高考語(yǔ)文 古典詩(shī)歌鑒賞課件

古代詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題——古代詩(shī)歌內(nèi)容總體復(fù)習(xí)古典詩(shī)歌鑒賞一、考點(diǎn)要求三、解讀古典詩(shī)歌基本常識(shí)四、詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)二、古典詩(shī)歌基本常識(shí)五、答題思路與技巧六、古典詩(shī)歌鑒賞示例一、考點(diǎn)要求能閱讀淺易的古代詩(shī)文。⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。⑵評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

考點(diǎn)詮釋

鑒賞古代詩(shī)歌的形象，是指能讀解其中的意象，能領(lǐng)略其創(chuàng)設(shè)的意境，能賞析抒情主人公的形象，能賞析蘊(yùn)含意蘊(yùn)的物象等；

鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言，是指能品味其語(yǔ)言的精煉和意蘊(yùn)的深厚，能體味其用語(yǔ)的特點(diǎn)和風(fēng)格，能分析其詩(shī)眼和煉字，并且能說(shuō)明這些方面的效果；

鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧，包括能分析其表達(dá)方式（敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等），能分析其表達(dá)手法（象征、烘托、映襯、抑揚(yáng)、渲染、對(duì)比、鋪陳、虛實(shí)、含蓄等），能分析其謀篇布局（起、承、轉(zhuǎn)、合），能分析其修辭手段（語(yǔ)序、句式、修辭格等），并能結(jié)合其主旨、形象分析技巧的效果。

評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，是指能把握其主旨、主題，能體悟其流露的思想感情，能評(píng)析其對(duì)生活、社會(huì)、人生的看法，能探究其對(duì)于當(dāng)時(shí)或當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。二、古典詩(shī)歌基本常識(shí)古體詩(shī)格律詩(shī)（近體詩(shī)）四言、五言、七言、雜言行、吟、歌、引（隋唐時(shí)期）律詩(shī)絕句古典詩(shī)歌五言（五律）七言（七律）七言（七絕）五言（五絕）詞豪放派婉約派詩(shī)曲散曲劇曲（雜劇）小令套曲排律古體詩(shī)和近體詩(shī)的區(qū)別句法用韻平仄古體詩(shī)字?jǐn)?shù)、句數(shù)不定可換韻，奇、偶數(shù)句都可押韻，平、仄聲韻均可不講究近體詩(shī)只有五言、七言?xún)煞N，律詩(shī)八句，絕句四句，八句以上為排律只能用一個(gè)韻，只在偶數(shù)句押韻，一般只用平聲韻講究律詩(shī)每篇句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗等均有一定規(guī)則。包括五律和七律。一、二兩句叫首聯(lián)或起聯(lián)，三、四兩句叫頷聯(lián)，五、六兩句叫頸聯(lián)，七、八兩句叫尾聯(lián)或結(jié)聯(lián)。每聯(lián)上句叫出句，下句叫對(duì)句。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須須對(duì)仗，首聯(lián)、尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)。對(duì)仗的主要特點(diǎn)：①句法相同②不能用相同的字③詞性要相對(duì)格律詩(shī)的特點(diǎn)絕句的特點(diǎn)絕句每篇句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗等均有一定規(guī)則。包括五絕和七絕。詞的特點(diǎn)詞又稱(chēng)為“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”，是合樂(lè)的歌詞，有“令、引、近、慢”等四種體裁。按字?jǐn)?shù)分小令（58以?xún)?nèi)）、中調(diào)（59字至90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上），按段落可分為：?jiǎn)握{(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊。特點(diǎn)：每首都有調(diào)名，稱(chēng)為詞牌；大都分為數(shù)段；字?jǐn)?shù)一定；長(zhǎng)短句句式；講究平仄；押韻位置因詞調(diào)不同。詞必有詞牌，題目則可有可無(wú)。書(shū)寫(xiě)格式如：

《念奴嬌·赤壁懷古》、《揚(yáng)州慢》（淮左名都）詞牌題目詞牌詞的首句間隔號(hào)三、解讀古典詩(shī)歌的基本常識(shí)1.知曉“活用”，理解詞句。文言文作品大都存在詞類(lèi)活用現(xiàn)象，古典詩(shī)歌也不例外。周邦彥《滿(mǎn)庭芳》：風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。

李商隱《無(wú)題》：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。杜甫《春望》：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。蔣捷《一剪梅》：一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。因感傷國(guó)事，春花使我淚飛濺；因恨別離之苦，鳥(niǎo)聲使我心驚。三、解讀古典詩(shī)歌必備的基本常識(shí)

2.留意“互文”，參互理解。所謂互文，是指古代詩(shī)文中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭手法。其作用是使上下文有關(guān)詞語(yǔ)互相輝映、暗示，收到意思全面而行文簡(jiǎn)潔的效果。碰到互文現(xiàn)象，應(yīng)上下補(bǔ)充，參互理解，不能孤立地理解詩(shī)句意思。王昌齡《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。杜牧《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。白居易《琵琶行》：主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。杜甫《狂夫》：風(fēng)含翠筿娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。三、解讀古典詩(shī)歌必備的基本常識(shí)

3.識(shí)別“倒裝”，還原語(yǔ)序。王維《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。杜甫《秋興八首》之八：香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。三、解讀古典詩(shī)歌必備的基本常識(shí)

4.注意“省略”，添補(bǔ)字詞。古典詩(shī)詞由于語(yǔ)言的精煉簡(jiǎn)潔，常存在省略現(xiàn)象，閱讀時(shí)，要善于將補(bǔ)節(jié)略濃縮的字詞重新補(bǔ)充出來(lái)，以便更好地讀懂原句，體會(huì)意蘊(yùn)。王維《觀(guān)獵》：風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。文天祥：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。杜甫：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。國(guó)破（但）山河在，城春（但）草木深。（因）感時(shí)（而）花濺淚，（因）恨別（而）鳥(niǎo)驚心。（一）表達(dá)技巧鑒賞知識(shí)（二）語(yǔ)言特色鑒賞知識(shí)（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)（四）思想情感鑒賞知識(shí)四、詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)（一）表達(dá)技巧鑒賞知識(shí)1.修辭手法角度比喻擬人夸張借代通感對(duì)比用典互文雙關(guān)對(duì)偶……⑴遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。劉禹錫

《望洞庭》⑵唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。宋·劉攽《新晴》

⑶白發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長(zhǎng)⑷朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。⑸談笑間，檣櫓灰飛煙滅⑹去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚滿(mǎn)春衫袖。（歐陽(yáng)修《生查子》）⑺暗香浮動(dòng)月黃昏（林逋的《山園小梅》）（一）表達(dá)技巧鑒賞知識(shí)2.表達(dá)方式角度詩(shī)歌的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，詩(shī)詞鑒賞中重點(diǎn)要注意描寫(xiě)、抒情。⑴描寫(xiě)：①描寫(xiě)角度——如近景與遠(yuǎn)景、俯視與仰望等；②描寫(xiě)順序——如從外到內(nèi)、從近到遠(yuǎn)等；③描寫(xiě)方法——如正面與側(cè)面、實(shí)景與虛景（現(xiàn)實(shí)與想象、神話(huà)，以實(shí)襯虛或以虛襯實(shí)）、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以有聲襯無(wú)聲）、粗筆勾勒（白描）、工筆細(xì)描、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、五覺(jué)（感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）結(jié)合、聲色結(jié)合等。（一）表達(dá)技巧鑒賞知識(shí)⑵抒情①直接抒情（直抒胸臆）作者把自己的某種思想感情直接傾吐在作品中，以表達(dá)作者的真情實(shí)感。第一，全詩(shī)皆抒情的。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下。”作者通過(guò)登幽州臺(tái)，直接表達(dá)詩(shī)人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意的苦悶寂寞情懷，格調(diào)慷慨悲涼沉郁。第二，在局部直接抒情的。如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》上闕對(duì)月抒情，下闕描寫(xiě)之后，至結(jié)句直抒胸臆——“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》前面描寫(xiě)夢(mèng)游情景，最后直抒胸臆——“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！保ㄒ唬┍磉_(dá)技巧鑒賞知識(shí)②間接抒情第一，借景抒情與托物抒情

抒情者以客觀(guān)事物為載體，借所描述的物、景等來(lái)表情達(dá)意，在對(duì)客觀(guān)事物（人物、景物、事件）的敘述、描寫(xiě)、議論中抒發(fā)自己的愛(ài)憎感情的方式。如白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡情抒發(fā)對(duì)自然規(guī)律不可抗拒。第二，寓情于景（情景交融）將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)抒發(fā)感情，是含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，寫(xiě)景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，?chǎng)景描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的離愁別恨。小結(jié)：詩(shī)貴含蓄。借景抒情或借物抒情，情景交融，是古典詩(shī)歌中最常見(jiàn)的創(chuàng)作手法。松、竹、梅、菊等花草樹(shù)木，清風(fēng)明月、斜陽(yáng)落日、細(xì)雨微草、小橋流水、古道關(guān)隘等自然景色，歷史古跡、園林庭苑等人文景觀(guān)，都是詩(shī)人常常借以抒情的對(duì)象。漁家傲

范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。范仲淹時(shí)任陜西經(jīng)略副使，鎮(zhèn)守邊陲，防御西夏。號(hào)角，古代軍中一種樂(lè)器公元89年漢竇憲擊潰北單于，登燕然山，勒石紀(jì)功而還。人：戍邊將士景：荒涼蕭瑟凄冷情：征人思鄉(xiāng)苦悶抑郁格調(diào)：沉郁悲壯表達(dá)技巧：情景交融視聽(tīng)結(jié)合用典（一）表達(dá)技巧鑒賞知識(shí)3.藝術(shù)表現(xiàn)手法（表達(dá)技巧）角度常見(jiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合（或稱(chēng)虛實(shí)相生、虛實(shí)相間、或虛實(shí)相襯，以實(shí)寫(xiě)虛或以虛寫(xiě)實(shí)，言此意彼）、渲染、烘托、襯托、借古諷今（詠史詩(shī)常用）、托物起興（比興）、抑揚(yáng)（欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑）、情景交融（觸景生情或借景抒情，融情于景或移景入情）、以樂(lè)景寫(xiě)哀情、動(dòng)靜結(jié)合、側(cè)面虛寫(xiě)、遠(yuǎn)近結(jié)合、五覺(jué)（感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）結(jié)合、聲色結(jié)合、白描、用典（可使表情達(dá)意顯得含蓄而意蘊(yùn)深厚）、象征、照應(yīng)（前呼后應(yīng)）、想象（奇想、幻想、聯(lián)想）等?！镤秩?詩(shī)歌中的渲染就是加濃形象，即在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。渲染屬于正面描寫(xiě)，往往是一兩句話(huà)可以了結(jié)的，詩(shī)人卻偏偏要一而再、再而三地描敘。如漢樂(lè)府民歌《江南可采蓮》：江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。通過(guò)渲染，把水上采蓮的畫(huà)面和人們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地顯示在人們面前?！锖嫱校杭春嬖仆性?，在詩(shī)歌創(chuàng)作中，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，通過(guò)特定的環(huán)境氣氛的描寫(xiě)，以突出人物某種心緒或?qū)崿F(xiàn)人物形象的寫(xiě)法。通常是以物（客觀(guān)自然環(huán)境）烘托人的心理或事物特征?！杜眯小罚喝螌?xiě)江中之月。高適《別董大》：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。《陌上?！罚簩?xiě)“行者”“少年”等的反應(yīng)。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀(guān)羅敷?！镆r托：側(cè)面描寫(xiě)方法中，除了用旁觀(guān)者的反應(yīng)進(jìn)行烘托之外，用彼物來(lái)襯托此物（即通常所說(shuō)的襯托）也是詩(shī)中常用的表現(xiàn)手法，有時(shí)也被稱(chēng)為烘托。襯托有兩種：①正襯：用相同的東西襯托，諸如以動(dòng)襯動(dòng)，以靜襯靜，以樂(lè)襯樂(lè)，以哀襯哀，以美襯美，以丑襯丑之類(lèi)。②反襯：以相反的東西襯托，諸如以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，以苦襯樂(lè)，以樂(lè)襯苦，以丑襯美，以美襯丑等等。王籍《入若耶溪》：“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。王維《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！薄镆詷?lè)景寫(xiě)哀情：情景交融的詩(shī)歌，一般情況下是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！薄对?shī)經(jīng)·采薇》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！碧拼x渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓?！倍鸥Α督^句》：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！边@一手法有時(shí)也被稱(chēng)為對(duì)比或襯托。王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪涫峭ㄟ^(guò)靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)突出山中的靜謐：山上一塵不染的松樹(shù)，皎潔的月光，以及月光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙在林間留下班駁的影子，都給人以明凈清幽的感受。后一句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，更反襯出山中的寧?kù)o?！飫?dòng)靜結(jié)合：在寫(xiě)景狀物時(shí)，不停留于孤立地寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，而是將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，從而塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象?！飩?cè)面虛寫(xiě)王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。王昌齡《采蓮曲》：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。高適《除夜》“旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”。杜甫《月夜》今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！①鄜州：現(xiàn)陜西省富縣。②云鬟：婦女的鬢發(fā)。③清輝：指月光。④虛幌：薄而透明的帷帳。⑤雙照：月光照著詩(shī)人和妻子。★虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生、虛實(shí)相間、、虛實(shí)相襯，以實(shí)寫(xiě)虛、以虛寫(xiě)實(shí)）：

虛與實(shí)是相對(duì)的。詩(shī)歌的“虛”，是指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著，卻又能從字里行間體味出的那些虛象和空靈的境界。包括三類(lèi)：①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。常被用于反襯現(xiàn)實(shí)。如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的仙境。②已逝之景或境。作者曾經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾發(fā)生過(guò)但現(xiàn)時(shí)不在眼前的景象。李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”③設(shè)想之境。同一時(shí)間但非親眼所見(jiàn)之境或還沒(méi)發(fā)生的未來(lái)之境。如柳永《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄８哌m《除夜》“旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”。詩(shī)歌中的“實(shí)”，是指客觀(guān)世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?！秹?mèng)游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實(shí)；《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中寫(xiě)赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì)的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”；《雨霖鈴》中寫(xiě)的兩人分別的情形，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！毙〗Y(jié)：“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味?！锾摼昂蛯?shí)景的關(guān)系：①相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心。姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人的無(wú)限感慨。②相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心。如歐陽(yáng)修的《踏莎行》：候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。如辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情?！镉玫洌杭丛谠?shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。它既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。（一）表達(dá)技巧鑒賞知識(shí)4.篇章結(jié)構(gòu)角度主要有：層層深入、首尾呼應(yīng)、先總后分，先景后情、詳略得當(dāng)、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、卒章顯志、以小見(jiàn)大等。5.創(chuàng)作風(fēng)格角度通常指浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義兩大創(chuàng)作手法?，F(xiàn)實(shí)主義提倡客觀(guān)地觀(guān)察生活，按照生活的本來(lái)樣式精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。如《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”，杜甫、白居易的詩(shī)等。浪漫主義善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象，如屈原、李白、李賀的詩(shī)歌就具有鮮明的浪漫主義特色?，F(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格特征：①客觀(guān)真實(shí)地反映社會(huì)生活。如杜甫的大量詩(shī)篇。②具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如《琵琶行》中“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”。③塑造典型環(huán)境中的典型性格。如《石壕吏》中的老婦。④對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行高度概括。如《詠懷五百字》中的“朱門(mén)灑肉臭，路有凍死骨”。⑤多用白描手法和樸實(shí)的語(yǔ)言。如《歸園田居》中的“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”，用白搭手法描繪了一幅具有濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息的畫(huà)面。浪漫主義風(fēng)格的特征：①洋溢著追求理想的精神。如屈原《離騷》中的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。②具有豪邁氣概和樂(lè)觀(guān)情緒。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。③以神奇的想象構(gòu)成虛幻的境界。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中對(duì)洞天仙境的描寫(xiě)。④常用夸張、比擬手法。如李白夢(mèng)游天姥吟留別》“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”等。⑤多用奇特而華麗的語(yǔ)言。如李賀《雁門(mén)太守》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，奇特的語(yǔ)言表現(xiàn)了一種磅礴的氣勢(shì)和澎湃的激情。1、詩(shī)歌語(yǔ)言的主要特征

——準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、形象

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言的要求更高?？偟恼f(shuō)來(lái)，好的語(yǔ)言應(yīng)該具備這樣幾個(gè)特點(diǎn)：準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、形象。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品味鑒賞，首先應(yīng)該從這幾個(gè)角度考慮運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)遣詞造句，收到了怎樣的表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言特色鑒賞知識(shí)2、常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色）⑴清新自然特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套而又能語(yǔ)出自然。即所謂“清水出芙蕖，天然去雕飾”。杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！睏罹拊础冻菛|早春》：“詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人?！鼻逍乱话闶怯迷趯?xiě)景詩(shī)中，一般詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見(jiàn)于山水田園詩(shī)人，如王維、孟浩然。陶潛的詩(shī)特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新。⑵平淡樸素（質(zhì)樸，平易自然）特點(diǎn)：以樸實(shí)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)直接陳述，不追求華麗的詞藻，或用白描，不事修飾，顯得樸實(shí)真切，平易近人，但于平淡之中蘊(yùn)含著深意。平淡不同于平庸與淡而無(wú)味，是深厚的感情和豐富的思想用樸素的語(yǔ)言說(shuō)出，富有情味的，所以說(shuō)往往平淡而有思致。正如王安石所說(shuō)：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。平淡首推陶淵明?！讹嬀啤菲湮澹骸安删諙|籬下，悠然風(fēng)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！本渚淦降?，但平淡之中蘊(yùn)含著詩(shī)人超脫塵世、悠然自得的情趣。孟浩然《春曉》：全詩(shī)語(yǔ)言平易淺近，自然天成，絲毫不事雕琢，但言淺意濃，對(duì)春天的喜愛(ài)之情在字里行間自然流淌，情與境會(huì)。2、常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色）⑶絢麗工整（華麗、工麗）特點(diǎn)：華詞麗句、文采斐然，用以表達(dá)奇巧的情思，講究對(duì)仗工整。杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！痹撛?shī)“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，詞工語(yǔ)麗，因而博得“曠代之作”“古今七言之冠”，的盛譽(yù)。白居易《錢(qián)塘湖春行》中間兩聯(lián)：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕琢春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！庇霉P細(xì)膩，用語(yǔ)工整，從早春景色的描寫(xiě)中透出姹紫嫣紅的盎然春意，景象飽滿(mǎn)。絢麗工整的詩(shī)風(fēng)上，要注意的是李商隱與李賀。2、常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色）⑷含蓄委婉（婉曲、委婉）特點(diǎn)：意在言外，常常不直接敘述描寫(xiě)，而是曲折婉轉(zhuǎn)地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者自己去體味。李清照《如夢(mèng)令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。白居易《邯鄲冬至夜思家》：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。料得閨中夜深坐，多應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。李商隱《夜雨寄北》：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)?！?、常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色）⑸明快奔放（簡(jiǎn)潔明快）特點(diǎn)：不繞彎子，毫不遮掩，干脆利落，斬釘截鐵，言簡(jiǎn)意賅，一語(yǔ)中的，一語(yǔ)道破，一語(yǔ)破的。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開(kāi)篇：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)浪人物。滾滾長(zhǎng)江奔涌而來(lái)，與歷史、人物融為一體，表現(xiàn)了歷史滌蕩千古風(fēng)浪的奔放氣勢(shì)，作者兀立江岸，對(duì)景抒情，簡(jiǎn)潔明快，壯懷激昂的氣魄如在眼前。2、常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色）小結(jié)：上述語(yǔ)言風(fēng)格不是那一個(gè)詩(shī)人所獨(dú)有的，大部分詩(shī)人多多少少都有一些，只是某些人的表現(xiàn)更突出而已。鑒賞實(shí)踐中，我們往往不是單獨(dú)析出一個(gè)特點(diǎn)，而是將一二個(gè)特點(diǎn)連在一起說(shuō)，比如簡(jiǎn)潔明快，清新平淡等等。詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格的其它一些常用術(shù)語(yǔ)：簡(jiǎn)潔：洗煉淺顯淺易明白如話(huà)不事雕飾不加修飾簡(jiǎn)練利落

質(zhì)樸：清新淡雅自然悲壯：蒼涼低沉蒼勁悲涼沉郁頓挫雄渾：雄健雄壯強(qiáng)健渾厚。2、常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色）王維：盛唐山水田園詩(shī)派的代表人物，詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。名作如《終南山》、《山居秋暝》、《過(guò)香積寺》等。王維的大多數(shù)山水田園之作，寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界光色和音響變化，色彩鮮明優(yōu)美，在描繪自然美景同時(shí)，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，其詩(shī)的突出特點(diǎn)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。王維一些贈(zèng)別親友和寫(xiě)日常生活的小詩(shī)，如《送元二使安西》、《相思》、《九月九日憶山東兄弟》、《送沈子福歸江東》等，則情真語(yǔ)摯，不用雕飾，有淳樸深厚之美。孟浩然：詩(shī)歌多寫(xiě)山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。孟詩(shī)不事雕飾，清淡簡(jiǎn)樸，感受親切真實(shí)，生活氣息濃厚。如《過(guò)故人莊》、《春曉》等篇，淡而有味，渾然一體，韻致飄逸，意境清曠。孟詩(shī)也有壯逸之氣者，如《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一聯(lián)，筆力渾健，俯視一切。但這類(lèi)詩(shī)在孟詩(shī)中不多見(jiàn)?！哆^(guò)故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。綠樹(shù)、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地打成一片，這是一幅優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景畫(huà)，它幾乎“淡到看不見(jiàn)詩(shī)”（聞一多《孟浩然》），但恬淡的藝術(shù)美與淳樸的生活美深深融在字里行間。李商隱：詩(shī)歌的基本風(fēng)格是情深詞婉，能于絢麗中時(shí)帶沉郁，流美中不失厚重。無(wú)題詩(shī)是李商隱的獨(dú)創(chuàng)。它們大多以男女愛(ài)情相思為題材，情思宛轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗。如“昨夜星辰昨夜風(fēng)”、“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”二首。他的抒情詩(shī)感情深摯細(xì)膩，感傷氣息很濃，如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”（《登樂(lè)游原》）。李詩(shī)抒情，較少直抒胸臆，而特別致力于婉曲見(jiàn)意，其詩(shī)往往寄興深微，余味無(wú)窮。其詠史詩(shī)托古諷今，往往譏刺前朝或本朝君王的荒淫誤國(guó)，或借詠史寄托自己懷才不遇的感慨，具有以小見(jiàn)大、詞微意深的藝術(shù)效果，名作如《隋宮二首》、《南朝》。李賀：詩(shī)歌的總體特征是奇詭瑰麗。藝術(shù)上追求鮮明的創(chuàng)造性、獨(dú)特性、陌生化的美學(xué)效果。主要表現(xiàn)在用詞求生、求冷求硬，立意新奇不俗，章法奇突跳蕩，境界惝恍朦朧四個(gè)方面。李賀詩(shī)歌選詞用字，總務(wù)求給人以陌生感，主要體現(xiàn)在多用許多冷色調(diào)的字和帶有硬性基質(zhì)的詞匯，如“凝”、“幽”、“淚”、“冷”、“苦”、“驚”、“血”等頻頻在詩(shī)中出現(xiàn)，表現(xiàn)了他凄惋哀愁的思考，使人體會(huì)到詩(shī)人情思的冷僻，清冷的意象使得詩(shī)歌境界異常清幽。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

“黑云”兩句勾畫(huà)出這樣的圖景：城頭彌漫著烏云，似乎淹沒(méi)了一切，但偶爾大風(fēng)吹過(guò)，云中透出日光，照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯出了不可侵犯的氣概?！敖锹暋眱删湎葟恼鎸?xiě)練兵，只用“角聲”這一細(xì)節(jié)，“角聲滿(mǎn)天”必伴隨著喊“殺”聲和戰(zhàn)馬悲鳴，給人以“殺氣上騰作陣云”之感，顯得威武雄強(qiáng)；后用山間紫氣作烘托，指的是燕脂山所產(chǎn)之草在暮云掩映下呈現(xiàn)的色調(diào)，又給人以莊嚴(yán)之感?！鞍刖怼眱删洌纫浴鞍刖砑t旗”寫(xiě)乘夜奔襲之狀，地點(diǎn)正是燕、趙英雄感慨悲歌之地，再加上一個(gè)“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了。3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”（1）、煉字的作用古人強(qiáng)調(diào)“作詩(shī)在于煉字”，好句須要好字。一兩字用得精當(dāng)，能起畫(huà)龍點(diǎn)晴之妙，使全句乃至全篇都活起來(lái)。（2）、煉字的好處：更細(xì)膩逼真地突出事物的形象特征，渲染環(huán)境氣氛，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)或使靜態(tài)事物富有動(dòng)感，更含蓄真切地抒發(fā)感情，等等。3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

（3）、怎樣鑒賞凝煉字詞弄清詞語(yǔ)意思，揣摩該詞語(yǔ)用在詩(shī)句所寫(xiě)之景、所狀之物、所抒之情上的作用，品味詩(shī)句在景象描摹、氣氛渲染、意境創(chuàng)設(shè)上所產(chǎn)生的效果。①.好字好句不可孤立地去鑒賞，必須聯(lián)系整句，甚至整篇來(lái)看才能見(jiàn)其功效。張先《天仙子》：沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。

②.弄清作者遣詞用字的目的，弄清其表達(dá)什么意思，描寫(xiě)什么事物，狀寫(xiě)什么特征，抒發(fā)什么感情等。王安石《泊瓜洲渡》：春風(fēng)又綠江南岸。杜甫《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

③.考慮作者通過(guò)錘煉，寫(xiě)出了怎樣的獨(dú)特的生活體驗(yàn)、生活情趣、獨(dú)特的事物特征與事物態(tài)勢(shì)?！鞍敫萘魉箒?lái)雨，一樹(shù)早梅何處春？”“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”。王昌齡《閨怨》：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。一般地說(shuō)，所煉之字精妙是由于更貼切地表現(xiàn)出事態(tài)物理邏輯，但要注意那些看似不合事理，實(shí)則更切合作者所處的特定情境與特定心境的字眼。幾點(diǎn)一枝開(kāi)3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

④.考慮字詞的錘煉與全篇主旨表達(dá)的關(guān)系，在準(zhǔn)確、生動(dòng)地表情達(dá)意上的作用。馮延巳《謁金門(mén)》：“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。宋祁《玉樓春》：“紅杏枝頭春意鬧”。秦觀(guān)《如夢(mèng)令》：“夢(mèng)破鼠窺燈”?！鞍櫋弊中稳莓?dāng)乍起的春風(fēng)吹到靜態(tài)的池水上時(shí)的情景，化靜為動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了風(fēng)的柔和與池水的狀態(tài)?！棒[”字表現(xiàn)了春意盎然、生機(jī)勃勃的情景，富有動(dòng)感?！案Q”字寫(xiě)出了老鼠一面偷看著燈油，一面又留意著還沒(méi)熟睡的人的情景，把想偷油吃又怕被人逮住、不得不四處窺視的動(dòng)態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

⑤.考慮修辭手法的運(yùn)用。王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

⑥疊詞：疊詞作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。李清照《聲聲慢》：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。元·喬吉《天凈沙·即事》：鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。事事風(fēng)風(fēng)韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人。3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

⑦顏色詞顏色一般表現(xiàn)心情，用于詩(shī)詞中，可增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。色彩傳遞著詩(shī)人不同的感情體念，暖色預(yù)示著熱烈活潑、積極向上、意氣風(fēng)發(fā)。冷色代表著冷漠低沉、消極頹唐、孤寂凄涼等。3、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言用詞之妙

——詩(shī)詞中的“煉字”

欣賞表顏色的詞，一般可從兩方面著手：ⅰ抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏。杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。ⅱ抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度。蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感，織成一副絢麗的圖景，傳達(dá)出無(wú)比歡欣的心情。紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)1、詩(shī)歌形象的類(lèi)型詩(shī)歌中的形象可分為兩類(lèi)：①詩(shī)中的人物形象。包括抒情主人公及作者形象。②詩(shī)中所描寫(xiě)的景與物。如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等。2、鑒賞詩(shī)歌形象的思路——抓關(guān)鍵詞語(yǔ)把握人物形象，常常需要通過(guò)對(duì)作品中人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等關(guān)鍵詞語(yǔ)的準(zhǔn)確理解來(lái)實(shí)現(xiàn)。鑒賞景或物的形象，也離不開(kāi)對(duì)體現(xiàn)景物情態(tài)特征等的關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解把握。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)3、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象古典詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)中的形象豐滿(mǎn)、完整，它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語(yǔ)言、聲音，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，等等。詩(shī)人往往通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，用簡(jiǎn)練的筆法，以片斷的形式來(lái)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物性格，反映人物的思想感情。把握這些形象往往需要讀者以自己的想象去進(jìn)一步補(bǔ)充。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)

人物動(dòng)作：馬蹄輕

忽過(guò)還歸

人物神態(tài)：回看全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)一次狩獵活動(dòng)，勾畫(huà)出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。奮力追擊的情形躊躇滿(mǎn)志的神情

策馬疾馳的英姿觀(guān)獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)

人物語(yǔ)言：念、悠悠人物神態(tài)：獨(dú)、愴然涕下。本詩(shī)通過(guò)直抒胸臆的手法塑造了一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象。詩(shī)歌表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿(mǎn)和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。幽州臺(tái)：原名黃金臺(tái)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，是其招納賢才之地。

登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)通過(guò)人物語(yǔ)言，以自問(wèn)自答的形式刻畫(huà)了一個(gè)熱情大方、聰明伶俐的少女形象。通過(guò)人物肖像及行動(dòng)描寫(xiě)，于敘事之中塑造了一個(gè)勇武過(guò)人、凜然可敬的英雄形象。長(zhǎng)干曲崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。從軍行李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)4、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象詩(shī)人寫(xiě)景或詠物，其景或物的形象中常常帶有詩(shī)人的主觀(guān)色彩，景物形象通常是人物（往往是詩(shī)人自己）感情的外在表現(xiàn)。詠物的詩(shī)歌，常常在形象的描寫(xiě)中賦予事物以人的情感品質(zhì)，即以象征性的形象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格節(jié)操或思想感情。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)首二句描寫(xiě)了一幅什么樣的山村景色？詩(shī)人從村外的迷人風(fēng)光寫(xiě)到村內(nèi)的富庶景象，描繪了一幅民風(fēng)淳厚、五谷豐登、六畜興旺的山村豐收?qǐng)D景，渲染節(jié)日的喜慶氣氛。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)

全詩(shī)運(yùn)用了什么手法描寫(xiě)了什么景色抒發(fā)了什么感情？全詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的手法，通過(guò)選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫(xiě)了春暖花開(kāi)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人欣喜之情。江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)

這首詠梅詩(shī)中詩(shī)人寫(xiě)出了梅花什么樣的形象？表達(dá)了什么樣的思想感情？寫(xiě)出了梅花花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝斜逸，不擇環(huán)境開(kāi)放的美好形象。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花不欺貧、不諂富的高潔品格的贊美之情。昭君怨鄭域道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)詩(shī)的前兩句中刻畫(huà)了畫(huà)眉鳥(niǎo)怎樣的形象特征？描繪了一只在林間山花叢中自由自在飛翔、宛轉(zhuǎn)啼鳴的畫(huà)眉鳥(niǎo)的美好形象。畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。（三）詩(shī)歌形象鑒賞知識(shí)5、詩(shī)歌的意象與意境（1）.含義意象是物象與情意的融合。意境是詩(shī)人的主觀(guān)情思與客觀(guān)景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。（2）.區(qū)別：“意境”指作品的全部或局部所描繪的圖景及所融合的思想感情；“意象”僅指一個(gè)詞語(yǔ)或一組詞語(yǔ)。凡是詩(shī)一般都存在意象，否則就沒(méi)有詩(shī)味，但不是所有的詩(shī)都能創(chuàng)造意境美。

（3）.掌握特定意象內(nèi)涵冰雪——心志的忠貞、品格的高尚。柳——惜別；菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)；梧桐——凄涼悲傷；杜鵑鳥(niǎo)——凄涼哀傷；鷓鴣鳥(niǎo)——離愁別緒；鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感?！ㄈ┰?shī)歌形象鑒賞知識(shí)（4）.常見(jiàn)意境特征①雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；②幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；③沉郁孤寂，如“野曠天低樹(shù)，江清月近人”；④和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；⑤開(kāi)闊蒼涼，如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；⑥高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天 一色”；⑦深遠(yuǎn)綿邈，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天 際流?！薄ㄈ┰?shī)歌形象鑒賞知識(shí)（5）.常見(jiàn)的意境表達(dá)用語(yǔ)①宏闊類(lèi)——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)

②細(xì)膩類(lèi)——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧③繁復(fù)類(lèi)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧④清冷類(lèi)——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂1、詩(shī)歌的情感（1）.情感的類(lèi)別憂(yōu)愁惆悵、寂寞傷感、孤獨(dú)煩悶、恬淡閑適、愉悅歡快、懷才不遇、仰慕功業(yè)、懷古傷今、向往追求、堅(jiān)守節(jié)操、壯志難酬、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、離愁別恨等（2）.情感的載體——物象、景象：楊柳——離別，菊花——孤傲圓月——思念，落葉——失意……（3）.抒情的方式直抒胸臆、托物言志、即事感懷、即景抒情、借古諷今（4）.表達(dá)格式抒發(fā)……的思想感情；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨（四）思想情感鑒賞知識(shí)2、詩(shī)歌的思想內(nèi)容（3）.寫(xiě)景（物）抒情：寫(xiě)景詩(shī)（山水田園詩(shī)）、詠物詩(shī)（2）.懷古詠史：懷古詩(shī)（詞）、詠史詩(shī)①稱(chēng)頌、仰慕英雄②諷諭現(xiàn)實(shí)③自比自況（4）.其他：送別詩(shī)感懷詩(shī)（四）思想情感鑒賞知識(shí)（1）.邊塞征戰(zhàn)：邊塞詩(shī)、閨怨詩(shī)①贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)②控訴戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦③思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友五、答題思路與技巧（一）、古詩(shī)鑒賞程式

1.解讀“五必看”：必看題目，必看作者，必看注釋?zhuān)乜疵?，必看題干。2.通讀，明確詩(shī)歌類(lèi)型。3.研讀，把握作者的情與志（通常在后半部分）4.看詩(shī)詞寫(xiě)了哪些意象（通常在前半部分），構(gòu)成什么畫(huà)面，畫(huà)面有什么特點(diǎn)，對(duì)中心表達(dá)有什么作用。5.品味語(yǔ)言特色，思考手法運(yùn)用。五、答題思路與技巧（二）、答題思路與方法

1、問(wèn)答型：“問(wèn)什么，寫(xiě)什么；要什么，給什么”

2、綜述型：一般可采用“總－分－總”式⑴概括特色（用一個(gè)判斷句來(lái)表明觀(guān)點(diǎn)）。⑵緊扣住題目要求，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析闡述，以證明觀(guān)點(diǎn)。⑶揭示這樣寫(xiě)的好處。即詩(shī)歌寫(xiě)了什么、如何寫(xiě)的、這樣寫(xiě)的好處。參考模式：這是一首什么類(lèi)型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷（或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)刻畫(huà)），從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。五、答題思路與技巧（三）、常見(jiàn)題型的答題思路與模式1.分析意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人 怎樣的思想感情？解答分析：意境含景、情、境三方面。答題不可或缺。答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。結(jié)合詩(shī)句抓主要景物，通過(guò)聯(lián)想和想象用優(yōu)美的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者思想感情。要具體忌空洞。如不能光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”，應(yīng)答出為什么而“感傷”。五、答題思路與技巧答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。五、答題思路與技巧2.分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的表現(xiàn)手法。答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。五、答題思路與技巧答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。注：駝褐：獸毛制成的衣服

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。五、答題思路與技巧3.分析語(yǔ)言型提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型要求品味整首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。五、答題思路與技巧答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（步驟二）。這樣非常自然真切地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（步驟三）。五、答題思路與技巧4.煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字（詞）歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：這種題型要求品味經(jīng)錘煉的字詞的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。五、答題思路與技巧答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：同意?？矗谠?shī)中指回望（步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。五、答題思路與技巧5.一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。五、答題思路與技巧答題示例：(2002年高考題)。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。五、答題思路與技巧6.情感、主旨型

提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么

提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。答題步驟：

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內(nèi)容；

（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧；

（3）抒發(fā)什么情感。

答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）（年全國(guó)卷2）

南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。

蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

答：描寫(xiě)了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆](méi)有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過(guò)）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）（全國(guó)卷2）

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

（2）作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？

答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過(guò)這幅想像的畫(huà)面，（步驟二）來(lái)表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說(shuō)明情感）（想像1分，畫(huà)面描繪2分）

7.

評(píng)價(jià)題型

提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類(lèi)題型只是前六類(lèi)題型的變體，沒(méi)有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。答題思路：

（1）認(rèn)真審題

（2）深入閱讀理解詩(shī)詞

（3）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題

答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞五、答題思路與技巧答題示例：

赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明

分析：這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。詩(shī)歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩(shī)來(lái)概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，就是以小見(jiàn)大，管中窺豹的寫(xiě)法。本文借出土的文物——折戟和吳國(guó)二女——二喬來(lái)展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。

答案參考：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說(shuō)人情”。

8.

比較評(píng)價(jià)題型

提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題思路：

（1）要通讀這幾首詩(shī)