二年級科學(xué)下冊-9.《動物的感知本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計-密云區(qū)-張瑩

人教鄂教科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板PAGEPAGE5教學(xué)基本信息課題《動物的感知本領(lǐng)》班級及學(xué)期二班級下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域生命科學(xué)教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者課件制作者教學(xué)分析本單元是學(xué)生第二次接觸生命科學(xué)領(lǐng)域中與動物相關(guān)的內(nèi)容。在一班級上學(xué)期《家養(yǎng)小動物》單元，學(xué)生認識和觀察了許多家養(yǎng)小動物。在本單元中，學(xué)生將認識和觀察一些戶外的動物。因此在教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生對觀察戶外的小動物產(chǎn)生興趣，鼓舞學(xué)生在課外通過觀察、飼養(yǎng)或查找資料等方式，認識更多的動物，通過前兩節(jié)課的觀察活動，學(xué)生已經(jīng)了解了螞蟻和蝸?？梢酝ㄟ^觸角來感知四周的環(huán)境。本節(jié)課學(xué)生將通過直接觀察、查找資料、咨詢他人等方式，了解其他動物感知環(huán)境的本領(lǐng)。最終，老師還要引導(dǎo)學(xué)生初步認識動物和我們一樣，都是自然界的成員，培育他們珍愛生命，保護動物的科學(xué)態(tài)度。通過觀察、訪談，和多次試講對學(xué)生的了解，發(fā)覺學(xué)生：喜愛新穎事物，有意留意時間短；學(xué)生對動物的感知本領(lǐng)很感興趣，但查閱資料的能力對于識字不多的他們來說有些困難，所以本節(jié)課我組織符合學(xué)生年齡特點圍繞著“舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境”這一核心概念，由已知到未知，由簡潔到簡潔，由具體到抽象，形式多樣的有層次有結(jié)構(gòu)的組織教學(xué)活動。主要培育的思維方法為歸納概括、比較和分類。選取的重點活動是：1.學(xué)生聯(lián)系已有認知歸納概括出熟悉動物可以通過眼、耳、鼻、舌、觸角感知環(huán)境。2.通過搜集資料，文獻檢索歸納概括出不熟悉動物可以通過眼、耳、鼻、舌、觸角感知環(huán)境，使學(xué)習(xí)在已有認知基礎(chǔ)上得到進展。3.通過交流、表演、比較、分類不同動物特別的感知本領(lǐng)，來提升認識。教學(xué)目標(內(nèi)容框架)科學(xué)學(xué)問：學(xué)生能夠說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境?？茖W(xué)探究:學(xué)生能通過觀察、查閱資料或詢問他人的方式，歸納概括出動物的感知本領(lǐng)。并在老師的指導(dǎo)下，能就動物的感知本領(lǐng)與同學(xué)開展討論和交流?？茖W(xué)態(tài)度:學(xué)生在交流活動中同意傾聽和共享信息，初步養(yǎng)成用事實說話的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：通過關(guān)注四周環(huán)境中的小動物，使學(xué)生初步了解動物對人類的重要性，能夠珍愛生命，保護身邊的動物。教學(xué)重點：學(xué)生能通過觀察、查閱資料或詢問他人的方式，歸納概括出動物的感知本領(lǐng)。并在老師的指導(dǎo)下，能就動物的感知本領(lǐng)與同學(xué)開展討論和交流。教學(xué)難點：學(xué)生能通過觀察、查閱資料或詢問他人的方式，了解動物的感知本領(lǐng)。通過信息檢索，用交流、表演等方式比較、分類出動物有特別的感知本領(lǐng)。教學(xué)預(yù)備：老師：動物特別本領(lǐng)視頻、資料卡、試驗報告冊。學(xué)生：學(xué)生課前搜集的資料（包括網(wǎng)絡(luò)和書籍）。教學(xué)流程示意(可選項)復(fù)習(xí)導(dǎo)入使學(xué)生知道熟悉的動物可以通過眼、耳、鼻、舌、觸角感知環(huán)境這一概念。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們知道哪些動物的感知本領(lǐng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入使學(xué)生知道熟悉的動物可以通過眼、耳、鼻、舌、觸角感知環(huán)境這一概念。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們知道哪些動物的感知本領(lǐng)通過詢問、交流、調(diào)查、查閱資料等方式了解更多動物感知本領(lǐng)。通過詢問、交流、調(diào)查、查閱資料等方式了解更多動物感知本領(lǐng)。通過各種方式了解更多動物的感知本領(lǐng)使學(xué)生知道：不熟悉的動物也是通過眼、耳、鼻、舌、觸角等感知環(huán)境。通過各種方式了解更多動物的感知本領(lǐng)使學(xué)生知道：不熟悉的動物也是通過眼、耳、鼻、舌、觸角等感知環(huán)境?！芭e例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境“舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境”這一核心概念，由已知到未知，由簡潔到簡潔，由具體到抽象，有結(jié)構(gòu)的展開教學(xué)。通過觀看視頻資料，了解動物特別的感知本領(lǐng)。動物有哪些特別的感知本領(lǐng)動物有哪些特別的感知本領(lǐng)動物能幫忙我們做什么動物能幫忙我們做什么教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖創(chuàng)設(shè)情境提出問題回顧觀察過的動物和聚焦問題師：在一、二班級的科學(xué)課上我們認識了許多動物，它們是怎樣感知四周環(huán)境的你們知道嗎？（板書：單元回顧）師小結(jié)：你們太厲害了，通過認真地觀察發(fā)覺了小動物們的隱秘。這些小動物和我們?nèi)艘粯?，是運用眼、耳、鼻等各種感覺器官來感知環(huán)境的。（板書）說一說熟悉動物的感知本領(lǐng)。預(yù)設(shè)：兔子的聽覺很靈敏、貓的視覺很好、聽覺也很靈敏、胡須可以量洞口的大小等。喚醒學(xué)生對動物的已有認知，達到“舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境”這一概念的第一個層次：知道熟悉的動物可以通過眼、耳、鼻、舌、觸角感知環(huán)境這一概念。使學(xué)習(xí)建立在學(xué)生已有認知基礎(chǔ)上?？茖W(xué)實踐科學(xué)實踐活動——動物怎樣感知環(huán)境科學(xué)實踐一：調(diào)查不熟悉動物的感知本領(lǐng)師：課前我們對更多的動物也進行了調(diào)查，誰來說說你調(diào)查的結(jié)果？科學(xué)實踐二：動物特別的感知本領(lǐng)師：你們可以通過這么多的方式，了解動物的感知本領(lǐng)，會學(xué)習(xí)！由于時間關(guān)系，我們不能每位同學(xué)都來展示自己調(diào)查的結(jié)果，一會兒可以小組之間先來交流，然后每組選出一種你們最喜愛的小動物，并把這種小動物的感知本領(lǐng)用動作表演出來，其他組的同學(xué)猜是哪種小動物你們能做到嗎？師:可以了嗎？（評價要求）孩子們一會兒在表演過程中，同組同學(xué)可以補充，其他組的同學(xué)可以提出建議，表演的形象嗎？怎樣表演就更好了？也可以依據(jù)我們的記錄單內(nèi)容提問題？例如：這種小動物生活在哪？你的資料來源是什么？哪組同意把你們的動物朋友表演給大家？（我做你猜）師小結(jié)：你們不僅搜索出這么多小動物，而且能夠形象的把特別的感知本領(lǐng)表演出來，了不起！因為環(huán)境的影響，動物有的感知本領(lǐng)相應(yīng)增加了，有的感知本領(lǐng)退化了，或者丟失了?？茖W(xué)實踐三：了解更多動物的特別感知本領(lǐng)（看視頻）師：你們想不想了解更多動物的感知本領(lǐng)？老師給大家預(yù)備了視頻，請你們從中搜索出都有哪些小動物，又有哪些特別的感知本領(lǐng)。把這種小動物填在報告冊的第二題，第一欄是視覺本領(lǐng)強的動物，第二欄是嗅覺本領(lǐng)強的動物，第三欄是聽覺本領(lǐng)強的動物，最終一欄是運用其它感知本領(lǐng)的動物，聽清楚了嗎？師：誰說一說你搜索的結(jié)果？有同學(xué)補充嗎？師小結(jié)：這些動物有的視覺非常敏銳、有的聽力很強，還有的嗅覺很靈敏，就連我們?nèi)祟惗几拾菹嘛L(fēng)呢！學(xué)生匯報調(diào)查的內(nèi)容：預(yù)設(shè)：羊、豬、狗可以用眼睛、耳朵、鼻子等感知四周環(huán)境。（觀察、詢問家長、看書、網(wǎng)絡(luò)等方式）學(xué)生通過表演、交流匯報動物特別的的感知本領(lǐng)通過觀看視頻資料，了解動物特別的感知本領(lǐng)，同時完成報告冊第二部分的內(nèi)容，并進行匯報交流學(xué)生通過多種方式，調(diào)查不熟悉的動物，使學(xué)習(xí)在已有認知基礎(chǔ)上得到了進展，達到“舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境”這一概念的第二個層次：不熟悉的動物也是通過眼、耳、鼻、舌、觸角等感知環(huán)境。使學(xué)生初步了解到某些動物某些感知能力強，因為它們有相應(yīng)的感覺器官幫忙它們感知環(huán)境。通過交流、簡潔分類，來幫忙學(xué)生提升認識。達到“舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境”這一概念的第三個層次：有些動物某些感知能力很強，因為它們有相應(yīng)的感覺器官幫忙它們感知環(huán)境。拓展與應(yīng)用動物能夠幫忙我們做什么師：在生活中動物還能幫忙我們做什么事呢？那我們應(yīng)當如何對待動物呢？師小結(jié)：你們說的太對了，我們要疼惜動物，