2020年中考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)專題03 詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))

卑賤個(gè)性前倨后恭渾然一體【答案】B【解析】（1）卑賤：卑鄙下賤或地位低下。卑微：低微、渺小或謙卑。卑賤是貶義詞，卑微是中性詞，卑微與“狂傲”相對(duì)，應(yīng)該選用“卑微”?？膳懦鼳D兩項(xiàng)。（2）神采：多指人面部的神氣和光彩。個(gè)性：事物的特性，即一事物區(qū)別于他事物的特殊的性質(zhì)。這里應(yīng)該選用表現(xiàn)人的特質(zhì)，所以應(yīng)該選用“個(gè)性”，而不用“神采”。可排除C項(xiàng)。（3）前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度前后截然不同。多指人勢(shì)利。阿諛奉承：說恭維別人話，討好別人的詞語(yǔ)，曲從拍馬，竭力迎合別人。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該選用阿諛奉承”。（4）渾然天成：自然形成的整體，無(wú)斧鑿的痕跡。渾然一體：融合成為一個(gè)整體。形容完整不可分。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“渾然一體”。據(jù)此，依次選用的詞語(yǔ)是：卑微一個(gè)性一阿諛奉承一渾然一體。故答案為B。1【2019屆湖北孝感初中學(xué)業(yè)水平調(diào)研】選出詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）只有耐得住，經(jīng)得起、守得住，不為一時(shí)之利而、不為一時(shí)之譽(yù)而急躁，甘愿為自己的學(xué)術(shù)理想耕耘一生，才可能創(chuàng)造出有益于社會(huì)的成果。A?誘惑寂寞底線動(dòng)搖B?寂寞動(dòng)搖誘惑底線C.誘惑動(dòng)搖寂寞底線D.寂寞誘感底線動(dòng)搖【答案】D【解析】考查詞語(yǔ)的銜接與連貫。此題簡(jiǎn)單，選取與所給詞語(yǔ)搭配的詞語(yǔ)即可。耐得住與“寂寞”搭配，經(jīng)得起與“誘惑”搭配，“守得住與“底線”搭配，故選D。2【2019屆山東濟(jì)寧初三模擬一】下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）看到西寧市海湖新區(qū)鱗次櫛比的高樓大廈，人們不禁贊嘆：“西寧的變化太大了！”在改革發(fā)展的新時(shí)代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查：在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。誦讀經(jīng)典對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是不容置疑的?！敬鸢浮緽【解析】判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。B“目空一切”是貶義詞，指狂妄自大，瞧不起所有的人，不符合語(yǔ)境?！究键c(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3【2019屆湖南益陽(yáng)中考模擬】下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）爸爸最近喜歡上了文檔編輯，有疑難常常不恥下問，我總是會(huì)耐心跟他解答。校運(yùn)會(huì)將在下周舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。超市經(jīng)理對(duì)防火問題，總不以為然，一旦火災(zāi)發(fā)生可就后悔莫及?！敬鸢浮緼【解析】不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。B.蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。貶義詞。C.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的方法。運(yùn)用語(yǔ)境錯(cuò)誤。不以為然：不認(rèn)為是正確的。應(yīng)改為“不以為意”。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1.注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2.注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3.注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4.注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5.注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4【2019屆江西高安九年級(jí)一?！肯铝芯渥蛹狱c(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）這廟是什么時(shí)候修建的，也許有碑文可查，可惜那時(shí)候我沒有讀過《碑板廣例》之類的書，對(duì)于石刻等等不怎么熱心，以致熟視無(wú)睹。這是種別開生面的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來自四方，各自蹲在松樹林子和灌木叢溝洼處，彼此相去雖沒有多遠(yuǎn)，卻互不見面，唱的多是情歌酬和。本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。【答案】B【解析】熟視無(wú)睹：看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒有看見。不合語(yǔ)境。洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。不合語(yǔ)境。左右逢源：原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，別開生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。符合語(yǔ)境，使用正確。5【2019屆山東青島九年級(jí)3月考】下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車之鑒。讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。智力霧霾沒有捷徑可走，沒有特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就。“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體?！敬鸢浮緼【解析】前車之鑒，鑒：鏡子，為教訓(xùn)。前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓(xùn)。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1.注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2.注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3.注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4.注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5.注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。提升理SL6【2019屆四川華鎣市九年級(jí)中考一?！肯铝懈骶渲?，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的寂靜，人們沉漫在無(wú)盡的回味中。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)心對(duì)任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無(wú)，如群蟻排衙。教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地對(duì)學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽?！敬鸢浮緼【解析】A戛然而止：形容聲音突然終止。符合語(yǔ)境。B吹毛求疵：求：找尋；疵：毛病。吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。不合語(yǔ)境。C群蟻排衙：指整齊地排列著。不合語(yǔ)境。D洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。不合語(yǔ)境。7【2019屆湖北咸寧三校九下3月聯(lián)考】依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在現(xiàn)今快節(jié)奏的、泛娛樂化為主的娛樂類節(jié)目霸屏的大環(huán)境下，《見字如面》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》等節(jié)目確實(shí)是。它們以文化傳播為載體，將個(gè)人成長(zhǎng)與傳世佳作相結(jié)合，用文字、聲音、圖片等傳統(tǒng)載體，打造出一檔檔的文化類綜藝節(jié)目，帶給我們的不僅僅身心娛悅，更多的是思想和文化內(nèi)涵的思考。我們的綜藝節(jié)目也應(yīng)該成為具有中國(guó)文化內(nèi)涵和民族風(fēng)格的創(chuàng)新實(shí)踐的'中國(guó)造”文化產(chǎn)品。而此類節(jié)目的，無(wú)疑是滿漢全席餐桌上的一道清粥小菜，清新雅致又別有韻味。A.別開生面另辟蹊徑應(yīng)運(yùn)而生B.另辟蹊徑別開生面應(yīng)運(yùn)而生C.應(yīng)運(yùn)而生另辟蹊徑別開生面D.別開生面應(yīng)運(yùn)而生另辟蹊徑【答案】B【解析】本題考查學(xué)生在語(yǔ)境中選擇合適詞語(yǔ)的能力。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思。別開生面：比喻另外創(chuàng)出一種新的形式或局面。另辟蹊徑：比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法；應(yīng)運(yùn)而生：現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。根據(jù)成語(yǔ)的意思來選擇詞語(yǔ)即可。8【2019屆湖南雅禮教育集團(tuán)九年級(jí)3月聯(lián)考】下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）長(zhǎng)沙的旅游勝地最讓人氣沖斗牛的就是橘子洲和岳麓山了。為了考上雅禮中學(xué)，他每天目不窺園，把看小說、玩手機(jī)的時(shí)間全都利用了起來。這次校運(yùn)會(huì)的開幕式，班上的節(jié)目需要有豐富的想象力和催枯拉朽的創(chuàng)造力。對(duì)小明的一些問題，媽媽總是不以為然，覺得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪?！敬鸢浮緽【解析】A氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。C催枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容輕而

易舉。也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)。不能形容"創(chuàng)造力”。D不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。應(yīng)改為“不以為意”。9【2019屆江西九江初中卓越聯(lián)盟九年級(jí)二聯(lián)】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()新繁殖出的養(yǎng)種，既有食草類動(dòng)物的脈脈溫情，又有食肉類動(dòng)物的膽識(shí)和氣魄。大人的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。暑假的一天夜里，也不知道什么時(shí)候，睡夢(mèng)中的我突然爬起來模模猶糊往外先走，媽媽問我去哪兒我說找蔡老師。我的回答已經(jīng)讓他喜出望外了?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)“模模糊糊”指看不清事物的狀態(tài)或意志不清醒，應(yīng)使用“迷迷糊糊”。10【2019屆四川自貢富世、代寺學(xué)區(qū)九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研一】下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì)卷土重來，成功衛(wèi)冕。在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長(zhǎng)，滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相目通，共同繁榮?！督?jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。【答案】A【解析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等