四會教學案例 隊列“四會”教學法教案

四會教學案例隊列“四會”教學法教案一作業(yè)準備課目：單個軍人隊列動作目的：通過訓練使同志們學會和掌握單個軍人徒手隊列動作的動作要領及組織部隊訓練的方法，培養(yǎng)優(yōu)良的作風和嚴格的組織紀律性，養(yǎng)成規(guī)范的隊列動作為下一步訓練打下良好的基礎。內(nèi)容：齊步行進、立定時間：1小時地點：隊列訓練場方法：講解示范，個人體會，組織練習，評比驗收，小結講評。要求：1、精神振作、姿態(tài)端正；警容嚴整，著裝整齊。2、動作準確熟練、作風嚴謹、符合條令要求。3、語言熟練、口令清楚洪亮，組訓方法靈活。4、嚴格遵守隊列訓練場紀律、互幫互學、共同提高。教材依據(jù)：1、以中央軍委一九九七年十月頒發(fā)的<<隊列條令為>>依據(jù)；2、以中國人民武裝警察部隊二00一年七頒發(fā)月的《軍事訓練與考核大綱》為標準。器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿擺臂練習架等。二作業(yè)實施（一）理論提示:同志們!所謂的隊列動作是指單個軍人或部（分）隊按照《隊列條令》的規(guī)定所進行的活動。它是技術、戰(zhàn)術動作的基礎，是反映軍隊正規(guī)化建設和軍隊精神面貌的必要形式。其基本內(nèi)容可分為兩類：一類是單個軍人隊列動作。一類是部（分）隊隊列動作。今天我和同志們共同學習和研究單個軍人隊列動作中的行進法。請大家考慮一下，我們軍人在行進時有哪些主要步伐呢XX、請你回答一下!回答很好！稍息！齊步是我們軍人的常用步伐，它主要用于隊列的整齊行進，也是我們今天所要研究的重點問題。其口令下達：“齊步——走”、“立——定”。此口令屬連續(xù)口令，特點是預令的拖音與動令相連，有時預令與動令之間有微歇。預令拖音稍長。其長短可視部分隊的大小而定。動令短促有力。下來大家跟我一起熟悉兩遍口令。為了給大家留下一個直觀完整的印象，我先將完整動作示范一遍，大家注意?。ㄕ齻让娓饕槐椋?。（二）邊講邊做：1.結合動作講解要領：a.當聽到“齊步走”的口令，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時身體中心前移，右腳照此法動作：上體正直，微向前傾：手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍想下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約25厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116-122步。b.聽到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（約50厘米，腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。動作標準與要求：齊步行進時，要精神振作，姿態(tài)端正，具有一往無前的精神。做到：走直線，方向正，上體穩(wěn)，擺臂自然靠腳準。為便于大家掌握要領，我將其要領歸納為以下幾句決：左腳前邁七十五，身體前移右腳走；前后擺臂要自然，向前擺時肘微彎；向后擺時臂伸直，挺胸抬頭向前看；請大家跟我熟悉一下口決！為了使大家吃透，加深印象，我再將完整動作示范一遍！以上的講解的示范大家看清楚了沒有齊答：“清楚了！”稍息！（檢查聽講情況）。XXX請你回答一下，齊步的步幅、步數(shù)各是多少回答正確！說明聽講認真，精力集中，稍息！（三）個人體會:下來按語剛才所講的方法，口決及動作要領進行個人體會?！傲⒄薄皥髷?shù)”，雙數(shù)兵向前五步走?。ǔ蓛闪嘘犘危?，開始體會?。ㄖ笓]員逐個檢查糾正）根據(jù)普通存在的問題進行整體糾正時，位于兩列中央。大家都比較認真，但我發(fā)現(xiàn)許多同志低頭看地的現(xiàn)象比較嚴重。同志們！隊列訓練時，我們做每一個動作都要求我們要姿態(tài)端正，上體正直，兩眼始終目視前方，具有一往無前的精神。因此，我們在訓練當中一定要克服這一痼癖毛病。大家請楚了沒有！繼續(xù)體會?。ń虇T檢查糾正）?！巴！?！成班橫隊集合！同志們！在剛才的體會練習中，大家訓練比較認真，領會動作要領比較快，訓練熱情很能夠高，但是從動作上看，還存在以下幾個問題：1、擺臂不夠定位。主要原因：兩臂擺動沒有用手腕控制高低。糾正時，要求兩肩關節(jié)和大臂放松，微擦衣服。2、行進時，有“八”字腳的現(xiàn)象。主要原因：兩腳內(nèi)側不在一條直線上，糾正時，注意腳尖內(nèi)合，以腳跟腳掌的順序著地。根據(jù)以上存在的問題，請同志們考慮一下，要想把我們的動作學的扎實，練的規(guī)范，我們應當采取哪些方法呢誰來回答（指定一名同志回答）。回答正確！稍息?。ㄋ模┙M織練習:同志們！中國人民解放軍軍事訓練條例第69條要求我們，司訓應先技術后戰(zhàn)術，先基礎后應用，先分練后合練，由簡到繁，由易到難，循序漸進。為此，針對前所講的方法我們進行逐步訓練。1.擺臂練習。擺臂練習主要解決的是擺臂的高度及定位性發(fā)及向后擺臂是否到位。a.口令其口令下達：“擺臂練習，齊步——走，一、二。?！?。b．練習1.邊講邊做。2.開始練習。c.存在問題講評我們進行擺臂練習時不僅要注意擺臂的高度和定位性，同時要注意糾正“四種腕”和“兩種臂”，“四種腕”是指向上挑腕，向下壓腕，向內(nèi)合腕，向外翻腕。“兩種臂”是指擺直臂和向兩側擺臂。d.利用器械進行聯(lián)系2.立定練習。a.口令其口令下達“向前三步——走，二?！眀．練習1.邊講邊做。2.開始練習。c.存在問題講評在進行與立定練習重點體會以下幾個環(huán)節(jié)：1、第一步要邁出。2、靠腳時左腳腳尖向外分開約30度。3、靠腳時兩腿要挺直，靠腳放臂同時動作，同時要注意克服和糾正第一步邁不出去，靠腳時出現(xiàn)“跺腳”和“外掃腿”的現(xiàn)象。d．開始練習（在練習過程中出現(xiàn)兩名互練的同志和一名采取一步邁出練習的同志）。（教練員發(fā)現(xiàn)要及時提出表揚并鼓動大家的練兵熱情）。如下：停！集合！同志們，剛才我們看到XX，XXX同志采取結對訓練和一步邁出練習不僅掌握了要領還提高了動作。常言說的好：世上無難事，只怕有心人。我們在做每件事時都會遇到這樣或哪樣和困難，但是有困難都不怕，就怕同志們遇到困難不動腦。而XX，XXX同與就能很好的解決困難，希望大家向他們學習。在剛才的練習中，我發(fā)現(xiàn)XX，XXX同志的動作比較準確，下來由他們?nèi)咀鲆幌聞幼?，大家注意看！XX，XXX出列！（三名同志向正前方七步）（由教員下口令組織三名同志進行第二步練習），下來由你們?nèi)粨涡〗M長，XX負責前兩名，XX負責中間兩名，XX負責最后三名，開始練習?。ń虇T檢查糾正，發(fā)現(xiàn)兩名同志動作掌握較慢，采取因人施教的方法）。XX，XXX同志，你們掌握動作較慢，請到X側練習。（教員巡回檢查剩余同志動作，根據(jù)掌握情況實施如下）?！巴！蓖緜円鸦菊莆找I，下面就進行連貫動作練習。它是綜合前兩步方法，使動作規(guī)范化，條令化的訓練。練習中，同志們要克服前幾步中出現(xiàn)和問題，使動作進一步符合條令要求。同志們清楚沒有！開始練習！爾后教員去糾正被抽出的兩名同志的動作。停！集合！下來我檢查一下大家對連貫動作的掌握情況。XX同志，請你出列做一下動作。（實施）XX同志，請你講評一下他的動作是否規(guī)范?。w現(xiàn)正誤對比，兵教兵的內(nèi)容）。是！剛才XX同志的動作不夠協(xié)調，腰部沒有挺直。好！由你給與糾正！回答：“是”。XX同志，你剛才的動作是這樣的。（實施）其正確動作是：（動作示范）。報告：糾正完畢！剛才XX對XX同志的糾正很準確，說明在訓練中能認真分組會動作，觀察認真仔細。（五）評比競賽:為了進一步提高我們的動作，下面進行觀摩評比，目的在于相互學習，取長補短。前三名！齊步——走，立——定。爾后依次類推。下來我們進行一下討論，評出一個好的小組，開始討論！（此時，一組、三組原地不動，二組向前統(tǒng)一走三步）。（六）小結講評由一組到三組開始發(fā)言。以上各組都進行了發(fā)言，我認為各組有各組的特點，但第X組的動作相對好于其它兩個組，其特點：動作標準大方，符合要求。請大家再將X組動作看一遍。為了使全班動