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文檔簡介

憶舊知新1、為什么科技發(fā)展靠創(chuàng)新?2、好奇心與創(chuàng)新有什么關(guān)系?1假設(shè)有一個池塘,里面有無窮多的水?,F(xiàn)有2個空水壺,容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水。1.先把5升的灌滿,倒在6升里,這時6升的壺里有5升水2.再把5升的灌滿,用5升的壺把6升的灌滿,這時5升的壺里剩4升水3.把6升的水倒掉,再把5升壺里剩余的水倒入6升的壺里,這時6升的壺里有4升水4.把5升壺灌滿,倒入6升的壺,5-2=3放飛思維21、觀察與創(chuàng)新、想像與創(chuàng)新、求異思維與創(chuàng)新、知識與創(chuàng)新、實踐與創(chuàng)新。2、培養(yǎng)觀察、想像、求異思維和實踐能力。積極參與小發(fā)明、小制作活動。3、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,激發(fā)想像和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)目標3自主學(xué)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案第二頁內(nèi)容4

合作探究一:

美國科學(xué)家謝皮羅在洗澡放水時發(fā)現(xiàn),水順時針轉(zhuǎn)著漩渦。他觀察著、深思著,他想,是不是這個浴缸的特殊表象?他又放滿水池里的水,拔出塞子,水流的漩渦與浴缸里的一模一樣。他一次又一次地試著,仔細觀察,結(jié)果是一樣的。這是為什么?難道與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)?他親自到南、北半球查看,兩半球的渦流方向正好相反。他得出結(jié)論:流水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。想一想:從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中自己感悟到了什么?5

善于觀察、見微知著,是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。啟迪一:6想一想:想像與創(chuàng)新的關(guān)系是什么?嫦娥奔月探月工程VS合作探究二:

7想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。你如何開發(fā)自己的想像力?首先,要“敢于想”。其次,要“能夠想”。最后,要“善于想”。啟迪二:8①司馬光:砸缸②伽利略:兩個鐵球同時落地

兩個故事思維方式和常人的不同之處?共性?合作探究三9啟迪三:求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。10考考你:打破思維的定勢

(1)有10只玻璃杯排成一行,左邊5只內(nèi)裝有飲料,右邊5只是空杯.現(xiàn)規(guī)定只能挪動兩只杯子,使這排杯子變成實杯與空杯相交替排列.如何移動兩只杯子?

(2)請用6根火柴棒,搭出4個三角形。12345678910答案:1將2,4杯子的水倒進7,9。2搭成立體三棱錐。11

你知道嗎?發(fā)明電報的是一個畫家,他就是美國人莫爾斯??伤麑﹄娨桓[不通,發(fā)明電報的難度可想而知,但他有“不懂就問,不信學(xué)不會”的信念。自從產(chǎn)生發(fā)明電報的想法后,他丟掉畫筆,從事起電學(xué)研究。后經(jīng)過了5年的學(xué)習(xí)和摸索,終于發(fā)明了電報機。想一想:一個對電學(xué)一無所知的人能發(fā)明電報機嗎?知識儲備與創(chuàng)新的關(guān)系是么?對你有何啟示?合作探究四:12

知識是創(chuàng)新的前提。知識越豐富,基礎(chǔ)打得越牢固,創(chuàng)新的機會就越多。啟迪四:13從科技發(fā)展史上瓦特發(fā)明蒸汽機、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳,到中國的“

雜交水稻之父”的袁隆平,他們都是踏踏實實做了10幾年的實驗,才有所發(fā)明創(chuàng)造。合作探究五:14

提高自己的創(chuàng)新能力,必須學(xué)以致用,勇于實踐。啟迪五:151.小張等三位同學(xué),他們喜歡課余時間在一起看一些科普書籍,討論問題,進行科技制作,參加實踐活動。最近,他們申報的科技制作項目在省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎。事例告訴()①創(chuàng)新就在我們身邊②青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力③多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑④青少年只能進行一些小發(fā)明、小制作,不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造A①②B.③④C.①③D.②④2.我國著名的教育家陶行知先生說:“發(fā)明千千萬,起點是一問,禽獸不如人,過在不會問。”這告訴我們,培養(yǎng)創(chuàng)新思維就必須()A學(xué)會獨立思考C敢于對權(quán)威“結(jié)論”質(zhì)疑B擺脫思維定勢D遇到問題多問幾個為什么AD鞏固訓(xùn)練163.愛因斯坦說,想象力比知識更重要。對于創(chuàng)新來說()A創(chuàng)新不需要知識的積累B只要敢于異想天開,不用實踐就能成功C想象是創(chuàng)新的先導(dǎo),創(chuàng)新起源于想象D想象是實現(xiàn)創(chuàng)新的唯一途徑4面對不斷創(chuàng)新的時代,我們應(yīng)該(

)A按照自己的興趣做事,不必學(xué)好文化課B碰到問題要按常規(guī)去做,要堅持自己的思維定勢C在生活、學(xué)習(xí)中不越雷池半步,完全按照老師的要求去做D培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,提高自己的創(chuàng)新能力CD175.一天,發(fā)明家愛迪生把一只燈泡交給他的助手—阿普頓,要他算出玻璃燈泡的容積。阿普頓拿著燈炮琢磨了好長時問,用皮尺在燈泡上左右上下量了一陣,又在紙上畫了好多草圖,寫滿了各種尺寸,列了許多算式。算來算去還是未有結(jié)果。愛迪生見他算得滿頭大汗,就對他說:“我的上帝。你還是用這個方法算吧!”他在燈泡里倒?jié)M了水遞給阿普頓說:“把這些水倒進量杯里,看一看它的體積,就是燈泡的容積了?!敝致犃祟D時恍然大悟。這個事例告訴我們,學(xué)習(xí)知識要()A夯實基礎(chǔ),注重積累B求真務(wù)實,勤于觀察

C觸類旁通,善于想像D學(xué)以致用,勤于實踐D18當堂達標導(dǎo)學(xué)案:

達標提升19搭起創(chuàng)新的橋梁讓創(chuàng)新思維閃光(如何閃光?)善于觀察、見微知著,是創(chuàng)新前提想象力是創(chuàng)新的先導(dǎo)(如何開發(fā)想象力

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