小學2020年冬季疫情防控應(yīng)急處置演練方案

小學2020年冬季疫情防控應(yīng)急處置演練方案小學2020年冬季疫情防控應(yīng)急處置演練方案一、演練目的意義為全力做好2020年冬季疫情防控工作，有效預防和積極應(yīng)對新冠肺炎的發(fā)生，全面提高我校師生應(yīng)急反應(yīng)能力,熟悉應(yīng)急處置具體過程二、領(lǐng)導小組：注：消殺人員：XX、XX（二）教師入校預演負責領(lǐng)導：略1.學校領(lǐng)導經(jīng)測溫箱測溫無問題后，入校。校門口值班教師測溫箱測溫無問題后，入校。除值班外教師經(jīng)測溫箱測溫無問題后，入校。注：參與人員：略（三）學生入校預演負責領(lǐng)導：XX（學生XX隊）、XX（學生XX隊）、XX（學生XX隊）為避免上學期間發(fā)生擁堵，學校將實行錯時上學制度，四、五年級7:20—7:30入校，二、三年級7:30—7:40入校，一年級7:40—7:50入校，學校通過《致家長的一封信》、微信公眾號、班級群等形式告知家長按時將學生送到指定位置。學生入校分流。學校校園內(nèi)設(shè)置了紅外體溫檢測箱，學生依次通過測溫箱進行快速體溫檢測，學生XX隊、XX隊、XX隊以及大門口、測溫箱南、測溫箱內(nèi)均有值班老師進行秩序維護。入校過程，預演兩種情況：第一種情況：學生未戴口罩，由值班教師為其發(fā)放應(yīng)急口罩，并組織其入列。第二種情況：學生佩戴口罩，按照地下標線列隊，進行校門口體溫檢測。體溫檢測，預演兩種情況：第一種情況：學生體溫正常，有序進入校園。第二種情況：學生體溫異常，將學生帶至旁邊的留觀區(qū)等候第二次體溫檢測，第二次體溫檢測需要用水銀體溫計，水銀體溫計每用完一次消毒一次。體溫異常預演兩種情況：一是第二次檢測體溫正常，學生排隊入校；二是學生體溫仍異常，進入應(yīng)急處置流程。注：XX隊值班教師：略；XX隊值班教師：略；XX隊值班教師：略；測溫箱南維持秩序：略；測溫箱內(nèi)值班教師：略。XX隊入校學生：略；XX隊入校學生：略；XX隊入校學生：略。（四）進入教室預演負責領(lǐng)導：略1.甬路、各樓層值班教師提醒學生保持安全距離，有序進入教室。體溫復測。學生進入教室前，班主任再對學生進行體溫復查，并填寫晨午檢記錄表，班主任時刻提醒學生保持安全距離。注：3.1班主任教室門口測體溫，樓層負責老師負責維持學生秩序；3年級班主任扮演學生角色。（五）日常課堂預演負責領(lǐng)導：XX第一種情況：正常上課1.班主任將教室課桌拉開最大間距，解決教室內(nèi)學生距離問題，教室每天開窗通風3次，每次不少于30分鐘；班主任隨時對教室講臺、門把手等接觸頻繁的部位用酒精擦拭。2.模擬晨檢有學生未到校，班主任電話與家長溝通。第二種情況：突發(fā)情況課上有學生突然發(fā)燒、嘔吐，上課教師為其測量體溫，立即帶學生離開教室，聯(lián)系校醫(yī)和班主任，同時向疫情防控領(lǐng)導小組張主任匯報。校醫(yī)將學生帶至臨時隔離室，班主任告知學生家長，上課教師向其余學生做說明，學生身體不舒服，已送校醫(yī)檢查，然后帶領(lǐng)班級其余學生去備用教室，學校消毒人員對原教室進行全面消毒并關(guān)閉門窗。普通病癥：經(jīng)校醫(yī)診斷該學生是普通感冒、發(fā)燒，班級其余學生回到教室繼續(xù)上課?？梢刹“Y：經(jīng)校醫(yī)診斷該學生是可疑病例，該教室所有學生全部在備用教室，不準離開，同時對該班級所有任課老師進行隔離和消毒。注：班主任：3.1班主任；上課教師：XXX；學生：3-5年級班主任；生病學生：XXX；消毒人員：XX、XXX（需要穿防護服、戴護目鏡）。（六）學生課間預演負責領(lǐng)導:XX1.錯時上廁所預演。學生在班主任的帶領(lǐng)下有序排隊上廁所、洗手，班主任提醒學生帶好紙巾、擦手紙，注意間隔距離。各樓層、校園內(nèi)、廁所、洗手處值班老師組織學生有序入廁、洗手，提醒注意間隔距離。2.接水預演。學生分組接水，直飲機值班教師負責維持秩序，提醒學生注意前后間距。注：班主任：1.1班主任；學生角色：1年級班主任（需要帶蓋蓋水杯）；樓內(nèi)值班教師：略（飲水機處）；通廁所路線以及廁所值班教師：略4.大課間預演。學校考慮錯時大課間，音體美等學科老師不能兼顧上課和值班工作，學校采取一、二年級提前10分鐘下課上廁所，上完廁所一、二年級在北操場進行大課間活動；三、四年級從西樓梯到西操場上，五年級從XX樓后門經(jīng)閱覽室門前到西操場，大課間結(jié)束后去廁所。（七）午間放學預演負責領(lǐng)導:略1.學校放學錯時放學，一年級提前十分鐘，二年級提前五分鐘，三年級正常時間，四年級延后五分鐘，五年級延后十分鐘，回家吃飯同學排隊回家。2.回家吃飯的學生排隊離校，班主任帶領(lǐng)學生去餐廳就餐，按照自己的座位號坐好，有序就餐。注：班主任：5.1班主任；XX值班教師：略；學生角色扮演：就餐學生：五年級班主任，回家吃飯學生：四年級班主任。（八） 餐廳就餐預演負責領(lǐng)導：XXI.學生在班主任帶領(lǐng)下有序排隊進入餐廳，有序洗手，坐到各自座位就餐。就餐結(jié)束后，先用自帶的濕巾擦手，最后把餐盤以及濕巾送至餐盤回收處和垃圾桶。就餐期間值班老師負責維持秩序，學生就餐結(jié)束后，餐廳工作人員進行消毒處理。注：前往餐廳路線值班教師：略；餐廳值班老師：略；就餐學生：四、五年級班主任。（九） 隔離學生預演負責領(lǐng)導:略學生被帶到臨時隔離室，校醫(yī)負責測量體溫、詢問學生情況，打電話詢問家長。第一種情況：經(jīng)過詢問，學生只是感冒，將學生送至大門口，家長將學生接回家，等到痊愈后再到校。第二種情況：經(jīng)過詢問，不能排除可疑，電話通知疾控中心并告知家長去醫(yī)院，學生被接走，學校對該生行走路線進行消毒，校醫(yī)對隔離室進行消毒。注：校醫(yī)穿防護服、護目鏡等一級戰(zhàn)備準備；生病學生:XX。（十）午間返校預演負責領(lǐng)導:全體領(lǐng)導與早晨進校程序一樣，錯時上學，四、五年級12:50—1:00，二、三年級：1:00—1:10，一年級：1:10-1:20。（十一）學生放學預演負責領(lǐng)導：全體領(lǐng)導學校放學錯時放學，一年級提前十分鐘，二年級提前五分鐘，三年級正常時間，四年級延后五分鐘，五年級延后十分鐘，實行年級單班、雙班錯時放學，有老師具體負責廣播、通知哪個年級放學。注：值班教師：略；學生角色扮演一一XX前和X