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文檔簡(jiǎn)介
-.z.第三單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表新知識(shí)點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)要求:1、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)展收集整理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,理解數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)建議:1、要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)根底,教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識(shí),通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開(kāi)放性。2、注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)時(shí),就已經(jīng)學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)展合理的預(yù)測(cè),能初步理解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。在本單元的教學(xué)中,要注意結(jié)合實(shí)際情景,使學(xué)生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計(jì),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。例如,在做一項(xiàng)決策時(shí),對(duì)已有的數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)學(xué)上的分析,其結(jié)果便能對(duì)科學(xué)決策提供依據(jù),這就表達(dá)了統(tǒng)計(jì)的一個(gè)主要功能,通過(guò)有限樣本的數(shù)據(jù)分析來(lái)推斷總體樣本的大致情況。一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,開(kāi)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)數(shù)據(jù)的整理和分析,使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。出示教材第36頁(yè)情境圖。提問(wèn):這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況,你從圖中能知道些什么?提出要求:你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎?男男生最喜歡的活動(dòng)活動(dòng)看書(shū)踢球看電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲人數(shù)女生最喜歡的活動(dòng)活動(dòng)看書(shū)踢球看電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲人數(shù)學(xué)生各自填寫(xiě),教師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。提問(wèn):男生最喜歡什么活動(dòng)?女生最喜歡什么活動(dòng)?指出:這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù),如果要對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)展比擬,就顯得不是很方便了。所以,人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表〔出例如題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表〕二、探究新知1、談話:請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表,在想一想,表中各個(gè)欄目是什么意思?2、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。情境中的第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù),像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù),單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)展觀察、比擬和分析。3、讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?!?〕復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三局部,分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱(chēng)。〔2〕豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生,因此對(duì)應(yīng)表頭處寫(xiě)"性別〞。橫排表示的是最喜歡的工程情況,因此對(duì)應(yīng)表頭寫(xiě)"活動(dòng)〞。中間局部是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù),因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫(xiě)"人數(shù)〞。4、解決問(wèn)題。從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道,男生喜歡的活動(dòng)分別是什么,對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道,女生喜歡的活動(dòng)分別是什么,對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn),每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣,調(diào)查的都是看書(shū)、踢球、看電視、畫(huà)畫(huà)、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容:活動(dòng)工程〔看書(shū)、踢球、看電視、畫(huà)畫(huà)、跳繩和玩電子游戲〕,人數(shù),性別〔男生、女生〕。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。哪個(gè)數(shù)據(jù)大,那個(gè)活動(dòng)就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人,把各個(gè)工程中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小,,對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。小結(jié):剛剛的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù);用剛剛的統(tǒng)計(jì)表不便于比擬不同小組的人數(shù),這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比擬各組人數(shù),而且能看出四個(gè)小組的整體情況。引導(dǎo):如果把剛剛的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做"單式統(tǒng)計(jì)表〞你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱(chēng)"學(xué)生討論后揭題?!舶鍟?shū)課題〕三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)指導(dǎo)完成教材第38頁(yè)練習(xí)八第1題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目提供的是什么數(shù)據(jù),再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表里。學(xué)生完成后,提問(wèn):你能說(shuō)出中國(guó)哪一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)最多嗎?俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢?美國(guó)獲得金牌數(shù)在三個(gè)國(guó)家的排名分別是多少?從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么?四、思維訓(xùn)練1、*書(shū)店2014年第二季度的圖書(shū)售出情況如下,根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。四月份:教輔書(shū)2631本,文學(xué)類(lèi)圖書(shū)3452本,工具書(shū)302本。五月份:教輔書(shū)3689本,文學(xué)類(lèi)圖書(shū)2478本,工具書(shū)352本。六月份:教輔書(shū)5634本,文學(xué)類(lèi)圖書(shū)1953本,工具書(shū)427本。2、下面是三〔1〕班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表,想想怎樣填寫(xiě)表中空缺局部。三〔1〕班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表合計(jì)蔬菜魚(yú)類(lèi)肉類(lèi)豆制品總計(jì)13第一組10331第二組406第三組40看了這張統(tǒng)計(jì)表,你能得到哪些信息?你對(duì)我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議?教學(xué)反思:第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)新知識(shí)點(diǎn):1、口算乘法:〔1〕整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù)?!?〕估算。2、筆算乘法:〔1〕兩位數(shù)乘兩位數(shù)。〔不進(jìn)位〕〔2〕兩位數(shù)乘兩位數(shù)?!策M(jìn)位〕〔3〕用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)要求:1、使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿(mǎn)十〕。2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)建議:1、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題掌握計(jì)算方法。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,只有扎起解決問(wèn)題的具體情景中才能真正表達(dá)出它的作用。教材為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算提供了相應(yīng)的生活實(shí)例和問(wèn)題情景。讓學(xué)生把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題融于一體,學(xué)習(xí)材料飽含生氣,對(duì)學(xué)生很有吸引力,容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中探討計(jì)算方法,可以使學(xué)生深刻理解為什么要計(jì)算,切實(shí)體會(huì)到計(jì)算的意義和作用。2、讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,是"課程標(biāo)準(zhǔn)"倡導(dǎo)的重要改革理念之一。本單元教材根據(jù)學(xué)生已有根底,為學(xué)生提供了探索乘法口算、估算、筆算方法的具體問(wèn)題情境,同時(shí)也設(shè)計(jì)了自主探索、合作、談?wù)擓Z學(xué)習(xí)情境。旨在讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和已有的計(jì)算方法,探索新的計(jì)算方法。教學(xué)時(shí),要留有充裕的時(shí)間,放手讓學(xué)生嘗試,探討整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,嘗試、探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法惡化筆算方法。在自主探索的根底上,適時(shí)組織討論、交流,以完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解。給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī),讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法,經(jīng)歷乘法計(jì)算方法的形成過(guò)程,不僅可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法理解,在這個(gè)探索過(guò)程中學(xué)生也能逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)手段去解決問(wèn)題,并獲得成功的體驗(yàn)。3、加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化。估算是"課程標(biāo)準(zhǔn)"中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容,本單元教材不僅在口算乘法中專(zhuān)門(mén)安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,還在筆算的乘法中展示了估算方法。切實(shí)表達(dá)了"加強(qiáng)估算〞"提倡算法多樣化〞的改革理念。教學(xué)時(shí),要充分利用教材資源,扎扎實(shí)實(shí)地組織教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算的方法。教師要有意識(shí)、有方案地給學(xué)生提供估算是時(shí)機(jī),讓學(xué)生運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,運(yùn)用估算檢查計(jì)算結(jié)果,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)估算的必要性,逐步形成估算的意識(shí),提高估算的能力。1、口算乘法第一課時(shí)口算乘法教學(xué)內(nèi)容:口算乘法教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。〔每位乘積不滿(mǎn)十〕教學(xué)重點(diǎn):1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進(jìn)展口算。教學(xué)難點(diǎn):1、體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。2、能正確的進(jìn)展口算。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí):30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2讓學(xué)生任選兩題說(shuō)說(shuō)口算的方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第41頁(yè)例1.出例如1.觀察,你知道了哪些信息?跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3個(gè)15是多少,怎樣列式呢?生答復(fù),教師板書(shū):15×3教師:怎樣計(jì)算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。方法一:將15分成10和5,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二:根據(jù)豎式計(jì)算的方法,想5×3=15,個(gè)位上的數(shù)相乘滿(mǎn)十,就向前一位進(jìn)1,十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十,加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)1個(gè)十,就是4個(gè)十,口算結(jié)果是45.教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書(shū),在黑板上加以平價(jià),方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過(guò)程。教師:想一想,150×3=學(xué)生分組討論計(jì)算方法,教師板書(shū)。小結(jié):兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看,可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù),將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加,就可以算出結(jié)果;還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)展口算,幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法,即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,再在后面添一個(gè)0.2、學(xué)習(xí)教材第42頁(yè)例2.出例如2.師:觀察圖,你從中知道哪些信息?跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生答復(fù),教師板書(shū):6×10.教師:怎樣計(jì)算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法,教師板書(shū)??谒?0×6時(shí),可以利用乘法口訣"六九五十四"求出9個(gè)6是多少由于算式中要求的是10個(gè)6是多少,因此,還要再加上一個(gè)6列式解答:6×10=60〔個(gè)〕答:10盒有60個(gè)。室:要求20盒有多少個(gè)蘋(píng)果,怎樣列式呢?生答,師板書(shū):12×20教師:應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法,教師板書(shū)。因?yàn)榭梢园?0看作2×10,所以口算12×20時(shí),可以先口算出12×2的積,然后再用12與2相乘得積乘10.列式解答:12×20=240〔個(gè)〕答:20盒有240個(gè)。3、指導(dǎo)學(xué)生完成"做一做"。讓學(xué)生先獨(dú)立完成"做一做",完成后集體訂正,每道題各選幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的口算方法。教師提問(wèn):這幾道題和我們前面學(xué)過(guò)的題有什么區(qū)別?引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法,根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,你能說(shuō)一說(shuō)你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎?〔先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),然后在教材上完成〕教師板書(shū)小結(jié)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、口算。70×40300×430×7024×2019×1014×2040×70050×502、送水的叔叔騎三輪車(chē)每分鐘大約行200米,如果每天用2小時(shí)送水,他每天大約行多少千米?四、思維訓(xùn)練1、李紅買(mǎi)20個(gè)6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆?!?〕一共要付多少元?〔2〕付出50元,應(yīng)找回多少元?2、動(dòng)腦筋。〔〕×30=90040×〔〕=200080×〔〕=32000五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)口算乘法的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:口算乘法的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):正確、熟練的進(jìn)展口算和估算,逐步提高口算和估算的正確率教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)前準(zhǔn)備根底知識(shí)練習(xí)。1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×202、學(xué)生們完成后,選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果,教師要統(tǒng)計(jì)學(xué)生口算的正確率,對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤的學(xué)生要讓其說(shuō)出是哪道題錯(cuò)了,教師給予板書(shū),幫助學(xué)生改正。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問(wèn)題,能夠從中了解到好的計(jì)算方法,這樣可以使自己的計(jì)算更準(zhǔn)確、更迅速。3、教師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽,其他學(xué)生在教材上完成,到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫(xiě)在題目的兩邊,做得又對(duì)又快的學(xué)生奪得小紅旗。讓學(xué)生一起訂正,在教材上全部做對(duì)的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。〔通過(guò)比賽讓學(xué)生明白看,一味只圖快,做的題不正確,是得不到紅旗的〕二、探究新知1、運(yùn)用口算解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁(yè)的第7題,這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字,還要認(rèn)真觀察圖,看圖中都告訴了我們哪些信息。說(shuō)一說(shuō),你從題中都知道了什么。教師引導(dǎo)學(xué)生想:〔1〕題中讓我們解決什么問(wèn)題?〔2〕解決這三個(gè)問(wèn)題需要哪些數(shù)據(jù)信息?〔3〕在充分分析題意之后,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流解答過(guò)程,訂正結(jié)果。例:50×11=550〔千克〕答:李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。50×80=4000〔千克〕答:李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。18×50=900〔元〕答:50千克繭能賣(mài)900元錢(qián)。2、小象出生后,體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克?〔1〕讓學(xué)生完整地答復(fù)出此題需解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正,互相補(bǔ)充?!?〕引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例:200×20=4000〔千克〕4000=100=4100〔千克〕答:20年后這頭大象重4100千克.三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、口算。2、小明要買(mǎi)12本書(shū),每本書(shū)19元,小明大約要帶多少元錢(qián)?3、教材第45頁(yè)的第10題。四、思維訓(xùn)練1、不計(jì)算,把估算結(jié)果寫(xiě)在括號(hào)里。100×24200×3032×1074×10020×4060×506×10010×70012×3034×440×6+857×0+572、李叔叔平均每天組裝19輛自行車(chē),9月份大約共組裝多少輛自行車(chē)?3、海龜出生后,體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時(shí)有多少克?2、筆算乘法第一課時(shí)筆算乘法教學(xué)內(nèi)容:筆算乘法教學(xué)目標(biāo):1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)"十〞,乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn):掌握筆算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):解決乘的順序和第二局部積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。52×1043×3012×4031×2017×202、筆算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。41×7二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第46頁(yè)例1.出示圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),這幅圖所展示的情景是什么?!餐踅處熑?shū)店買(mǎi)書(shū),買(mǎi)了12套,每套書(shū)有14本,她在想一共買(mǎi)了多少本〕讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。〔兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式〕指導(dǎo):你能不能運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問(wèn)題呢?組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)展討論,把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上,然后各組選代表說(shuō)出本組的想法,展示各組不同的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例:14×10=140〔本〕14×2=28〔本〕140+28=168〔本〕或14×12=168〔本〕有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和,先用14×10,再用14×2,然后把兩次乘得的結(jié)果相加,有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法,想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算,但學(xué)生們?cè)趯?xiě)豎式時(shí)不一定能寫(xiě)對(duì),或其中的道理也不是很清楚,所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫(xiě)的,在這過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方,教師要加以指導(dǎo),也可以讓寫(xiě)得對(duì)的組給同學(xué)講一講。教師在指導(dǎo)分析過(guò)程中,要把每步板書(shū)詳細(xì)列出。教師歸納總結(jié),板書(shū)強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。在總結(jié)過(guò)程中提問(wèn):〔1〕兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法,一種是筆算方法,你認(rèn)為哪種方法好?(2)筆算中乘了幾層,為什么?乘得的結(jié)果怎么樣?(3)十位上的1和14乘完后,"4〞為什么和十位對(duì)齊?教師總結(jié)完后出示課題,說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,而且是不進(jìn)位的。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成"做一做〞?!?〕讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題,選4個(gè)學(xué)生板演。完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程,全班學(xué)生傾聽(tīng),互相彌補(bǔ)缺乏,教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出,引起學(xué)生們的注意?!?〕讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁(yè)練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題,集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、筆算以下各題。21122422×13×14×12×332、列豎式計(jì)算。33×33=12×12=11×26=41×21=3、飯店買(mǎi)來(lái)21袋茶葉,每袋23元,買(mǎi)這些茶葉共用去多少元?4、每個(gè)教室需要11米白紗布做窗簾,17個(gè)教室共需白紗布多少米?四、思維訓(xùn)練1、判斷?!矊?duì)的在括號(hào)里畫(huà)∨,錯(cuò)的畫(huà)×〕221232×14×13×138836962223211056416〔〕〔〕〔〕2、長(zhǎng)途的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角,爸爸打長(zhǎng)途共用了14分鐘,應(yīng)付多少錢(qián)?3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時(shí),把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)位上的2看成了5,寫(xiě)錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出11這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少?五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法〔不進(jìn)位〕,并能正確、熟練地進(jìn)展筆算。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):正確、熟練地進(jìn)展筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):正確、熟練地進(jìn)展筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。34×2017×1013×3021×3043×2032×4051×7063×3072×10穩(wěn)固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,為復(fù)習(xí)筆算打好根底。2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。12×4432×1342×1121×23指名四位同學(xué)到黑板上完成,其他同學(xué)在練習(xí)本上完成,完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程,指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3、教師小結(jié):筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔不進(jìn)位〕乘法時(shí),用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù),再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。二、穩(wěn)固練習(xí)1、筆算。12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12全體同學(xué)在練習(xí)本上完成,集體訂正結(jié)果。2、39×1131×3123×3322×2412×41讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成〔豎式計(jì)算〕,教師巡視,把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)展展示,讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),并把這道題的卡片送給這位同學(xué),以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題,然后指名學(xué)生答復(fù),列式計(jì)算,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題,所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖,正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、列豎式計(jì)算。34×2131×1312×1222×1111×252、每個(gè)膠卷售價(jià)21元,買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元?3、每箱蘋(píng)果重13千克,32箱蘋(píng)果共重多少千克?4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè),15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)?四、思維訓(xùn)練1、連一連。18×1086031×1260520×4318055×113722、小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13個(gè)毛筆字,他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字?3、李教師買(mǎi)了2個(gè)足球,張教師買(mǎi)了4個(gè)籃球,王教師買(mǎi)了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球,他們每人所用的錢(qián)正好相等,1個(gè)足球的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢(qián)?第三課時(shí)筆算乘法教學(xué)內(nèi)容:筆算乘法教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程,學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算〔兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)〕38×1020×1491×4081×6072×3050×3162×3070×212、筆算。35×7=23×21=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成,做完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程,全班集體訂正。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第49頁(yè)例2.出例如2.教師:讀一讀題,你從中知道了哪些信息?跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37個(gè)48是多少,怎樣列式呢?學(xué)生答復(fù),教師板書(shū):37×48教師:怎樣計(jì)算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法?!?〕估算方法:48≈5037≈4050×40=2000〔盒〕大約有2000盒?!?〕筆算方法:先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法一樣。7乘8得56,在個(gè)位上寫(xiě)6,向十位進(jìn)5;7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4,得28個(gè)十,加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十,得33個(gè)十,所以在十位上寫(xiě)3,百位上也寫(xiě)3;再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對(duì)齊,最后把兩次乘得的積相加。列式解答:48×37=1776〔盒〕答:一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論:因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法:進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程一樣,第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí),與哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十,就要向前一位進(jìn)幾,然后把兩次乘得的積相加,相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師總結(jié):今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。23×3454×1339×2717×28可以讓學(xué)生按組做,哪幾個(gè)組做哪個(gè)題,做完后讓同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)筆算的過(guò)程,互相改正補(bǔ)充,然后指名學(xué)生發(fā)言,集體訂正筆算的過(guò)程和結(jié)果。3、穩(wěn)固練習(xí)。24×4122×7444×5915×2153×27在黑板上出示計(jì)算卡片,讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算,教師把寫(xiě)的正確的和書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的練習(xí)本拿來(lái)展示,得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、16251824×16×13×17×192、一輛汽車(chē)每小時(shí)行駛85千米,從甲地到乙地要用14小時(shí),甲地到乙地的路程有多少千米?3、有36行蘋(píng)果樹(shù),每行17棵,一共有多少棵蘋(píng)果樹(shù)?四、思維訓(xùn)練1、你能直接寫(xiě)出得數(shù)嗎?24×1938×976×9912×1111×4738×212、商店特價(jià)出售成套茶具,每套茶具里有6個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺,售價(jià)34元,今天工作人員共賣(mài)出38套這種茶具,一共買(mǎi)了多少元?你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?3、動(dòng)腦筋。3□□□×24×7□1□2□3□□□□77□□2□□3五、板書(shū)設(shè)計(jì)第四課時(shí)筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:筆算乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,并能正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):正確計(jì)算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教師板書(shū):37×8265×3159×6439×43讓學(xué)生先做題,并說(shuō)一說(shuō)這四道題的共同點(diǎn)是什么讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題,請(qǐng)四名阩到黑板上完成,完成后,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程中要巡視指導(dǎo),讓學(xué)生注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)性。讓學(xué)生意識(shí)到好的書(shū)寫(xiě)是正確計(jì)算的根底。2、教師總結(jié):今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程完全一樣,只不過(guò)進(jìn)位乘法是每位相乘滿(mǎn)幾十就要向前一位進(jìn)幾,在進(jìn)位計(jì)算的過(guò)程中注意書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真。二、穩(wěn)固練習(xí)1、筆算。76×1845×3689×4638×21可以讓學(xué)生任選兩題計(jì)算,計(jì)算完后同桌互相講述計(jì)算過(guò)程,互相訂正結(jié)果和書(shū)寫(xiě)是否標(biāo)準(zhǔn),然后教師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來(lái)集體訂正,做得又對(duì)又好的同學(xué)將一枚小動(dòng)物印章。讓學(xué)生在書(shū)中完成第51頁(yè)第6題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜,請(qǐng)同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓勵(lì)學(xué)生"看誰(shuí)找得又對(duì)又快〞。學(xué)生完成后集體訂正,并請(qǐng)找得又對(duì)又快的同學(xué)介紹方法,開(kāi)闊學(xué)生解決問(wèn)題的思路。2、解決問(wèn)題。〔讓學(xué)生獨(dú)立完成第51頁(yè)的第7、第8題〕〔1〕指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意?!?〕獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題?!?〕通過(guò)集體訂正,及時(shí)改正不正確的解答方法或計(jì)算結(jié)果。讓學(xué)生看第50頁(yè)的第4題?!?〕讀題,并說(shuō)明題意。〔2〕說(shuō)一說(shuō),這道題和剛剛兩道題的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)?!捕际莾晌粩?shù)乘兩位數(shù)的乘法題,但這道題要解決的是一套16元,56套一共多少錢(qián)?所以"每套12張〞這個(gè)數(shù)據(jù)信息可以不用〕〔3〕學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算以下各題。26×3568×5318×2448×7924×282、一種郵票每套14張,售價(jià)38元,今天上午賣(mài)出20套,下午賣(mài)出15套,這一天共賣(mài)了多少元?四、思維訓(xùn)練1、說(shuō)一說(shuō),下面各題錯(cuò)在哪里,把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。862318×78×17×256481619060223266668184352、菜園收了36筐白菜,連筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道這些筐有多重嗎?3、動(dòng)腦筋,找規(guī)律填數(shù)3733399549〔〕26〔〕183、解決問(wèn)題第一課時(shí)解決問(wèn)題〔1〕教學(xué)內(nèi)容:解決問(wèn)題〔1〕教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。2、通過(guò)解決具體問(wèn)題,讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)歷,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn):正確運(yùn)用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)解決數(shù)學(xué)中的具體問(wèn)題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)解決一步乘法的問(wèn)題。教師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想,看誰(shuí)能很快解決下面的問(wèn)題。三〔1〕班同學(xué),在做播送操時(shí)需站4隊(duì),每隊(duì)12人,三〔1〕班一共有多少人?讓學(xué)生讀題,并說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。12×4=48〔人〕答:三〔1〕班一共有48人.教師引導(dǎo):今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問(wèn)題。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第52頁(yè)例3.出例如3.教師:觀察情景,你從中知道了哪些信息?跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報(bào)如下:〔1〕可以先求一箱保溫壺能賣(mài)多少錢(qián),再求5箱賣(mài)多少錢(qián)。45×12=540〔元〕540×5=2700〔元〕〔2〕也可以先算出5箱共有多少個(gè)保溫壺,再根據(jù)每個(gè)保溫壺的價(jià)格求出一共賣(mài)了多少錢(qián)。教師指名學(xué)生列式解答。12×5=60〔個(gè)〕60×45=2700〔元〕教師:還有其他的方法嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答:45×12×5=2700〔元〕12×5×45=2700〔元〕三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、每盒有2個(gè)球,每排5盒,求3排一共有多少個(gè)球。2、每輛汽車(chē)每次運(yùn)貨物9噸,有6輛汽車(chē),這些汽車(chē)4次運(yùn)貨物多少?lài)崳?、一中高級(jí)瓷磚每塊13元,每箱有25塊。小剛家裝修時(shí)買(mǎi)了3箱一共要用多少元?四、思維訓(xùn)練1、菜市場(chǎng)運(yùn)來(lái)5車(chē)黃瓜,每車(chē)70袋,每袋20千克。一共運(yùn)來(lái)黃瓜多少千克?2、光明小學(xué)教學(xué)樓有3層,每層有12間教室,每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈?3、在一條公路的一邊種樹(shù),先在一頭種一棵樹(shù),以后每隔5米種一棵,一共種了324棵就種到另一頭了,這條路長(zhǎng)多少米?五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)解決問(wèn)題〔2〕教學(xué)內(nèi)容:解決問(wèn)題〔2〕教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)解決用除法計(jì)算的問(wèn)題。2、體會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):正確解答用除法計(jì)算的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)解決具體問(wèn)題,讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)歷。一、學(xué)前準(zhǔn)備1、練習(xí)。43×11=32×12=22×14=2、出示:小明5分鐘寫(xiě)了180個(gè)字,他每分鐘寫(xiě)多少個(gè)字?〔學(xué)生答復(fù)后,教師板書(shū)〕二、探究新知1、教學(xué)例4.出示情景圖。教師談話引入新課。根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。組織學(xué)生討論然后請(qǐng)代表匯報(bào)討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間,發(fā)表自己的想法,教師在學(xué)生說(shuō)出想法后在引導(dǎo)、訂正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成例4,然后向大家匯報(bào),教師板書(shū)。方法一:60÷2=30〔人〕方法二:3×2=6〔組〕30÷3=10(人)60÷6=10〔人〕或60÷2÷3=10〔人〕答:每組有10人。教師提問(wèn):第一種方法的60÷2=30解決的是什么問(wèn)題?第二種方法的3×2=6解決的是什么問(wèn)題?教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點(diǎn),但在這里要表?yè)P(yáng)想出第二種方法的同學(xué)。2、指導(dǎo)完成"做一做〞引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁(yè)的"做一做〞,教師先給學(xué)生一定的時(shí)間看題,教師可以提示學(xué)生看清楚題目
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