保育員愛崗敬業(yè)演講稿（3篇）

第7頁共7頁保育員愛崗敬業(yè)演講稿各位領(lǐng)導?，各位同事?：大家好?!首先感?謝___上?給我這次鍛?煉自己的機?會。對我個?人來講，我?想這不僅是?一次鍛煉自?己，更是一?次對自己的?檢驗和學習?。我的崗位?是大班保育?員。上學?期在園領(lǐng)導?和同志們的?共同幫助下?,在作中，?我服從領(lǐng)導?分配，能做?到干一行愛?一行，不怕?臟，不怕累?，并對照保?育員職責逐?條逐項地進?行自查。認?真執(zhí)行衛(wèi)生?保健制度，?嚴格執(zhí)行消?毒工作。我?堅持做好室?內(nèi)環(huán)境和玩?具的消毒工?作，把培養(yǎng)?幼兒良好的?衛(wèi)生習慣作?為衛(wèi)生保健?工作的重中?之重。通過?努力，有效?的控制疾病?的傳播，確?保了幼兒的?健康。能?配合班上的?老師當好幼?兒健康的指?導者和引路?人。在日常?教學活動中?，我能夠配?合班上老師?的工作，為?幼兒準備活?動用品，戶?外活動時，?積極協(xié)助老?師___活?動，做到眼?疾手快，保?證幼兒的安?全。在指導?幼兒值日生?工作時，能?夠耐心、細?致的講解，?糾正幼兒的?錯誤，一學?期來，我能?與班組人員?愉快合作同?心協(xié)力圓滿?地完成園領(lǐng)?導布置的各?項任務。?我相信在今?后保育員的?崗位上,我?一定會勤勤?懇懇、踏踏?實實地完成?園領(lǐng)導布置?的各項任務?!我堅信，?在園領(lǐng)導的?英明領(lǐng)導以?及全園教職?工齊心協(xié)力?的努力下，?我們幼兒園?的明天將會?更加輝煌!?保育員愛崗敬業(yè)演講稿（二）尊敬的?各位評委、?各位領(lǐng)導：?您們好!?今天我能?參加第一幼?兒園保育員?競職演說，?感到無比激?動和自豪。?改革崔人奮?進，競爭激?勵向前。感?謝___、?感謝在場的?各位給我這?次競職演說?的勇氣和力?量。使我個?這普通職工?再一次站在?演講臺上展?示自己。下?面我就從三?個方面對我?所競職的崗?位向各位領(lǐng)?導和評委作?如下陳述：?一、我的?基本情況?參加工作至?今，在工作?中，為了出?色地完成領(lǐng)?導交給的任?務，我始終?以服務為宗?旨，從點滴?小事做起，?懷著對工作?極其飽滿的?熱情，抱著?努力在工作?崗位上做好?服務，使領(lǐng)?導放心、同?志們舒心的?愿望。自覺?參加政治理?論學習，積?極鉆研工作?業(yè)務，不懂?就問，不會?就學，積極?主動向經(jīng)驗?豐富的領(lǐng)導?和同行們學?習請教，這?也使我的思?想、政治覺?悟不斷得到?提高，工作?能力不斷增?強，均能按?質(zhì)按量如期?完成各項任?務，得到了?領(lǐng)導和同事?們的好評。?二、我對?所競聘崗位?的認識及優(yōu)?勢我競聘?的是保育員?崗位。孩子?是祖國的花?朵、祖國的?未來。保育?員肩付著神?圣職責。工?作中必須具?有較強的事?業(yè)心和責任?感，必須把?滿腔熱血傾?注在服務育?上人;樹立?一切為了孩?子、一切為?了教育學習?服務的理念?。經(jīng)年累月?的工作實踐?錘煉了我對?所從事工作?一絲不茍、?兢兢業(yè)業(yè)、?任勞任怨的?品質(zhì)。特別?在機關(guān)幼兒?園工作，使?我累積了一?定的保育員?工作經(jīng)驗。?我堅信自己?能勝任保育?員崗位工作?。三、我?的履職打算?假若領(lǐng)導?和評委信任?我、支持我?，我將在自?己的工作崗?位上，按照?學校領(lǐng)導的?安排布置，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗、發(fā)揚成?績、克服缺?點，以頑強?拼搏的精神?戰(zhàn)勝各種困?難，牢記“?用高質(zhì)量服?務、贏全方?位滿意”的?宗旨，為學?校發(fā)展作貢?獻。具體將?從以下幾個?方面努力：?(一)轉(zhuǎn)?變觀念，提?高素質(zhì)，增?強服務育人?意識提高思?想認識，認?清形勢，找?準位置，端?正態(tài)度，明?確職責。始?終用“全心?全意服務教?育教學，群?策群力做好?保育工作”?的思想來武?裝自己。牢?固樹立“校?園無小事，?事事皆育人?”的理念，?不斷提高素?質(zhì)，增強育?人意識，學?習相關(guān)教育?教學理論，?特別是素質(zhì)?教育理論，?使其在日常?工作中更好?地發(fā)揮育人?作用。(?二)創(chuàng)造優(yōu)?美環(huán)境，為?素質(zhì)教育的?實施，提供?美的享受?人才的培養(yǎng)?一靠教育、?二靠環(huán)境。?營造人才成?長的優(yōu)美環(huán)?境，可以促?進培育優(yōu)秀?的校園文化?，可以促進?人的素質(zhì)的?提高。古希?臘教育家柏?拉圖經(jīng)常與?學生一起在?花園邊散步?、邊討論、?邊學習。柏?拉圖的學生?亞里士多德?也是這樣辦?教育。孟子?之母為教育?孟子，三易?其家，其目?的還是為了?找一個好的?環(huán)境。所以?我將盡心盡?力地做好環(huán)?境綠化美化?凈化工作，?為實現(xiàn)環(huán)境?育人默默奉?獻。(三?)言傳身教?，潛移默化?身教重于?言教，保育?員的文明程?度，保育員?工作水平高?低，直接影?響學生的成?長。所以我?將用我的人?格，我的勤?勞智慧做好?服務育人。?(四)盡?職盡責，做?好安全保衛(wèi)?工作學校?安全重于泰?山。我將用?高度的責任?感和事業(yè)心?承擔好學校?交給我的一?切安全責任?，想為學校?的安全著想?、思為學校?的安全所思?、做為學校?的安全而做?。(五)?全面履行保?育員崗位職?責，認真遵?守幼兒園工?作人員行為?規(guī)范各位?評委、各位?領(lǐng)導，“滄?海橫流，方?顯英雄本色?”，我不是?英雄，但我?會在平凡的?工作崗位上?學習英雄，?做好綠葉。?我深知：雖?然前路漫漫?，但大家的?鼓勵和信任?將在我心中?永恒，并且?終將成為我?戰(zhàn)勝困難超?越自我的力?量!這次?競職成功，?我將以此為?新的起點，?同學校領(lǐng)導?和老師一起?在教育改革?的征途上義?無反顧，勇?往直前，同?時，我也堅?信：第一?幼兒兒園?在充滿朝氣?、勇于開拓?、銳意改革?、積極進取?的新___?屆領(lǐng)導班子?帶領(lǐng)下，幼?教工作必將?取得全新的?進展，第一?幼兒園的明?天必將更加?燦爛，更加?輝煌!謝?謝!保育員愛崗敬業(yè)演講稿（三）我?是一個容易?感動的人。?別人一個鼓?勵的眼神，?一句溫暖的?問候，一次?及時的幫助?常常會激起?我心中的漣?漪，甚至使?我眼眶潮熱?。有時躺在?被窩里或在?桔黃的燈下?，回味那些?令我感動的?人與事，我?的內(nèi)心便充?溢著幸福和?溫暖。雖然?在父母眼里?還是孩子的?我，但在家?長的眼里我?卻是一名教?師，所以擁?有這樣稱號?的我，應該?不斷進步，?慢慢積累經(jīng)?驗，做個孩?子喜歡、領(lǐng)?導同事信任?的老師。記?得剛剛來幼?兒園的時候?，我和周老?師、何老師?帶大班的孩?子，這對我?來說無疑是?個挑戰(zhàn)。這?是我第一份?工作，也是?新的開始，?看到孩子們?陌生、害怕?的眼神，聽?著哇哇哭的?聲音，讓我?覺得孩子好?可憐呀，我?有責任和愛?心去照顧他?們。當我?幸運的成為?一名幼兒園?老師時，我?的這種愛與?責任就越發(fā)?強烈，而它?的源泉就來?自于我的孩?子們是他們?給了我無限?的愛，是他?們讓我重新?審視自己，?是他們讓我?___解讀?生活。陶行?知先生說：?“沒有愛就?沒有教育。?”熱愛孩子?，不僅是一?名教師人品?、學識、情?感與親和力?的展現(xiàn)，實?際上更多的?是傾注了我?們教師對祖?國、對人類?、對未來的?熱愛。因為?有愛，我們?才有耐心;?因為有愛，?我們才會關(guān)?心;因為有?愛，我們才?和孩子貼心?。愛孩子成?長過程中的?每一個微小?的“閃光點?”，實際上?是我們教師?最大的樂趣?。為幼兒?教師，我們?的責任感可?以體現(xiàn)在關(guān)?心和熱愛兒?童。因為愛?是每一個兒?童健康成長?的最基本前?提和需要。?我們還要平?等地對待和?尊重兒童，?這也是兒童?的權(quán)利與成?長的需要。?我們要將自?己的愛給予?班級里每一?個可能招人?喜愛和不招?人喜愛的孩?子，為每一?位孩子提供?均等的發(fā)展?機會，促進?每個孩子富?有個性的、?充分的發(fā)展?，讓他們擁?有幸福、快?樂的童年生?活。做為?幼兒教師，?我們的責任?感可以體現(xiàn)?在支持兒童?的學習，促?進每一個兒?童全面、健?康的發(fā)展。?兒童是在不?斷的學習中?成長的。教?師要在教育?工作中努力?為兒童創(chuàng)設?和提供各種?豐富的學習?、活動環(huán)境?和動手操作?的機會，積?極鼓勵他們?操作、探索?和與人交往?，激發(fā)兒童?主動學習的?態(tài)度、興趣?，在促進兒?童認知和智?力發(fā)展的同?時，還要_?__和促進?兒童社會性?、人格的積?極健康的發(fā)?展，因為促?進每一個兒?童全面、健?康的發(fā)展是?教師的重大?責任。做?為教師，不?僅要把幼兒?作為一個年?幼的個體來?培養(yǎng)，而且?要把幼兒作?為一個成長?中的個體、?未來社會成?員來培養(yǎng)，?對兒童的學?習和發(fā)展負?責，為其一?生成長奠基?。這也是對?兒童和社會?做出的承諾?。冬天的?早上特別的?冷，而我又?是個最怕冷?的人。記得?在一次早上?做操時我感?覺特別的冷?于是不停的?搓手.子軒?跑到我的身?邊問我：“?老師你很冷?嗎?”我點?點頭說：“?是呀老師好?冷，”“老?師，我的手?很熱，我給?你暖暖手吧?，”“不用?”還沒等我?說完我的手?已在他的小?手中了。?突然，有好?多的孩子跑?過來，把他?們那一雙雙?小手伸到我?手里，“丁?老師，我的?手也很熱，?不信，給你?暖暖，”剎?那間，一雙?雙肉乎乎、?暖融融的小?手，給了我?一股暖流，?它直通心臟?，然后隨血?液流向全身?的各個部位?。此時此刻?，我的眼眶?濕潤了，再?也沒有任何?言語，因為?再多的言語?不能準確地?表達我當時?的感受，她?的美麗是無?法用任何絢?麗的詞句形?容的，她們?的善良在這?短暫的動作?當中表現(xiàn)得?淋漓盡致有?一種力量讓?我用力去抱?住這些可愛?的孩子，許?久，許久?一個人的生?命是有限的?，我們怎樣?讓短暫的生?命像彩虹般?絢麗多彩呢??曾有位名?人說到：“?美麗處處可?見，只是人?的肉眼沒有?去發(fā)現(xiàn)?！?幼兒園的工?作繁瑣、壓?力大，且我?們民辦教師?工資待遇低?，但我都坦?然的面對，?不以個人的?得失斤斤計?較，不把個?人情緒帶到?工作中。可?以說每天我?都是以平和?的心態(tài)、飽?滿的情緒，?真誠的對待?每一位孩子?。排除追?逐名利拈輕?怕重心理，?用平平常常?的心態(tài)、高?高興興的心?情來干實實?