五年級-開學(xué)第一課PPT

新學(xué)期寄語

親愛的同學(xué)們：新學(xué)期的航程又開始啦！新學(xué)期，新起點，新氣象，愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí)、生活中，老師將陪伴在你的左右，做你的朋友，你的伙伴，你的領(lǐng)航者，讓我們一起去迎接挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造輝煌！加油！!一個令人深思的故事

夜深了，一位巴格達商人走在黑黢黢的山路上。突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，多撿些小石子兒，明天會有用的”。商人不知道有何用，彎下腰，隨意地撿起幾顆小石子兒。

到了第二天，商人從口袋掏出小石子兒看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的小石子兒原來是一顆顆亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，是他立即變得后悔不迭——天??！昨晚怎么就沒有多撿些呢？給我們的啟示

學(xué)習(xí)也是這么回事

——當我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)

以前學(xué)的知識都是珍貴的寶石；我們這時也才會覺得可惜，因為我們學(xué)到的還是太少了！

我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？

我們活著需要吃飯，但絕不是單是為了吃飯！立足于人生：為充實自我、塑造自我、提升自我、完善自我，多汲取知識，多掌握能力。

我們?yōu)檎l而學(xué)習(xí)？

木匠的房子

一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。

可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。

你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。

如果可以重來……

但你無法回頭。

人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

爸爸媽媽？老師？自己立足于人生：為充實自我、塑造自我、提升自我、完善自我，多汲取知識，多掌握能力。一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點地掙扎出來，幾個小時過去了……蝴蝶的啟示接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了?？礃幼铀坪跻呀?jīng)竭盡全力，不能再前進一步了……這個人實在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。蝴蝶很容易地掙脫出來。但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體……他接著觀察，期待著在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來……這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……

有時候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。如果生命中沒有障礙，我們就會很脆弱。我們不會象現(xiàn)在那樣強健，我們將永遠不能飛翔……自己的路自己走我永遠都相信……我們不是庸才，是待雕琢的璞玉。我們會——不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人！我們不追求完美，只求每天前進一小步。我們不為別的，只為無愧于自己，無悔于人生。盡管學(xué)習(xí)道路上，有許多困難，我們也要努力克服大河有水小河滿，大河無水小河干。學(xué)會對集體負責(zé)

在植物界，加州紅杉應(yīng)該算是最雄偉的，其長成的高度可達八九十米，相當于三十層樓的高度。一般來說，長的越高大的植物，他的根深入土中越深，以確保其不受風(fēng)雨的侵襲而屹立，然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散布在土地的淺層中。根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風(fēng)雨？為何能長的如此高大呢？

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。每一個人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。良好的集體就像一個溫暖的大家庭，能給人以關(guān)心和幫助。是每個成員獲得戰(zhàn)勝困難和挫折的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發(fā)展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶；良好的集體更是個人成才、全面發(fā)展的良好環(huán)境和基本條件.關(guān)于集體榮譽不是班主任老師，也不是班里的某個同學(xué)，或者某些同學(xué)能把我們期望的班集體建設(shè)出來……

我們的理想的家園需要我們每一個人的努力：如果你的成績還落后，沒關(guān)系，每天一點進步就是為班級榮譽作出了貢獻；如果你還常常犯錯，沒關(guān)系，每天一點改變就是帶著班級向理想又邁進了一步；如果你覺得自己微不足道，沒關(guān)系，在這個班里，你的力量不可缺少；如果你覺得自己能做的很少，沒關(guān)系，做好自己就是幫助了我們的每一個同學(xué)；如果你覺得自己的努力沒有理解，沒有掌聲；沒關(guān)系，你的言行同學(xué)們都看在眼里，記在心里！關(guān)于紀律

西方有一種很流行的說法：在天堂,人們住英國的城堡，開德國的汽車，吃中國的飯菜，享受美國的民主……而這一切都是在瑞士人的管理之下，因為瑞士人擅長管理。

瑞士的條條框框很多：如每天晚上10點以后不能大聲喧嘩；星期天不能開割草機；垃圾要分門別類，并在規(guī)定的時間扔在規(guī)定的地方；即使是私人的樹，也要經(jīng)過政府專門機構(gòu)的批準才可以砍。大到城市在哪里建工業(yè)區(qū)，小到每戶人家的屋頂是什么顏色、窗戶開多大，都要經(jīng)過政府的批準……

瑞士“歐洲公園”的美譽來自于政府致力環(huán)保的各種規(guī)矩和恪守這些規(guī)矩的高素質(zhì)的瑞士公民。每一個瑞士人都從平凡的生活中體會到：恪守“規(guī)矩”實際上也是在維護著自己的“自由”。由此可見，任何“規(guī)矩”都不是單純地為了限制誰的“自由”，而是為了維護每一個人的利益。學(xué)校的規(guī)矩也是這樣，根本目的是為了保障每一位同學(xué)的“自由”。紀律規(guī)范了我們的行為，同時也影響著我們今后的人生軌跡，沒有規(guī)矩不能成方圓。紀

律1、不遲到、不早退，有事有病要請假。2、上課前要做好上課準備，備齊學(xué)習(xí)用品。3、老師或上課時同學(xué)發(fā)言要看著發(fā)言的人。4、上課不能搞小動作、不能開小差、不能講小話和下位。要認真聽課，頭正、身直、兩腳放平。5、作業(yè)要認真、按時完成。6、上廁所、喝水要在下課時間做好。上課鈴打響馬上回到教室安靜坐好，等待老師。7、老師宣布下課才能動身，上課遲到要喊“遲到”，進辦公室要喊“報告”。8、課間不準在教室、樓梯追逐打鬧，大聲喧嘩。9、集會會或課間集隊時必須排好隊伍并保持安靜。11、養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，見到老師主動問好，不講臟話，不罵人不打架，不亂扔垃圾。12、每天的值日生要積極主動做好值日工作，放學(xué)時垃圾桶不能留有垃圾。關(guān)于刻苦和堅持

開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天我們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f完，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學(xué)生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

正如古人所說：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。只要我們對自己嚴格要求，堅持不懈，成功就會屬于我們！

如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西---鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶----那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。---高爾基關(guān)于感恩和奉獻怎樣學(xué)語文語文是什么？

當你聽到一首動人心魄的歌，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當你看到一幅雄渾俊雅的書畫，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文；當你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，這就是語文。語文很重要

它不僅是我們學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，也不僅僅是一個高考學(xué)科，更重要的是它還負載著豐富的情感、深刻的思想和人類綿綿不絕的文明；語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個人的品格、一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任的奠基石。

一老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給他一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？”孩子說：“我想要你的魚竿。”

你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的話，你會選擇什么呢？如何才能學(xué)好語文？

其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。

所以，學(xué)習(xí)語文，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達到一個事半功倍的效果。學(xué)

習(xí)

方

法“聽”“說”“讀”“寫”“思”“行”

——聽君一席話，勝讀十年書1、認真聽課（1）要動筆。隨時在課本上記下重點、難點、疑點，對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。（2）記筆記。記下板書和老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，這些往往是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2、善聽別人的發(fā)言，拓寬聽的渠道，捕捉有利于自己的信息。聽——言為心聲，不恥下問1、上課時積極回答問題，多參與討論，討論時主動與人交流心得。2、多請教老師和同學(xué)，不懂就問。3、節(jié)假日看電視時積極評論劇情或演員，鍛煉你的欣賞能力和語言表達能力，使你的思維更加敏感。4、朗誦、演講、辯論等，提高你的表達能力。說

——讀書破萬卷，下筆如有神1、大聲朗讀——可以更好的體會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、先理解，后記憶——背書，能培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報、讀雜志——拓寬你的視野，豐富你的情感。讀——紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。1、寫好每個字，注意書面整潔。每天堅持練字（臨帖）（5~10分鐘）2、認真寫作業(yè)，必須獨立完成，保質(zhì)保量。3、寫好課堂筆記（教材上寫），日后便于復(fù)習(xí)。4、準備一個積累本（厚一點），積累語文各種知識點，日積月累，積少成多。寫

——讀有字之書，也讀無字之書1、廣泛搜集資料（書、報、電視、網(wǎng)絡(luò)）。2、做好摘抄。（摘抄本，也要厚一點）3、自改作文。（一篇）行1.閱讀必動筆（勾劃、旁批）2.聽課必筆記（教材+積累本）3.朗讀必大聲，該背常常背，且不斷鞏固4.錯題必更