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數(shù)學(xué)6.4.3
余弦定理、正弦定理(第3課時(shí))同步精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO問(wèn)題導(dǎo)入WENTIDAORU知識(shí)梳理ZHISHISHULI知識(shí)點(diǎn)一距離問(wèn)題類型圖形方法兩點(diǎn)間不可到達(dá)的距離
余弦定理兩點(diǎn)間可視不可到達(dá)的距離
正弦定理兩個(gè)不可到達(dá)的點(diǎn)之間的距離先用正弦定理,再用余弦定理知識(shí)點(diǎn)二高度問(wèn)題類型簡(jiǎn)圖計(jì)算方法底部可達(dá)
測(cè)得BC=a,∠BCA=C,AB=a·tanC.底部不可達(dá)點(diǎn)B與C,D共線
測(cè)得CD=a及C與∠ADB的度數(shù).先由正弦定理求出AC或AD,再解三角形得AB的值.點(diǎn)B與C,D不共線
測(cè)得CD=a及∠BCD,∠BDC,∠ACB的度數(shù).在△BCD中由正弦定理求得BC,再解三角形得AB的值.知識(shí)點(diǎn)三角度問(wèn)題測(cè)量角度問(wèn)題主要是指在海上或空中測(cè)量角度的問(wèn)題,如確定目標(biāo)的方位,觀察某一建筑物的視角等.解決它們的關(guān)鍵是根據(jù)題意和圖形及有關(guān)概念,確定所求的角在哪個(gè)三角形中,該三角形中已知哪些量,需要求哪些量.通常是根據(jù)題意,從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)或幾個(gè)三角形,然后通過(guò)解這些三角形得到所求的量,從而得到實(shí)際問(wèn)題的解.題型探究TIXINGTANJIU一、距離問(wèn)題反思感悟跟蹤訓(xùn)練1
A,B兩地之間隔著一個(gè)山崗,如圖,現(xiàn)選擇另一點(diǎn)C,測(cè)得CA=7km,CB=5km,C=60°,則A,B兩點(diǎn)之間的距離為
km.解析由余弦定理,得AB2=CA2+CB2-2CA·CB·cosC二、高度問(wèn)題反思感悟跟蹤訓(xùn)練2
某登山隊(duì)在山腳A處測(cè)得山頂B的仰角為35°,沿傾斜角為20°的斜坡前進(jìn)1000m后到達(dá)D處,又測(cè)得山頂?shù)难鼋菫?5°,則山的高度為
m.(精確到1m)解析如圖,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC交BC于點(diǎn)E,因?yàn)椤螪AC=20°,所以∠ADE=160°,于是∠ADB=360°-160°-65°=135°.又∠BAD=35°-20°=15°,所以∠ABD=30°.在△ABD中,由正弦定理,在Rt△ABC中,BC=ABsin35°≈811(m).所以山的高度為811m.三、角度問(wèn)題例3
甲船在A點(diǎn)發(fā)現(xiàn)乙船在北偏東60°的B處,乙船以每小時(shí)a海里的速度向北行駛,已知甲船的速度是每小時(shí)
a海里,問(wèn)甲船應(yīng)沿著什么方向前進(jìn),才能最快與乙船相遇?解如圖所示.設(shè)經(jīng)過(guò)t小時(shí)兩船在C點(diǎn)相遇,則在△ABC中,BC=at海里,B=90°+30°=120°,∵0°<∠CAB<60°,∴∠CAB=30°,∴∠DAC=60°-30°=30°,∴甲船應(yīng)沿著北偏東30°的方向前進(jìn),才能最快與乙船相遇.跟蹤訓(xùn)練3
當(dāng)太陽(yáng)光與水平面的傾斜角為60°時(shí),一根長(zhǎng)為2m的竹竿如圖所示放置,要使它的影子最長(zhǎng),則竹竿與地面所成的角是A.15° B.30°C.45° D.60°解析設(shè)竹竿與地面所成的角為α,影子長(zhǎng)為xm.∵30°<120°-α<120°,∴當(dāng)120°-α=90°,即α=30°時(shí),x有最大值.即當(dāng)竹竿與地面所成的角是30°時(shí),影子最長(zhǎng).隨堂演練SUITANGYANLIAN1.如圖所示,設(shè)A,B兩點(diǎn)在河的兩岸,一測(cè)量者與A在河的同側(cè),在所在的河岸邊先確定一點(diǎn)C,測(cè)出A,C的距離為50m,∠ACB=45°,∠CAB=105°后,可以計(jì)算出A,B兩點(diǎn)的距離為解析∠ABC=180°-45°-105°=30°,在△ABC中,5.如圖所示,在坡度一定的山坡A處測(cè)得山頂上一建筑物CD的頂端C對(duì)于山坡的斜度為15°,向山頂前進(jìn)100m到達(dá)B處,又測(cè)得C對(duì)于山坡的斜度為45°,若CD=50m,山坡對(duì)于地平面的坡度為θ,則
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