作文審題誤區(qū)

考試作文評分標準第一條：切合題意符合題意基本符合題意偏離題意切題永遠是第一要求

!材料練習一

據(jù)報載，一位中學生設計了一項航天項目實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領獎；還有一位中學生在老師和同學的幫助下，完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設計，當他得知工廠要投產時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學。從所列出的審題結果中，選出最佳的一項：1、要有商品意識2、要不知足3、要重視精神文明建設4、要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艣]有從材料的整體出發(fā)。沒有領悟材料的情感意向。沒有從材料本身出發(fā)，而是從頭腦中固有的概念出發(fā)。符號材料要求，為最佳立意。審題的誤區(qū)話題題作文的題目包括那幾個部分材料提示語話題要求題目一：臺灣作家林清玄當年做記者時，曾經報道了一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，又是那么斯文有氣質，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧！”

如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有做過正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

回頭想想，如果沒有林清玄當年對小偷的“欣賞”和企盼，恐怕也就不會有他今天的事業(yè)和成就。請以“欣賞”為話題寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。示例一：翻開歷史的篇章，和珅并非有過人的才干和非凡的本領，但他卻能坐到一人之下萬人之上的高位，為什么呢？關鍵在于他抓住了乾隆渴望別人欣賞的心。同樣，慈禧太后也需要別人欣賞，需要這種來自欣賞的安慰，因此，像李蓮英這樣的小太監(jiān)也成為慈禧必要的心靈創(chuàng)可貼和心靈冰淇淋。思考：以下文段是否切題？誤區(qū)一：偷梁換柱

示例一，審題的誤區(qū)主要在于對“欣賞”這一核心概念的界定錯誤，欣賞的定義應該是：“享受美好的事物，領略其中的趣味；認為好，喜歡”，而示例一把“欣賞”等同于“諂媚”、“奉承”，文段偏題。題目二：生活中我們的心常常被感動、被撞擊、被震撼。而引起我們心底萬丈狂瀾的，往往只是一個關切的眼神，一句真誠的話語，一位普通百姓的默默奉獻，一位豪俠勇士的慷慨義舉，乃至一首歌，一幅畫……請以“震撼”為話題，寫一篇不少于600字的作文，所寫內容必須在命題范圍內，自選文體。示例二：一顆蘋果，平常得再也平常不了的東西。沒有人會質疑它為何只向下落，而牛頓卻對這普通得不能再普通的事產生震撼，從而提出了萬有引力定律，成為了歷史上最偉大的科學家。誤區(qū)：示例二把“震撼”寫成“思考”。

不管哪種形式，首先必須對命題的核心概念進行分析，可從“什么是什么,什么不是什么”,的層面去做判斷，準確審題。如“合作”是“互相配合做某事或共同完成某項任務”。如“誠信”是誠實守信，誠信不是忠誠，，“完美”不等于“美”，“答案是豐富多彩的”不是“一兩個”。對話題概念的界定定義的準確是不跑題不偏題的基本保證。

提示一：審題要準確題目三：年輕人對住在森林公園的一對夫婦羨慕不已，因為那里有清新的空氣，有大片的衫樹和竹林，有幽靜的林間小道，有鳥語和花香。當這對夫婦知道有人羨慕他們的住所時，卻神情詫異，他們認為住所并沒有多少值得觀光和留戀的景致，遠不如城市豐富有趣。今年春節(jié)，廣州也出現(xiàn)了“本地人涌出郊外，外地人撲入城里”的有趣現(xiàn)象。熟悉的地方究竟有沒有風景？風景的含義可能是多義的。請你以“熟悉的地方有（或者沒有）風景”為話題，寫一篇作文。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。思考：示例三寫作提綱有何審題弊??？示例三熟悉的地方有風景

世界上并不是缺少風景，而是缺少發(fā)現(xiàn)風景。

在世界上，到處都是風景，只要你肯用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，世上到處都有風景。風景，需要用心去發(fā)覺……風景，需要細心地體味……

每一個地方，每一個事物，都有著它那令人神往、迷人的一面，風景，無處不在，無時不有……誤區(qū)二：斷章取義示例三的審題誤區(qū)在于未能認真分析話題短語的構成，沒有充分意識到話題短語的各個部分對行文區(qū)間的限制，只看到話題短語中的一部分“有風景”，而沒有注意到應扣準“熟悉的地方”來寫“風景”，所以偏離了題意。

從話題核心語的語法構成來看，有詞、短語的區(qū)別，如：生命、合作、牽掛、尊嚴等是一個詞；心靈的選擇、共享生命、良知與公德、我與空間、真與假，不以成敗論英雄，熟悉的地方有風景，答案是豐富多彩的等屬于短語；對于后一種，我們應從語法關系的層面全面理解命題的構成及限制。提示二：審題要全面題目四：有人說，玫瑰是有靈魂的，那是情人間的心語；有人說，梅花是有魅力的，那是優(yōu)秀者的錚錚鐵骨。有人說，生活是花朵，五顏六色；有人說，花朵是生命，開了，又謝了……

上列文字中關于“花”的解說引發(fā)你想到什么呢？請以“花”為題寫一篇作文。

示例四：我愛玫瑰花，愛它的色彩繽紛。紅色，紅得似火，熱烈奔放；黃色，黃得高貴，典雅大方；藍色，藍色幽深，浪漫迷人……玫瑰花下有刺，讓人不能隨便采摘，它的保護自我，自尊自愛也讓我喜歡。玫瑰有令人心醉的芳香，置一束玫瑰于室中，清香四溢，沁人心脾。示例五：玫瑰向來被譽為愛的使者，它鮮艷而不粗俗的花瓣，它柔弱卻又長滿硬刺的花莖，仿佛都在訴說著愛的熱烈和執(zhí)著。蘇軾與妻子“十年生死兩茫?！痹忈屃嗣倒灏銇児诺膼蹜伲磺赜^“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”流瀉出玫瑰般綿長的情意,唐明暗皇對楊貴妃的無奈，不都是飄揚在玫瑰花瓣下的愛的訊息嗎？玫瑰，像一條經線，把點滴愛的雨露串成情的項鏈，帶給人們感動思考：示例四、五同寫“玫瑰”，從審題的深淺角度看，孰優(yōu)孰劣？誤區(qū)三：蜻蜓點水示例四、五都表達自己對玫瑰的認識感悟，但例四只寫了玫瑰花色彩，有刺，芳香的自然特點，顯得內容單薄認識不夠深刻。而例五則能由“花”及“人”，抓住玫瑰花的象征意義深入拓展，內容充實，思想也更為深刻。

從命題內涵的隱顯看，有顯豁類和含蓄類，前者如：良知與公德、心態(tài)、興趣等；后者如：風、墻、綠、繩、花、等。一般含蓄類的話題除了“字面義”外，必須從提示語中挖掘其“深層義”，如引申義、比喻義、象征義等。提示三：審題要深刻

生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的……假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么？請以“繩”為話題，寫一篇不少于600字的文章，自定體裁。可以是有形的“繩”如：一根打了套結的繩一根拴在木樁上即將斷裂的細繩一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩……引申/比喻無形的繩：往往具有“束縛”，“準則”或暗含著“某種關系紐帶”的意思。溺愛，有時使母愛成為一根繩索；在沒有愛情的婚姻里，婚姻是根繩索；在喜歡記恨人的心里，恨是一根繩索；思維定勢是一根束縛心靈的繩索。自責與自卑是一根束縛心靈的繩索。審題的三個誤區(qū)偷梁換柱——要準確斷章取義——要全面蜻蜓點水——要深刻審題三要一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點材料——引語——提示語表層含義深層含義命題者的情感傾向二、要吃準材料，抓住關鍵問題

思考立意抓關鍵，從“小”處著手。注意文章關鍵(議論性)的句子三、要看清話題，避免脫離話題范圍全面把握話題，以“小”見“大”例1：有這么一個故事：古時候有一戶人家，生了三個兒子。一個眼睛失明，一個天生駝背，一個天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。后來三個兒子都過得很好，衣食不愁。三個兒子三個殘疾，弄不好會成為一個家庭的沉重負擔?？勺鳛楦改福麄儧]有怨天尤人，沒有埋怨命運的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當作負擔累贅而鄙夷嫌棄；而是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當作有特長的人來看待，理智地為他們計劃深遠，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個個都能揚長避短，自食其力?？梢姡瑢ψ优庥袗凼遣粔虻?，重要的是理智。愛，需要智慧。請以“愛的智慧”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇600字以上的作文。殘疾人也能自食其力父母對殘疾子女不能要求過高子女的發(fā)展要順應自身的實際能力父母對子女要有理性地去愛雖然材料反映的是殘疾人能自食其力的事，只是有聯(lián)系，并不是主要的。材料反映的不僅僅是父母對殘疾子女，而是具有普遍意義的。能在“理性”角度上表現(xiàn)材料，但不能體現(xiàn)話題中的“愛”。能全面地表達話題，對待子女既有情感又有理智。只有理智地愛，才是真愛。命題者的情感傾向：可見，對子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。審題時，我們不妨運用追問法

一問材料的文字意思有否遺漏二問命題者的情感傾向把握住了嗎三問聯(lián)系現(xiàn)實了嗎，有否不貼切之處小結：話題作文的題目包括：材料——提示語———話題——要求。那么審題自然包括:審材料、審話題、審要求。記住：試卷無廢言，我們一定要仔細地讀完題目的各部分，準