2023年中招物理復(fù)習(xí)專題03 內(nèi)能課件

2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測專題03內(nèi)能1復(fù)習(xí)目標(biāo)了解：分子間相互作用力與固液氣三態(tài)的關(guān)系；熱量的概念；熱傳遞的概念；比熱容的概念。會：利用分子熱運動解釋問題；利用分子間相互作用力解釋問題；比熱容的簡單計算；利用比熱容解釋問題。理解：分子熱運動理論；分子間相互作用力；內(nèi)能的概念。掌握：改變物體內(nèi)能的兩種方式。2一、思維導(dǎo)圖2二、知識梳理知識點一：分子熱運動與分子間相互作用力1.分子熱運動（1）分子動理論：物質(zhì)是由分子和原子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子之間有間隙。（2）熱運動：分子運動快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運動越劇烈。（3）擴散：不同物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象，固體、液體和氣體都能發(fā)生擴散現(xiàn)象，溫度越高，擴散越快。2二、知識梳理知識點一：分子熱運動與分子間相互作用力2.分子間作用力分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。當(dāng)固體被壓縮時，分子間距離變小，分子作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)固體被拉伸時，分子間距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。如果分子間距離很大，作用力幾乎為零，可以忽略不計；因此，氣體具有流動性，也容易被壓縮。液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的形狀，具有流動性。2二、知識梳理知識點一：分子熱運動與分子間相互作用力要點詮釋：1.物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。溫度的高低是物體內(nèi)分子熱運動劇烈程度的標(biāo)志。溫度越高，分子熱運動越劇烈，擴散越快。2.分子之間的引力和斥力同時存在，只是對外表現(xiàn)不同：（1）當(dāng)固體被壓縮時，分子間的距離變小，作用力表現(xiàn)為斥力。（2）當(dāng)固體被拉伸時，分子間的距離變大，作用力表現(xiàn)為引力。3.分子動理論的基本觀點：（1）常見物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；（2）物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；（3）分子之間存在引力和斥力。4.正確理解擴散現(xiàn)象：（1）擴散：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象；（2）影響擴散快慢的因素：溫度；（3）擴散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能1.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。(1)分子動能：分子在永不停息地做著無規(guī)則的熱運動。物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能越大。同一個物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。（2）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與物體的體積有關(guān)。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能（3）物體內(nèi)能的大小：物體的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、體積及物態(tài)有關(guān)。一切物體中的分子都在做永不停息的做無規(guī)則運動，分子間都有分子力的作用，無論物體處于何種狀態(tài)，是何形狀與體積、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能2.內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的方法有熱傳遞和做功；熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化。這兩種方法對改變物體內(nèi)能是等效的。1）做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會增大（例如：摩擦生熱）；物體對外做功，物體內(nèi)能會減小（例如：通過活塞向盛有水的燒瓶里打氣，當(dāng)活塞從瓶口跳起時，燒瓶中出現(xiàn)“白霧”）。實質(zhì)：能量從一種形式的能（其它形式的能）轉(zhuǎn)化為另一種形式的能（內(nèi)能）。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能2）熱傳遞：只要物體之間或同一物體的不同部分間存在著溫度差，就會發(fā)生熱傳遞，直到溫度變得相同(即沒有溫度差)為止。物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減小。3.熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量；在國際單位制中，熱量單位是焦耳，符號是J。4.內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能量，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。整個物體可以處于靜止?fàn)顟B(tài)，沒有動能；整個物體也可以處于相對高度為零的位置而沒有勢能，但它一定具有內(nèi)能。物體可以同時具有內(nèi)能和機械能。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能5．熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。1）熱量是一個過程量，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。所以物體本身沒有熱量，不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小。2）內(nèi)能是一個狀態(tài)量，但是它具有不可測量性，所以不能說物體具有多少的內(nèi)能。3）在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說將高溫物體的溫度傳遞給了低溫物體。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能要點詮釋：

1.內(nèi)能與溫度：同一個物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。物體的溫度升高，內(nèi)能增加，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如：晶體熔化的過程，物體吸收熱量內(nèi)能增加，但是溫度不變。2.熱傳遞：（1）發(fā)生條件：溫度差。（2）方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體。（3）結(jié)果：物體溫度相同。（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。2二、知識梳理知識點二：內(nèi)能要點詮釋：

3.熱量：熱傳遞中，傳遞的能量的多少叫熱量。即“熱量”是一個過程量，只能說“吸收”或“放出”了熱量，不能說物體含有熱量。熱量的單位是焦耳（J）4.做功：外界對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體內(nèi)能減小。做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化。2二、知識梳理知識點三：比熱容1.比熱容（1）在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。溫度不同的兩個物體相互接觸，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增大；對物體做功時，物體內(nèi)能會增大，物體對外做功時，物體內(nèi)能會減少。（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度和吸熱、放熱的多少無關(guān)。（3）水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J。2二、知識梳理知識點三：比熱容2.熱量的簡單計算熱量的計算：(1)吸熱：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；（2）放熱：Q放=cm△t=cm(t0-t)。其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）△t—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。2二、知識梳理知識點三：比熱容要點詮釋：1.比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)：（1）同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容與其質(zhì)量、吸收（或放出）熱量的多少及溫度的改變無關(guān)。（2）同一種物質(zhì)在不同的狀態(tài)下比熱容不同，如冰、水的比熱容是不同的。2.水的比熱容比較大，是4.2×103J/(㎏·℃）。主要表現(xiàn)：（1）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高（或降低）一定的溫度吸收（或放出）的熱量較多，我們用水作為冷卻劑和取暖用。2二、知識梳理知識點三：比熱容要點詮釋：（2）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收（或放出）較多的熱量而自身的溫度卻改變不多，這一點有利于調(diào)節(jié)氣候。夏天，太陽曬到海面上，海水的溫度升高過程中吸收大量的熱，所以人們住在海邊并不覺得特別熱；冬天，氣溫低了，海水由于溫度降低而放出大量的熱，使沿海氣溫降得不是太低，所以住在海邊的人又不覺得特別冷。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【備考方略】1.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。物質(zhì)分子的熱運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運動越劇烈。2.分子熱運動與擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象是指不同物質(zhì)相互接觸時，可以彼此進入對方中去的現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象是分子熱運動的結(jié)果。（1）擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)間是不能發(fā)生擴散現(xiàn)象的。例如：冷熱水混合，雖然冷水分子和熱水分子都能彼此進入對方，但不是擴散現(xiàn)象。（2）擴散現(xiàn)象能反映分子的無規(guī)則運動。而灰塵顆粒、大霧中的微粒及煙塵中的微粒等肉眼能觀察到的分子聚合體在外力下的機械運動，都不是擴散現(xiàn)象。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【備課方略】（3）擴散是人能夠直接觀察或感知到的宏觀現(xiàn)象；分子的無規(guī)則運動是微觀現(xiàn)象，人無法直接觀察。因此不能說“觀察到分子無規(guī)則運動”，或“分子的擴散現(xiàn)象”。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【經(jīng)典例題】（2021·湖南懷化市中考真題）下列現(xiàn)象中與分子熱運動有關(guān)的是（）。A．余音繞梁 B．塵土飛揚 C．桂花飄香 D．大雪紛飛【解析】A．余音繞梁是指聲波在空氣中傳播，不是分子熱運動，故A不符合題意；B．塵土飛揚，塵土是大顆粒，不是分子，故不是分子熱運動，故B不符合題意；C．桂花飄香，是氣味分子在運動，故C符合題意；D．大雪紛飛，雪不是分子，故不是分子熱運動，故D不符合題意。故選C。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【舉一反三】1．（2021·湖北隨州市·中考真題）初三總復(fù)習(xí)階段，善于思考的樂樂同學(xué)結(jié)合生活現(xiàn)象對分子動理論有了一些新的思考其中說法錯誤的是（）。A．春雨潤萬物，冬雪披素衣。由于水分子間距不同表現(xiàn)為雨雪不同物態(tài)；B．5月的街頭，楊花飛絮隨風(fēng)舞，好似雪花滿天飛，這不屬于分子熱運動；C．臨近中午，食堂菜香四溢，香味分子跑到空氣分子的間隙中去了；D．我看著照片中滿池的荷花，仿佛嗅到了荷花的芬芳，這屬于擴散現(xiàn)象3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【舉一反三】【解析】A．雨雪為同一物質(zhì)不同狀態(tài)，是由于水分子間距不同，故A正確，不符合題意；B．楊花飛絮隨風(fēng)舞，楊花不是分子，這不屬于分子熱運動，故B正確，不符合題意；C．食堂菜香四溢，香味分子不斷運動，跑到空氣分子的間隙中，故C正確，不符合題意；D．看著照片中滿池的荷花，荷花不是實物，所以沒有擴散，故D錯誤，符合題意。故選D。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【舉一反三】2．（2021·湖北宜昌市中考真題）腌制咸鴨蛋需要較長的時間，鴨蛋逐漸變咸，這是______現(xiàn)象，而炒菜時加鹽可以很快使菜變咸，說明這種現(xiàn)象與______有關(guān)。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【舉一反三】【解析】[1]腌制咸鴨蛋需要較長的時間，鹽才能通過蛋殼進入到鴨蛋中，鴨蛋逐漸變咸，這是擴散現(xiàn)象。[2]炒菜時溫度高，加鹽時擴散進行的較快，可以很快使菜變咸，說明這種現(xiàn)象與溫度有關(guān)?！敬鸢浮繑U散；溫度。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【舉一反三】3．（2021·四川涼山彝族自治州中考真題）劣質(zhì)的油性油漆、板材、涂料劑等材料含有較多的甲醛、笨、二甲苯等有毒有機物，用來裝修房屋會造成室內(nèi)環(huán)境污染。這是因為有毒有機物分子都在做永不停息的______，這種現(xiàn)象在夏天時特別嚴(yán)重，因為______越高，分子運動越劇烈。3考點一：分子熱運動理論與擴散現(xiàn)象【舉一反三】【解析】[1]有毒有機物分子在做永不停息的無規(guī)則運動，那么有毒有機物會進入空氣中，造成污染。[2]在夏天，分子的無規(guī)則運動會更劇烈，分子的運動受溫度的影響，溫度越高，分子運動越劇烈。【答案】無規(guī)則運動；溫度。3考點二：分子間相互作用力【備考方略】鄰近分子間同時存在相互作用的引力和斥力；實際表現(xiàn)出來的是分子引力和斥力的合力，稱為分子力；分子間的引力和斥力都跟分子間距離有關(guān)系。1．固體中分子之間的距離小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振動，所以既有一定的體積，又有一定的形狀。2．液體中分子之間的距離較小，相互作用力較大，以分子群的形態(tài)存在，分子可在某個位置附近振動，分子群卻可以相互滑過，所以液體有一定的體積，但有流動性，形狀隨容器而變化。3．氣體分子間的距離很大，相互作用力很小，每一個分子幾乎都可以自由運動．所以氣體既沒有固定的體積，也沒有同定的形狀，可以充滿能夠達到的整個空間。4．同體物質(zhì)很難被拉伸，是因為分子間存在著引力的緣故；液體很難被壓縮，是因為分子間存在著斥力的原因。液體能保持一定的體積是因為分子間存在著引力的原因。3考點二：分子間相互作用力【典型例題】（2021·福建中考真題）小華在家學(xué)做菜，廚房里菜香四溢，這個現(xiàn)象說明（）。A．分子間存在空隙 B．分子間存在引力C．分子間存在斥力 D．分子不停地做無規(guī)則運動【解析】分子在永不停息的做無規(guī)則運動，這是分子的擴散現(xiàn)象，小華在家學(xué)做菜，廚房里菜香四溢，這個現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運動，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3考點二：分子間相互作用力【舉一反三】1．（2021年江蘇省徐州市中考物理試題）有人做了這樣一個實驗：把金片和鉛片緊壓在一起，放置5年后再將它們分開，可以看到它們相互進入約1mm，這個實驗說明（）。A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子是運動的C．分子間存在引力 D．分子間存在斥力【解析】金片和鉛片緊壓在一起，5年后發(fā)現(xiàn)它們彼此進入了對方，說明組成物質(zhì)的分子在永不停息的做無規(guī)則的熱運動。故B正確；ACD錯誤。故選B。3考點二：分子間相互作用力【舉一反三】2．（2021年遼寧省葫蘆島市中考物理試題）如圖是一個香爐，點燃爐內(nèi)的蠟燭，加熱香薰液，香薰液汽化后房間充滿了香氣，這是______現(xiàn)象。蠟燭熔化產(chǎn)生的蠟液會向下流動，是由于受向下的______力作用，蠟液凝固后會粘在爐上，是因為分子間存在______。3考點二：分子間相互作用力【舉一反三】【解析】[1]香薰液汽化后房間充滿了香氣，這是香薰液分子運動到了房間的空氣中，是擴散現(xiàn)象。[2]由于受重力作用，蠟燭熔化產(chǎn)生的蠟液會向下流動。[3]由于分子間存在相互的引力，所以蠟液凝固后會粘在爐上。【答案】擴散；重；引力。3考點二：分子間相互作用力【舉一反三】3．（2021·湖北十堰市）小紅經(jīng)常幫媽媽做飯，她發(fā)現(xiàn)廚房里有許多與物理有關(guān)的知識。在端午節(jié)幫媽媽煮粽子過程中，她總結(jié)的一些說法，其中錯誤的是（）。A．能聞到粽子的香味是擴散現(xiàn)象；B．煮粽子的過程是利用熱傳遞的方法提高了粽子的內(nèi)能；C．用高壓鍋能更快煮熟粽子，是因為鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點升高；D．剝粽子時總有一些糯米粘到粽葉上，是因為分子間存在斥力3考點二：分子間相互作用力【舉一反三】【解析】A．能聞到粽子的香味是由于分子的無規(guī)則運動產(chǎn)生的擴散現(xiàn)象，故A正確，A不符合題意；B．改變物體的內(nèi)能有兩種方法，分別是：做功和熱傳遞。煮粽子的過程是利用熱傳遞的方法提高了粽子的內(nèi)能，故B正確，故B不符合題意；C．水的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高，水的沸點越高。用壓鍋能更快煮熟粽子，是因為鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點升高，故C說法正確，故C不符合題意；D．剝粽子時總有一些糯米粘到粽葉上，是因為分子間存在引力，故D錯誤，D符合題意。

故選D。3考點三：內(nèi)能的概念【備考方略】1.內(nèi)能是物質(zhì)分子的熱運動能量，是由物質(zhì)內(nèi)部狀況決定的能量。物質(zhì)由大量分子、原子組成，儲存在系統(tǒng)內(nèi)部的能量是全部微觀粒子各種能量的總和，即微觀粒子的動能、勢能、等的總和。物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動跟溫度直接相關(guān)，物體內(nèi)部大量做熱運動的粒子之間也具有動能和勢能，動能和勢能的總和叫做內(nèi)能。3考點三：內(nèi)能的概念【備考方略】理解物體內(nèi)能時，要注意以下三點：(1)內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，不是分子的，更不能說內(nèi)能是個別分子和少數(shù)分子所具有的。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子共同具有的動能和勢能的總和，所以，單純考慮一個分子的動能和勢能是沒有現(xiàn)實意義的。(2)任何物體存任何情況下都有內(nèi)能。(3)內(nèi)能具有不可測性。只能比較物體內(nèi)能的大小，不能確定這個物體具有的內(nèi)能究竟是多少，因為內(nèi)能是物體的所有分子具有的總能量，宏觀量度比較困難。3考點三：內(nèi)能的概念【備考方略】2.影響內(nèi)能的因素：(1)溫度是影響物體內(nèi)能最主要的因素，同一個物體，溫度越高，它具有的內(nèi)能就越大，物體的內(nèi)能還受質(zhì)量、材料、狀態(tài)等因素的影響。(2)物體的內(nèi)能跟質(zhì)量有關(guān)。在溫度一定時，物體的質(zhì)量越大，也就是分子的數(shù)量越多，物體的內(nèi)能就越大。(3)物體的內(nèi)能還和物體的體積有關(guān)。存質(zhì)量一定時，物體的休積越大，分子間的勢能越大，物體的內(nèi)能就越大。(4)同一物質(zhì)，狀態(tài)不同時所具有的內(nèi)能也不同。3考點三：內(nèi)能的概念【備考方略】3.內(nèi)能和機械能的區(qū)別：4.綜上所述，可以用“溫度不能傳、熱量不能含、內(nèi)能不能算”作概括。3考點三：內(nèi)能的概念【典型例題】（2021·湖南常德市中考真題）關(guān)于熱和能，下列說法中正確的是（）。A．熱傳遞時，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體；B．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大；C．內(nèi)燃機的壓縮沖程，主要通過熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能；D．物體內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功3考點三：內(nèi)能的概念【典型例題】【解析】A．熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳遞給低溫物體，而不是溫度，故A錯誤；B．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，不斷吸熱，溫度不變，但是內(nèi)能變大，故B正確；C．內(nèi)燃機的壓縮沖程，壓縮氣體，對氣體做功，主要通過做功增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能，故C錯誤；D．物體內(nèi)能增加，不一定是外界對物體做了功，可以是從外界吸收了熱量，故D錯誤。故選B。3考點三：內(nèi)能的概念【舉一反三】1．（2021·山東東營市·中考真題）下列說法正確的是（）。A．熱值大的燃料完全燃燒，放出的熱量一定多；B．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變；C．物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量；D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞3考點三：內(nèi)能的概念【舉一反三】【解析】A．燃料燃燒放出熱量的多少，與燃料的熱值、質(zhì)量和燃燒程度有關(guān)，故A錯誤；B．晶體熔化時，物體不斷吸熱，其內(nèi)能增大，但是溫度保持熔點不變，故B錯誤；C．物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能外界對物體做了功，故C正確；D．熱量是從高溫物體向低溫物體傳遞的，或者從物體的高溫部分傳向低溫部分，內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故D錯誤。故選C。3考點三：內(nèi)能的概念【舉一反三】2．（2021年遼寧省營口市中考物理試題）下列關(guān)于內(nèi)能、熱量等說法正確的是（）。A．汽油機的做功沖程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；B．端午節(jié)粽葉飄香是擴散現(xiàn)象；C．燒水是通過做功的方式改變水的內(nèi)能；D．物體溫度越高，含有的熱量越多3考點三：內(nèi)能的概念【舉一反三】【解析】A．汽油機的做功沖程中是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故A錯誤；B．端午節(jié)粽葉飄香是由于分子在做不停息地?zé)o規(guī)則運動導(dǎo)致的擴散現(xiàn)象，故B正確；C．燒水的過程中，水吸收熱量，內(nèi)能增大，是通過熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能，故C錯誤；D．熱量是一個過程量，只能說“吸收”（或“放出”）了多少熱量，不能用“含有”、“具有”等詞，故D錯誤。故選B。3考點三：內(nèi)能的概念【舉一反三】3．（2021年貴州省黔西南州中考物理試題）凝膠暖手寶美觀小巧、方便安全，受同學(xué)們喜愛。首次使用前，用熱水燙幾分鐘，使里面的凝膠由固態(tài)變成液態(tài)。當(dāng)氣溫降低需要使用時，只需用手掰動幾下里面的小鐵片就能取暖了。下列分析中錯誤的是（）。A．凝膠的比熱容較大，相同質(zhì)量降低相同的溫度放出的熱量較多；B．凝膠由固態(tài)變成液態(tài)要放出熱量；C．固態(tài)的凝膠也具有內(nèi)能；D．暖手時，通過熱傳遞使手的內(nèi)能增加3考點三：內(nèi)能的概念【舉一反三】【解析】A．根據(jù)題意知道，暖手寶取暖，應(yīng)用的應(yīng)是凝膠的比熱容較大的特點，即相同質(zhì)量降低相同的溫度放出的熱量較多，故A正確，不符合題意；B．由固態(tài)變成液態(tài)是熔化過程，需要吸收熱量，故B錯誤，符合題意；C．一切物體都有內(nèi)能，所以，固態(tài)的凝膠也具有內(nèi)能，故C正確，不符合題意；D．暖手時，通過熱傳遞使手的溫度升高，內(nèi)能增加，故D正確，不符合題意。故選B。3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【備考方略】改變物體的內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞。1.做功可分為兩種情況，一是物體對外做功，物體自身的內(nèi)能會減少。如為藥爆炸后產(chǎn)生的燃氣將子彈推出后，燃氣的內(nèi)能會減少，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；二是外界對物體做功，物體自身的內(nèi)能會增加，如壓縮空氣后，空氣的溫度會升高，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。常見現(xiàn)象有：冬天搓手取暖、用砂輪磨刀、太空中的星體碎片墜入大氣層成為流星、用打氣筒給輪胎打氣、反復(fù)彎折鐵絲彎折處變熱、汽缸內(nèi)氣體被壓縮溫度升高；鉆木取火、水蒸汽對壺蓋做功導(dǎo)致水的內(nèi)能減小等。2.熱傳遞改變物體的內(nèi)能。如將手放在暖氣片上，手會覺得暖和；用熱水袋焐手；曬太陽覺得暖和；將水燒熱；鐵鍋燙手；將食物放人入冰箱內(nèi)冷卻；太陽將棉被曬得暖乎乎的等。3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【典型例題】（2021·廣西中考真題）古時候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同的是（）。A．吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手；B．冬天，搓手可以使手暖和；C．發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫；D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?考點四：改變物體內(nèi)能的方式【典型例題】【解析】常鉆木取火，克服摩擦力做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是通做功的方式改變內(nèi)能。A．吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故A不符合題意；B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是通做功的方式改變內(nèi)能，故B符合題意；C．發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故C不符合題意；D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊簧婕澳芰康霓D(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故D不符合題意。故選B。3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【舉一反三】1．（2021·青海中考真題）下列實例，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）。A．曬太陽 B．搓手取暖 C．用電褥子取暖 D．向雙手哈氣取暖【解析】A．改變物體內(nèi)能的兩種方法是做功和熱傳遞，曬太陽是通過熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的，故A不符合題意；B．搓手取暖，此時克服摩擦力做功，故是通過做功的方法改變物體內(nèi)能的，故B符合題意；C．用電褥子取暖是通過熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的，故C不符合題意；D．向雙手哈氣取暖是通過熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的，故D不符合題意。故選B。3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【舉一反三】2．（2021·黑龍江中考真題）下列說法正確的是（）。A．內(nèi)燃機消耗的燃料越多，其效率越高；B．物體吸收熱量，其溫度一定升高；C．外界對物體做功，物體內(nèi)能可能增加；D．在熱傳遞過程中，熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【舉一反三】【解析】A．內(nèi)燃機消耗的燃料越多與效率無關(guān)，效率是有用的能量占總能量的比例，故A錯誤；B．物體吸收熱量，其溫度不一定升高，比如晶體熔化時吸收熱量，溫度不變，故B錯誤；C．外界對物體做功，物體內(nèi)能可能增加是正確的，故C正確；D．在熱傳遞過程中，熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體是正確的，故D正確。故選CD。3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【舉一反三】3．（2021·四川內(nèi)江市·中考真題）小丹同學(xué)在筆記本上記錄了以下四條結(jié)論，其中錯誤的是（）。A．煤油溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；B．家用洗衣機是典型的熱機；C．受到平衡力作用的物體一定保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；D．物體是由大量分子組成的3考點四：改變物體內(nèi)能的方式【舉一反三】【解析】A．常用的液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，所以，煤油溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，故A正確，不符合題意；B．家用洗衣機是利用電動機工作的，熱機會產(chǎn)生大量的廢氣，排放大量的熱量，故B錯誤，符合題意；C．物體受平衡力的作用，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運動狀態(tài)，故C正確，不符合題意；D．由分子動理論知道，物質(zhì)是由大量分子組成，組成物質(zhì)的分子在永不停息地做無規(guī)則運動，故D正確，不符合題意。故選B。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【備考方略】1.一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在溫度升高時，吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示。比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱容不會因為物質(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會因為質(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。也就是說，比熱容的大小只與物質(zhì)的種類及其狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)）有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度的變化無關(guān)。在國際單位制中，比熱容的單位是：焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【備考方略】2.比熱容的大小與物質(zhì)的種類和物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。不同物質(zhì)的比熱容一般不同。同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個不變的定值。如果物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容的大小隨之改變，如水變成冰。3.水的比熱容較大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個特征對氣候的影響很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。水比熱容大的特點，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【備考方略】4.比熱容的應(yīng)用（1）與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較大的。動物體中70%左右是水，例如黃牛。與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比，水吸收(或放出)相同的熱量，升高(或降低)的溫度相對較小。體型較大的溫血動物體內(nèi)水分多，對維持自身的體溫有優(yōu)勢。（2）水是生命之源，人的生活離不開水，冬天人們用熱水流過散熱器來取暖，用熱水的好處是由于相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，降低相同的溫度，由于水的比熱容大，水放出的熱量多，所以用熱水流過散熱器來取暖。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【備考方略】（3）炒栗子時里面加沙子有何作用?炒栗子時，栗子表面與熱鍋的接觸面積很小，不利于傳熱。沙子的顆粒小可以填塞栗子間的空隙，這些被炒熱的沙子大大增加了對栗子傳熱的面積，使栗子能均勻受熱。另外，沙子的比熱容較小，吸熱時升溫較快，可縮短炒熟的時間。也可以節(jié)能。（4）城市種植花草樹木，提高綠地覆蓋率，修建人工湖，擴大水域面積，大大改善了市民的居住環(huán)境，讓全市民享受到了“綠城”帶來的實惠。從物理角度講，花草樹木對聲音有一定的吸收作用，起到減弱噪音的作用：人工湖的建成，由于水的比熱容較大，吸收或放出熱量時，水的溫度變化較小，即溫差小，有恒溫作用。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【備考方略】（5）夏日，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，這是因為質(zhì)量相等的水和混凝土，照射同樣的時間，吸收相同熱量，由于水的比熱容較大，水的溫度升高較小。因此，池水的溫度比混凝土低，所以在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【典型例題】（2021·四川成都市·中考真題）成都正以新發(fā)展理念創(chuàng)建公園城市，讓市民可以出門見綠意，抬頭望雪山。對下列美好生活場景的分析，正確的是（）。A．春天，蒲江品茗春茶暖；熱茶暖手，是通過做功改變手的內(nèi)能；B．夏天，龍泉戲水浸心涼；水比岸邊石頭涼，說明水的比熱容小；C．秋天，新都賞桂滿城香；花香襲人，是分子無規(guī)則運動的結(jié)果；D．冬天，郫都望雪西嶺上；山頂積雪常年不化，積雪的內(nèi)能為零3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【典型例題】【解析】A．熱茶暖手是茶將熱量傳遞給手，是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能，故A錯誤；B．水比岸邊石頭涼，是因為水的比熱容大，與其它物質(zhì)相比，相同質(zhì)量的水在吸收相同熱量時，水升溫慢，故B錯誤；C．花香襲人是花香分子進入鼻子，是分子無規(guī)則運動的結(jié)果，故C正確；D．所以物體不論溫度高低具有內(nèi)能，所以雪的內(nèi)能不為零，故D錯誤。故選C。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【舉一反三】1．（2021·江蘇揚州市中考真題）在玻璃瓶內(nèi)裝入約半瓶細沙，蓋上瓶蓋，包裹一層泡沫塑料，迅速振動瓶子幾十次，細沙溫度升高，這是用______方法使沙子內(nèi)能增大，泡沫塑料的作用是______，如果換成水做該實驗，升溫不明顯是因為水的______大。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【舉一反三】【解析】[1][2]在玻璃瓶內(nèi)裝入約半瓶細沙，蓋上瓶蓋，包裹一層泡沫塑料，迅速振動瓶子，細沙溫度升高，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，包裹一層泡沫塑料可以防止熱量散失。[3]如果換成水做該實驗，水的比熱容比較大，吸收相同的熱量，升高的溫度較低，升溫不明顯。【答案】做功；防止熱量散失；比熱容。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【舉一反三】2．（2021·湖南常德市·中考真題）如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實驗數(shù)據(jù)繪制的a、b物質(zhì)的溫度﹣時間圖像，實驗中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，由圖像可知（）。A．加熱相同時間，a物質(zhì)吸收熱量多，比熱容小；B．加熱時間相同，a物質(zhì)的末溫度高，比熱容大；C．吸收熱量相同，b物質(zhì)溫度升高慢，比熱容?。籇．吸收熱量相同，b物質(zhì)的末溫度低，比熱容大3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【舉一反三】【解析】A．加熱器相同，說明加熱器相同的時間內(nèi)釋放的熱量相同，加熱時間相同，故吸收的熱量是相同的，故A錯誤；B．加熱時間相同，吸收相同的時間內(nèi)，a升溫快，說明a的比熱容比較小，故B錯誤；C．吸收熱量相同，b物質(zhì)溫度升高慢，a的比熱容大，故C錯誤；D．吸收熱量相同，b物質(zhì)的末溫度低，升溫比較慢，故b的比熱容大，故D正確。故選D。3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【舉一反三】3．（2021·四川瀘州市·中考真題）位于瀘州國家高新區(qū)的漁子溪生態(tài)濕地公園，秉承生產(chǎn)、生活、生態(tài)的理念，下列涉及的物理知識判斷正確的是（）。A．湖底看起來比實際的淺，這是因為光的折射形成的；B．戴著藍色玻璃墨鏡的游客看見湖面的荷葉是綠色的；C．高樓在湖面所成的像是光沿直線傳播形成的；D．烈日當(dāng)空，湖中水溫要比岸邊鵝卵石的溫度低，是因為水的比熱容比鵝卵石的小3考點五：比熱容的概念與應(yīng)用【舉一反三】【解析】A．光在從水中斜射入空氣中傳播時，傳播方向發(fā)生改變，發(fā)生折射，但人總以為光是沿直線傳播的，人看到的只是湖底的虛像，比實際的湖底要淺，故A正確；B．藍色玻璃只能透過藍色光，荷葉反射的綠色光不能透過藍色墨鏡，故游客看到荷葉是黑色的，故B錯誤；C．高樓在湖面的像是它在湖面的倒影，是平面鏡成像，是由于光在湖面發(fā)生反射形成的，故C錯誤；D．湖中水溫要比岸邊鵝卵石的溫度低，是因為水的比熱容比鵝卵石的大。質(zhì)量相同是水和鵝卵石，吸收相同的熱量，比熱容大的水溫度升高的少，所以湖中水溫低，故D錯誤。故選A。3考點六：比熱容相關(guān)計算【備考方略】熱量的簡單計算熱量的計算：(1)吸熱：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；（2）放熱：Q放=cm△t=cm(t0-t)。其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）△t—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。3考點六：比熱容相關(guān)計算【典型例題】（2021·四川成都市·中考真題）小帆在老師指導(dǎo)下，用如圖所示的同一個實驗裝置分別加熱100g的甲、乙兩種液體（其中一種是水），用測得的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化圖像如圖，乙從20℃加熱至沸騰剛好消耗了4g酒精（q酒精=3×107J/kg）。若單位時間內(nèi)甲吸收的熱量與乙吸收的熱量相等，c水=4.2×103J/（kg·℃），則下列說法中正確的是（）。A．c乙=2.4×103J/（kg·℃；B．乙的吸熱能力大于甲的吸熱能力；C．0~8min乙吸收的熱量為3.36×104J；D．該酒精燈的加熱效率為28%3考點六：比熱容相關(guān)計算【典型例題】【解析】ABC．由圖乙知，甲從20℃加熱至沸騰用時8min，乙從20℃加熱至沸騰用時10min。升高相同溫度，甲所需時間長，需要吸收的熱量多，那么甲的吸熱能力更強，則甲是水，甲從20℃升溫至100℃，需要吸收的熱量Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103J/(kg?℃)×0.1kg×(100℃-20℃)=3.36×104J即酒精燈在8min內(nèi)放出的熱量為3.36×104J，那么乙在8min內(nèi)吸收的熱量為3.36×104J。乙從20℃升溫至100℃，所需時間為4min，吸收的熱量那么乙的比熱容故AB錯誤，C正確；3考點六：比熱容相關(guān)計算【典型例題】D．乙從20℃加熱至沸騰，所需時間為10min，吸收的熱量消耗的酒精放出的熱量Q放=m酒精q酒精=0.004g×3×107J/kg=1.2×105J那么酒精燈的加熱效率:故D錯誤。故選C。3考點六：比熱容相關(guān)計算【舉一反三】1．（2021·浙江寧波市·中考真題）某品牌電熱水壺的銘牌（部分內(nèi)容）如表所示。當(dāng)該電熱水壺正常工作時，至少需要______s才能把質(zhì)量為2.0kg、初溫為25℃的水加熱到100℃。（水的比熱容為

）容量2.0L額定電壓220V額定功率1500W3考點六：比熱容相關(guān)計算【舉一反三】【解析】由表中數(shù)據(jù)知，該電熱水壺的額定功率為P＝1500W。將質(zhì)量為2.0kg、初溫為25℃的水加熱到100℃，水吸收的熱量故該電熱水壺正常工作時，把質(zhì)量為2.0kg、初溫為25℃的水加熱到100℃至少需要的時間為【答案】420。3考點六：比熱容相關(guān)計算【舉一反三】2．（2021·湖南郴州市中考真題）小明用酒精燈將質(zhì)量為100g、初溫為20℃的水加熱到90℃（未沸騰），共燃燒了7g酒精[c水=4.2×103J/（kg℃，酒精的熱值為q=3×107J/kg]。則（）。A．水吸收的熱量是2.94×107J，效率為14%；B．水吸收的熱量是2.94×104J，效率為14%；C．水吸收的熱量是2.94×107J，效率為1.4%；D．水吸收的熱量是2.94×104J，效率為1.4%3考點六：比熱容相關(guān)計算【舉一反三】【解析】AC．水吸收的熱量是故A錯誤；C錯誤；BD．燃料完全燃燒釋放的熱量為效率為故B正確；D錯誤。故選B。3考點六：比熱容相關(guān)計算【舉一反三】3．（2021年內(nèi)蒙古赤峰市中考物理試題）把1kg的水從60℃開始加熱至沸騰，溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖像可知，水的沸點是______℃，沸騰過程的特點是______；這些水由60℃加熱至90℃需要吸收的熱量是______J。（

）3考點六：比熱容相關(guān)計算【舉一反三】【解析】[1]液體沸騰時保持不變的溫度叫沸點，由圖像可知，水的沸點是98℃。[2]從t1時刻開始，雖繼續(xù)加熱，但水的溫度保持不變，故沸騰過程的特點是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變。[3]這些水由60℃加熱至90℃需要吸收的熱量是【答案】98；繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；

。3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【備考方略】1.實驗內(nèi)容【實驗?zāi)康摹刻骄坎煌矬w的吸熱能力?！緦嶒炂鞑摹肯嗤蔫F臺架、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、攪拌器兩套，火柴、秒表、水和另一種液體（如煤油）?！緦嶒灢襟E】一、按圖組裝器材。3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【備考方略】二、取質(zhì)量相同的水和煤油（60g），常溫下待溫度穩(wěn)定后（控制兩種液體初溫相同），測出兩種液體的溫度，并計入表格。三、點燃酒精燈，同時給水和煤油加熱，加熱時間為5分鐘，測量此時兩種液體溫度并計入表格。四、實驗表格（參考數(shù)據(jù)）物質(zhì)種類質(zhì)量/g初溫/°C末溫/°C溫升/°C加熱時間（min）水602040205煤油602056365…

3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【備考方略】五、整理器材。【實驗結(jié)論】質(zhì)量相同的水和另一種液體（如煤油），吸收相同的熱量，煤油的溫度升高較大。3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【備考方略】2.考查內(nèi)容考查方向解答思路兩套裝置相同目的在相同時間內(nèi)，液體吸收熱量相同控制兩種裝置相同的量保證實驗結(jié)論可靠性，酒精燈火焰大小、液體質(zhì)量和初溫實驗方法控制變量法兩種液體吸收熱量能力是通過什么反映的溫度升高值實驗中不停攪拌液體的目的液體上下溫度均勻如果要使水和煤油的最后溫度相同如何操作給水繼續(xù)加熱溫升相同那種液體吸收熱量多水哪種液體的吸熱能力強水表示不同物質(zhì)吸熱能力的物理量比熱容吸收熱量計算利用比熱容公式進行計算安裝順序自下而上3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【典型例題】（2021·青海中考真題）“水與食用油”是生活中不可缺少的食品。小紅在學(xué)習(xí)了比熱容的知識后，猜想水的吸熱本領(lǐng)比食用油的吸熱本領(lǐng)大，為了驗證這一結(jié)論，他設(shè)計了如下探究實驗：（1）取兩個相同的試管，分別裝入______相等、初溫相同的水和食用油；（2）將兩支相同的溫度計分別正確地插入盛有水和食用油的兩個試管內(nèi)，并將實驗裝置固定在鐵架臺上，如圖甲所示。打開加熱開關(guān)，對盛有水和食用油的試管進行加熱，實驗過程中，其中一支溫度計的示數(shù)如圖乙所示其讀數(shù)是______℃；（3）小紅根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，通過分析可知，在相同時間內(nèi)______的溫度變化大，可得出______的吸熱本領(lǐng)大。3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【舉一反三】【解析】（1）[1]為了探究水的吸熱本領(lǐng)比食用油的吸熱本領(lǐng)大，取兩個相同的試管，根據(jù)控制變量的要求，分別裝入質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油。（2）[2]溫度計的分度值為1℃，示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是67℃。（3）[3][4]小紅根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，通過圖像可知，在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量，食用油的溫度變化大，根據(jù)可得出水的比熱容大，即水的吸熱本領(lǐng)大。【答案】質(zhì)量；67；食用油；水。3考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【舉一反三】1．（2021·內(nèi)蒙古中考真題）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小陽取來相同規(guī)格的兩個電加熱器、完全相同的兩個燒杯、溫度計，分別對甲、乙兩種液體加熱，裝置如圖所示。實驗前應(yīng)保證甲、乙兩種液體的________相同；實驗時小陽每隔1min記錄一次液體的溫度，記錄結(jié)果如下表，通過分析表中數(shù)據(jù)可知________液體的比熱容較小。加熱時間/min01234甲液體溫度/℃2030405060乙液體溫度/℃38465462703考點七：比較物質(zhì)吸熱能力【舉一反三】【解析】[1]比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強。根據(jù)比較吸熱能力