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文檔簡介
角的認識符離張莊小學武愛芹教學目標本節(jié)課我們主要來學習角的認識，同學們要知道角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，知道角的大小與角的邊的長短沒有關系，與角張開的大小有關，能夠解決實際問題。活動要求：1.在1號信封里找出有角的圖形。
2.看一看，摸一摸。
3.小組成員互相說一說角的特點。
找一找，議一議從一點沿一個方向無限延長的線叫＿＿射線1234567891011121314151617181920212212345678910111213141516171819202122下列圖形中哪些有角？.ABCDABCDAOBABCDACBOABCOABCD紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭角的大小
1.與兩邊叉開的大小有關系，
叉開越大，角就越大，叉開越小，角就越小；
2.與邊畫的長度沒有關系。
看一看，數(shù)一數(shù)活動要求：
1.先觀察，再討論：長方體中有多少個角？2.任意標出其中幾個角。
3.弄清楚這幾個角的頂點和邊在哪里？
活動要求：
1.猜一猜：剪去一個角，還剩幾個角？
2.剪一剪，看有幾種不同的結果？
3.同組交流，
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