【公開課】《多則材料作文審題立意》

識得廬山真面目，只緣身在此法中

——多則材料作文審題立意法

就是由兩則及以上具有相對獨(dú)立性的單則材料組成一組材料的作文形式。多則材料作文2017年全國卷II（六則）2018年福建卷（五則）近兩年作文卷：審題立意三大原則1.整體性原則。即審題立意時(shí)要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌斷章取義，脫離材料立意。2.多向性原則。材料蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審讀材料。3.最佳性原則。選準(zhǔn)角度，選取最佳角度立意?！臼纠龑?dǎo)引一】

請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度立意。橘的種植地點(diǎn)不同，味道就變了處在什么顏色中，就會變成什么顏色環(huán)境不同，結(jié)果也就不同

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展材料二：材料一：參考立意：【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關(guān)系：

相同型審題立意的方法：找出共同點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn)——求同法【師語】

這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

閱讀下面材料，選好角度，立好意：材料一：古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。

材料二：唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸?！拘≡嚺５兑弧?/p>

如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉觀點(diǎn)：①學(xué)會站在巨人的肩膀上舞蹈②別把前人成就當(dāng)包袱③既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越材料一：材料二：參考立意古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，聽到父王打勝仗，憂心忡忡，怕將來無用武之地。唐詩對宋代詩人來說，既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)?！军c(diǎn)撥提示】

【示例導(dǎo)引二】

請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

甲：有人想，如果全國每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，立意成百萬富翁——?jiǎng)e人給我一生有價(jià)值——我給別人甲乙的分歧點(diǎn)在于人生觀不一樣——應(yīng)樹立怎樣的人生觀，是奉獻(xiàn)還是索取？乙：甲：思考立意：多則材料作文的材料關(guān)系：

相反型審題立意的方法：找出分歧點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn)——求異法【師語】

這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點(diǎn)，即是這組材料的作文立意所在。【合作·發(fā)現(xiàn)】【小試牛刀二】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求立意。

材料一：它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!

材料二：父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，立意。

材料二：材料一：最佳立意：志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

【師語】

最佳立意應(yīng)該將二者結(jié)合，談年輕人的確應(yīng)該有自己的追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值也貢獻(xiàn)社會，但不應(yīng)忽視對親人的關(guān)懷，做到事業(yè)與親情并重?！军c(diǎn)撥提示】

【示例導(dǎo)引三】

請閱讀下面的材料,根據(jù)要求立意。

材料一：有人說：勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。”

材料二：也有人說：在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！备鶕?jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度立意。靠勤勞能致富科技才能致富。二者觀點(diǎn)不一致，卻都是片面的，都有弊端

——致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。材料二：材料一：思考立意：【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關(guān)系：相對型審題立意的方法：找出異同點(diǎn)，重組統(tǒng)一即是中心觀點(diǎn)——互補(bǔ)法【師語】

這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對某問題各有偏執(zhí)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來?！拘≡嚺５度?/p>

閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意：

材料一：

山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹）材料二：人生就像登山，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印.（易中天）

要求：自選角度，確定立意材料二：材料一：參考立意：于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰；易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。

將兩者互補(bǔ)疊加，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。

【點(diǎn)撥提示】多則材料作文審題立意方法總結(jié)一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對型----互補(bǔ)法課堂訓(xùn)練一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

材料一：有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。材料三：百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。

材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二：馭車要重視磨合期，不能急于快速行駛。材料三：長跑的勝利，不在于起跑的勃發(fā)，而在于均衡發(fā)力最佳立意：不能急于求成，欲速則不達(dá)

【師語】本則材料的立意可以很多，可以寫遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功；也可以談打好基礎(chǔ)的重要性，甚至可以衍生為要重視積累，厚積才能薄發(fā)，目光長遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前利益。但是綜合三則材料的共同點(diǎn)，“欲速則不達(dá)”方是最佳立意。

【點(diǎn)撥提示】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。課堂訓(xùn)練二：材料①—④：青年時(shí)代就出成果，材料⑤：徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。

根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。

【點(diǎn)撥提示】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

材料一：魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

材料二：歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”

材料三：一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！闭n堂訓(xùn)練三：材料二：歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而決不是徒耗時(shí)光和精力；材料三：歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。最佳立意：“治學(xué)要注意積累”?！編熣Z】將三個(gè)材料做一番仔細(xì)分析比較，圍繞“治學(xué)要注意積累”這一中心論點(diǎn)，提出三個(gè)分論點(diǎn)，從三個(gè)不同的方面，層層分析，步步推進(jìn)，使文章內(nèi)容顯得充分扎實(shí)且比較深。同時(shí)，三則材料都能顧及，各有用場。材料一：魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長期堅(jiān)持；【點(diǎn)撥提示】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了多材料作文審題立意的原則（整體性、多向性、篩選性）和方法（求同法、求異法、互補(bǔ)法）。在選擇最佳切入點(diǎn)時(shí)，既要考慮最佳角度，也要考慮最適合自己展開的角度，即別人少有顧及而自己卻感悟最深、有話可說且能把話說好的角度。寫作時(shí)，為了保險(xiǎn)，最好能巧妙引用材料中和你的角度、觀點(diǎn)相關(guān)的句子加以分析，這樣立論就扣住了“不要脫離材料的含意”這一要求，使觀點(diǎn)有出處、有來由，言之有理，容易得到閱卷人的認(rèn)可。課堂總結(jié)：閱讀下面的文字，然后作文。

材料一：某高校宿管阿姨徐根娣