忻城縣北更鄉(xiāng)中心小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修計(jì)劃

忻城縣北更鄉(xiāng)中心小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)校本研修計(jì)劃

校管理員：韋瀟霞

2016年3月28日忻城縣北更鄉(xiāng)中心小學(xué)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修計(jì)劃為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，根據(jù)教育廳《關(guān)于實(shí)施全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》（桂教師培〔2014〕17號(hào)）文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其中中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要內(nèi)容。通過開展信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促用，切實(shí)推動(dòng)教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，提高我校教師運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題的能力。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃增華副組長：覃樹海學(xué)校管理員：韋瀟霞組員：石福喜、藍(lán)向麗、石益興、何雪云、藍(lán)石模、蒙強(qiáng)、莫穎石安玲、韋鳳玲、陸金飛、石杰生、藍(lán)揚(yáng)磊、藍(lán)大軍、藍(lán)日山、韋榮勝、盧建福、樊國平、覃元福、陳新和、潘澤育、石勤、藍(lán)天然、韋廣大。三、培訓(xùn)對(duì)象中心小學(xué)及村級(jí)小學(xué)全體教師四、培訓(xùn)內(nèi)容按照《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提供豐富的必修和選修課程資源，滿足不同學(xué)科、不同起點(diǎn)的教師自主選學(xué)需要。具體內(nèi)容包括多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下常用設(shè)備與資源的使用;利用教師工作坊和網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展協(xié)同備課、專題研討;校本和區(qū)域研修的方法等，幫助教師掌握合理應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)以中國教師研修網(wǎng)承辦的網(wǎng)絡(luò)為主，推進(jìn)混合式培訓(xùn)。采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐結(jié)合，專家講座與互動(dòng)研討結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀摩與操作體驗(yàn)結(jié)合，案例剖析與經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)合；組織開展網(wǎng)絡(luò)和校本研修，建立教師個(gè)人空間-教師工作坊-研修社區(qū)一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系，為參訓(xùn)教師訓(xùn)后研修和返崗實(shí)踐提供支持。

六、培訓(xùn)時(shí)間學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)自2016年4月開始，2016年6月20日結(jié)束。七、培訓(xùn)原則層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效。八、培訓(xùn)考核根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的考核測(cè)評(píng)，將參培教師培訓(xùn)測(cè)評(píng)成績作為學(xué)校考核的參考。線上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位參培教師須在中國教師研修網(wǎng)系統(tǒng)中完成