教師暑期學(xué)習(xí)個人總結(jié)（5篇）

教師暑期學(xué)習(xí)個人總結(jié)（精選5篇）為你整理了5篇范文，盼望對你有參考作用。篇一：老師暑期學(xué)習(xí)個人總結(jié)20XX年8月4日一一6日，我參與了全縣學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)，說實話，剛一開頭對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，由于這次培訓(xùn)主要是由一線老師自己來完成的，總覺得起點低，學(xué)習(xí)效果確定沒有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)覺由一線老師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線老師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成：1、互動評課，評課稿展現(xiàn)；2、我心目中的高效課堂匯報；3、報告：學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究；4、展評集體備課修訂稿；5、教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。聽了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進(jìn)行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？假如按課程表上課，一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：1、課前做好充分的預(yù)備。要想用好課上四非常鐘的每一秒，充分的課前預(yù)備就顯得特別重要了。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高三、使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人進(jìn)取地動腦思索，動手操作，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。四、因人施教，不讓任何一個同學(xué)掉隊任何一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對同學(xué)的共性差異，輔以相宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)XXX取性。當(dāng)后進(jìn)生的本領(lǐng)提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成果就會提高，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自我感覺就像和全部的老師融合在一齊，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅僅訓(xùn)練教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會連續(xù)下去。更期望我市的訓(xùn)練大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光榮！老師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)老師暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)老師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)（精選13篇）老師個人學(xué)習(xí)總結(jié)老師個人學(xué)習(xí)總結(jié)了同學(xué)再怎么努力也投不進(jìn)，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，同學(xué)就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不行。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延長一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進(jìn)生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。2、通過有效的引導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)奶釂栕屚瑢W(xué)的思維總處于活躍狀態(tài)，樂觀地探究學(xué)問并試圖將剛剛獲得的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。老師要擅長依據(jù)詳細(xì)訓(xùn)練情景，敏捷運用各種訓(xùn)練方法，老師要時刻牢記同學(xué)才是課堂教學(xué)的中心，要細(xì)心設(shè)計能調(diào)動同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在同學(xué)身上。只有通過同學(xué)的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得學(xué)問，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。補(bǔ)差。首先是，差生之所以成為差生的'緣由首先是，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶經(jīng)常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、留意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不準(zhǔn)時，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機(jī)會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會，一經(jīng)發(fā)覺準(zhǔn)時進(jìn)行批判，并嚴(yán)格處理。再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活肯定幸福嗎？明顯我們的訓(xùn)練肯定不是僅僅教給他們學(xué)問，讓他們考上高校。一句訓(xùn)練名言說得好：我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的訓(xùn)練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量,留下他們真正需要的種種？這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的訓(xùn)練教學(xué)中，更加嚴(yán)格要求自己，把教書和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感謝發(fā)出來，讓同學(xué)情愿學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。篇二：老師暑期學(xué)習(xí)個人總結(jié)八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓(xùn)會在縣訓(xùn)練體育局四樓會議室召開，局領(lǐng)導(dǎo)馬士軒、徐興晨、張勇，學(xué)校教研室主任王守山出席了會議，會議由縣訓(xùn)練體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政訓(xùn)練督導(dǎo)室張勇主任、學(xué)校教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，學(xué)校教研室各科教研員又分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)，同時進(jìn)行了電子白板及網(wǎng)絡(luò)教研及課件制作的培訓(xùn)I。三天的培訓(xùn)日程，緊急而豐富。對我來說，來得準(zhǔn)時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。觀賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。認(rèn)真傾聽張勇主任的報告，我被這位學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)樸實真誠、虛心好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度所感動。他殷切地向我們提出了老師期盼一一。通過學(xué)習(xí)，我體會到作為老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準(zhǔn)時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點。每一個同學(xué)都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對同學(xué)做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：，即使他們犯了不行原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。王守山主任專題報告，給我的教學(xué)工作指明白方向，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從訓(xùn)練理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。訓(xùn)練理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，訓(xùn)練實施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量,和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)他的做法，讓我更深刻領(lǐng)悟了作為一名老師，關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué),在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進(jìn)，賞識每一個同學(xué)的才華，讓每一個同學(xué)樂觀參加，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。老師對同學(xué)的應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才。對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我閱歷不夠,但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生價值。篇三：老師暑期學(xué)習(xí)個人總結(jié)短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：1、進(jìn)展的老師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的老師認(rèn)為，老師是一種進(jìn)展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)抱負(fù)，并從服務(wù)社會的高度給予自己進(jìn)展、完善的實踐意義，明確自身進(jìn)展與同學(xué)進(jìn)展的互動關(guān)系，在進(jìn)展同學(xué)中進(jìn)展自己，在進(jìn)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意訓(xùn)練行為的科學(xué)和訓(xùn)練情感的理性，并不斷地追求著同學(xué)進(jìn)展和自我進(jìn)展的更高效益。2、老師角色的轉(zhuǎn)變在過去的教學(xué)實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演的角色,這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大訓(xùn)練體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路,在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴(yán)格亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？篇四：暑期老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)1、進(jìn)展的老師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的老師認(rèn)為，老師是一種進(jìn)展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自我的職業(yè)幻想，并從服務(wù)社會的高度給予自我進(jìn)展、完善的實踐意義，明確自身進(jìn)展與同學(xué)進(jìn)展的互動關(guān)系，在進(jìn)展同學(xué)中進(jìn)展自我，在進(jìn)展自我中服務(wù)社會。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來端詳自我的教學(xué)，反思自我的情感，凈化自我的品德，完善自我的才智。他能夠自覺地注意訓(xùn)練行為的科學(xué)和訓(xùn)練情感的理性，并不斷地追求著同學(xué)進(jìn)展和自我進(jìn)展的更高效益。2、老師主角的轉(zhuǎn)變在過去的教學(xué)實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演教材的執(zhí)行者的主角，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大訓(xùn)練體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？經(jīng)過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求老師努力和同學(xué)建立公平互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，老師與同學(xué)憑借自我已有的閱歷,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中經(jīng)過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與共性的全面進(jìn)展。它要求老師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，并且要有主角的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有共性的自我完善民主的精神、公平的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納同學(xué)的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學(xué)有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進(jìn)展也是非常有益的。3、同學(xué)地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變要我學(xué)為我要學(xué)、我愛學(xué)、我會學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。同學(xué)是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參加者，這個觀點必需堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培育同學(xué)主體的必定要求。由于只熟悉到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫4、在學(xué)習(xí)新老師法、義務(wù)訓(xùn)練法的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的熟悉，更是清晰的了解到自我的法律地位，每個人都享有必需的權(quán)利，公平的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓(xùn)練前線的老師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。篇五：暑期老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)老師的職業(yè)道德，集中體此刻訓(xùn)練職責(zé)感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合本領(lǐng)的好機(jī)會。特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會