《春光染綠我們雙腳》教案

《春色染綠我們雙腳》教案《春色染綠我們雙腳》教案是今天小編給大家介紹的?！洞荷揪G我們雙腳》這首現(xiàn)代詩寫了少年兒童用雙手為荒山披上綠裝，贊揚了辛勤奮動的美好品質(zhì)。《春色染綠我們雙腳》教案具有教學(xué)講堂模塊明顯、思維啟迪過渡自然，問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c，能充分調(diào)換學(xué)生上課的積極性。一同來學(xué)習(xí)下!《春色染綠我們雙腳》教案由查詞典語文網(wǎng)小編整理，僅供參照：教材剖析：《春色染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激qing的現(xiàn)代詩歌。它主要描述了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。教學(xué)理念：把讀貫串講堂始終：朗誦——讀中感悟;誦讀——讀中生情;詩歌朗誦——以誦發(fā)奮。教學(xué)目的：1.知識目標(biāo)：(1)學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語;(2)領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解“春色染綠我們雙腳”的意思。2.技術(shù)目標(biāo)：(1)能正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文;(2)能用提供的詞語寫一段反應(yīng)荒山植樹后美好情景的話。第1頁/共5頁3.情感目標(biāo)：(1)通過詳細(xì)的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志激情;(2)認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)而激起憂患意識，環(huán)保意識。教學(xué)時間：兩課時。第一課時[課時目標(biāo)]教學(xué)生字，練讀課文，理解題意，把握詩歌內(nèi)容。一、講話導(dǎo)人冰雪融化，春天的腳步又近了。誰都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風(fēng)。今天就來讀一首春風(fēng)迎面的現(xiàn)代詩——春色染綠我們雙腳。誰來讀題。從他的聲音里你聽出什么?還能夠怎么讀?你為什么這么來讀。(陶醉或發(fā)問)二、盡情朗誦詩文，讀出心情，讀出感覺1、情緒襯著：詩歌是美的語言，詩歌是情的藝術(shù)。詩歌也是練習(xí)朗誦的好教材。今天我們就來盡情朗誦這首詩。讓我們看看誰朗誦得更投入，更專注，更有感情。2、這一課中有很多生字，通過預(yù)習(xí)認(rèn)識它們了嗎?(1)出示本課生字(包括二類字)認(rèn)讀。(2)出示生字組成的詞語，讀讀說說自己的理解。3、師：下面請同學(xué)們自由朗誦，想一想怎樣讀能讀得出彩第2頁/共5頁優(yōu)異。4、師：讀了以后知道這首詩歌寫的是什么嗎?5、師：下面想請同學(xué)們盡情地表演或表現(xiàn)自己的朗誦，讀出自己獨特的理解和感覺，好嗎?學(xué)生朗誦水平不一，是一種資源，能夠充分利用，所以學(xué)生的朗誦過程能夠這樣進(jìn)行：1、指名學(xué)生逐節(jié)朗誦。2、群體評議高低，個體介紹朗誦理解。3、再作新的朗誦體驗。教師的欣賞、評點、引導(dǎo)有機結(jié)合在其間。三、指導(dǎo)寫字1、出示生字，說說自己學(xué)會了哪些字?哪些字感覺較難寫難記?2、重點指導(dǎo)下列生字。袍、裸：衣字旁，別寫成示字旁。鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。(學(xué)生描紅、臨寫)第二課時[課時目標(biāo)]品詩韻，賞語言，用情誦，發(fā)奮行。一、上節(jié)課我就說，詩歌是美的語言，詩歌是——(情的藝術(shù))，詩歌也是練習(xí)朗誦的好材料。我們分小組再來次朗誦比賽，怎么樣?二、咀嚼詩歌韻味，探究表現(xiàn)特點。第3頁/共5頁1、師：同學(xué)們朗誦得都很盡興，很投入，朗誦中你體會到詩歌韻味了嗎?(板書暗示：語言——情韻)2、師：請同學(xué)們先自己默讀，體會，將自己的感覺、發(fā)現(xiàn)有書上注下來。然后以小組合作的形式議一議，十分鐘后集體溝通。3、學(xué)生溝通，教師相機作出評論或引導(dǎo)。[咀嚼要點]之一：植樹的場景結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你的植樹經(jīng)歷。如言：提著水桶，扛著樹苗，走向荒野——滿懷激qing。挖坑，放苗，回土，澆水——一臉歡笑。這樣的場景，這樣的情感作者表達(dá)出來了嗎?品賞體會：“踏”春風(fēng)?意韻：春風(fēng)是輕柔的，腳步是輕盈的。之二：植樹的意義1、課文中寫了幾點?用簡短的語言歸納?；纳脚G裝動物有家園環(huán)境變美麗2、有哪些語言特別有味?品賞：山巖“結(jié)束了驕陽的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“漣漪的碧波輕撫河邊的小草”之三、結(jié)尾段的色彩1、教師引讀第1.8節(jié)。2、比較兩節(jié)有什么異同?兩段能互換嗎?(學(xué)生比較并說說理由)第4頁/共5頁3、最后一個自然段在全文起什么作用?(響應(yīng)開頭，點明主題，深入中心)4、哪個詞響應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹的意義之大?(劃出相關(guān)詞語)(板書：荒山野嶺——青山碧嶺)5、現(xiàn)在“春色染綠我們雙腳”，這是什么樣的一種心情?你讀著呢?三、作業(yè)1、在括號里填上既適合又不重復(fù)的詞語。()的家園()的樹葉()的秋天()的果園()的家園()的樹葉()的秋天()的果園2、達(dá)成課后第四題寫話練習(xí)：默讀課文，想象荒山植樹后的美好情景，寫一段話。以上就是小編分享的《春色染綠我們雙腳》教案的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請持續(xù)支持查詞典語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學(xué)文章!第5頁/共5頁內(nèi)容總結(jié)

（1）《春色染綠我們雙腳》教案

《春色染綠我們雙腳》教案是今天小編給大家介紹的

（2）《春色染綠我們雙腳》這首現(xiàn)代詩寫了少年兒童用

雙手為荒山披上綠裝，贊揚了辛勤奮動的美好品質(zhì)

（3）它主要描述了植樹活動給