【公開課課件】主動溝通 健康成長

主動溝通健康成長“老師伴我成長”之歡樂信箱昨天的歡笑：甜甜的巧克力愉快的合作甜甜的巧克力愉快的合作這時老師是：我們的學習中的合作者、引導者和參與者我們的朋友情感的慰藉者迷茫中的指引者……煩惱信箱昨天的煩惱：

進入八年級以后，我們發(fā)現(xiàn)很難找到以前的輕松愉快。不僅科目增加了，而且各科老師的要求也更加嚴格了，每天應(yīng)付各科老師布置的作業(yè)和要求，我們課余自己支配的時間也越來越少。真是苦不堪言啊。有時候，沒有達到老師的要求，還會遭到老師的嚴加批評…昨天的煩惱：主動溝通是一切交往的前提溝通緣由：教師要求高，尤其作業(yè)負擔重溝通對象：老班（任課教師代表）溝通目的：讓老班了解我們的想法請老班幫忙協(xié)調(diào)班上任課老師對我班的要求，緩解我們的壓力傳話筒規(guī)則：每人選用一支筆作為話筒，從組長開始，從左至右一次傳開，手持“話筒”者發(fā)言。中間的筆：說完后把代表自己的一支筆放在桌子中間。待所有筆都放置中間后才可以補充

一個聲音原則：小組討論中，一個時間內(nèi)只聽發(fā)言者說話。組長維持好小組發(fā)言的順序和紀律討論結(jié)束前，做好簡單記錄，推薦好發(fā)言人。小組說話的聲音不能超過音樂的聲音哦！小組討論規(guī)則：小組活動要求全班共分為兩個方隊：學生方；教師方從自己方的立場觀點來闡釋自己的理由；

（限時三分鐘，聽好音樂提醒）課堂上白老師生氣了，批評了我們班的同學……讓我們共同來幫助他解決問題！今天的困惑與白老師的溝通……溝通緣由：被老師誤解了，現(xiàn)在老師還不知實情溝通對象：白老師溝通目的：讓白老師知道實情……今天的學以致用傳話筒規(guī)則：中間的筆：一個聲音原則組長維持好小組發(fā)言的順序和紀律討論結(jié)束前，做好簡單記錄，推薦好發(fā)言人。小組說話的聲音不能超過音樂的聲音哦！小組討論規(guī)則：小組活動要求每小組為他能和老師成功溝通出謀劃策。好的建議寫在紙上，傳給他所在小組。他所在小組一起幫助他選擇（限時3分鐘，聽好音樂提醒）辛苦委屈的值日組長老師總是偏心簽字風波為什么不相信我交友的干涉煩惱信箱今天換種視角來看昨天的煩惱有一次我們組打掃衛(wèi)生，我是組長，可是沒有人聽從我的話。結(jié)果我一人在在掃。老師進來后，就說我們這組打掃不干凈，要求重新打掃，第二天，還是我一人掃，看到還不干凈老師生氣的說：”都打掃兩天了，怎么還不行啊？”面對老師的說法我很生氣……煩惱信箱辛苦又委屈的值日組長在小學生活中，我們的班主任很偏心，她總是對部分同學好，其中沒有我。我對老師很失望……老師總是偏心煩惱信箱有一次，某科考的不好，回家沒有給爸媽看，可是老師要簽字，第二天自己簽了，然后老師就找我去了辦公室，把我說哭了，心情非常難過，還要請家長來。煩惱信箱簽字風波

老師總是怕我被一些同學帶壞，可問題是我不會那些同學影響，她們根本不會把我?guī)?，從來不和我說外面不好的事情，她們都是我最好的朋友，而且成績都特別好。對此老師怎么不理解呢？煩惱信箱交友的干涉煩惱信箱

以前,我上課喜歡講話，但經(jīng)過老師的教育后，我不是特別喜歡講話了.但有一次上課時，我的后邊的人喊我了一下，我就回頭看了一下.并沒有講話.但是老師狠狠批評了我.說我怎么就改不了上課愛說話的壞習慣.我當時又委屈又很氣憤.