【公開(kāi)課課件】人教五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》課件

慈母情深人教五年級(jí)上冊(cè)1.自讀課文，解決課后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書(shū)，理解詞語(yǔ)的意思。2.閱讀課文，用簡(jiǎn)單的話概括文章的內(nèi)容。初讀課文這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事。初步感知精讀課文

同學(xué)們，我們知道事情的起因是買(mǎi)一本書(shū)。同學(xué)們，你們覺(jué)得買(mǎi)一本書(shū)容易嗎？請(qǐng)大家讀1---4自然段。

“書(shū)價(jià)一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？書(shū)很貴。“母親還從來(lái)沒(méi)有……要過(guò)這么多錢(qián)?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。“從來(lái)沒(méi)有也從來(lái)沒(méi)有”這兩個(gè)詞表明A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！?/p>

讀第4自然段，你從中獲得了什么信息？

破收音機(jī)吃進(jìn)了肚子里。

這個(gè)自然段是直接描寫(xiě)自己家“窮”。同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？

文章一開(kāi)頭先介紹書(shū)價(jià)（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來(lái)沒(méi)有”，暗示讀者這一元多對(duì)“我”家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫(xiě)出“賣(mài)破錄音機(jī)”和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫(xiě)自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)做鋪墊，從而襯托出母親對(duì)“我”的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀５～34自然段邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的母親？瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……對(duì)比感悟

“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著……”

“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”哪個(gè)詞讓你的這種感受最深？母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)

“背直起來(lái)了，我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”如果你是梁曉聲，面對(duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂寫(xiě)什么？這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息。

“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個(gè)月嗎？“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”①?gòu)哪莻€(gè)詞最能體會(huì)母親的辛苦？（龜裂）②怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭(zhēng)分奪秒地忙碌著：三次引讀“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”母親的希望是什么？你覺(jué)得那個(gè)勸她的女人說(shuō)的話有沒(méi)有道理？相