《手機(jī)短視頻:策劃拍攝剪輯發(fā)布(全彩微課版)》教學(xué)大綱_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

《手機(jī)短視頻創(chuàng)作:策劃、拍攝、剪輯與發(fā)布》教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱:手機(jī)短視頻創(chuàng)作:策劃、拍攝、剪輯與發(fā)布課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì):必修計(jì)劃學(xué)時(shí):45計(jì)劃學(xué)分:3先修課程:無選用教材:《手機(jī)短視頻創(chuàng)作:策劃、拍攝、剪輯與發(fā)布》,陳臻王怒濤左巍主編,2021年3月;人民郵電出版社出版教材適用專業(yè):本書可作為本科院校及職業(yè)院校新媒體、電子商務(wù)、數(shù)字媒體等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書。課程負(fù)責(zé)人:二、課程簡(jiǎn)介本書立足于行業(yè)應(yīng)用,以應(yīng)用為主線,以技能為核心,從拍攝手機(jī)短視頻的前期準(zhǔn)備到內(nèi)容策劃,從手機(jī)短視頻的拍攝方法到拍攝實(shí)戰(zhàn),從手機(jī)短視頻的后期剪輯到優(yōu)化與發(fā)布,系統(tǒng)而深入地介紹了手機(jī)短視頻拍攝、剪輯與發(fā)布的實(shí)戰(zhàn)方法和技巧,幫助讀者快速掌握各種實(shí)操技能與關(guān)鍵技法。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)拍攝設(shè)備、內(nèi)容策劃、視頻拍攝、視頻剪輯(小影、樂秀、VUE、巧影、快影、剪映)、視頻優(yōu)化、視頻發(fā)布H2問題分析雖然用手機(jī)拍攝短視頻看似很簡(jiǎn)單,但要想拍出令人驚艷的短視頻作品并非易事,所以學(xué)習(xí)并掌握手機(jī)短視頻的相關(guān)技能很有必要H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案通過理論與案例相結(jié)合的形式,系統(tǒng)地傳授了手機(jī)短視頻拍攝、剪輯與發(fā)布的各種關(guān)鍵技法,用通俗易懂的語言深入淺出地介紹了那些看起來很“高級(jí)”的拍攝與后期制作技術(shù)H4研究5使用現(xiàn)代工具抖音、快手、西瓜視頻、嗶哩嗶哩、微信、微博、視頻號(hào)、小紅書、小影、樂秀、VUE、巧影、快影、剪映M6工程與社會(huì)當(dāng)前,短視頻行業(yè)正在快速發(fā)展,用戶數(shù)量、行業(yè)規(guī)模和社會(huì)影響力持續(xù)提高,已經(jīng)成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)的重要組成部分。短視頻不僅給予了每個(gè)創(chuàng)作者很大的發(fā)揮空間,還成為一種新型的社交語言,使人們?nèi)粘5囊暵爟?nèi)容發(fā)生了翻天覆地的變化,短視頻已經(jīng)成為人們觀察世界、記錄生活的重要平臺(tái)H7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范短視頻創(chuàng)作者在進(jìn)行內(nèi)容策劃時(shí)要遵守娛樂性、價(jià)值性和情感性原則,以用戶為中心,弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀,使短視頻賬號(hào)持續(xù)、健康地發(fā)展H9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)短視頻創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中個(gè)人絕不能隨心所欲,而要遵循規(guī)律、明確責(zé)任、保持團(tuán)隊(duì)成員間的高效溝通,才能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。短視頻創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)采用團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的模式,可以提升短視頻運(yùn)營(yíng)效率,提高團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)出與效益H10溝通11項(xiàng)目管理12終身學(xué)習(xí)注:“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?!瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1短視頻概述認(rèn)識(shí)短視頻常見的短視頻內(nèi)容類型常見的短視頻平臺(tái)短視頻的特點(diǎn);短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)模式;短視頻的內(nèi)容類型3理論2拍攝手機(jī)短視頻的前期準(zhǔn)備拍攝設(shè)備準(zhǔn)備了解手機(jī)視頻拍攝功能選擇拍攝畫幅手機(jī)短視頻拍攝設(shè)備的選擇;手機(jī)短視頻拍攝功能的運(yùn)用;短視頻拍攝畫幅的選擇6理論

練習(xí)3短視頻內(nèi)容策劃短視頻內(nèi)容定位短視頻用戶需求定位短視頻內(nèi)容策劃原則短視頻團(tuán)隊(duì)搭建短視頻腳本設(shè)計(jì)短視頻內(nèi)容定位;短視頻用戶需求定位;短視頻內(nèi)容策劃;短視頻團(tuán)隊(duì)搭建;短視頻腳本設(shè)計(jì)6理論

練習(xí)4手機(jī)短視頻的拍攝方法景別拍攝角度光線運(yùn)用視頻畫面構(gòu)圖運(yùn)鏡鏡頭組接與轉(zhuǎn)場(chǎng)景別的運(yùn)用;拍攝角度的選擇與運(yùn)用;光位、光質(zhì)和造型光的運(yùn)用;視頻畫面的構(gòu)圖;手機(jī)短視頻的運(yùn)鏡;手機(jī)短視頻鏡頭組接與鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)8理論

練習(xí)5手機(jī)短視頻拍攝實(shí)戰(zhàn)拍攝Vlog拍攝旅行視頻拍攝商業(yè)廣告片拍攝直播帶貨類短視頻拍攝Vlog;拍攝旅行視頻;拍攝商業(yè)廣告片;拍攝直播帶貨類短視頻8理論

練習(xí)6手機(jī)短視頻后期剪輯使用“小影”剪輯特效短視頻使用“樂秀”剪輯旅行短視頻使用VUE剪輯Vlog使用“巧影”制作音頻自動(dòng)回避短視頻使用“快影”剪輯快手短視頻使用“剪映”剪輯抖音短視頻使用“小影”剪輯特效短視頻;使用“樂秀”剪輯旅行短視頻;使用VUE剪輯Vlog;使用“巧影”制作音頻自動(dòng)回避短視頻;使用“快影”剪輯快手短視頻;使用“剪映”剪輯抖音短視頻8理論

練習(xí)7手機(jī)短視頻的優(yōu)化與發(fā)布手機(jī)短視頻的優(yōu)化手機(jī)短視頻的發(fā)布優(yōu)化短視頻封面和標(biāo)題;為短視頻添加話題標(biāo)簽;優(yōu)化短視頻發(fā)布時(shí)間;在抖音、快手、西瓜視頻等短視頻平臺(tái)上發(fā)布手機(jī)短視頻6理論

練習(xí)五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重(%)備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制,60分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注:此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議(一)學(xué)習(xí)方法建議1.理論聯(lián)系實(shí)踐,提高學(xué)生手機(jī)短視頻創(chuàng)作能力。2.從各大媒體平臺(tái)收集優(yōu)秀的短視頻作品,分析其創(chuàng)作方法,組織學(xué)生自主拍攝創(chuàng)作類似的手機(jī)短視頻內(nèi)容。3.組織學(xué)生拍攝與剪輯手機(jī)短視頻,創(chuàng)作完成后發(fā)布在不同的短視頻平臺(tái)上,理論與應(yīng)用相結(jié)合,培養(yǎng)并提升學(xué)生的手機(jī)短視頻創(chuàng)作能力。(二)學(xué)生課外閱讀參考資料《短視頻編輯與制作》,吳航行李華主編,2019年;人民郵電出版社出版。七、課程改革與建設(shè)本書立足于實(shí)際應(yīng)用,從拍攝手機(jī)短視頻的前期準(zhǔn)備到內(nèi)容策劃,從手機(jī)短視頻的拍攝方法到拍攝實(shí)戰(zhàn),從手機(jī)短視頻的后期剪輯到優(yōu)化與發(fā)布,突出了“以應(yīng)用為主線,以技能為核心”的編寫特點(diǎn),體現(xiàn)了“導(dǎo)教相融、學(xué)做合一”的教學(xué)思想。本書還囊括了大量培養(yǎng)手機(jī)短視頻拍攝、剪輯與發(fā)布核心技能的精彩案例,并詳細(xì)介紹了案例的操作過程與方法,使讀者通過案例演練真正達(dá)到一學(xué)即會(huì),舉一反三的學(xué)習(xí)效果。本書還配有完整齊備的微課視頻、PPT、教學(xué)大綱、教案、習(xí)

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