部電路圖。如果硬幣碰到充電插口的兩個(gè)金屬插腳,就會(huì)造成蓄電池__________路。(2)這種電動(dòng)車的蓄電池總電壓為48伏,人體不能觸碰蓄電池兩極,原因是________。(3)對(duì)蓄電池充電時(shí),蓄電池相當(dāng)于電路中的__________(選填“電源〞、“用電器〞、“開關(guān)〞或“導(dǎo)線〞)。10.(臺(tái)州-23)植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)根基,而呼吸作用那么為光合作用提供能量和原料。(1)為研究種子的呼吸作用,小柯對(duì)種子消毒殺菌后,按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展研究。對(duì)種子消毒殺菌后再進(jìn)展實(shí)驗(yàn),其目的是__________。幾天后,澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是__________(選填“A〞、“B〞或“C〞)。(2)研究人員在晴天環(huán)境下,對(duì)栽有綠色植物的密閉玻璃溫室,進(jìn)展24小時(shí)二氧化碳含量的測(cè)定,繪制的曲線如圖乙所示。據(jù)圖分析,植物的光合作用開場(chǎng)于__________(選填“P點(diǎn)前〞、“P點(diǎn)〞或“P點(diǎn)后〞)。11.〔金華-19〕科學(xué)是一\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"門以實(shí)驗(yàn)為根基的學(xué)科?！?〕如圖2是常見的氣體制取裝置〔夾持裝置未畫出〕，圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反響速率，為到達(dá)控制反響速率的目的，請(qǐng)從圖3中選取〔填字母〕與圖1中a組裝成新氣體發(fā)生裝置。

〔2〕在連接圖1中的b和d時(shí)，使d較易插入b中的措施是。12．〔衢州-18〕當(dāng)前，衢州多地積極開發(fā)使用新能源，燃?xì)猢佌羝?lián)合循環(huán)機(jī)組的投入使用就是一例，機(jī)組利用天然氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰驅(qū)動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，同時(shí)天然氣產(chǎn)生的一局部蒸汽被用于蒸汽發(fā)電． 〔1〕發(fā)電機(jī)的工作原理是． 13．〔衢州-19〕正確進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面．請(qǐng)答復(fù)以下問題： 〔1〕如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，實(shí)驗(yàn)中收集集滿一瓶CO2后，應(yīng)將蓋有玻璃片的集氣瓶〔選填“正放〞或“倒放〞〕在桌面上． 〔2〕有兩位同學(xué)對(duì)圖甲中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)展了簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化后的裝置如圖乙和圖丙所示，其中可行的是． 〔第14題〕〔第13題〕〔第14題〕〔第13題〕14．〔衢州-30〕2015年10月，中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)新型抗瘧藥﹣青蒿素和雙氫青蒿素的奉獻(xiàn)，與另外兩位科學(xué)家共獲2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)家，請(qǐng)答復(fù)以下問題．〔1〕如圖是青蒿素〔化學(xué)式C15H22O5〕和雙氫青蒿素〔化學(xué)式C25H24O5〕中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，那么表示青蒿素中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型是． 15．〔衢州-32〕為適應(yīng)不同人群的需要，市場(chǎng)上供應(yīng)的食鹽除普通碘鹽外還有無碘竹鹽、低鈉鹽和安康平衡鹽等，現(xiàn)有兩種品牌的食鹽A和B，主要成分的含量見表：〔注：兩種食鹽僅NaCl中含有鈉元素：35.1g/100g表示每100g食鹽中含鈉元素質(zhì)量為35.1g〕 食鹽種類食鹽A 食鹽B主要成分的含〔以鈉元素質(zhì)量計(jì)〕35.1g/100g〔以NaCl質(zhì)量計(jì)〕93.0g/100g〔1〕加碘鹽是通過參加KIO3的方法制成的，KIO3中碘元素的化合價(jià)為． 〔2〕NaCl中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)以39%計(jì)，請(qǐng)比較食鹽A、B中NaCl含量上下，其中含量較高的是〔填食鹽種類〕． 16．〔紹興-17〕在一定條件下，甲和乙發(fā)生化學(xué)反響生成丙和丁，其反響的微觀變化如以下列圖。(l)物質(zhì)甲中氮元素的化合價(jià)是_________。(2)甲、乙、丙與丁中屬于氧化物的是______。(3)該化學(xué)反響屬于基本類型中的______反響。17．〔紹興-23〕進(jìn)展氧氣制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)。(1)以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是_______〔選填序號(hào)〕。(2)實(shí)驗(yàn)中，用裝有一定量水的集氣瓶進(jìn)展排水法收集氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃。那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值是多少呢進(jìn)一步展開探究?！境鎏帲?1第一組實(shí)驗(yàn)：5\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"只容積均為100毫升的集氣瓶，分別裝入一定體積的水，再用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次伸人5只集氣瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。以一樣方法完成第二組實(shí)驗(yàn)。兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表?！部諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)為21%〕www-2-1-cnjy-com①第一組實(shí)驗(yàn)D瓶，集氣完畢時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________%。②經(jīng)計(jì)算，第二組實(shí)驗(yàn)C瓶的氧氣體\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"積分?jǐn)?shù)為48.65%，由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值只能是48.65%〞的結(jié)論。對(duì)此結(jié)論和過程進(jìn)展評(píng)價(jià)：_________________。18．〔紹興-24〕興趣小組進(jìn)展光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況一樣的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在一樣光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲。答復(fù)以下問題。21*cnjy*com(1)實(shí)驗(yàn)中，葉在29℃時(shí)通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是__________毫克。(2)圖乙是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收〔釋放〕隨光照強(qiáng)度變化的曲線，那么b點(diǎn)的含義是___________。(3)假設(shè)溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置____________方。19．〔溫州-17〕1774年，英國科學(xué)家普里斯特利進(jìn)展了如圖實(shí)驗(yàn)，取一根一端封閉的玻璃管，在玻璃管的底部裝入紅色固體氧化汞，再裝滿汞〔水銀〕，將其倒扣在盛有汞的燒杯中，通過凸透鏡將陽光會(huì)聚到氧化汞上，對(duì)其加熱，使其發(fā)生化學(xué)反響，化學(xué)方程式為2HgO2Hg+O2↑．〔1〕為使加熱效果最好，應(yīng)使氧化汞處于凸透鏡的處．〔2〕氧化汞〔HgO〕中汞元素的化合價(jià)為．〔3〕寫出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：．〔列舉一點(diǎn)〕20．〔溫州-23〕克拉霉素是一種常用的抗生素，可用于治療某些病菌引起的扁桃體炎、支氣管炎等疾病．克拉霉素的化學(xué)式為C38H69NO13，其中H、N元素的質(zhì)量比為．21．〔湖州-17〕紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色．花色苷是一種天然色素，對(duì)人體有抗癌減肥等保健功能．它的化學(xué)式是C16H16O6．〔1〕花色苷中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是．試管試管漏斗金魚藻水1．〔杭州-27〕為“證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣〞，小金設(shè)計(jì)了如以下列圖的實(shí)驗(yàn)。答復(fù)：〔1〕本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是?！?〕寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法。?！?〕利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料，設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件〞的實(shí)驗(yàn)。〔寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路〕。實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2MnO2的質(zhì)量/克0.50.55%的H2O2的體積/毫升40待填水浴溫度/℃2080……2．〔杭州-28〕小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反響速率的影響，借助如以下列圖實(shí)驗(yàn)裝置〔夾持儀器略去〕進(jìn)展了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的局部設(shè)計(jì)如表所示：21cnjy容積為容積為50毫升的注射器5%的H2O2水浴MnO2〔1〕實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)參加5%的H2O2毫升?！?〕在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過來比較H2O2分解反響速率的大小?！?〕實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反響速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有?！?〕實(shí)驗(yàn)完畢后假設(shè)要將MnO2從混合物中別離出來，可采取的方法是。3．〔嘉舟-26〕合理儲(chǔ)藏有利于水果保鮮。科研人員為了探究某因素對(duì)藍(lán)莓保鮮的影響，測(cè)定了藍(lán)莓在密閉容器內(nèi)產(chǎn)生CO2的速率，結(jié)果見圖甲和圖乙。試答復(fù)以下問題：(1)上述實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是會(huì)影響藍(lán)莓的呼吸作用，從而影響水果的保鮮。(2)分析圖甲或圖乙可知，隨著藍(lán)莓儲(chǔ)藏時(shí)間的增加，產(chǎn)生CO2的速率均有下降。原因是密閉容器內(nèi)的CO2濃度會(huì)逐步，從而抑制了藍(lán)莓細(xì)胞的呼吸作用。(3)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：①將兩等份同一品種、成熟度一樣的藍(lán)莓分別裝入甲、乙兩只一樣的燒杯中；②將甲、乙兩燒杯分別置于25℃和-5℃條件下觀察，每隔一段時(shí)間測(cè)定CO2濃度；③重復(fù)上述過程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析。有同學(xué)認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案不合理，請(qǐng)你指出其中的一處。4.(臺(tái)州-29)資料顯示,將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液,加熱到80℃時(shí),才有較多氧氣產(chǎn)生。而一樣質(zhì)量5%的H2O2溶液參加催化劑,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反響速度快、所需時(shí)間短。(1)小晨按圖甲裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃。為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃。那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是__________。(2)小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣,圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置,請(qǐng)你指出一處錯(cuò)誤。__________(3)采用一樣質(zhì)量5%的H2O2溶液,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線。__________(假定兩種方法H2O2均完全分解)5．〔金華-26〕小科同學(xué)發(fā)\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"現(xiàn)一個(gè)生活現(xiàn)象，道路兩旁的紅葉石楠春天長(zhǎng)出紅色的嫩葉，到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色，小科猜想可能跟夏天的溫度高或光照強(qiáng)度有關(guān)，于是，小科決定研究光照能否影響葉片變綠，他借鑒“光合作用需要光照〞的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案。組別甲組乙組實(shí)驗(yàn)材料同種紅葉石楠多株同種紅葉石楠多株環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自實(shí)驗(yàn)環(huán)境中一段時(shí)間〔1〕交流評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)小組同\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案討論后認(rèn)為，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)選材和環(huán)境條件設(shè)置沒有控制好變量，該方案并不能探究“光照能否影響葉片變綠〞。請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展改進(jìn)：①對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的改進(jìn)是。②甲組的環(huán)境條件應(yīng)該重新設(shè)置為〔2〕實(shí)驗(yàn)預(yù)期；假設(shè)光照對(duì)葉片變綠確實(shí)有影響，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。6．〔衢州-24〕為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，小江進(jìn)展了以下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩個(gè)同規(guī)格的玻璃杯，甲杯中放入潮濕的肥沃土壤，乙杯中放入經(jīng)烘干的同種土壤，然后在甲、乙兩杯中同時(shí)各放入10條大小及生活狀況一樣的同種蚯蚓．請(qǐng)答復(fù)以下問題：21·世紀(jì)〔1〕用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，其目的是〔2〕一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)乙杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，然后就不動(dòng)了，而甲杯中蚯蚓活動(dòng)正常，該實(shí)驗(yàn)說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是．〔3〕小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤，發(fā)現(xiàn)蚯蚓都鉆出了土壤，這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣，都是因?yàn)橥寥乐腥鄙伲?．〔衢州-28〕以下是俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫曾開展的實(shí)驗(yàn)：①先用天平稱取質(zhì)量為m1的金屬錫粉。②將這些錫粉放在密閉容器里進(jìn)展完全燃燒，生成了白色固體物質(zhì)。稱量容器的總質(zhì)量為m2。③翻開容器，聽到了空氣進(jìn)入容器發(fā)出的“絲絲的聲響〞，稱量所得白色物質(zhì)的質(zhì)量為m3。④把白色物質(zhì)放回原容器里〔容器中空氣的組成恢復(fù)到初始狀態(tài)〕，重新稱量容器的總質(zhì)量為m4?！?〕根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷：錫的燃燒是變化?！?〕羅蒙諾索夫分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，生成白色物質(zhì)的質(zhì)量m3=，于是提出了“參加反響的物質(zhì)的總質(zhì)量，等于反響后產(chǎn)物的總質(zhì)量〞的觀點(diǎn)。〔3〕后經(jīng)多位科\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"學(xué)家的共同努力，最終確立了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)從微觀角度解釋該定律：。8．〔麗水-24〕用天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)展有關(guān)光合作用的某項(xiàng)探究活動(dòng)：步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜。步驟2：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封，一個(gè)塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個(gè)塑料袋底部盛有等量的清水〔如圖〕。步驟3：光照4小時(shí)后，去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱。步驟4：葉片褪成黃白色時(shí)，取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，另一葉片不變藍(lán)色．請(qǐng)答復(fù)〔1〕實(shí)驗(yàn)中酒精的作用是溶解葉片中的___________________；〔2〕這一探究活動(dòng)的目的是________________________。組別1234試劑0.0025%的丁香提取液0.0050%的丁香提取液0.0075%的丁香提取液清水樣品份數(shù)44449．〔麗水-25〕為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響〞，某科學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟1：選取體積大小相近、薯皮未損傷、其他狀況一樣的馬鈴薯，分為16等份，每4份為一組，分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)丁香提取液和清水〔見下表〕，放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干。21-cn-jy步驟2：把經(jīng)過預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃，濕度為50寫的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間每隔45天各取出一組樣品測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，并繪圖〔呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克〕.〔1〕設(shè)置清水組的作用是___________;〔2〕該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________________。〔第10題〕〔第9題〕〔第10題〕〔第9題〕10．〔溫州-24〕為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小明按圖甲所示的裝置進(jìn)展了屢次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%，他認(rèn)為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成，于是改用圖乙裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①連接裝置并檢查氣密性．②在量筒內(nèi)參加100毫升的水．③在廣口瓶中參加少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升．④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源．⑤燃燒完畢并充分冷卻后，翻開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升．〔1〕小明按如甲裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，該如何檢查裝置的氣密性〔2〕與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：〔3〕根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為．小明發(fā)現(xiàn)，測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)．21教育網(wǎng)11．(湖州-26)小明的爸爸在一塊新開辟的荒地種植西瓜，發(fā)現(xiàn)許多幼苗與附近的土壤上長(zhǎng)勢(shì)良好的幼苗不一樣，出現(xiàn)矮小、葉片上有許多褐斑的病癥。小明疑心是土壤中缺鉀。于是小明取土壤樣本帶到環(huán)保部門檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果認(rèn)為，導(dǎo)致幼苗長(zhǎng)勢(shì)不良的主因是pH過低，次因是缺鉀，新開辟荒地的土壤和附近的土壤樣本的其他指標(biāo)非常接近。下面是小明在環(huán)保部門指導(dǎo)下進(jìn)展的實(shí)驗(yàn)探究：材料：酸堿調(diào)節(jié)劑鉀肥附近的土壤新開辟荒地的土壤大花盆3只長(zhǎng)勢(shì)良好且株高相近的西瓜幼苗假設(shè)干實(shí)驗(yàn)過程：①將3只大花盆分為如下三組：A組：附近的土壤+幼苗10株B組：新開辟荒地的土壤+幼苗10株+鉀肥C組：新開辟荒地的土壤+幼苗10株+酸堿調(diào)節(jié)劑②各組在一樣且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量和記錄每株幼苗的株高，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理。請(qǐng)答復(fù)：〔1〕“小明疑心是土壤中缺鉀〞屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的_____A．提出問題B．建設(shè)假設(shè)C．得出結(jié)論〔2〕測(cè)量和記錄每株幼苗的株高后，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)如何處理_______〔3〕請(qǐng)?jiān)趫D中用柱形表示B、C組的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、分析計(jì)算題1．〔杭州-36〕用鹽酸洗鋼材會(huì)產(chǎn)生“酸洗廢液〞〔主要成分為FeCl2〕。工業(yè)上用“酸洗廢液〞經(jīng)高溫氧化制取高純氧化鐵，同時(shí)產(chǎn)生的氯化氫氣體可回收使用，主要反響原理為：4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl↑。某化工廠有5噸“酸洗廢液〞，經(jīng)測(cè)定其中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.4%。計(jì)算：〔1〕這些“酸洗廢液〞中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為噸?！?〕這些“酸洗廢液〞在高溫氧化的反響中，最多可以得到多少噸氯化氫氣體〔寫出計(jì)算過程及結(jié)果〕2．〔杭州-37〕大量排放以CO2為主的溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖已得到公認(rèn)?？刂拼髿庵蠧O2含量刻不容緩?！?〕在自然界碳循環(huán)中，大氣中CO2被消耗轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑是。大氣中局部CO2會(huì)溶解于水，導(dǎo)致海水酸化，其反響的化學(xué)方程式是?！?〕科學(xué)家提出用某些溶液來吸收CO2，從而將CO2從工業(yè)尾氣中“捕捉〞出來。適合“捕捉〞CO2的溶液有?！矊懗鲆环N〕〔3〕一些城市在大型建筑的屋頂種植當(dāng)?shù)夭蓊?、花卉等植物，并配置相?yīng)的傳感器與灌溉技術(shù)來降溫，從而減少空調(diào)使用。這種“綠色屋頂〞可以降溫的主要原因是。3.〔寧波-27〕生活中科學(xué)之美、科學(xué)之趣隨處可見。右圖是某廠商設(shè)計(jì)的T恤，T恤上有趣的圖案是鄰二溴苯(C6H4Br2)分子的構(gòu)造簡(jiǎn)式?！?〕鄰二溴苯分子中碳、氫、溴三種原子個(gè)數(shù)比為?！?〕236g鄰二溴苯中含溴元素g.4.〔寧波-28〕請(qǐng)深深地吸一口氣，緩解一下緊張的情緒。你的呼吸中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)答復(fù)以下問題:(1)你所吸入的氣體,主要成分是氮?dú)夂?(2)你吸氣時(shí)肋間外肌和膈肌收縮，胸腔容積，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)人肺.(3)在該過程中，你生命活動(dòng)所需的能量主要來自的氧化分解.5.〔寧波-30〕如以下列圖，利用放置在陽臺(tái)上的裝置進(jìn)展蔬菜的無土栽培。在培育過程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。〔1〕培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽，其中含氮的無機(jī)鹽〔如硫酸銨〕主要作用是.A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開花，使果實(shí)、種子的成熟提早C.使蔬菜蓮桿強(qiáng)健，促進(jìn)淀粉的形成〔2〕假設(shè)培養(yǎng)液的濃度蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此，需要適時(shí)補(bǔ)水。6．〔嘉舟-30〕亞鐵離子具有防治缺鐵性貧血的成效，而三價(jià)鐵離子會(huì)使人感到胃部不適，還會(huì)對(duì)肝臟產(chǎn)生危害。維生素C可以防止亞鐵離子氧化成三價(jià)鐵離子。如圖是某種補(bǔ)鐵藥物說明書的局部信息。(1)某成人按此說明書服藥期間，每天能從該藥物中補(bǔ)充鐵元素多少毫克?7．〔嘉舟-34〕為確定某大理石樣品的純度，某興趣小組進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)：稱取該大理石(主要成分是CaCO；，雜質(zhì)不參加反響)參加燒杯中，向其中逐漸參加稀鹽酸至完全反響。反響完畢后，稱量燒杯的總質(zhì)量(溶解的氣體忽略不計(jì))，有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。(1)實(shí)驗(yàn)中判斷碳酸鈣已經(jīng)完全反響的方法是。(2)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為克，請(qǐng)計(jì)算該大理石樣品的純度。(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1％)21教育網(wǎng)(3)實(shí)驗(yàn)中假設(shè)用濃鹽酸代替稀鹽酸，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏，原因是什么?(4)大理石是重要的建筑材料，在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)防止與接觸。8.〔金華-32〕實(shí)驗(yàn)室購買了一批雙氧水〔H2O2〕溶液，某興趣小組的同學(xué)要測(cè)定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如以下列圖的裝置，其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①組裝儀器，并檢查氣密性；②在A、B、C三個(gè)儀器中裝入藥品，其中雙氧水溶液質(zhì)量為50g;③用電子稱稱量出整套裝置的總質(zhì)量為498.6g；④關(guān)閉a處止水夾，翻開A儀器的閥門，向錐形瓶中參加全部的雙氧水溶液，隨即關(guān)閉A儀器的閥門；⑤充分反響后，翻開A處止水夾，向裝置中持續(xù)緩慢地鼓入X氣體。⑥第二次稱量整套裝置的質(zhì)量為497g；〔1〕本實(shí)驗(yàn)采用的裝置中，A儀器的名稱是。〔2〕為盡可能減少測(cè)量誤差，請(qǐng)結(jié)合測(cè)量原理判斷，操作⑤鼓入的X氣體是。A.氮?dú)釨.經(jīng)枯燥處理的空氣C.除去氧氣后的空氣〔3〕根據(jù)題意，計(jì)算雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程。9.〔金華-34〕取A、B兩個(gè)密閉的玻璃鐘\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全一樣的蠟燭，且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個(gè)鐘罩放在陽光充足的地方，同時(shí)點(diǎn)燃鐘罩內(nèi)的蠟燭(如圖)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)得多，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以解釋。10.〔金華-35〕閱讀有關(guān)科學(xué)開展的材料，答復(fù)相關(guān)的問題?！静牧弦弧吭訕?gòu)造認(rèn)識(shí)史：科學(xué)家對(duì)原子內(nèi)部構(gòu)造的研究仍在繼續(xù)。但也有科學(xué)家質(zhì)疑：原子內(nèi)部的微粒真的無限可分嗎(1)科學(xué)家在探索原子構(gòu)造內(nèi)部奧秘時(shí)，在不斷的實(shí)驗(yàn)中重建模型，以下有關(guān)模型的說法合理的是。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)A.模型是在實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的B.模型一定是研究對(duì)象本身的放大或縮小，不可改變C.建設(shè)模型有助于我們認(rèn)識(shí)和理解許多自然事物的本質(zhì)11.〔衢州-29〕在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中，小柯做了如下實(shí)驗(yàn)：先在水槽里的支架上放兩個(gè)小燒杯，一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個(gè)裝有適量的NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩住兩個(gè)小燒杯〔如圖〕，持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，水槽的水面下降，為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋．12．〔衢州-35〕科技改變生活，當(dāng)今社會(huì)已步入汽車和微信時(shí)代?！?〕一輛質(zhì)量為1500千克的某品牌汽車，靜止在水平路面時(shí)，輪胎與地面接觸的總面積為0.02米2，該汽車裝有尾氣處理裝置，尾氣中的局部有害成分在金屬鈀〔Pd〕的催化作用下轉(zhuǎn)化為N2和CO2排出。催化劑Pd在該化學(xué)反響前后不發(fā)生改變?！緛?3．〔麗水-33〕質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題。以下是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探究?！?〕有些同學(xué)說："CO2要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集。〞小科同學(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集于是，進(jìn)展了如下比照實(shí)驗(yàn)：用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2，通入的氣體流速和時(shí)間一樣，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度較大，乙集氣瓶的CO2濃度很小。請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因。〔2〕有些同學(xué)說："O2可以用排水集氣法收集，但CO2不能用排水集氣法收集。〞對(duì)此，小科同學(xué)疑惑，于是又進(jìn)展了如下比照實(shí)驗(yàn)：用圖丙裝置分別以一樣流速通入O2和CO2，發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時(shí)少。請(qǐng)分析原因。14.(紹興-29)我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤癨o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"發(fā)現(xiàn)青蒿索〔化學(xué)式為C15H22O5)――一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是開展中國家的數(shù)百萬人的生命〞而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?；前贰不瘜W(xué)式為C6H8N2O2S〕是青蒿索之前最熱門的抗瘧藥物之一。答復(fù)以下同題。(1)一個(gè)青蒿索分子中含有________個(gè)原子。(2)青蒿索中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是________。(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等15．〔溫州-32〕在校園科技節(jié)上，為測(cè)出雞蛋殼〔主要成分是碳酸鈣〕中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中參加足量的稀鹽酸，每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，具體數(shù)據(jù)如表〔反響的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑〕時(shí)間〔分鐘〕00.51.01.52.02.53.0產(chǎn)生氣體質(zhì)量〔克〕01.803.003.603.963.963.96〔1〕假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反響生成的CO2，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．〔假定雞蛋殼中其它成分不含鈣元素，寫出具體計(jì)算過程〕〔2〕以下哪些情況會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果偏大〔可多項(xiàng)選擇〕A．鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大B．雞蛋殼未晾干C．雞蛋殼中含有碳酸鎂D．雞蛋殼未充分研碎．16．〔溫州-33〕如圖甲是小明制作的防盜報(bào)警裝置示意圖，其中工作電路電源電壓U1=6伏，指示燈L的額定電壓UL=2.5伏，定值電阻R0=350歐；控制電路電源電壓U2=1.5伏，磁敏電阻Rx的阻值隨其所處位置磁場(chǎng)強(qiáng)度的變化關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)窗戶分別處在軌道A、B、C處時(shí)，磁敏電阻Rx所處位置的磁場(chǎng)強(qiáng)度分別為a、b、c。閉合開關(guān)S1和S2后，當(dāng)窗戶關(guān)閉時(shí)，指示燈亮，蜂鳴器不工作；當(dāng)窗戶翻開一定程度時(shí)，指示燈熄滅，蜂鳴器發(fā)出警報(bào)聲。(1)電磁鐵線圈中的電流到達(dá)3毫安時(shí)，電磁鐵的銜鐵剛好被吸下，指示燈L熄滅，蜂鳴器開場(chǎng)報(bào)警?，F(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器RP的滑片，使其接人電路的阻值為其最大阻值的EQ\O(---,\S\UP7(2),\S\DOWN7(3))，當(dāng)窗戶移至軌道B點(diǎn)位置時(shí)，蜂鳴器恰好開場(chǎng)報(bào)警。假設(shè)要求窗戶移至軌道C點(diǎn)位置時(shí)蜂鳴器才開場(chǎng)報(bào)警，此時(shí)能否通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值來實(shí)現(xiàn)請(qǐng)通過計(jì)算加以說明。〔寫出計(jì)算過程，電磁鐵線圈電阻忽略不計(jì)〕2016年浙江省中考科學(xué)試題分類匯編八〔下〕參考答案一、選擇題1~5CBCAD6~10DDBAA11~15BACAD16~20CABCB21~25CDAAD26~30BCDAD31~35DCDCC36~40BAAAB41~44ACBB二、簡(jiǎn)答題1.氦〔或He〕=1\*GB3①、=2\*GB3②2.〔1〕隔絕助燃物〔2〕不可燃、不助燃、耐高溫、無毒、不易破損、絕緣性好、柔軟性好等〔寫出一點(diǎn)即可)〔3〕切斷電源3.〔1〕設(shè)置對(duì)照〔2〕為了防止自然環(huán)境中的微生物進(jìn)入土壤，干擾實(shí)驗(yàn)(3)大于4．(1)臘梅5．(1)雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久(2)劇烈燃燒，火星四射3Fe十2O2Fe3O46．(1)電子(2)磁感線的疏密程度7．(1)感應(yīng)電流8.(1)向上排空氣(2)密度比空氣大9.(1)短(2)會(huì)造成觸電事故(從安全用電角度分析均可)(3)用電器10.(1)防止微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾(意思相近均給分)B(2)P點(diǎn)前11.〔1〕B(2)把伸入橡皮管的一端先用水濕潤(rùn)12.〔1〕電磁感應(yīng)． 13.(1)正放〔2〕丙14.〔1〕甲； 15.〔1〕+5〔2〕食鹽B16．(1)－3 (2)丁 (3)置換17．(1)A、E(2)①52.6 ②實(shí)驗(yàn)中，能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)值是確定的，隨著實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度要求提高，可以越來越接近這一數(shù)值。21·cn·jy·com18．(1)9(2)29℃時(shí)，此光照強(qiáng)度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等。(3)上19．(1)焦點(diǎn)〔2〕+2〔3〕紅色固體消失、管內(nèi)液面下降20．69：14．21．〔1〕8：8：3；三、探究題1．〔1〕便于收集產(chǎn)生的氣體〔2〕將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，假設(shè)木條復(fù)燃，那么證明其內(nèi)的氣體是氧氣〔3〕準(zhǔn)備一樣的兩組實(shí)驗(yàn)裝置分別參加等量、生長(zhǎng)狀況一致的金魚藻一組予以光照，一組遮光用帶火星木條檢驗(yàn)試管中收集到的氣體，判斷植物是否進(jìn)展了光合作用2．〔1〕40〔2〕收集一樣體積的氧氣所需要的時(shí)間〔合理即可〕〔3〕溫度較高，水蒸發(fā)較快，導(dǎo)致氧氣中含較多水蒸氣〔合理即可〕〔4〕過濾3．(1)溫度(2)增大(3)在敞口的燒杯中進(jìn)展實(shí)驗(yàn)(沒有在密閉容器內(nèi)進(jìn)展實(shí)驗(yàn))或乙燒杯置于-5℃條件下4.(1)氧氣中混有較多水汽(“水蒸氣含量過高〞或“氧氣濃度低〞)(2)長(zhǎng)頸漏斗下口沒有插入液面下(“氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出〞、“換用分液漏斗〞)(3)如圖(曲線要表達(dá):①“0〞點(diǎn)開場(chǎng);②斜率大于虛線(反響所需時(shí)間較虛線短);③最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等5.〔1〕①同一株紅葉石楠的葉片②陰暗適宜溫度〔2〕甲組不變綠，