班組建設(shè)管理案例(精選多篇)

班組建設(shè)管理案例（精選多篇）第一篇：班組建設(shè)案例管理模式分享一一動(dòng)力火車班組動(dòng)力火車案例管理模式案例管理模式分享班組建設(shè)中案例管理法是大道至簡(jiǎn)、道外無(wú)法的管理工具，我們應(yīng)當(dāng)將案例管理法在日常管理中充分應(yīng)用，有故事，有提問，有思考，時(shí)刻著眼于經(jīng)驗(yàn)的借鑒，教訓(xùn)的吸取和自身問題的解決。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們也切實(shí)了解到案例管理法確實(shí)是班組建設(shè)很好的工具，通過(guò)案例讓大家參與討論分析，獲得共同提高，并易于結(jié)合實(shí)際在工作中運(yùn)用。案例分為標(biāo)桿型、提問型、創(chuàng)新型、圖片型、對(duì)話型等形式，讓全員充分在啟發(fā)中思考問題，在比較中認(rèn)識(shí)問題，在探索中研究問題，在思維中說(shuō)明問題，在對(duì)話中闡釋問題，以問題為師，以同事為師，將工作生活中的問題與困惑提出后經(jīng)過(guò)評(píng)議解決，在成員中分享，最終達(dá)到共同提升的目的。動(dòng)力火車班組制定了案例管理的一系列運(yùn)作管理制度，力求發(fā)現(xiàn)每位員工的亮點(diǎn)，工作中的問題所在，做到切實(shí)有行動(dòng)，切實(shí)有改善。以下是動(dòng)力火車班組案例管理運(yùn)作模式的相關(guān)總結(jié)：案例采集動(dòng)力火車案例管理模式采用輪值的制度，每月設(shè)定一名負(fù)責(zé)人，督促大家根據(jù)相關(guān)要求發(fā)現(xiàn)案例，并以文字的形式記錄下來(lái)。案例分享在班組例會(huì)上由案例提交人與全員分享案例，以圖片，文字等形式，提出問題，并全員交流，共同學(xué)習(xí)。案例評(píng)價(jià)由輪值負(fù)責(zé)人組織全員對(duì)分享的案例進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)，究竟案例說(shuō)明的問題能為大家提出何方面的警示，或是何方面的提升，為最后采納入庫(kù)提供依據(jù)。案例入庫(kù)將經(jīng)過(guò)以上流程的案例由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收集編入班組案例集，以便為班組日后共同分享學(xué)習(xí)提供幫助。針對(duì)管理法在組織中的運(yùn)用，我們建立了值案例化育機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工全員參與的積極性，努力做到人人是老師，事事是案例，切實(shí)將案例變成管理班組的一項(xiàng)重要舉措，時(shí)刻著眼于經(jīng)驗(yàn)的借鑒與問題的解決，吸納教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為穩(wěn)步推動(dòng)班組建設(shè)上水平做更大貢獻(xiàn)。第二篇：公平班組管理案例公正的班組管理w很幸運(yùn)地在大學(xué)畢業(yè)后，找到了專業(yè)對(duì)口的單位。從一線員工做起，憑借一股沖勁和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理和身邊同事的肯定，工作業(yè)績(jī)屢攀新高。初任部門負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊(duì)人數(shù)在30人。而w自己已經(jīng)經(jīng)歷了公司幾個(gè)一線、職能部門的歷練，但說(shuō)到帶隊(duì)伍，還真是第一次。所到的部門是公司最出業(yè)績(jī)的部門，也是人員最為復(fù)雜難管的部門。主要存在問題是：班組干部作風(fēng)不扎實(shí)，一線員工頻繁出錯(cuò)。到任后，w抓住了“擒賊先擒王”的原則，著急所有班組干部開會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和方向，并對(duì)其提出一些自己的考核標(biāo)準(zhǔn)和工作準(zhǔn)則。當(dāng)時(shí)正處在生產(chǎn)旺季，部門人手緊張，員工頻頻加班，抱怨連連。面對(duì)這種緊張狀態(tài)，w不想一上任就跟公司提困難和要求，只能自己咬緊牙關(guān)，鼓足干勁，自己和全體干部員工一塊奮戰(zhàn)。一天，w接到一名員工投訴，稱自己家里有急事（家人生?。?，本來(lái)年初報(bào)休假計(jì)劃就在本月，因此想休年假回家處理，但是部門原來(lái)規(guī)定，因人手不足，每名員工休假都必須根據(jù)部門生產(chǎn)情況，自己找人替班，同時(shí)由班組長(zhǎng)排好后方能休假。員工哭著告訴w：“我實(shí)在是有事，家里老人病的很嚴(yán)重，恐怕是去見最后一面了。年初已經(jīng)報(bào)了休假計(jì)劃，現(xiàn)在時(shí)旺季，到哪里找人替自己，只能跟班組長(zhǎng)商量。但是班組長(zhǎng)不問青紅皂白，直接沒有批準(zhǔn)”。員工又補(bǔ)充，“他自己就能通過(guò)跟其他人換班去外地看女朋友”。聽到這，w先將員工安撫好，承諾稍后盡快告訴她部門的安排。問題分析：部門的風(fēng)氣存在嚴(yán)重問題。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的有權(quán)優(yōu)先休假，而員工要休假則被“領(lǐng)導(dǎo)”無(wú)理由拒絕。班組長(zhǎng)的管理角色認(rèn)知不足。不能以身作則，更無(wú)法成為表率。對(duì)自己和對(duì)員工的處理采用兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自私自利。班組長(zhǎng)與主管之間缺乏溝通。私自換班不事先跟上級(jí)溝通，若造成業(yè)務(wù)差錯(cuò)問題則后果嚴(yán)重。解決措施：為了確保公平性，且又要體恤員工“疾苦”。安排該班組長(zhǎng)替員工上班。一方面解決員工的實(shí)際困難，一方面教育了該班長(zhǎng)，讓其明白員工在前，管理人員要在后的道理。同時(shí)，也確保了部門管理的公平。（該班長(zhǎng)向來(lái)口碑極差，員工大多討厭他，對(duì)他這種以權(quán)謀私，不公正，無(wú)仁心的處理方式厭煩。）與此同時(shí)，跟班長(zhǎng)談話，糾正其做法。讓他知道今后再不可助長(zhǎng)不正之風(fēng)，且必須有愛仁之心，妥善處理好員工的一切問題。如此才是管理之道。要想良好的開展班組管理工作，需要做的事情還很多，這需要每位職工不懈的努力和積極的配合才能夠達(dá)到，人為的創(chuàng)造公平、公正、公開的工作環(huán)境，是良好開展工作的基礎(chǔ)，也是順利完成生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)的必要保障。第三篇：企業(yè)班組管理案例企業(yè)班組管理案例班組小X上班時(shí)間，多少做一些與工作無(wú)關(guān)的事，影響到工作，也影響到他人工作。對(duì)此可設(shè)組員在做與工作無(wú)關(guān)的事的時(shí)候，盡量選在非上班時(shí)間，同時(shí)表?yè)P(yáng)工作表現(xiàn)好的員工。本案例班長(zhǎng)對(duì)小X實(shí)行溝通，同時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)周圍表現(xiàn)好的員工，來(lái)影響帶動(dòng)小X,這個(gè)工作方法很有實(shí)效。2014年3月19日渾江發(fā)電廠譚XX第四篇：班組文化建設(shè)案例分享班組文化建設(shè)案例分享一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層三流企業(yè)做產(chǎn)品，二流企業(yè)做品牌，一流企業(yè)做文化step1:召開彩虹班組創(chuàng)建工作宣貫專題會(huì)――利用周例會(huì)時(shí)間召集營(yíng)業(yè)部員工，傳達(dá)市公司關(guān)于彩虹班組創(chuàng)建工作的相關(guān)文件精神，并集思廣益，收集營(yíng)業(yè)部人員關(guān)于彩虹班組創(chuàng)建工作的相關(guān)建議。step2:建立城關(guān)營(yíng)業(yè)部彩虹班組工作小組一一根據(jù)實(shí)際情況建立了一個(gè)彩虹工作小組，由營(yíng)業(yè)部經(jīng)理、值班長(zhǎng)及銷服經(jīng)理等人組成，在軟件建設(shè)、硬件建設(shè)、基礎(chǔ)制度建檔、激勵(lì)機(jī)制等方面分工合作，啟動(dòng)“彩虹班組”基層團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。step3:制定城關(guān)營(yíng)業(yè)部彩虹班組創(chuàng)建工作計(jì)劃一一擬訂班組文化建設(shè)工作進(jìn)度表，分時(shí)間段把各項(xiàng)重點(diǎn)工作分配到個(gè)人，并要求按時(shí)限完成。u內(nèi)容：應(yīng)包含但不局限于班組別稱、班組logo、員工“風(fēng)采照片”班組工作理念和口號(hào)等；并根據(jù)班組實(shí)際情況設(shè)置可更新的欄目（如：班組明星、員工心情、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），定期進(jìn)行更新。u形式：以海報(bào)或展板的形式呈現(xiàn)，名片版面設(shè)計(jì)不拘一格，遵循“主題突出、布局合理、簡(jiǎn)潔美觀”的設(shè)計(jì)原則！―一“精英班組”建設(shè)實(shí)施方案》1、 主要目的在于：提高班組的執(zhí)行力和工作績(jī)效，提高凝聚力和協(xié)作力，激發(fā)員工的活力和潛力。2、 建議活動(dòng)開展結(jié)合班組實(shí)際，著力解決或緩解班組管理中存在的問題！第五篇：班組攻關(guān)系列之一一海爾班組管理案例XXX冰箱是國(guó)際知名的品牌，在生產(chǎn)電冰箱的廠里有一棟五層樓的材料庫(kù)。一次有一位班組合作伙伴到XXX冰箱材料庫(kù)來(lái)考查，他每上一層樓就會(huì)發(fā)現(xiàn)每層樓道里的玻璃都貼有一張小紙（推薦訪問）條，小紙條上面寫著兩個(gè)編碼，一個(gè)編碼上寫著：負(fù)責(zé)擦這塊玻璃的責(zé)任人，另一個(gè)編碼上寫著：負(fù)責(zé)檢查這塊玻璃的責(zé)任人。這位合作人就感到很奇怪，于是向旁邊的海爾陪同人問道：“我對(duì)貴公司在玻璃上貼上小紙條有些不解，貼上擦玻璃的責(zé)任人還說(shuō)得過(guò)去，是防止檢查出問題將責(zé)任落實(shí)到擦玻璃人身上，可是為什么還要貼上檢查玻璃的責(zé)任人呢請(qǐng)您給我解釋一下吧”陪同人笑著說(shuō)：“我公司在考查上是這樣規(guī)定的，如果發(fā)現(xiàn)某塊玻璃臟了，追究責(zé)任時(shí)，是不會(huì)對(duì)擦玻璃的人處罰的，而是處罰那些負(fù)責(zé)檢查這塊玻璃的人身上。”合作人：“那這個(gè)樓層有多少塊玻璃呢”陪同人：“總共有2945塊。”合作人：“那如果有一塊的玻璃上有臟點(diǎn)，這樣的小事，貴公司也會(huì)追究負(fù)責(zé)檢查玻璃的人身上嗎”陪同人：“是的，我公司專門有一條擦玻璃的制度：事無(wú)大小，不管是一塊玻璃還是十塊玻璃，如果發(fā)現(xiàn)某塊玻璃臟了，其責(zé)任就要具體落實(shí)到負(fù)責(zé)檢查這塊玻璃的人身上?！卑咐治觯篨XX成為國(guó)際知名企業(yè)，與其高效的班組管理方法有很大聯(lián)系。在一些班組中，一塊玻璃臟了，這根本就是小事，有的班組長(zhǎng)或許叫住某個(gè)過(guò)路班組成員來(lái)擦一下，有的班組長(zhǎng)會(huì)追究擦玻璃人的責(zé)任，有的甚至干脆不管。但是在海爾卻不同，他不僅要管，而且要追究其責(zé)任，但是有點(diǎn)不同，他不是追究具體實(shí)施過(guò)程中人的責(zé)任，而是要追究檢查人的責(zé)任。在XX公司里，不管是大事還是小事，都會(huì)將責(zé)任分工明確。如：每塊玻璃都有指定的人來(lái)擦、每個(gè)廁所都有指定的人來(lái)清潔，如果制作一臺(tái)電冰箱需要156道工序，那么這項(xiàng)工序也就會(huì)被分為312項(xiàng)責(zé)任，這些責(zé)任都會(huì)落實(shí)到這些責(zé)任人的身上。這樣做的好處就是：班組長(zhǎng)不會(huì)再去想班組成員的工作態(tài)度如何，只要將責(zé)任鎖定，就可以將這些工作內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈，當(dāng)某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時(shí)，就可以將責(zé)任鎖定在某個(gè)班組成員身上，防止班組成員相互之間推卸責(zé)任，做到了“獎(jiǎng)有理，罰有據(jù)”。作為班組長(zhǎng)，為了有效檢查班組成員具體實(shí)施計(jì)劃的情況，我們制定了以下幾條規(guī)定：規(guī)定一：班組成員在完成每個(gè)月、每年的計(jì)劃時(shí)，要有具體的指標(biāo)，并且要用數(shù)字說(shuō)話；規(guī)定二：要將大計(jì)劃分割成小計(jì)劃，然后將這些計(jì)劃他配到班組成員，要明確標(biāo)出每個(gè)小計(jì)劃的責(zé)任人和實(shí)施者；規(guī)定三：當(dāng)班組成員完成的計(jì)劃達(dá)到