一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿_第1頁(yè)
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第72頁(yè)共72頁(yè)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿各位教師、各位家長(zhǎng):大家下午好!首先我代表所有的爸爸媽媽對(duì)教師們說(shuō)聲:謝謝您們,您們辛苦了!作為剛?cè)雽W(xué)孩子的家長(zhǎng),心里不免有各種擔(dān)憂(yōu):我家的寶貝是否吃得好、睡的好、學(xué)的好?是否能適應(yīng)xx四小這個(gè)大家庭?其實(shí),一年以前我對(duì)xx四小的認(rèn)識(shí)還只停留在概念里的子弟小學(xué)階段,直到我一個(gè)要好朋友的小孩去年上了xx四小,我才有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):教師認(rèn)真、負(fù)責(zé);學(xué)風(fēng)活潑且不失嚴(yán)謹(jǐn)。繼而有了送小孩來(lái)此上學(xué)的打算。我孩子所在的班級(jí)是一年級(jí)二班,教師不但人漂亮,且非常有心:剛開(kāi)學(xué)時(shí)建了班級(jí)q群,讓家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有了一個(gè)交流的平臺(tái);為理解決孩子剛?cè)雽W(xué)寫(xiě)字困難,設(shè)了短信群發(fā):把孩子每天的家庭作業(yè)及時(shí)傳到家長(zhǎng)手機(jī)上;還有各種手工制作:明信片、名片、個(gè)人信息卡,在豐富課外生活的同時(shí)也進(jìn)步了孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦才能。入學(xué)一周以來(lái),孩子每天回家都有新奇事要講:大哥哥大姐姐舉著花朵歡迎我們呢;帶紅領(lǐng)巾真好看;教師很溫順;教師表?yè)P(yáng)我了;我又得了一朵大紅花;今天午餐很好吃;今天升國(guó)旗了;今天喝學(xué)校訂的牛奶了……等等。假設(shè)說(shuō)之前還有什么顧慮,那么經(jīng)過(guò)這一周,相信大家和我一樣已被放心所取代。我一個(gè)同事的小孩,今年也剛?cè)雽W(xué),不過(guò)不是xx四小。每日上學(xué)都哭鬧著要回家、想媽媽。相信我們?cè)谧母魑坏膶氊悅兌紱](méi)有此現(xiàn)象吧?這說(shuō)明了什么?說(shuō)明我們的學(xué)校讓孩子有家的感覺(jué)。這也正是我們家長(zhǎng)們所想要的:在愉快、輕松的氣氛里學(xué)習(xí),讓孩子得到家庭般的關(guān)愛(ài)。剛剛聽(tīng)完校長(zhǎng)和主任的講話(huà),相信大家的感受和我一樣:選擇讓孩子上x(chóng)x四小,是正確的,我們要愛(ài)我們所選!借此時(shí)機(jī),我還要對(duì)我們學(xué)校和教師提幾點(diǎn)期待:第一:對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)管理如今的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女,在家養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,望教師從嚴(yán)要求、嚴(yán)格管理,幫助我們的孩子去掉壞習(xí)慣、壞缺點(diǎn)。教師的嚴(yán)格管理,我們做家長(zhǎng)的不會(huì)有任何的責(zé)難,同時(shí)我們家長(zhǎng)也會(huì)積極配合學(xué)校和教師的工作,在日常生活中嚴(yán)加催促和監(jiān)管。第二:要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和勤動(dòng)手的習(xí)慣如今的小孩養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)慣了,缺乏獨(dú)立精神和自我效勞的才能。望學(xué)校注重這方面的培養(yǎng),多開(kāi)展些能培養(yǎng)孩子這方面才能的課外活動(dòng)。第三:強(qiáng)化集體觀和榮譽(yù)觀的教育最后,我要再次謝謝各位辛勤的教師們,我們孩子托付給你們了,將來(lái)的六年要你們費(fèi)心了!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的一年級(jí)大家下午好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。我叫宮慧,永安小學(xué)的現(xiàn)任校長(zhǎng)。今天我們能坐在一起,是為了一個(gè)共同目的:為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們永安小學(xué)有個(gè)較全面的理解,并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些詳細(xì)的要求。今天,為了培養(yǎng)孩子,我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,讓孩子度過(guò)六年的美妙光陰。希望家長(zhǎng)能配合我們,共同做好孩子的教育工作。一、學(xué)校根本情況概述:我想在您為孩子選擇學(xué)校之前,是經(jīng)過(guò)慎重考慮的,因?yàn)榻o孩子選擇一所學(xué)校,將關(guān)系到能否打好根底的重要問(wèn)題。您最終能選擇我們學(xué)校,這是對(duì)我們的極大信任,對(duì)此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,一定盡最大的努力,把工作做好。在孩子進(jìn)校之際,我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況,向你們作簡(jiǎn)單的介紹:我們永安小學(xué)有18個(gè)教學(xué)班,1035名在校生,48位教師。我們憑著高度的事業(yè)心和責(zé)任感,團(tuán)結(jié)一心、艱辛奮斗,創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī),贏得了社會(huì)的認(rèn)可,步入了先進(jìn)學(xué)校的行列。我們有一個(gè)觀念新、管理才能強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們有一支經(jīng)過(guò)選拔的師德好、教風(fēng)嚴(yán)、教藝精的老、中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,因此,學(xué)校緊抓質(zhì)量立校,構(gòu)建和諧教師隊(duì)伍。教師們用心教書(shū),用愛(ài)育人,始終以積極安康的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的誓言。金杯銀杯不如老百姓的口碑,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)趕不上百姓的夸獎(jiǎng)。近年來(lái),永安小學(xué)獲得了可喜的成績(jī):先后被評(píng)為“安徽省電化教育先進(jìn)單位”、“安徽省農(nóng)遠(yuǎn)示范學(xué)校”、“安徽省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“滁州市讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“鳳陽(yáng)縣文明單位”、“鳳陽(yáng)縣平安校園”、“鳳陽(yáng)縣德育工作先進(jìn)學(xué)?!钡?。一、希望家長(zhǎng)配合的工作:渴望兒女成才,天下父母同心。在這里,我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng),祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從進(jìn)入小學(xué)第一天起,您的孩子將承受系統(tǒng)的學(xué)校教育,在各科教師的帶著下遨游于知識(shí)的海洋,一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”,如今您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和教師就有義務(wù)幫助他們走好第一步,不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。但是很多孩子一下很難適應(yīng)小學(xué)生活,因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相比照擬自由,但是一到小學(xué),學(xué)校的很多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣,所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快承受。1、多關(guān)心學(xué)生的平安。孩子上到小學(xué)后,他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多,接觸的事物也多很多,再加之小學(xué)沒(méi)有生活教師,而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)大大增加了,這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候,對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),必要的平安教育必不可少。上下學(xué)路上的平安常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué),注意交通平安都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和時(shí)機(jī),給孩子講解交通平安常識(shí)。小孩子判斷是非的才能弱,缺乏必要的平安意識(shí),也缺乏自我保護(hù)的才能,這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些平安常識(shí)和方法,比方放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行;在路上假設(shè)遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí),不隨意告訴陌生人自己的家庭情況和住址,不要陌生人東西,不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110報(bào)警,會(huì)向周?chē)藢で髱椭?、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應(yīng)急方法。在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的平安意識(shí)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比方孩子玩大型器械時(shí)不自量力,和別人玩一些危險(xiǎn)游戲。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹(shù)立平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。。單獨(dú)在家時(shí)要注意平安。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨意動(dòng)的,比方電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等,明確告訴孩子不能爬開(kāi)著的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí),在有家長(zhǎng)陪同下,由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法,減少孩子的好奇心。2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。知識(shí)的獲得主要靠學(xué)校的教育,學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)目的是讓孩子成為品德、安康、才能三位一體的人。而一個(gè)人的道德準(zhǔn)那么、是非觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度,健全人格的培養(yǎng),家庭教育的作用非常大。家庭教育面臨八大難題:兒童暴力、意外事故、自殺、離家出走、早戀、營(yíng)養(yǎng)失衡、游戲機(jī)的誘惑、學(xué)習(xí)障礙等等。作家長(zhǎng)的心中有數(shù),才能防患于未然。和孩子多交流、多溝通,要讓孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的,你的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解和尊重的。3、多關(guān)心孩子的生活。我們的孩子來(lái)參差不齊,大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的繁忙,甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒(méi)有,有的孩子很早就到大門(mén)外等候,天氣漸漸變涼,孩子不吃早飯,坐在教室又冷又餓,能有精力學(xué)習(xí)嗎?這就要求家長(zhǎng)多付出,讓子女不僅要吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否安康,結(jié)交的朋友是否正派。要讓孩子參加有益的活動(dòng),教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,辭別游戲室。父母給孩子平等與尊重,孩子不斷增強(qiáng)自信心和積極性,不斷進(jìn)步單獨(dú)考慮和生活的才能。4、給孩子樹(shù)立典范。孩子是父母的影子,同樣的學(xué)校同樣的教師,學(xué)生的開(kāi)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一定要做好自己家庭的教育工作:有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵;有的父母自己認(rèn)為送子女進(jìn)好的學(xué)校,肯給錢(qián)花錢(qián)就盡職責(zé)了;有的過(guò)于溺愛(ài),尤其是七、八個(gè)大人圍著一個(gè)小孩,有的父母把孩子扔到學(xué)校,什么事情都不管,從此就是教師的事了……父母是孩子的第一任教師,父母是孩子的一面鏡子。典范的力量是無(wú)窮的。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水,點(diǎn)點(diǎn)落舊窩。父母的每句話(huà),每個(gè)眼神,甚至只可意會(huì)不可言傳的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品,文章沒(méi)寫(xiě)好,不是紙盒筆的錯(cuò),而是寫(xiě)書(shū)人的錯(cuò)。我想家長(zhǎng)們盡可能的給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前,自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡?。父母無(wú)小節(jié),處處皆楷模。5、多與教師溝通教師的話(huà)往往就像圣旨。這樣好了,在孩子心中有一桿稱(chēng),千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落教師的缺乏。有的事是你自己的看法,失之偏頗,真需要及時(shí)與教師溝通,一個(gè)班有幾十名學(xué)生,教師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段,每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低教師的威信只會(huì)對(duì)孩子有害處,沒(méi)有好處。溝通可以互相理解,增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任教師理解孩子在校情況,向教師反映孩子在家的表現(xiàn),以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)?;ハ嗪椭C的良好氣氛。到達(dá)互相理解、共同配合、共同教育的目的。為人父母,要有一個(gè)平和的心態(tài)?!矄挝皇谴笫轮v原那么,小事講風(fēng)格,創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵,單位里干得再好,一旦你走了就有人頂上去,而對(duì)你的親人而言,一旦失去了你,那將是永遠(yuǎn)的痛?!掣骷矣袀€(gè)家的狀況,今天來(lái)了很多偉大的母親。再構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,希望能干的女同胞們加強(qiáng)自身修養(yǎng),相夫教子。勤勞、慈祥、為人妻、為人母、為人兒媳,在自己身邊奏出美妙的樂(lè)章來(lái)。男同胞在外要參加劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),要養(yǎng)家糊口,漢字就是田、力,一塊田壓著你,不用力撐不住這塊田。但也請(qǐng)男子漢們平時(shí)大度一些,不要煩妻子的叮囑“早點(diǎn)回家”、“少喝點(diǎn)酒”,那都是一份呵護(hù)和濃濃的友誼,在生活的沉淀中,過(guò)去的友誼、感情、愛(ài)情早就融成一種習(xí)慣、一種濃郁的親情了。母愛(ài)偉大,父愛(ài)永久。父親是天空,母親是綠葉,孩子是花朵。愿孩子在天空的照耀下,在綠葉的呵護(hù)下,快樂(lè)成長(zhǎng),含苞待放。我希望廣闊家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)理解、互相配合力爭(zhēng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從踏入小學(xué)的第一天起,到目前為止,孩子已入校近一個(gè)月的時(shí)間,從觀察、理解到的情況看,有一部分學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活,希望家長(zhǎng)配合工作。怎么做叫配合?〔一〕信任我們的教師?!捕匙鹬亟處煹墓ぷ??!踩秤H密和教師的聯(lián)絡(luò)。配合我們做哪些工作呢?首先要告訴孩子你是一年級(jí)的小學(xué)生了,并經(jīng)常提醒孩子,學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著書(shū)包去上學(xué),回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活,強(qiáng)化對(duì)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)要在家長(zhǎng)的提醒、催促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是:“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況,諸如:今天上了什么課?學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了教師的表?yè)P(yáng)?你今天為班集體,為同學(xué)們做好事了嗎?〔關(guān)心集體和別人,注意觀察,訓(xùn)練孩子的記憶、表達(dá)的才能〕“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。每天整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)慣用品,把不用的東西放在家中?!矆?jiān)決不能帶零食〕“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成才能。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是非常重要的??谒?、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音〔拼讀是重點(diǎn),為了識(shí)字和讀書(shū)〕、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣?!沧x書(shū)就是積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累〕為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。希望在以后的交往中,我們可以經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建立,為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì),假設(shè)有什么合理化建議可以直接反映到班主任教師那里或者學(xué)校的政教處或我這里,我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。我堅(jiān)信,有了您的配合,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè)于奉獻(xiàn),充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)安康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育嚴(yán)密結(jié)合起來(lái),形成合力,共同追求更好的教育效果。此時(shí),我想送給家長(zhǎng)五句話(huà):經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì)感受到你的尊重!經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!他會(huì)告訴你許多小機(jī)密!經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽(tīng)。最后,祝在座的每一位同志合家歡樂(lè),更祝愿我們共同關(guān)注的孩子安康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)!宮慧校長(zhǎng)再次謝謝大家!小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng):晚上好!首先祝賀您的孩子成為朱棣文小學(xué)的學(xué)生,同時(shí)我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)您的孩子表示歡迎,同時(shí)也表示感謝,開(kāi)學(xué)兩周來(lái),我們合作得很愉快。有了這良好的開(kāi)端,相信我們今后會(huì)更愉快。下面向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校情況,以便大家對(duì)學(xué)校有初步理解,也想提一些要求,我們共同協(xié)手,教育好我們的學(xué)生。一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介朱棣文小學(xué)建于1999年5月,9月招收第一批學(xué)生。學(xué)校占地63畝,投資2000多萬(wàn)元,完全按省一流的根本現(xiàn)代化小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建造,可包容36個(gè)班近1800名學(xué)生。朱棣文是世界諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者,他的祖籍在太倉(cāng),學(xué)校以他的姓名來(lái)命名,表示對(duì)這位偉大的科學(xué)家的崇敬和紀(jì)念。學(xué)?,F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班,近1600名學(xué)生,教師90名,教師隊(duì)伍的總體相貌是師德好、年紀(jì)輕、學(xué)歷高、知識(shí)廣、才能強(qiáng)、闖勁足。35周歲以下的青年教師共76人,大專(zhuān)學(xué)歷76人,占99%,其中有26人正在參加本科進(jìn)修,占青年教師的40%。學(xué)校努力追求四個(gè)一流〔一流的設(shè)施、一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量〕的辦學(xué)目的,辦學(xué)六年來(lái),學(xué)校年年被評(píng)為。在辦學(xué)特色方面,學(xué)校正以朱棣文的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神為依托,以自然科技教育為打破口,構(gòu)建理論――研究型校本課程,著力培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立,學(xué)校對(duì)教師的素質(zhì)要求作了詳細(xì)的規(guī)定,即:一高、二會(huì)、三能、四轉(zhuǎn)化。一高指高學(xué)歷,青年教師普及大專(zhuān),力爭(zhēng)本科。三年中我校青年教師大專(zhuān)普及率要到達(dá)100%,本科達(dá)20%。二會(huì)指會(huì)用電腦,會(huì)講英語(yǔ)常用語(yǔ);三指能說(shuō)、能寫(xiě)、能上對(duì)外公開(kāi)課;四轉(zhuǎn)化指從觀念與素質(zhì)上實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)歷型向科研型、高學(xué)歷向高才能、書(shū)匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。學(xué)校確立了科研先導(dǎo)、科研興師、科研興教、科研興校的根本策略,加大對(duì)教科研的管理力度。學(xué)校創(chuàng)辦初,就立項(xiàng)了兩個(gè)蘇州市級(jí)教研課題,《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)研究》和《創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》,現(xiàn)已順利結(jié)題,成果得到運(yùn)用和推廣。學(xué)校的主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的理論研究》已立項(xiàng)為省級(jí)十五教育科研規(guī)劃課題。六年來(lái),教師共發(fā)表省、市級(jí)論文近三百篇。我校以教科研為抓手,以課題為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為教改重點(diǎn),正在探究一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的素質(zhì)教育開(kāi)展之路。二、一年級(jí)分班及任課教師簡(jiǎn)介我校今年招收一年級(jí)新生270多名,分了七個(gè)班級(jí),每班人數(shù)40人以下,學(xué)校積極組織國(guó)家新課程改革實(shí)驗(yàn),從確保教育教學(xué)質(zhì)量,讓每一個(gè)孩子都安康成長(zhǎng)出發(fā),為各班裝備了正副班主任以及任課教師,很多都是我校的教育教學(xué)骨干教師,把孩子交給我們,請(qǐng)您放心!三、對(duì)家長(zhǎng)的要求1.家長(zhǎng)要理解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作,使學(xué)生很快進(jìn)入角色。2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理才能,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,不要“陪讀”,要注重學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新才能。4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn),注意文明禮貌,家長(zhǎng)要做好示范,進(jìn)校必須衣冠整潔。5.學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校,家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況,家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。放學(xué)后,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子〔放心班在4:30完畢,5點(diǎn)前清堂?!持苋處熣螌W(xué)習(xí)、教研活動(dòng),學(xué)生3:30放學(xué)。6.學(xué)校給學(xué)生安排了午餐,每天各班均有教師詳細(xì)組織學(xué)生午餐。7.學(xué)校將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),以及通過(guò)家校半日活動(dòng)、家校聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、教師家訪、便條聯(lián)絡(luò)等多種途徑和您聯(lián)絡(luò),希望得到您的熱情支持和幫助。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長(zhǎng)們,你們好!我是一年級(jí)二班譚正的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師提供這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)和平臺(tái),讓我們大家能共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到非常榮幸。譚正上學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗,對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的,特別是教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈敏多樣的教育方式,潛移默化地影響著我的孩子,使他不僅得到了書(shū)本知識(shí),還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和教師們表示誠(chéng)摯的謝意!家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是教師的助手,在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì):一、身心安康最重要所謂身心安康,除了身體安康,更重要的是心理安康,也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為,男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此,從小到大,譚正學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了,我對(duì)孩子最常說(shuō)的話(huà)就是:你是男子漢,你要英勇,堅(jiān)持就是成功!而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng),在這里我向大家推薦《幸福人生講座》,專(zhuān)門(mén)講解《弟子規(guī)》的,很不錯(cuò),對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā),譚正如今知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖,尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣譚正如今一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè),再寫(xiě)日記,根本上我下午5:30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他,也沒(méi)有人管他,因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班,所以致今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè),要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),叫他也不吃飯,必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法,八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題,早上起床后翻開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ),這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ),那是幼兒園就有的習(xí)慣了。至于習(xí)慣的養(yǎng)成,我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好,制訂詳細(xì)的方案,幾點(diǎn)做什么明明白白,時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。方案不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張,適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜?。?yīng)對(duì)孩子的惰性,我也想過(guò)各種各樣的方法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的,為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客,把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面,兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上,就馬上嚴(yán)格自律起來(lái),這是個(gè)不錯(cuò)的方法。而象我和他進(jìn)展的母子閱讀,他不愛(ài)自己閱讀,總想讓我給他讀,我就把故事讀一半,他著急就自己看了,如今不帶拼音的書(shū)漸漸地他也能看一些了。一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們:大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ袪奚菹r(shí)間來(lái)開(kāi)我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。首先請(qǐng)?jiān)试S我作自我介紹:我叫xxx,是xx小學(xué)的校長(zhǎng)。我XX年7月來(lái)到這里,開(kāi)始為師生和家長(zhǎng)效勞,今年有幸能為在位的學(xué)生家長(zhǎng)和你們的孩子效勞,我感到非常快樂(lè)。今天,為了培養(yǎng)孩子,我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,讓孩子度過(guò)六年的美妙光陰。希望家長(zhǎng)能配合我們的工作,共同做好孩子的教育工作。一、學(xué)校根本情況概述:xx小學(xué)有七個(gè)教學(xué)班,282名在校生,22位教師。教師本科學(xué)歷到達(dá)41%,大專(zhuān)學(xué)歷到達(dá)100%。近年來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生的奮勇拼搏,獲得了可喜的成績(jī);學(xué)校近年來(lái)先后被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校、鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,;榮獲鄭州市足球比賽第三名、鄭州市優(yōu)秀校園網(wǎng)站、國(guó)家級(jí)繪畫(huà)比賽三等獎(jiǎng)等證書(shū)和獎(jiǎng)杯。教學(xué)質(zhì)量一直保持本轄區(qū)第一名次,特別是今年的畢業(yè)班成績(jī)更是喜人,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先,進(jìn)入全區(qū)前列。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我的治校格言是:讓每一個(gè)師生都成功,是我快樂(lè)和幸福的泉。我的辦學(xué)理念是:在理論中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中開(kāi)展。校風(fēng):文明樸實(shí)好學(xué)勤奮教風(fēng):敬業(yè)博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng):勤學(xué)創(chuàng)新活潑守紀(jì)校訓(xùn):老實(shí)做人踏實(shí)做事二、家長(zhǎng)在教育孩子方面應(yīng)注意的問(wèn)題:在這里,我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng),祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從踏入小學(xué)的第一天起,您的孩子將承受系統(tǒng)的小學(xué)教育。到目前為止,孩子已入校近兩個(gè)月的時(shí)間,從觀察、理解到的情況看,有一部分學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活,希望家長(zhǎng)配合的工作。在此我談一些個(gè)人的看法與各位家長(zhǎng)進(jìn)展溝通,如有不當(dāng),敬請(qǐng)批評(píng)指正。1、把孩子的德育教育放在第一位,讓孩子具有良好的道德行為和養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。如何做人,做什么樣的人。家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)。比方:尊老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)、關(guān)心集體,老實(shí)、仁慈、自信、自強(qiáng)、自立等品質(zhì)。2、養(yǎng)成好習(xí)慣,熟悉新角色。習(xí)慣決定人的品質(zhì),細(xì)節(jié)成就人生。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等。培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從小事做起,反復(fù)強(qiáng)化,日積月累,才能逐步形成。3、調(diào)好生物鐘,跟上新節(jié)奏?!沧飨?、考勤、周一升旗不遲到等〕4、做好自己的事,認(rèn)同新起點(diǎn)?!舱頃?shū)包、拾掇文具、房間、準(zhǔn)備換洗衣服、在校值日等〕5、平時(shí)多勞動(dòng),主動(dòng)擔(dān)任務(wù)?!沧隽λ芗暗募覄?wù)活,對(duì)孩子是一種鍛煉〕6、養(yǎng)成好習(xí)慣,熟悉新角色。習(xí)慣決定人的品質(zhì)。細(xì)節(jié)成就人生。7、學(xué)會(huì)走路、乘車(chē),注意,增強(qiáng)防范意識(shí)和才能,珍惜生命。8、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子。鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的泉和動(dòng)力。好孩子是夸出來(lái)的。9、父母是孩子的第一任教師,要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。有關(guān)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!今天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表學(xué)校,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。各位家長(zhǎng),你的孩子放在我們學(xué)校,我們作為校方會(huì)努力教好書(shū),教育好孩子,但也需要你們的親密配合,家庭教育不可忽略。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。為使孩子更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活,我在這里就幾個(gè)方面作簡(jiǎn)短說(shuō)明?!惨弧匙尯⒆涌炜鞓?lè)樂(lè)上小學(xué)1.正確認(rèn)識(shí)孩子即將面對(duì)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活〔1〕關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育新人”。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。孩子是在大海里游泳的人,假設(shè)他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又說(shuō)又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有咱大人那么明白,就不在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正可以幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。想到這是小班,孩子在校時(shí)間長(zhǎng),而一味的要求教師怎樣怎樣,無(wú)視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上?!?〕重心定位。從重視孩子生活習(xí)慣的幼兒園時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)時(shí)期。家長(zhǎng)的關(guān)注重心,也漸漸從衣食向良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)移。您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的!剛?cè)胄5男律枰嗟年P(guān)注,這也是不少家長(zhǎng)選擇小班的重要原因。但關(guān)注也需要多維,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必需要充滿(mǎn)信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。假設(shè)過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速那么不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。2.關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒〔喜、怒、哀、樂(lè)〕進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,一些習(xí)慣的培養(yǎng),最正確時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)〔鼓勵(lì)〕、需要理解、需要幫助,更需要標(biāo)準(zhǔn),而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音〔聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡哪位教師,〕通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)理解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)展引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。假設(shè)這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)時(shí)機(jī),或把這種責(zé)任委托別人,那將是一種遺憾。孩子上小學(xué)了,這是別人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外,家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氣氛。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與別人交往,要讓孩子感到上學(xué)是一件好事,是榮耀的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(zhǎng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(zhǎng)大了,上小學(xué)了,爸爸媽媽真快樂(lè)”“我們家的小學(xué)生,做起事情來(lái)就是不一樣了”,讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而快樂(lè),為自己即將的小學(xué)生活感到自豪??梢杂行П3趾脱舆t孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與快快樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備上學(xué)相對(duì)應(yīng)的,我們也看到有些家長(zhǎng)的入學(xué)教育是非常錯(cuò)誤的,應(yīng)與糾正。〔評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利〕現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因此,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)注意,不要太看重分?jǐn)?shù),要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話(huà)、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異,當(dāng)家長(zhǎng)的要注意,沒(méi)有學(xué)過(guò)的,絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功,上課不專(zhuān)心,這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上,從以往的經(jīng)歷看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異根本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講:“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話(huà)。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。學(xué)齡初期的兒童心理承受才能較弱,有些話(huà)會(huì)引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理,恐懼教師、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會(huì)引發(fā)生理上的不適病癥:比方發(fā)燒、失眠等,這樣會(huì)更加影響孩子的學(xué)業(yè),形成惡性循環(huán),家長(zhǎng)應(yīng)該引起高度重視,防止這樣的不當(dāng)言行。我們應(yīng)該著重教育,和孩子講道理,平時(shí)多和教師聯(lián)絡(luò)、溝通,多理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),從而更好地有目的教育孩子。我們?cè)谧亩际呛⒆影?、孩子?jì)專(zhuān)蓱z天下父母心,誰(shuí)不盼望孩子能成才,那就需要我們的共同努力!〔二〕培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很顯然,上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出如今孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間,小學(xué)的作息時(shí)間更為嚴(yán)密和嚴(yán)格。早上8:10以后才能進(jìn)教室。下午5:10以前必須有固定家長(zhǎng)在校門(mén)口接。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間,再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節(jié)課要能保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力,這個(gè)才能是需要練習(xí)的。關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)〔特別是在家的學(xué)習(xí)安排〕良好的開(kāi)端是成功的一半?!氨仨氈匾曅律_(kāi)學(xué)的第一星期,讓孩子確立這樣的觀念:如今是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,否那么一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。翻翻孩子的課本,理解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)地幫孩子提早準(zhǔn)備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀,音樂(lè)課可能用到的豎笛等。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程,可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)慣用品,有些孩子那么需讀一讀拼音,練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天認(rèn)真查看孩子的記事本,準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)慣用品。在日常生活中,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要堅(jiān)持做完;什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情,并可以控制自己的愿望和行為。比方該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)完后拾掇利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,這樣做是不科學(xué)的,應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配,但要加以引導(dǎo)。要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉,每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,使一天的生活富有規(guī)律,保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。〔三〕入學(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的才能或較穩(wěn)定的情緒,形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì),來(lái)適應(yīng)學(xué)校生活。其中包括:自信——孩子自我感覺(jué)良好,相信自己可以成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物,并且在第一次嘗試失敗后再做努力。獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己力所能及的事情,有獨(dú)立做事的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和根本才能。動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲望,增強(qiáng)孩子的求知欲。好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心,使他們可以從所有的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)中獲得樂(lè)趣,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn),切忌類(lèi)似“怎么那么多問(wèn)題”的反感情緒的語(yǔ)言。毅力——讓孩子學(xué)會(huì)做事善始善終,懂得但凡教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如:知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情,并學(xué)會(huì)做完,不半途而廢。合作——孩子一定要可以與別人相處,學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)和遵守公共秩序,主動(dòng)幫助別人。2023一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長(zhǎng)朋友們:大家好!我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),讓我與大家在一起討論教育孩子的問(wèn)題。我是一名中學(xué)教師,我的家屬是一名外企中層管理,雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)歷,然而在教育小孩子方面,實(shí)在是門(mén)外漢,一直是“摸著石頭過(guò)河”,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)歷。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張教師的那兩句話(huà):“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì)是什么色”,我記住了這兩句話(huà),并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了教師的細(xì)心教誨和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)教師,我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性??粗磉厡W(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字,寫(xiě)出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損,書(shū)包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己:“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求:飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后,要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要拾掇整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮,用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi),課本平整放入書(shū)包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監(jiān)視和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng),每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)____。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同,及時(shí)肯定鼓勵(lì)?!皼](méi)規(guī)矩不成方圓”,上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制,在此根底上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和好處,并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做,孩子只要做,好與不好不評(píng)價(jià),我們總會(huì)告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感,他會(huì)更加努力的朝著既定目的前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習(xí)慣:放學(xué)回家,把書(shū)包往沙發(fā)上一仍,翻開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對(duì)這種情況,我們首先樹(shù)規(guī)矩:放學(xué)回家,飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間,不許開(kāi)電視。的做法是:洗手,喝水,拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意,但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,我和我家屬給她分析^p利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神,教師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),根底打牢了,不管教師怎么小測(cè),我們都得優(yōu)。孩子有了目的,就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣,一進(jìn)家門(mén),總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P(yáng)她:汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分,大加贊賞,希望她可以保持,做得更好。三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順,懂得感恩。汪天意從小就很懂事,很會(huì)疼人,看見(jiàn)姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳,總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,鼓勵(lì)她,告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人:感謝教師每天給我們的教誨,教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感謝孟姨、岳姨每天的接送和催促輔導(dǎo);感謝姥姥的一桌飯菜;感謝黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會(huì)說(shuō)謝謝了,孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(zhǎng)是我們不變的職業(yè)?!梆B(yǎng)不教父之過(guò)”,我們做父母的責(zé)任重大?!吧斫讨赜谘越獭钡浞兜氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一般都陪在孩子身旁,她寫(xiě)作業(yè),我們一人一本書(shū)認(rèn)真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書(shū),背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們?nèi)诒荣愖x,看誰(shuí)讀得好;識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題,我們進(jìn)展競(jìng)賽答題,講故事,我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。五、夫妻教育角色互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),形成合力。家庭和諧是家庭教育的根底。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中,夫妻雙方應(yīng)親密配合,教育方式相容互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),從而形成教育合力。我們的做法是:根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)展角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達(dá)教育效果的化,只有夫妻教育角色互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練,才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大,汪天意媽媽性格很溫和但追求完美,對(duì)孩子要求很高,我因?yàn)槌D陱慕痰脑蝠B(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性,汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成,并進(jìn)展復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),希望回家可以多玩會(huì)兒??墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂(lè)意,和媽媽制氣,有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng),撫慰完閨女,撫慰妻子;先把妻子勸出書(shū)房,再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的,最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合,剛?cè)岵?jì),形成合力。孩子的教育獲得了明顯的效果。看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有教師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)安康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。最后,我祝愿我們的教師安康、快樂(lè),也祝愿在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),謝謝大家。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文尊敬的教師,各位家長(zhǎng):大家好!我是一(1)班YJBYS的媽媽。首先非常感謝班主任曹教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),讓我與大家在一起討論教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位教師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都浸透著教師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的教師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!逼鋵?shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)歷,與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位教師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和催促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照。如今我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,知道疼媽媽了?!迸畠郝?tīng)了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假設(shè)經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?!笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃重的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一那么小故事。假設(shè)還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理。如今,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。假設(shè)少帶了,教師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人??粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有教師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)安康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長(zhǎng)朋友們:大家好!我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),讓我與大家在一起討論教育孩子的問(wèn)題。我是一名中學(xué)教師,我的家屬是一名外企中層管理,雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)歷,然而在教育小孩子方面,實(shí)在是門(mén)外漢,一直是“摸著石頭過(guò)河”,一邊向過(guò)來(lái)人討教方法,一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)歷。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)張教師的那兩句話(huà):“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會(huì)是什么色”,我記住了這兩句話(huà),并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了教師的細(xì)心教誨和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)教師,我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性??粗磉厡W(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字,寫(xiě)出的字東倒西歪;看著我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損,書(shū)包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己:“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求:飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后,要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要拾掇整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮,用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi),課本平整放入書(shū)包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監(jiān)視和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng),每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)____。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績(jī)不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同,及時(shí)肯定鼓勵(lì)?!皼](méi)規(guī)矩不成方圓”,上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng)?;6?guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從,我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制,在此根底上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和好處,并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做,孩子只要做,好與不好不評(píng)價(jià),我們總會(huì)告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感,他會(huì)更加努力的朝著既定目的前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)不好的習(xí)慣:放學(xué)回家,把書(shū)包往沙發(fā)上一仍,翻開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對(duì)這種情況,我們首先樹(shù)規(guī)矩:放學(xué)回家,飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間,不許開(kāi)電視。的做法是:洗手,喝水,拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意,但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,我和我家屬給她分析^p利弊:回到家就完成作業(yè),時(shí)間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神,教師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),根底打牢了,不管教師怎么小測(cè),我們都得優(yōu)。孩子有了目的,就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣,一進(jìn)家門(mén),總是按照既定程序:洗手,喝水,拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P(yáng)她:汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分,大加贊賞,希望她可以保持,做得更好。三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順,懂得感恩。汪天意從小就很懂事,很會(huì)疼人,看見(jiàn)姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳,總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事,鼓勵(lì)她,告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人:感謝教師每天給我們的教誨,教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減;感謝孟姨、岳姨每天的接送和催促輔導(dǎo);感謝姥姥的一桌飯菜;感謝黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會(huì)說(shuō)謝謝了,孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長(zhǎng)是我們不變的職業(yè)?!梆B(yǎng)不教父之過(guò)”,我們做父母的責(zé)任重大?!吧斫讨赜谘越獭钡浞兜氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一般都陪在孩子身旁,她寫(xiě)作業(yè),我們一人一本書(shū)認(rèn)真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書(shū),背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們?nèi)诒荣愖x,看誰(shuí)讀得好;識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題,我們進(jìn)展競(jìng)賽答題,講故事,我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。五、夫妻教育角色互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),形成合力。家庭和諧是家庭教育的根底。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中,夫妻雙方應(yīng)親密配合,教育方式相容互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),從而形成教育合力。我們的做法是:根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)展角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達(dá)教育效果的化,只有夫妻教育角色互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練,才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大,汪天意媽媽性格很溫和但追求完美,對(duì)孩子要求很高,我因?yàn)槌D陱慕痰脑蝠B(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性,汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成,并進(jìn)展復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),希望回家可以多玩會(huì)兒??墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容,讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂(lè)意,和媽媽制氣,有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng),撫慰完閨女,撫慰妻子;先把妻子勸出書(shū)房,再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的,最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合,剛?cè)岵?jì),形成合力。孩子的教育獲得了明顯的效果??粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,她所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有教師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)安康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。最后,我祝愿我們的教師安康、快樂(lè),也祝愿在座的各位家長(zhǎng),享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè),謝謝大家。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范本各位家長(zhǎng)來(lái)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì),許多家長(zhǎng)還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀,這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持,在此先表示感謝!孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上的一個(gè)重要里程碑,其重要性勿庸置疑。目前從我們理解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:1.對(duì)孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心開(kāi)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性安康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3.關(guān)心子女的身體安康,對(duì)心理安康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)缺乏。良好的開(kāi)端是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí),應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備?作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?一、物質(zhì)準(zhǔn)備除了必要的文具〔如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等〕,還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。二、心理準(zhǔn)備1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒;特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:獲得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ),這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子英勇、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多理解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)ヒ种评щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面開(kāi)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。1、培養(yǎng)深沉的學(xué)習(xí)興趣:興趣是的教師。保護(hù)孩子的好奇心,提供好書(shū)、鼓勵(lì)閱讀,教給根本的學(xué)習(xí)方法,采用詳細(xì)、生動(dòng)、形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的時(shí)機(jī)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)校,也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事,喚起孩子求學(xué)的熱情。開(kāi)學(xué)當(dāng)天,熱情地陪伴孩子到校,欣賞校園風(fēng)光,并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開(kāi)始,會(huì)非常有趣,只要肯動(dòng)腦筋,付出努力,每天會(huì)有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書(shū)臺(tái)旁,自古就是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方,環(huán)境是全省乃至全國(guó)的,隨著擴(kuò)建工程的施行,今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資。2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等,這對(duì)以后的開(kāi)展非常有益。4、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注教師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè),教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽(tīng)八方,也會(huì)在某些時(shí)候有忽略,因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣帶著孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的道路,告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等根本平安知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)慣用品,并他整理書(shū)包?!矌椭⒆訏叩亍?、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私、不任性。7、遵守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及根本禮儀,教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專(zhuān)心聽(tīng)講,積極考慮,發(fā)言響亮等。四、品德教育準(zhǔn)備1、嚴(yán)格要求全面理解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中詳細(xì)、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等根本道德觀念;l在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)諒解別人,養(yǎng)成文明禮貌、保護(hù)公物、遵守規(guī)那么等習(xí)慣。2、以身作那么家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別擅長(zhǎng)模擬的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。3、協(xié)調(diào)關(guān)系需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們學(xué)校的教師,家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高,家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候,我們也非常重視,一年級(jí)的任課教師都是骨干教師,他們的責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)程度高。但在工作中也難免會(huì)有些缺乏之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún),同各任課教師加強(qiáng)交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目的——一切為了孩子。謝謝一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):大家下午好!非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是大家對(duì)我們教師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段,成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下,我姓范,是我們班的數(shù)學(xué)教師,從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作今年是第六個(gè)年頭。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì),我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)展交流討論。共同討論8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,3個(gè)習(xí)慣,4個(gè)建議”。一.對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法的口算,包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的加法、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)展多位數(shù)計(jì)算的根底。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)今后孩子計(jì)算才能的進(jìn)步有著很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我要使學(xué)生到達(dá):每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須到達(dá)的最根本要求。比較好的學(xué)生會(huì)要求更高一些。而要到達(dá)這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。需要各位家長(zhǎng)特別關(guān)注。關(guān)注計(jì)算才能的培養(yǎng)。20以?xún)?nèi)的加減法是非常重要的根底知識(shí),孩子必須學(xué)好,并可以到達(dá)純熟計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約是每分鐘8道一步計(jì)算式題,正確率到達(dá)95%。二.對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,但是好成績(jī)是暫時(shí)的,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是您孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要教師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小教師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從如今起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)慣用品。養(yǎng)成獨(dú)立考慮不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立考慮的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,是一種艱辛的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力抑制,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。三.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此,我想給大家3點(diǎn)建議:幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀得多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟著讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí),我們要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但是最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。堅(jiān)持每天的口算練習(xí)一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算才能,具有非常大的潛力,假設(shè)訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子進(jìn)步好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算才能,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,以前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法,比方他們和孩子比賽算,看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新穎感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,到達(dá)脫口而出。學(xué)生的口算才能進(jìn)步了,計(jì)算才能和根本技能得到了的培養(yǎng),智力也得到了的開(kāi)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好根底。在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們?nèi)缃裉岢钪械臄?shù)學(xué),在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),假設(shè)在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、浸透,會(huì)到達(dá)事半功倍的效果:第一,認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,比方8點(diǎn)整,8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,元、角、分。它的認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。第四,方向與位置。生活中,出門(mén)時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比方,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。第五,長(zhǎng)度感知。生活中兩個(gè)路燈的間隔大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。我們的目的只有一個(gè),要把孩子教育好!教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的一年級(jí)。各位家長(zhǎng),下午好!我是一〔1、2〕班的數(shù)學(xué)教師,姓李〔板書(shū)〕,很快樂(lè)能有這個(gè)時(shí)機(jī)跟大家這樣面對(duì)面的交流。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,在此之前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,1000甚至更大,他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,那么進(jìn)入一年級(jí)后,孩子們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),這個(gè)學(xué)期將深化的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),計(jì)算,孩子將要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字,要純熟掌握10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,除了課本知識(shí),我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能、計(jì)算才能、語(yǔ)言表達(dá)才能等等,所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)意義重大。一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多理解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,獲得更好的成績(jī)!第一方面:班級(jí)介紹我們班27個(gè)男生,23位女生。整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到如今根本能跟上教師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,從開(kāi)學(xué)到如今我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗,運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了??墒且泊嬖诤芏鄦?wèn)題,部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧,自我約束力差。上課隨意插話(huà)、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象照舊存在。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流。第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。語(yǔ)文100分18人,95分以上36人,90分以上6人。班級(jí)平均分97.98分。我一直覺(jué)得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合才能的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,如今的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的才能,注重孩子的全面開(kāi)展,教師的目的也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子閱讀理解才能判斷才能還有待加強(qiáng)。這次考試,我們班一些平時(shí)很不錯(cuò)的孩子并沒(méi)有考到100分,可我并沒(méi)有覺(jué)得他們的學(xué)習(xí)才能比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習(xí)才能差。作為一個(gè)低年級(jí)段的教師,拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度,我可以允許你有錯(cuò)誤,但是我決不允許粗心和急躁態(tài)度不端正導(dǎo)致的錯(cuò)誤??纯催@張?jiān)嚲恚撞糠帜囊活}教師沒(méi)帶同學(xué)練過(guò),可同是一個(gè)教師教的,為什么會(huì)有差距,差距在哪?如今的孩子有那個(gè)是笨的,沒(méi)有,沒(méi)有笨孩子,只有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子。家長(zhǎng)們,你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血。舉個(gè)例子,方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來(lái)成績(jī)平平,我還專(zhuān)門(mén)找過(guò)幾位的家長(zhǎng)交流。本次期中考試他們都考了100分,我知道這好成績(jī)的背后有我們家長(zhǎng)辛勤的付出,我為孩子們的進(jìn)步快樂(lè),為有這樣負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)感到欣慰。我們班有一大批認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)孩子嚴(yán)格要求的好家長(zhǎng)。比方說(shuō)1、開(kāi)展活動(dòng),鍛煉才能。班級(jí)活動(dòng):成語(yǔ)故事比賽、寫(xiě)字比賽、比賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽、評(píng)選最正確小導(dǎo)游比賽。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合才能,全面了施行素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步,我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹,我就不一一表達(dá)了。2、養(yǎng)成習(xí)慣,受益終身。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培養(yǎng),大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上常?;ㄙM(fèi)很多時(shí)間、精力組織教學(xué),方式多樣,比方樹(shù)立典范、言語(yǔ)提醒、眼神暗示、課堂競(jìng)賽,以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等。講課時(shí),我們看到了一雙雙專(zhuān)注的眼睛,感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律,培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)才能和思維才能。著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培養(yǎng),壞習(xí)慣要糾正,好習(xí)慣用加法,壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難,重要的是堅(jiān)持到底,很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢,使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè):1)、明日學(xué)具,準(zhǔn)備齊全2)、今天任務(wù),今天完成3)、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正4)、專(zhuān)心學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間5)、讀書(shū)寫(xiě)字,姿勢(shì)端正6)、課前預(yù)習(xí),單元復(fù)習(xí)7)、讀書(shū)看報(bào),查找資料8)、學(xué)有方案,學(xué)有目的“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不標(biāo)準(zhǔn),教師手把手糾正后,改正來(lái)了??梢坏┙處煵辉谘矍?,孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢(shì)不正確。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢,沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫(xiě)邊擦,個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆,這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字,但不會(huì)合理安排時(shí)間,例如認(rèn)真檢查、安靜看書(shū)等。這需要家長(zhǎng)和教師共同努力,好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的,需要我們堅(jiān)持不懈。3、良好品行,點(diǎn)滴教育??鞓?lè)、愛(ài)、老實(shí)、勇氣、和理想,是孩子不可缺少的五大品行,而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(1)與文本對(duì)話(huà),學(xué)習(xí)好品行。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都浸透了品行教育。如,本學(xué)期教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,內(nèi)容依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)別人,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較廣泛,防止了局限性。孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)和自己的感悟,用他們自己的理解方式漸漸地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活。(2)課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展品行教育。如,與孩子們一起游戲,孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話(huà),孩子們與同學(xué)友好相處,孩子們平安游戲,等等。(3)在理論活動(dòng)中學(xué)習(xí)好品行。本學(xué)期我們開(kāi)展了大量的理論活動(dòng),如,找秋天、畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天,重陽(yáng)節(jié)為長(zhǎng)輩做事,講故事比賽,等等。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中找到了美,學(xué)會(huì)了愛(ài),感受到了被愛(ài)……(4)在鼓勵(lì)聲中塑造好品行。表?yè)P(yáng)與批評(píng),我們教師更多的用的是表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認(rèn)同,當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,教師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感,使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步進(jìn)步。我們還有許多獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,如,給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀、表?yè)P(yáng)卡等,起到了良好的效果。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)能配合教師共同教育:1、閱讀積累(1)課內(nèi)閱讀:主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求:把課文至少大聲讀三遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。孩子讀錯(cuò)的、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍,直到讀正確為止。假設(shè)課文中有好的句子,孩子能背掉更好。假設(shè)課文后面有要求背誦的,那么一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦。學(xué)完課文后,要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復(fù)性,不能一蹴而就。假設(shè)有困難,就分段、分天背,直到背掉為止。(2)課外閱讀:主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子,時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后,半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠,根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂,最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》,一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中,家長(zhǎng)最好參與進(jìn)來(lái),為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛。讀完后,家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程,可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受,真誠(chéng)尊重孩子的讀書(shū)體驗(yàn)。這樣每天堅(jiān)持,長(zhǎng)此以往,孩子的閱讀才能、思維才能、語(yǔ)言表達(dá)才能都將得到有效的進(jìn)步。只有這樣,才能自然而然地進(jìn)步孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能。2、低年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà),就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓(xùn)練。用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步,表達(dá)從說(shuō)到寫(xiě)的規(guī)律,可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè)樂(lè)地走上習(xí)作之路。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段?!叭f(wàn)丈高樓平地起”。根底打得是否扎實(shí),對(duì)學(xué)生今后的開(kāi)展影響極大。作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了,很多家長(zhǎng)總反響孩子不會(huì)寫(xiě)話(huà),家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)展指導(dǎo)呢?我覺(jué)得首先應(yīng)該從根上解決問(wèn)題。據(jù)理解,低年級(jí)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題:(1)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話(huà)想不出幾個(gè)句子,不知道要寫(xiě)些什么內(nèi)容。究其原因是找不到材料,也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有翻開(kāi)。家長(zhǎng)可以用聊天的方式漸漸地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?,比方“今天去哪?做了些什么?有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生?”為此家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)催促孩子記日記來(lái)培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的才能。(2)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。有些孩子在口語(yǔ)中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語(yǔ)俗話(huà),但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的那么是說(shuō)話(huà)比較有條理,但寫(xiě)起卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情,這屬于作文構(gòu)思的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么,后做什么,學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容,要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來(lái)表達(dá)思想。這樣,就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情,作文也就不會(huì)顯得過(guò)于薄弱。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達(dá)意的缺點(diǎn)時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正。另外,對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友,為了使文章寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美,一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句,這好比學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的臨摹。漸漸地,語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái),也知道應(yīng)該如何寫(xiě)景敘事了。(3)容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí),頭一兩段還是圍繞主題,但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作時(shí),寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái),結(jié)果“下筆千言,離題萬(wàn)里”,主要

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