五年級【科學(xué)（人教鄂教版）】6小電機轉(zhuǎn)起來教學(xué)設(shè)計

人教鄂教科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板PAGEPAGE5教學(xué)基本信息課題6.小電機轉(zhuǎn)起來班級及學(xué)期五班級下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者課件制作者教學(xué)分析《小電機轉(zhuǎn)起來》是五班級下冊第二單元《能量轉(zhuǎn)換》中的第3課。本單元指向課標中的重要概念是：6.機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現(xiàn)形式中6.6自然界有多種表現(xiàn)形式的能量轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)內(nèi)容是6.6.2—種表現(xiàn)形式的能量可以轉(zhuǎn)換為另一種表現(xiàn)形式。5-6班級的學(xué)習(xí)目標是：調(diào)查和說明生活中哪些器材、設(shè)備或現(xiàn)象中存在動能（機械能）、聲能、光能、熱能、電能、磁能及其之間的轉(zhuǎn)換。本課主要引導(dǎo)學(xué)生基于觀察了解電動機的結(jié)構(gòu)、探究影響簡易電動機中線圈轉(zhuǎn)動的因素的試驗，交流，分析電動機的能量轉(zhuǎn)化情況，并且調(diào)查電動機在生活中的應(yīng)用并分析相關(guān)的能量轉(zhuǎn)換情況，體會科學(xué)技術(shù)對人類社會的推動作用。教學(xué)目標(內(nèi)容框架)一、教學(xué)目標科學(xué)學(xué)問：通過觀察電動機的結(jié)構(gòu)能說出電動機主要由線圈和磁鐵組成?；谠囼炋骄?，能說出磁鐵和磁鐵到線圈的距離影響線圈的轉(zhuǎn)動?？茖W(xué)探究:學(xué)會自制簡易電動機。基于猜想在老師的引導(dǎo)下能做探究影響簡易電動機中線圈轉(zhuǎn)動的因素的試驗，簡潔分析電動機轉(zhuǎn)動時的能量轉(zhuǎn)化情況?？茖W(xué)態(tài)度:對探究影響簡易電動機中線圈轉(zhuǎn)動的因素感興趣，能樂觀參與實踐活動。STSE：了解電動機在生活中的廣泛應(yīng)用，體會科學(xué)技術(shù)對人類社會的推動作用。教學(xué)重點：學(xué)會自制簡易電動機?；诓孪朐诶蠋煹囊龑?dǎo)下能做探究影響簡易電動機中線圈轉(zhuǎn)動的因素的試驗，簡潔分析電動機轉(zhuǎn)動時的能量轉(zhuǎn)化情況。教學(xué)難點：學(xué)會自制簡易電動機?；诓孪朐诶蠋煹囊龑?dǎo)下能做探究影響簡易電動機中線圈轉(zhuǎn)動的因素的試驗。二、教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備漆包線、磁鐵、7號電池2個、電池盒2個、小刀、導(dǎo)線、底座、橡皮泥、演示課件等。學(xué)生預(yù)備筆、《科學(xué)試驗報告冊》、學(xué)具袋教學(xué)流程示意(可選項)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境，聚焦問題：引起學(xué)生對電動機的關(guān)注與思考。學(xué)生觀察電動機的結(jié)構(gòu)并自制簡易電動機學(xué)生認識電動機的組成。通過自制電動機提出探究問題。學(xué)生觀察電動機的結(jié)構(gòu)并自制簡易電動機學(xué)生認識電動機的組成。通過自制電動機提出探究問題?？茖W(xué)實踐：觀察電動機結(jié)構(gòu)并自制簡易電動機科學(xué)實踐：觀察電動機結(jié)構(gòu)并自制簡易電動機探究影響電動機線圈轉(zhuǎn)動因素分析電動機工作時的能量轉(zhuǎn)換情況通過探究試驗感受能量的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生探究的興趣學(xué)生探究影響電動機線圈轉(zhuǎn)動因素分析電動機工作時的能量轉(zhuǎn)換情況了解電能和磁能可以轉(zhuǎn)換成動能分析電動機工作時的能量轉(zhuǎn)換情況了解電能和磁能可以轉(zhuǎn)換成動能了解電動機在生活中的廣泛應(yīng)用及多種能量形式的轉(zhuǎn)換，體會科學(xué)技術(shù)對人類社會的推動作用。了解電動機在生活中的廣泛應(yīng)用及多種能量形式的轉(zhuǎn)換，體會科學(xué)技術(shù)對人類社會的推動作用。拓展與應(yīng)用：調(diào)查電動機在生活中的應(yīng)用并分析相關(guān)的能量轉(zhuǎn)換情況拓展與應(yīng)用：調(diào)查電動機在生活中的應(yīng)用并分析相關(guān)的能量轉(zhuǎn)換情況教學(xué)階段老師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖創(chuàng)設(shè)情境提出問題出示玩具四驅(qū)車實物或圖片提問：同學(xué)們，你們玩過這種電動四驅(qū)車么？當(dāng)我們按下開關(guān)，四驅(qū)車就會快速行駛起來。四驅(qū)車是靠什么驅(qū)動的？聚焦問題：四驅(qū)車是靠圖片中的電動機驅(qū)動的。電動機是怎樣驅(qū)動四驅(qū)車運動的？它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？今日我們來學(xué)習(xí)小電機轉(zhuǎn)起來。板書學(xué)生能樂觀回答問題對探究電動機的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深厚興趣利用學(xué)生熟悉的玩具四車創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對電動機的關(guān)注與思考。科學(xué)實踐一、觀察電動機結(jié)構(gòu)并自制簡易電動機1．觀察電動機外部結(jié)構(gòu)提問：請你認真觀察電動機圖片，電動機是由什么組成的？小結(jié)：我們可以看到電動機由金屬外殼包裹，還有一個能轉(zhuǎn)動的軸。金屬殼里面有什么呢？讓我們打開電動機看看內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2．觀察電動機內(nèi)部結(jié)構(gòu)電動機里面有磁鐵和線圈。電動機能驅(qū)動四驅(qū)車，是否與磁鐵和線圈有關(guān)呢？讓我們模擬做一個小電動機吧！3.自制簡易電動機（1）講解制作步驟制作小電動機有三個步驟：A預(yù)備一根漆包線，從漆包線大約10厘米處把它反復(fù)纏繞在一個圓柱形物體上，留出10厘米左右，用膠帶固定線圈樣子。B用小刀把線圈一端的漆全部刮掉，另一端刮掉半圈。C做好支架，按圖組裝，連接電路。小電動機就做好啦！讓我們來看一看效果吧！播放視頻（2）學(xué)生制作（3）展示（4）提問：我發(fā)覺有的同學(xué)的小電動機線圈轉(zhuǎn)動得快，有的同學(xué)的小電動機線圈轉(zhuǎn)動得慢，什么因素影響線圈轉(zhuǎn)動的速度呢？預(yù)設(shè)：1.有無磁鐵磁鐵到線圈的距離……二、探究影響電動機線圈轉(zhuǎn)動因素1.分組探究2.匯報3.總結(jié)通過試驗和記錄，我們發(fā)覺磁鐵和磁鐵到線圈的距離影響線圈的轉(zhuǎn)動。電動機的工作與磁鐵和線圈有關(guān)。三、分析電動機工作時的能量轉(zhuǎn)換情況1.提問：電動機是個宏大的制造，可以讓四驅(qū)車驅(qū)動起來。電動機在驅(qū)動四驅(qū)車時產(chǎn)生了哪些能量呢？不同的能量又是怎樣轉(zhuǎn)換的呢？請你嘗試著分析！2.記錄3.匯報4.小結(jié)電動機在工作時產(chǎn)生了電能、磁能和動能。電能和磁能轉(zhuǎn)換成了動能，使四驅(qū)車動起來了。學(xué)生能認真細致依據(jù)確定的挨次觀察電動機的結(jié)構(gòu)并能大膽有序表達學(xué)生能夠認真學(xué)習(xí)制作電動機的步驟，對制作電動機感興趣學(xué)生能夠在小組合作下制作簡易電動機學(xué)生能大膽展示制作成果，并能說出自己遇到的困難，提出想要探究的問題，并能想出解決辦法學(xué)生能夠在小組合作中通過試驗探究影響電動機轉(zhuǎn)動的因素大膽匯報總結(jié)引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生在試驗手冊嘗試分析記錄學(xué)生能認真傾聽并能相互補充和質(zhì)疑學(xué)生認識電動機的組成。通過自制電動機提出探究問題。通過探究試驗感受能量的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生探究的興趣了解電能和磁能可以轉(zhuǎn)換成動能拓展與應(yīng)用提問1：電動機在生活中還有許多用途，哪些電器中裝有電動機？提問2：這些電器工作時，會發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)換？課后做個小調(diào)查，并與同學(xué)進行交流。學(xué)生能列舉生活中電動機的應(yīng)用，并能嘗試分析能量的轉(zhuǎn)換感受科學(xué)技術(shù)對人類社會的推動作用。課后連續(xù)調(diào)查調(diào)查電動機在生活中的應(yīng)用并