教師暑期學習個人總結（5篇）

教師暑期學習個人總結（精選5篇）為你整理了5篇范文，盼望對你有參考作用。篇一：老師暑期學習個人總結20XX年8月4日一一6日，我參與了全縣學校數學骨干老師暑期培訓，說實話，剛一開頭對這次培訓并沒有抱多大的期望，由于這次培訓主要是由一線老師自己來完成的，總覺得起點低，學習效果確定沒有保證。但是學完之后，才真正發(fā)覺由一線老師完成的培訓比著由專家來完成的培訓更貼近我們的需要，一線老師才知道我們更需要什么。這次培訓主要由五部分組成：1、互動評課，評課稿展現；2、我心目中的高效課堂匯報；3、報告：學校數學有效課堂探究；4、展評集體備課修訂稿；5、教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。聽了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？假如按課程表上課，一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學任務嗎？我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：1、課前做好充分的預備。要想用好課上四非常鐘的每一秒，充分的課前預備就顯得特別重要了。首先，教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高三、使同學能真正地成為課堂的仆人進取地動腦思索，動手操作，充分體現了同學的主體作用，使同學從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓同學能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培育同學學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。四、因人施教，不讓任何一個同學掉隊任何一個同學都有學習的本領，要向讓他們學好，就必需給他們供應學習的基本條件，同時針對同學的共性差異，輔以相宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學XXX取性。當后進生的本領提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會提高，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。經過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自我感覺就像和全部的老師融合在一齊，飛翔在學問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅僅訓練教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的專家、教授、名師，也期望以后類似的培訓機會連續(xù)下去。更期望我市的訓練大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮！老師暑期學習會總結老師暑期政治學習總結老師暑期學習會總結（精選13篇）老師個人學習總結老師個人學習總結了同學再怎么努力也投不進，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，同學就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學目標的時候，要充分考慮到三維目標的統一。學問與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不行。再次，教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延長一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。2、通過有效的引導。恰當的提問讓同學的思維總處于活躍狀態(tài)，樂觀地探究學問并試圖將剛剛獲得的學問轉化為力量。老師要擅長依據詳細訓練情景，敏捷運用各種訓練方法，老師要時刻牢記同學才是課堂教學的中心，要細心設計能調動同學課堂學習主動性的方法。課堂教學的效果，最終要體現在同學身上。只有通過同學的親身實踐和領悟去獲得學問，才是最佳學習途徑。3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內容。加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差。首先是，差生之所以成為差生的'緣由首先是，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶經常表現為學習過程中的心不在焉、留意不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業(yè)完成不準時，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經發(fā)覺準時進行批判，并嚴格處理。再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活肯定幸福嗎？明顯我們的訓練肯定不是僅僅教給他們學問，讓他們考上高校。一句訓練名言說得好：我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當同學把這堂課所學的學問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當同學把所學的學問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的訓練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量,留下他們真正需要的種種？這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們新學期的工作，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的訓練教學中，更加嚴格要求自己，把教書和育人的關系處理好，盡最大限度的把同學學習數學的情感謝發(fā)出來，讓同學情愿學習、學會學習。篇二：老師暑期學習個人總結八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓會在縣訓練體育局四樓會議室召開，局領導馬士軒、徐興晨、張勇，學校教研室主任王守山出席了會議，會議由縣訓練體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政訓練督導室張勇主任、學校教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，學校教研室各科教研員又分學科進行了培訓，同時進行了電子白板及網絡教研及課件制作的培訓I。三天的培訓日程，緊急而豐富。對我來說，來得準時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。觀賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。認真傾聽張勇主任的報告，我被這位學者型的領導樸實真誠、虛心好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度所感動。他殷切地向我們提出了老師期盼一一。通過學習，我體會到作為老師要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以待人。良好的師生關系是要靠自己專心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學會納一切。比如同學的表現、成果、來源等。我想這是作為老師應當做到的特別重要的一點。每一個同學都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對同學做出不客觀的評價。我們應盡量多關懷他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校特別內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導同學在學校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待同學，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：，即使他們犯了不行原諒的錯誤，我們也要從本質動身，信任他們是和善的，對他們進行訓練和引導。王守山主任專題報告，給我的教學工作指明白方向，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從訓練理念到微觀課堂的把握無處不體現老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)訓練就是要提高微觀課堂的教學效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負是勝利的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來。訓練理念是成長的關鍵，我們要與同學的進展為本。老師的學問水平是成長的基本要素，訓練實施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓練力量,和人際關系。作為老師要關懷集體，團結合作，相互理解，相互關懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個老師的標準來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學，這是我最大的目標。這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。訓練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓練。通過學習他的做法，讓我更深刻領悟了作為一名老師，關愛每一個同學，在生活上關懷同學,在學習上關心同學的重要性，讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，激勵每一個同學上進，賞識每一個同學的才華，讓每一個同學樂觀參加，期盼每一個同學獲得勝利。老師對同學的應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學都能在老師愛的訓練下長大成才。對每一個同學的關愛，都應當是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的同學,還是對頑皮、學習成果不抱負、需要心理疏導的同學，老師都要主動去親近和關愛他們，讓同學感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。通過這次培訓學習，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我閱歷不夠,但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學，這是我最大的目標。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現自己的人生價值。篇三：老師暑期學習個人總結短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學習使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：1、進展的老師教學觀處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展同學、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)抱負，并從服務社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與同學進展的互動關系，在進展同學中進展自己，在進展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意訓練行為的科學和訓練情感的理性，并不斷地追求著同學進展和自我進展的更高效益。2、老師角色的轉變在過去的教學實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演的角色,這和老師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大訓練體制環(huán)境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路,在教學中根據課程的嚴格亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？篇四：暑期老師培訓學習個人總結1、進展的老師教學觀處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展同學、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自我的職業(yè)幻想，并從服務社會的高度給予自我進展、完善的實踐意義，明確自身進展與同學進展的互動關系，在進展同學中進展自我，在進展自我中服務社會。他是以一種高度的職責感從專業(yè)角度來端詳自我的教學，反思自我的情感，凈化自我的品德，完善自我的才智。他能夠自覺地注意訓練行為的科學和訓練情感的理性，并不斷地追求著同學進展和自我進展的更高效益。2、老師主角的轉變在過去的教學實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演教材的執(zhí)行者的主角，這和老師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大訓練體制環(huán)境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中根據課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？經過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師努力和同學建立公平互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，老師與同學憑借自我已有的閱歷,用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中經過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現學問的共同擁有與共性的全面進展。它要求老師不僅僅有教學策略和教學方法的轉變，并且要有主角的轉化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有共性的自我完善民主的精神、公平的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納同學的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。3、同學地位的轉變變過去傳統的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變要我學為我要學、我愛學、我會學，真正讓同學成為主宰學習的仆人，學習活動參加者、探究者與討論者。同學是共同管理學習過程中的參加者，這個觀點必需堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培育同學主體的必定要求。由于只熟悉到這一點，老師傳統的一些做法才會相應地轉變，才不會像以往那樣強迫4、在學習新老師法、義務訓練法的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的熟悉，更是清晰的了解到自我的法律地位，每個人都享有必需的權利，公平的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應盡的職責和義務總之，這次學習是我收益很大，我必需要加強學習，努力做一名合格的人民老師。篇五：暑期老師培訓學習個人總結老師的職業(yè)道德，集中體此刻訓練職責感，關愛同學和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合本領的好機會。特意為大家整理了關于暑假學習心得體會