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第66頁共66頁二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。尊敬的各位家長(zhǎng):您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多理解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,獲得更好的成績(jī)!第一方面:班級(jí)介紹半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到如今根本能跟上教師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面:說說期中檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就意料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,如今的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的才能,注重孩子的全面開展,教師的目的也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強(qiáng)。第三方面:經(jīng)歷交流1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。如今有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比方:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,如今都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是可以自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立考慮,課堂上要么等著教師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,催促孩子訂正好,然后簽好字。4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。首先要分析^p原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1〕假設(shè)孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2〕假設(shè)孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3〕假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4〕假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5〕假設(shè)孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點(diǎn),如:任性、易發(fā)脾氣、沖動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理才能差、不合群、不關(guān)心別人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的施行,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣闊教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?!苯裉?,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?!靶湟字币惨讖潯?,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方,要積極培養(yǎng)孩子的自理才能,動(dòng)手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的才能就漸漸進(jìn)步了。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。假設(shè)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!wWw.f132./f132.更多演講稿延伸閱讀二年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友:大家早上好!我叫揚(yáng)楠,很榮幸擔(dān)任我咱們班的英語教學(xué)工作,,一年級(jí)下期的時(shí)候就曾經(jīng)和孩子一起學(xué)習(xí)生活,再次和孩子們大家相聚,我感到又快樂有驚喜快樂的是又能和孩子在一起生活學(xué)習(xí)了,驚喜的是孩子們個(gè)子長(zhǎng)高了,思維敏捷了,學(xué)習(xí)興趣更濃了,掌握的詞匯更多了。孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)是我們的共同心愿,讓我們共同努力,為孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)加油。為了讓孩子更系統(tǒng),更結(jié)實(shí)的掌握知識(shí),也為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語,我把二年級(jí)下冊(cè)牛津英語課本分析^p如下:本冊(cè)書的總體目的:1.聽說讀53個(gè)單詞,33個(gè)句子,7組對(duì)話,2.聽懂會(huì)唱5首歌曲,3.聽說讀3個(gè)興趣小故事并表演,4.聽說讀寫nn—zz十三個(gè)字母的大小寫。全書共九個(gè)單元,八個(gè)話題,第九單元為復(fù)習(xí)單元,所以我將重點(diǎn)談?wù)勄鞍藗€(gè)單元,第一二單元為一個(gè)話題:animal,第三四單元為一個(gè)話題:mylivingspacesandarea,地五六單元為一個(gè)話題:water,第七八單元為一個(gè)話題:summer。各單元都緊緊圍繞孩子們的生活設(shè)置,興趣性很強(qiáng),孩子也很感興趣。本學(xué)期仍然遵循聽說領(lǐng)先,讀寫跟進(jìn)的的教學(xué)原那么,繼續(xù)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)他們的自信心與成就感,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。下面我重點(diǎn)從聽說讀寫四方面向大家介紹一下本期的教學(xué)方法:聽:課堂上我會(huì)堅(jiān)持全英授課,盡量多使用學(xué)過的單詞和句子,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),穩(wěn)固復(fù)習(xí)舊知識(shí),每一節(jié)課抽出三到五分鐘的時(shí)間聽錄音,潛移默化地進(jìn)步孩子的聽力程度;在外教的口語課上,我盡量少翻譯,盡可能讓孩子充分的感知語言,這樣更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心與成就感。說:有句話是這樣說的:“汽車是開出來的,游泳是游出來的,英語是說出來的,”本期我們?nèi)匀粫?huì)加強(qiáng)口語教學(xué);在熟讀課文甚至背誦的根底之上,利用課前五分鐘,要求孩子通過自由對(duì)話的形式說出來;鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)編,以小組為單位,通過小短劇的形式表演出來,進(jìn)一步進(jìn)步英語口語表達(dá)才能;此外,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與外教交流,提升孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心與成就感。讀:課堂上要求孩子可以熟讀背誦課文內(nèi)容,家長(zhǎng)也可以在家里鼓勵(lì)孩子背誦當(dāng)天所學(xué)知識(shí),及時(shí)理解孩子學(xué)習(xí)情況。寫:本冊(cè)書要求孩子可以純熟的默寫26個(gè)英文字母。按照要求寫出大寫和小寫字母,另外我在課堂上還要求孩子標(biāo)準(zhǔn)的書寫學(xué)過的單詞和句子。通過我們的努力,可以讓孩子在聽說讀寫四個(gè)方面得到綜合的進(jìn)步,為今后的學(xué)習(xí)打下根底。孩子的學(xué)習(xí)效果取決去我們的課堂教學(xué),同時(shí)也離不開您的催促。因?yàn)槟愕奶嵝?,孩子們能按時(shí)完成作業(yè)了,因?yàn)槟愕拇叽?,孩子上課時(shí)才會(huì)那么胸有成竹,孩子的每一次進(jìn)步都凝聚著你的汗水和心血,在此我對(duì)大家的支持和配合表示感謝!今后的工作也離不開你的幫助,讓我們一起幫助孩子安康成長(zhǎng),快樂進(jìn)步!同時(shí)歡迎大家多給我提一些珍貴建議和意見。謝謝大家!初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、自我介紹及任課教師二、月考成績(jī)總體的進(jìn)步及個(gè)人的進(jìn)步三、上個(gè)月,我們把以前的不好習(xí)慣改了很多,很少再有犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象了,以前一學(xué)期得不了幾次紅旗,如今我們每周都能保證紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗,教師在與不在時(shí)整個(gè)班級(jí)都有非常好的表現(xiàn),學(xué)生在課堂上及自習(xí)時(shí)間都能有事做,我們的值日班長(zhǎng)每天都能將事情安排得非常充分,總是將事情做得有方案有目的,使學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但這種方法并不是對(duì)每個(gè)孩子都適宜,只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學(xué),對(duì)有些學(xué)生并不適用,這就產(chǎn)生了我們班的總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步,但個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大,甚至退步的現(xiàn)象,那么這種情況應(yīng)該怎么辦,這就需要教師與家長(zhǎng)互相配合,讓孩子對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)系統(tǒng)性的把握,一些家長(zhǎng)通過請(qǐng)家教或讓學(xué)生補(bǔ)課來到達(dá)這種目的,〔補(bǔ)課問題〕四、請(qǐng)家長(zhǎng)看做業(yè)問題。學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)教師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在才能是宏大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是一樣的,教育的環(huán)境是一致的,然而承受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,教師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)展教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比方,孩子回到家隨意問問;今天學(xué)校有什么新穎事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠教師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是通過筆談的形式,把要對(duì)她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,留給父母。這中方法很好,彼此都防止了情緒上的問題,也很容易承受。家長(zhǎng)們可以試試。2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高,也不可過低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,____都覺得很聰明的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。3、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),假設(shè)孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析^p存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏,共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比方一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么長(zhǎng)進(jìn)。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!4、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們進(jìn)步成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才可以形成一個(gè)良好的班級(jí),才可以全面進(jìn)步自己的程度。假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從教師管教,尊敬教師、不頂撞教師,我們的教師都是非常有經(jīng)歷的教師,都教過很多很多的學(xué)生,因此應(yīng)相信教師的教育方式和教育程度,相信教師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析^p:班主任和教師為什么批評(píng)你,是教師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,教師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信教師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課教師交流,理解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。1二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)尊敬的各位教師、家長(zhǎng)們:你們好!我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,開學(xué)半個(gè)月來,我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,教師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)方面,教師們付出了宏大的努力和心血。家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和進(jìn)步。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是宏大的,也是深遠(yuǎn)的。因此在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來說,在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要____強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺,孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺,不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充分的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營養(yǎng)平衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了安康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始,我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀才能,開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍,像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽,逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能單獨(dú)翻閱,理解才能也逐漸進(jìn)步,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程,也是一份享受的過程。第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo),有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲,在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁黄桨哺?,?duì)別人不信任,容易有暴力傾向,從而導(dǎo)致不受別人的歡迎,被人孤立。另外,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子理解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去撫慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)展情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽,要有耐心地聽孩子把話說完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易承受。換位考慮,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒關(guān)系。假設(shè)你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無陰影、無傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、安康自信的成長(zhǎng)。第三,學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的才能的學(xué)習(xí)。愛要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要才能的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛,但是,我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子,這就需要愛人的才能。這種才能來于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過學(xué)習(xí),尋找適宜自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見考慮,與各位家長(zhǎng)、教師共勉。我們相信,通過學(xué)校、教師和家長(zhǎng)們的共同努力,我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和教師的保護(hù)中更加安康快樂的成長(zhǎng)!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂、更安康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、理解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)歷交流。一、下面我先介紹一下我班的根本情況我們班有學(xué)生48人,整體看來,各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到如今根本能跟上教師的思路或者說能積極動(dòng)腦了,特別是通過幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶著下,可以自覺地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目的上達(dá)成一致,獲得最正確教育效果。1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的時(shí)機(jī)從本期開始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的時(shí)機(jī),讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑教師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的時(shí)機(jī),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的時(shí)機(jī)。2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來,我們的孩子不都是在校由教師教育,在家聽父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)才能?怎樣與教師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久考慮的一個(gè)問題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、催促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的理論和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺中向他們浸透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。家長(zhǎng)可以給孩子訂方案,每天學(xué)幾個(gè)詞語,或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來,就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,獲得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中,為了一個(gè)目的去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目的,最后成就了大的目的。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身理論和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)展矯正。美國心理學(xué)家威廉詹姆士說:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著非常重要的位置。事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門也從不連續(xù)。一年下來,3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說,培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。升入二年級(jí)后,應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)才能等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制才能還很差,不可防止地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽講(韓**、柏**),與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條(國**、田**、柏**)上課鬧著玩(劉**)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范本二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文一各位家長(zhǎng)朋友們,下午好。首先,讓我代表三三班所有的教師和同學(xué)真誠地歡迎各位家長(zhǎng)的光臨。同時(shí)也真誠地感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持。全體同學(xué)起立。我們的個(gè)人箴言是:我相信,我是最棒的!我們的班級(jí)宣言是:我們是相親相愛的一家人,我們要努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。讓我們一起唱起我們的班歌。我們是相親相愛的一家人。因?yàn)槲覀兪且患胰?,相親相愛的一家人,有福必然同享,有難必然同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。下面,讓我們掌聲有請(qǐng)語文教師李教師給大家講話。數(shù)學(xué)教師就不用我介紹了,大家都非常熟悉,掌聲歡迎我們的曾教師。接下來,將由我,班級(jí)的英語教師兼班主任馮教師,來和大家共同分享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面讓我們一起來分享孩子的幸福記憶?;貞涢_學(xué)以來,我在無比的繁忙和充實(shí)中度過。因?yàn)殚_學(xué)換了班主任,為了消除家長(zhǎng)和孩子的顧慮,我特別真誠地,用心地給家長(zhǎng)和孩子們分別寫了一封信。通過這封信,家長(zhǎng)和孩子對(duì)我有了一些理解。特別快樂地看到,幾乎95%以上的家長(zhǎng),都認(rèn)真的給我回了一封同樣真誠,同樣用心的信。這讓我非常的感動(dòng)。在那個(gè)時(shí)刻我相信,我和家長(zhǎng)的心是在一起的,因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目的,那就是:一切為了孩子。情況分析^p:我們班女生25個(gè),男生35個(gè)。在小學(xué)孩子還都不夠懂事,自覺的情況下,男生比女生多十個(gè)這樣的一種狀況,特別是我班級(jí)還有幾個(gè)特別好動(dòng),自控力差,精力不集中的孩子,給我的工作增添了很多的辛苦。我是一個(gè)幸福的人,因?yàn)槲业墓ぷ髡镁褪俏业膼酆?。我喜歡孩子,喜歡和孩子們一同成長(zhǎng)。即使再淘氣搗蛋的孩子,我有時(shí)候會(huì)生氣,會(huì)批評(píng)他們,但我從心里來講真的從來不討厭他們,相反,我給了他們更多的關(guān)注,更多的呵護(hù)。我希望這些,家長(zhǎng)可以感受得到,體會(huì)得到,我從來不愿意放棄任何一個(gè)孩子,但我請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)一定要非常認(rèn)真,非常用心,非常努力的來配合我,你們的孩子是可以變得更優(yōu)秀的。永遠(yuǎn)不要告訴我,你管不下來你的孩子,永遠(yuǎn)不要告訴我你拿你的孩子沒有方法,你需要面對(duì)的是1個(gè)孩子,而馮教師要面對(duì)117個(gè)孩子。你拿1個(gè)孩子都沒方法,我這么多孩子我又該怎么辦。所以,不管你的孩子有多淘氣,有多難管,請(qǐng)你一定不能放棄你的孩子。多和孩子溝通交流,多動(dòng)腦筋想方法,想能讓你孩子承受,更能促進(jìn)你孩子改變和成長(zhǎng)的方法,只要你用心,只要你努力,對(duì)于你的寶貝,你一定會(huì)有方法的。馮教師對(duì)你們,對(duì)孩子都有信心,希望你們也能相信自己,相信自己的孩子。對(duì)于孩子的改變和成長(zhǎng),是一個(gè)長(zhǎng)期的,艱辛的過程,不是一兩天,一兩周就能看到立竿見影的效果,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要有耐心。一直一直堅(jiān)持不懈地去幫助你的孩子,幫助他改掉缺點(diǎn),幫助他走向成功。當(dāng)有一天,你的孩子真的是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,真的是獲得了宏大的成績(jī)的時(shí)候,你會(huì)覺得你的所有付出都是值得的。在這個(gè)世界上,也只有自己的父母才會(huì)真真正正地,徹徹底底地,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的無私愛自己的孩子。你說孩子這輩子不靠你靠誰呢?有的家長(zhǎng)可能會(huì)說,我會(huì)讓孩子靠自己。要讓孩子靠自己,首先作為父母,你有責(zé)任也有義務(wù)先孩子靠自己的才能和本領(lǐng)。有了爸爸媽媽的有力支持和幫助,孩子才會(huì)獲得更大的進(jìn)步。孩子進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,成功了,幸福的是孩子,快樂的是父母。為了所有孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為了創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),我們大家應(yīng)該攜起手來,共同努力。在我們學(xué)校有三十多個(gè)班級(jí),每周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)都只有為數(shù)不多的幾個(gè)。但經(jīng)過我們?nèi)嗳w教師和同學(xué)的共同努力,過去了三周,我們班獲得了兩次流動(dòng)紅旗。這兩面流動(dòng)紅旗,代表的不僅僅是榮譽(yù),更重要的是,它代表了一份認(rèn)可,學(xué)校對(duì)我們班級(jí)的認(rèn)可。更給與我們?nèi)嘁环莨膭?lì),一份自信。親愛的家長(zhǎng)們,孩子們,我們?nèi)嗍强梢詢?yōu)秀的,但優(yōu)秀的前提是,需要我們每一位教師,每一位家長(zhǎng),和每一位孩子的共同努力。只有我們大家團(tuán)結(jié)一心,共同努力,才能給我們?nèi)鄤?chuàng)造一個(gè)又有個(gè)驚喜與奇跡,才能讓我們?nèi)嗾嬲刈兊脙?yōu)秀起來。優(yōu)秀,不能只是一個(gè)口號(hào),一個(gè)目的,更重要的,他需要我們每個(gè)人的行動(dòng)。一個(gè)軍隊(duì),嚴(yán)明的紀(jì)律是打勝仗的前提和保證。我認(rèn)為,一個(gè)班級(jí),良好的紀(jì)律是孩子聽課效率,學(xué)習(xí)效果的有效保證。我不希望把孩子培養(yǎng)成為完完全全中規(guī)中矩的孩子,因?yàn)槲蚁矚g看到孩子們個(gè)性鮮明,朝氣蓬勃,活力四射。但是,我要讓孩子們明白,在我們應(yīng)該和需要規(guī)矩的時(shí)候,我們必須規(guī)矩。早自習(xí),我們應(yīng)該規(guī)矩地讀書,上課前,我們應(yīng)該規(guī)矩做好課前準(zhǔn)備,上課時(shí),我們應(yīng)該規(guī)矩地聽課,排隊(duì)時(shí),我們應(yīng)該做到快輕靜齊,規(guī)矩地排隊(duì)。我所謂的規(guī)矩,不是要求孩子們像木偶人一樣不說不動(dòng),而是希望孩子們有一個(gè)專注,認(rèn)真做事的一種習(xí)慣。而這樣的專注和認(rèn)真,是會(huì)給孩子終身學(xué)習(xí)打下良好根底的。本學(xué)期我們班級(jí)工作的重點(diǎn)是:紀(jì)律和習(xí)慣。紀(jì)律我已經(jīng)講過了,下面我要和大家共同分享本期我要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。一認(rèn)真,專注,自覺的讀書和閱讀習(xí)慣。二認(rèn)真,專注地聽課習(xí)慣。三自覺、認(rèn)真,專注、快速,高效的作業(yè)習(xí)慣。同樣是大約30分鐘的作業(yè),有的孩子可能15分鐘能完成,有的孩子需要1個(gè)小時(shí),甚至是兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來完成。這真的是一個(gè)習(xí)慣的問題。以后我給每天孩子列一個(gè)表,記錄下孩子各科的作業(yè)和所花費(fèi)的時(shí)間。最好家長(zhǎng)給孩子買一塊手表。讓孩子有時(shí)間的概念和意識(shí)。養(yǎng)成高效,快速做作業(yè)的習(xí)慣。這樣也可以進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。四我想和大家分享一種意識(shí)。曾經(jīng),我有一個(gè)座右銘:一個(gè)沒有自我約束力的人,是永遠(yuǎn)不可能獲得成功的。我們的教師和家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我約束的意識(shí)。讓孩子知道哪些能做,哪些事應(yīng)該約束自己不能做;哪些話能說,哪些話應(yīng)該約束自己不能說。比方:上課講話,課間追跑打鬧,隨意拿別人的東西,遇到事情不冷靜,條件反射地以武力解決問題。孩子們,你們?cè)谛@里,社會(huì)上的行為,代表的不僅僅是你自己,更代表我們的班級(jí),你是我們班級(jí)的一員。同學(xué)們,讓我們?cè)僖淮魏艉拔覀兊陌嗉?jí)口號(hào):我們是。是的,所有的孩子都應(yīng)該有一份主人翁的態(tài)度和集體榮譽(yù)感,都應(yīng)該時(shí)刻想到我不能為班級(jí)抹黑,我要努力地班級(jí)增光添彩。接下來,我將和孩子們分享我們的班規(guī)。這是我這段時(shí)間初步設(shè)想的,還不夠完善。我將會(huì)在國慶后考慮成熟以后,再打印分發(fā)給每位孩子和家長(zhǎng)。我這個(gè)弄得很詳細(xì),看起來有點(diǎn)復(fù)雜,希望孩子和家長(zhǎng)們可以更加的認(rèn)真和專注地來分享。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好典范,而我們的孩子也個(gè)家長(zhǎng)做個(gè)典范。讓你的爸爸媽媽為你而感到驕傲?!卜窒戆嘁?guī)〕在將來的日子里,我會(huì)盡我的全力,認(rèn)真地,用心地培養(yǎng)班里的每一位孩子,也希望每一位家長(zhǎng)也能以同樣認(rèn)真,用心的態(tài)度來支持和配合我的工作。祝福我們?nèi)嗟拿恳晃缓⒆佣寄茉絹碓絻?yōu)秀。咱們一起努力吧。再次謝謝大家的光臨。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文二尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:大家好!首先,我代表我們二年級(jí)62班的全體任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。感謝大家在過去的時(shí)間里對(duì)我們工作的配合和支持。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多理解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,讓我們的孩子更安康、更優(yōu)秀。首先,我想和各位家長(zhǎng)交流一下在教育孩子方面有哪些需要我們的共同努力?一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣那么包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制才能,所以希望你們平時(shí)多催促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活以及個(gè)人衛(wèi)生。希望你們催促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身二、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的將來,但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛別人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。三、平安教育。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)照顧學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意平安,在家里也需要家長(zhǎng)每天強(qiáng)調(diào)、催促。其次,作為62班的班主任,我想就班級(jí)方面的事情和家長(zhǎng)朋友們交流三個(gè)小建議:〔1〕請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺,在你們的催促下讓孩子不要遲到。有事要請(qǐng)假請(qǐng)一定給教師打。〔2〕提醒孩子每周星期一穿校服,戴紅領(lǐng)巾,每天佩戴校牌,早晨不帶早餐進(jìn)校園;中午催促孩子在家睡午覺;上學(xué)放學(xué)路上不要玩耍,不下河游泳等?!?〕學(xué)校如今辦學(xué)的理念是“詩意校園、禮化人生”,所以本學(xué)期學(xué)校要求必背篇目是《弟子規(guī)》的內(nèi)容,希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)好用好《弟子規(guī)》上的知識(shí)。最后,就本期期中考試的成績(jī)以及對(duì)班級(jí)作出奉獻(xiàn)的學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)朋友進(jìn)展交流:本班共有39名學(xué)生,本次期中考試共有28名學(xué)生上了90分,平均分是91.8分。其中吳靖蔓、呂佳瑤是99分;覃弋銘、胡佳怡、黃佩君是98分;史雨弘、周旋、唐旭峰是97分。就平時(shí)表現(xiàn)來看,獲得進(jìn)步的學(xué)生有:周軍、史雨弘、伍捷睿、賈雅晴、高孟婷、陳鈺蓉、余思賢、胡佳怡、劉思敏、黃佩君、呂佳瑤、洛榆鴻。本期為了增強(qiáng)孩子們的課外閱讀知識(shí),學(xué)校舉行了一系列的捐書活動(dòng),我們班捐上了10本書以上的學(xué)生有:尹佩玥、高嘉林、胡佳怡、陳瑞杰、全星雨、賈雅晴、張鴻鑫、丁陽、覃弋銘、陳鈺蓉、徐家盛、黃佩君、李俊豪、吳靖蔓。本班只有六人一本書也沒有捐。本期為了班級(jí)文化建立、美化教室,還舉行了捐贈(zèng)綠色植物活動(dòng),捐植物的有:胡佳怡、高孟婷、余思賢、全星雨、劉思敏、聶佳、曾卓、徐家盛、高晗玲、高嘉林、伍捷睿、陳鈺蓉、黃佩君、婁洋。學(xué)校還舉行了書畫比賽,本班的全星雨和陳鈺蓉的繪畫作品被學(xué)校選中并且裝裱上墻,掛在教學(xué)樓的墻上供大家欣賞。本期舉行的“六一表演”活動(dòng),我們班的節(jié)目是背《弟子規(guī)》中的“入那么孝”,全班的同學(xué)都參加了,榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)希望在以后的日子里,家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),這對(duì)孩子們是一種鍛煉,更能增強(qiáng)孩子的自信心,也增強(qiáng)了孩子們多方面的才能。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,我們必須一起努力,讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起,讓我們合作愉快!謝謝大家!二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文三尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:你們好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏治覀兿嗑墼诖?,首先?qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!代表我們所有的任課教師感謝大家對(duì)我們工作的理解和支持。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,由于年齡的原因,他們也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲、就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量泉。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多理解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,獲得更好的成績(jī)!一、下面我先介紹一下我班的根本情況我們班總共有33位同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成,上課認(rèn)真聽講;也有一部分同學(xué)作業(yè)完成情況不理想,雙休日布置的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)回家根本就沒完成,沒有家長(zhǎng)簽字。身為家長(zhǎng)忙于工作,無暇監(jiān)視,造成這部分同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)滑坡或始終處于后進(jìn)地位,停滯不前。當(dāng)然這學(xué)期也有不少可喜變化:半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到如今根本能跟上教師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。接下來再說說期中檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就意料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,如今的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的才能,注重孩子的全面開展,教師的目的也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強(qiáng)。二和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)展矯正。掐指算來,我和這個(gè)班的孩子們接觸的時(shí)間不算多,僅有幾星期的時(shí)間,但就這短短的相處中,每一個(gè)孩子在我的心中都留下了深化的印象有熱心工作的苗國青、王臻;有學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)的王浩然、劉鵬;有活潑向上的張旭海、張代平、仲金瑞;還有淘氣得意的胡玲、郭晶、苗國青;同時(shí)還有默默努力的李文靜,李蓉、陸宗帥等等。三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了教師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說:“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無不浸透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育本質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我效勞意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也承受到一樣的教育,比方:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、老實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立考慮、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛惜學(xué)慣用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。2、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是樂意來。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來肯定是出現(xiàn)了教師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與教師溝通,只能使問題越來越嚴(yán)重。教師有問題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問題也可以找教師。尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽教師的話,所以可以跟教師說說,讓教師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕費(fèi)事教師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較淘氣,對(duì)教師的話外表是很聽的,而背著教師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)絡(luò),多交流孩子的情況,雙方互相配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找教師。3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是穩(wěn)固和進(jìn)步當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地催促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有疑心的及時(shí)與教師聯(lián)絡(luò),不給孩子不做或漏做作業(yè)的時(shí)機(jī)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真考慮的,假設(shè)他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;假設(shè)他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。4、家校通家校通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通家校通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話,很多事情不能傳達(dá)。開通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來了文便。5、平安工作一直以來學(xué)校非常重視平安工作,屢次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生平安工作放到重要位置,把平安工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。作為班主任,我們也每天、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)平安,強(qiáng)調(diào)平安無小事。都說平安是1,其他的都是1后的0,所以,假設(shè)平安出了問題,那所有的東西對(duì)我們來說就都成了0.今天,我想和大家就平安和學(xué)習(xí)問題談?wù)勊膫€(gè)方面的話題:1、家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送自己的孩子。周一8:20——8:40送孩子到校,周五3:20接孩子回家。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準(zhǔn),就是為了可以加強(qiáng)管理,盡力防止所有的可能發(fā)生的事故,所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假,必須家長(zhǎng)請(qǐng)假,不準(zhǔn)學(xué)生捎假。上課期間,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課,必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長(zhǎng)。當(dāng)然,也請(qǐng)家長(zhǎng)催促自己的小孩,不要輕易的請(qǐng)假,這對(duì)孩子的一生都會(huì)有很大影響。3、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生周一入校后,到周五放學(xué)回家,全體學(xué)生,無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家,需要外出看病,必須經(jīng)班主任通知家長(zhǎng)并填好請(qǐng)假條,有家長(zhǎng)親自來接。為防止不明身份的人進(jìn)入學(xué)校,所以學(xué)校不允許任何學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校。請(qǐng)家長(zhǎng)配合!4、關(guān)于孩子的接送問題。學(xué)校要求家長(zhǎng)親自接送自己的孩子,不乘無牌、無證、無照車輛、不用農(nóng)用車連接送孩子,不酒后駕車。前面說的這一些話,其實(shí)就兩字——“平安”,希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作,讓我們的學(xué)生、您的孩子平安、安康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。在工作中,作為教師的我們,也可能做的有不到之處,或者因?yàn)楹⒆記]有完成作業(yè),或者孩子上課沒有聽講,或者孩子過于頑皮,教師批評(píng)了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能過激,我希望各位家長(zhǎng)能以一個(gè)朋友的身份來提醒我或給我支招,我會(huì)非常樂意承受的。但是無論怎樣還是希望朋友們能諒解,因?yàn)榭吹胶⒆拥娜狈?,尤其是看到學(xué)生之間的差距,我心里很著急。總之一句話,我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍,讓好的也能更好。當(dāng)然這也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了??傊?,我希望能與在座的各位家長(zhǎng)為了你的孩子、我的學(xué)生多溝通,共同攜手為孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)而努力。在此謹(jǐn)祝大家:身體安康!工作順利!家庭美滿!萬事如意![二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范本]小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家早上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多理解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,獲得更好的成績(jī)!第一方面:班級(jí)介紹半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到如今根本能跟上教師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面:說說期中檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就意料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,如今的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的才能,注重孩子的全面開展,教師的目的也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強(qiáng)。第三方面:1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。如今有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比方:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,如今都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是可以自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立考慮,課堂上要么等著教師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,催促孩子訂正好,然后簽好字。5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。首先要分析^p原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。家講:1、假設(shè)孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2、假設(shè)孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3、假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4、假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5、假設(shè)孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點(diǎn),如:任性、易發(fā)脾氣、沖動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理才能差、不合群、不關(guān)心別人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國戰(zhàn)略的施行,下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣闊教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉棒頭出孝子,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方,要積極培養(yǎng)孩子的自理才能,動(dòng)手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的才能就漸漸進(jìn)步了。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。假設(shè)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友:大家好!首先我非常感謝大家可以準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)于您兩年以來對(duì)我工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝,可以這樣說,沒有在座家長(zhǎng)的支持和配合就沒有我們班級(jí)的進(jìn)步和獲得的成績(jī),就不會(huì)有我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天我們一起坐在這里來交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來各方面所獲得的成績(jī),共同研究如何能讓孩子得到最好的開展獲得更大的進(jìn)步以及暑假的安排事宜。也希望您能給我提出珍貴的意見和建議。一、學(xué)校工作總結(jié)。伴著孩子成長(zhǎng)的腳步,學(xué)校一學(xué)年的工作已經(jīng)順利完成?;厥走^去,我們欣喜地看到,您的孩子各方面的素質(zhì)都有了顯著進(jìn)步,我校的各項(xiàng)工作也獲得了令人矚目的成績(jī),這是全校教職工辛勤工作的結(jié)果,當(dāng)然更離不開您的大力支持和親密配合,在此請(qǐng)承受我們最誠摯的謝意!過去的一年,是我們阿奎利亞學(xué)校共同創(chuàng)業(yè)、風(fēng)雨兼程的日子。一年來,我們以學(xué)校文化和特色建立為主線,以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭,制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案,并落實(shí)到常規(guī)教育中,開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。歷經(jīng)近一年的努力與探究,我校的“心育樂學(xué)”綠色教育也獲得了豐碩的成果:學(xué)生開展安康全面,學(xué)有個(gè)性,學(xué)有特長(zhǎng)。成立缺乏一年的鼓管社團(tuán)在合肥市器樂比賽中獲得第一名的好成績(jī),合唱社團(tuán)已榮獲長(zhǎng)豐縣小學(xué)生藝術(shù)展演特等獎(jiǎng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。學(xué)校不僅注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生的平安和飲食安康。通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育;安排教師在校內(nèi)、校外值日保證學(xué)生的平安。每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后,無不濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水,無不凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,是大家攜手共同搭建了學(xué)校和孩子成功的舞臺(tái),我們?nèi)熒俅蜗蚰硎菊\摯的問候和真誠的感謝!二、假期平安教育及活動(dòng)安排。學(xué)校從7月1日起開始放暑假,9月1日正式開學(xué)。在這兩個(gè)月的假期里,學(xué)生分開了學(xué)校,走進(jìn)了社區(qū),他們將在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)、鍛煉。家庭、社會(huì)提供給他們更廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空的同時(shí),也很容易在學(xué)習(xí)、語言、行為等方面受到外界不良現(xiàn)象的誘惑。為了您的子女安康成長(zhǎng);為了穩(wěn)固學(xué)校的教育成果,請(qǐng)您在假期中務(wù)必多費(fèi)心,擔(dān)負(fù)起“家長(zhǎng)”、“教師”的雙重身份,催促、指導(dǎo)您的子女在假期里做到以下幾點(diǎn):1、結(jié)實(shí)樹立平安意識(shí)。暑期是中小學(xué)生非正常死亡的高發(fā)期,尤其是交通事故和溺水事故。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定教育孩子凡事做到平安、文明。教育孩子遵守交通法規(guī),嚴(yán)禁到附近公路和火車軌道上玩耍,確保交通人身平安;教育孩子盡量不要單獨(dú)外出玩耍,與同學(xué)一起外出時(shí)要預(yù)先告知父母;教育孩子小心用火用電以及雷電等自然災(zāi)害;天氣炎熱了,請(qǐng)教育孩子不要私自外出到任何地方游泳,除非大人陪同,以免發(fā)生人身傷害事故。要崇尚科學(xué),不參加迷信活動(dòng)、不上網(wǎng)吧,不做損害學(xué)校榮譽(yù)的事!2、積極參加有益活動(dòng)。引導(dǎo)您的孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。在假期中,為培養(yǎng)孩子的自理才能,要求以日常生活小事為根底,從身邊做起,從小事做起進(jìn)展自理才能的鍛煉。3、堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí),并積累好詞佳句。4、堅(jiān)持每天完成暑假作業(yè)1小時(shí),要求工整,標(biāo)準(zhǔn)。5、合理安排作息時(shí)間,嚴(yán)格控制看電視的時(shí)間。還有幾句話,讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧:1、以高遠(yuǎn)的目的鼓勵(lì)孩子;2、以嚴(yán)格的要求約束孩子;3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子;4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。最后祝您和您的孩子過一個(gè)平安有意義的假期!二年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):很快樂,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙憧憬。作為孩子的班主任,在交流之前我想向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。假設(shè)沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的時(shí)機(jī)比較多,所以對(duì)我和孩子的理解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?,我們接觸的少一些,相對(duì)來說對(duì)我對(duì)孩子的理解就少一些。今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì),就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的理解,通過我們的共同努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加安康快樂地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!我們班的孩子們有禮貌、熱愛班集體,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體;班風(fēng)正,學(xué)習(xí)氣氛濃;這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開的。一、上期語文考試總結(jié)上期考試已經(jīng)過去,這次考試,語文試題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單,所以,本次考試整體成績(jī)還不錯(cuò),53人參加考試,總分值24個(gè),平均98.7。這得益于孩子們地努力,也有賴于各位家長(zhǎng)的理解和支持。我在這里要特別感謝我們每一位家長(zhǎng),當(dāng)我看到孩子書本上那一頁頁家長(zhǎng)的簽字時(shí),心里總是涌現(xiàn)出一股暖流,讓我感到我不是孤立無授的,我的身后站著長(zhǎng)期支持我的各位家長(zhǎng),是大家的持之以恒和認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我有信心指導(dǎo)孩子們獲得更大的進(jìn)步。不過,從這次試卷上也可以看出一些問題。很多孩子學(xué)習(xí)太急躁,過于自信,理解才能還有待加強(qiáng)。你們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還要加班,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。三、關(guān)于語文學(xué)習(xí):1、字詞。語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。字詞的掌握,在于能讀準(zhǔn)字音、記住字形、理解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音,用準(zhǔn)同音字,而要打破這兩個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。〔我班聽寫一般都是每課學(xué)完后聽寫一次,要寫拼音?!臣僭O(shè)孩子聽寫情況糟糕的話,請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要多花時(shí)間,每天至少給他聽5個(gè)詞語。日積月累,聽寫情況才會(huì)有進(jìn)步〕〔2〕閱讀:有位高考作文總分值得主說:“他讀三國演義都讀了三遍”,可見讀對(duì)寫的影響是很大的。閱讀課外書對(duì)進(jìn)步學(xué)生的語文才能有著非常重要的作用。我愿意把更多的時(shí)間給孩子去看書,去閱讀,去理論,只有多讀、多看,讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫穿、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。多項(xiàng)調(diào)查顯示,目前國內(nèi)接近九成的家庭由媽媽負(fù)責(zé)為孩子選書,而在進(jìn)展親子閱讀活動(dòng)的家庭中,也是近九成主要由媽媽擔(dān)負(fù)為孩子讀書的任務(wù)。絕大部分幼兒園教師和小學(xué)的大部分語文教師也都是女性。也就是說,在孩子出世后至少____年里,幾乎全是女性統(tǒng)領(lǐng)著他們的閱讀世界。所以在他們看來,“閱讀是女人的事情”一點(diǎn)兒也不奇怪。這對(duì)于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此,在親子共讀活動(dòng)中,男性——特別是爸爸們——應(yīng)當(dāng)盡可能多地參與,為孩子們做出表率。有的家長(zhǎng)說:我們沒有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)歷,不知該怎么讀。我們總是將時(shí)間花在最值得的事情,請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天哪怕5-10分鐘都可以,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。我們自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷是最豐富的寶庫,請(qǐng)相信自己。我們?yōu)橛H子共讀推薦兩種主要的方法:大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。這兩種方法像一對(duì)不可分割的孿生子,最好能結(jié)合采用。大聲為孩子讀書,就是為孩子念書,讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,比方在上學(xué)前、晚飯后或臨睡前,為孩子讀一本書,每天至少5-10分鐘。選擇圖書,主要選擇圖畫書或其他適宜大聲讀的書,關(guān)鍵是孩子喜歡的書。大聲讀的活動(dòng)可以一直堅(jiān)持下去,至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。持續(xù)默讀,就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,確定為默讀時(shí)間,家庭的全體成員各自選擇自己喜歡的書、報(bào)紙、雜志,安靜地享受閱讀,每天至少5-10分鐘。在這個(gè)過程中,不提問、不討論,不監(jiān)視孩子的行為,如有可能,這種活動(dòng)最好一直堅(jiān)持下去。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,讀完后抽抽他,讓他說說看了哪些內(nèi)容,既檢查他讀懂了沒有,又鍛煉了孩子說的才能,一舉多得?!?〕寫作馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了,多讓孩子動(dòng)筆寫寫日記,寫完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習(xí)慣,有百益而無一害,。讀書、寫作既能積累孩子的語言又能穩(wěn)固字詞,我認(rèn)為很有必要。好多讀書多的孩子,作文程度也很高。語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力,需要長(zhǎng)期的積累,還是那句老話:多聽、多說、多讀、多寫,語文就能學(xué)好。這學(xué)期開始,我準(zhǔn)備多加兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè),一個(gè)是積累本,要求孩子們每周摘抄10個(gè)好詞語,3個(gè)好句子,課內(nèi)課外都可以,這個(gè)量并不多,目的是培養(yǎng)學(xué)生看書讀書時(shí)養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。二是交流日記本。一個(gè)小組一個(gè)本子,每天由一位同學(xué)寫日記,第二天換后一位同學(xué)寫,這樣輪流來寫,既不是負(fù)擔(dān),因?yàn)槊總€(gè)孩子平均下來一周也只要寫一篇,又能讓孩子們之間互相學(xué)習(xí),看到別人的長(zhǎng)處,自己學(xué)學(xué)如何寫日記,還可以讓孩子體會(huì)到寫作的目的就是表達(dá)和交流,培養(yǎng)他們對(duì)寫話的興趣,一舉多讀。四、幾點(diǎn)建議:應(yīng)該說,我們班的孩子們都很得意,但孩子們的年齡尚小,自制力較弱,每天面對(duì)53個(gè)孩子,在工作中我有時(shí)有疏漏,這也是我心中最大的遺憾。我不是一個(gè)特別看重學(xué)習(xí)成績(jī)的教師,因?yàn)槌煽?jī)不能代表一切,但我又重視學(xué)習(xí)成績(jī),因?yàn)閷?duì)于低年級(jí)孩子來說,知識(shí)較淺,難度不大,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,除了教師的教育引導(dǎo)之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為進(jìn)一步進(jìn)步孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們可以共勉。1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專心,不能一會(huì)干這,一會(huì)干那,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。本期,我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字,為什么?我不知道家長(zhǎng)們有時(shí)沒有空嗎?有時(shí)不記得了嗎?不,我要讓孩子們知道,家長(zhǎng)在關(guān)注你的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。特別感謝那些無論多忙多累都抽空給孩子作業(yè)簽字的家長(zhǎng),你們的付出絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。我們常常聽到家長(zhǎng)或教師夸獎(jiǎng)孩子“聰明!”“智力不錯(cuò)!”是的,如今的孩子,幾乎個(gè)個(gè)聰明,差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地催促,快樂時(shí)興趣高漲,不快樂時(shí),懶懶散散,三天打魚,兩天曬網(wǎng)。而且,有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性,前段時(shí)間非常好,這段時(shí)間卻總讓人煩心,這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中,智力固然重要,而頑強(qiáng)的毅力,良好的習(xí)慣,進(jìn)取的精神,安康的身體與健全的心理,終生學(xué)習(xí)的愿望與才能等等,這些都和聰明同等重要。所以,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比方,先學(xué)后玩,做事專注等等。有個(gè)孩子讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),有一次家庭作業(yè)字跡潦草,家長(zhǎng)讓他重寫。第二次仍潦草,家長(zhǎng)再讓他重做,他邊哭邊寫,仍潦草。于是,再做第三次……直到深夜11點(diǎn)多,認(rèn)真做好作業(yè)為止。此后,他作業(yè)一絲不茍,又好又快。當(dāng)孩子有了一些不良習(xí)慣的萌芽,家長(zhǎng)假設(shè)能及時(shí)捕捉到,并抓住契機(jī)來進(jìn)展教育,往往可起到事半功倍的效果,教育時(shí),家長(zhǎng)切忌心軟,草草了事。2、學(xué)會(huì)愛孩子。我想,在座的各位沒有誰會(huì)說自己不愛孩子,但,我們會(huì)正確的愛孩子嗎?愛不是縱容,愛不是滿足他的要求,愛不是給只關(guān)注生活,愛=傾聽+付出+尊重+寬容。有位專家說,給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間,這是父母該做的功課中非常重要的一課。一般來說,父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課,給予支持及撫慰;每日抽15分鐘與子女傾談,多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括:表達(dá)意見時(shí),對(duì)事不對(duì)人;只描繪詳細(xì)可見的行為;說出自己的感受,而不是指責(zé)孩子;把握適當(dāng)時(shí)機(jī);與孩子一同討論,尋找適宜的解決之道等?!氨确疆?dāng)兒子拿著一份成績(jī)不理想的試卷回家了,你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵;還是認(rèn)真地看看試卷,拍拍他的肩膀,用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過,并一起分析^p原因。結(jié)果往往有天壤之別?!庇H子溝通最簡(jiǎn)單的竅門就是:開心地多陪伴,多欣賞,多贊美?!昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。3.培養(yǎng)孩子的平安意識(shí)。作為低年級(jí)的孩子,我們也存在部分孩子喜歡追打,玩追鬧,碰撞等不平安游戲的現(xiàn)象。我在班上已經(jīng)屢次強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生。希望家長(zhǎng)們幫助的是:除了在家多加強(qiáng)教育之外,培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好,他們懂得寬容別人〔因?yàn)樗麄兊拿芡褪钦l碰了誰一下〕。總之一句話,一切為了孩子,我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍,讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。孩子的教育時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)失,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競(jìng)聘演講稿國旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位家長(zhǎng):下午好!今天,各位可以在百忙之中抽出珍貴時(shí)間來參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此時(shí)機(jī),我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)展交流。高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是根底,高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。1、希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學(xué)工作回憶)當(dāng)今的形勢(shì)逼人,各地各校高考升學(xué)壓力倍增,面對(duì)這級(jí)學(xué)生,從領(lǐng)導(dǎo)到教師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,更有著深深的危機(jī)感,正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力,使我們實(shí)高人不斷地去拼搏、去奮斗。在高一學(xué)年完畢的期末考試中,我校學(xué)生的考試成績(jī),穩(wěn)步進(jìn)步,尖子生隊(duì)伍群體成長(zhǎng)較快。進(jìn)入高二以來,學(xué)校、年級(jí)部周密安排,科學(xué)運(yùn)作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長(zhǎng)同志們的理解幫助支持下,在全體師生的不懈努力下,不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢(shì),特別是在文理分科之后,學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活,各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,各方面評(píng)價(jià)都非常高。本學(xué)期,為適應(yīng)新的教學(xué)改革開展的新形勢(shì),我校實(shí)行了年級(jí)部分管制,領(lǐng)導(dǎo)下沉制,來層層把關(guān),級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線,要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步,這樣不僅能很好的理解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能表達(dá)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

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