《我要的是葫蘆》第二課時課件

我要的是葫蘆哇盯鄰葫蘆藤我會認葫蘆

藤葉蚜蟲盯著比賽鄰居花謝好哇比一比，看看誰的眼睛最亮？找一找兩幅插圖有什么不同的地方？

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。招聘啟示：

為了解開“葫蘆落掉”之謎，我們決定表演課本劇《我要的是葫蘆》。招聘演員兩名：“小糊涂”——種葫蘆的人；“小機靈”——鄰居。1、會找：認真讀課文2、3自然段，用“——”勾出“小糊涂”所想所說的句子；用“～”勾出“小機靈”所說的話。

2、會讀：同桌分角色認真練習“小糊涂”和“小機靈”的對話。一邊讀一邊想象和體會。

3、會演：分角色表演，表演時注意人物的動作、表情、注意說話的語氣。

招聘要求：

歡迎同學們踴躍報名參加！

葫蘆劇團2015年9月29日

“小糊涂”想：有幾只蟲子怕什么？“小糊涂”：“我的小葫蘆，你快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”

“小機靈”：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！”

“小糊涂”：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?/p>

種葫蘆人和鄰居的對話：第一關過關一天，“小糊涂”看見葉子上爬著一些蚜蟲，而可愛的小葫蘆還好好地掛在葫蘆藤上，心想：

——有幾只蟲子怕什么？對，葉子上的蟲，又不是小葫蘆上的蟲，我才不在乎，他根本就沒把葉子上的蚜蟲放在心上，而是盯著小葫蘆自言自語的說：——“我的小葫蘆，你快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”——“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”

——“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！薄靶『俊睙崆械仄谂沃?，可是蚜蟲卻越來越多，葉子慢慢變黃，熱心的“小機靈”看在眼里，急在心頭，說：“小糊涂”一聽，心中頓時冒出兩個大問號：猜猜他在想什么？有幾個蟲子怕什么！他想的是：葉子上的蟲還用治？他想的是：有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲子不用治。第二關過關“小糊涂”要的是（），不要（），因為他認為（）?！靶C靈”認為：要葫蘆，就要（）因為他認為（）葉子葉子跟葫蘆沒有關系葉子葉子跟葫蘆有著密切的關系葫蘆會演第三關“小糊涂”錯在哪了？根（營養(yǎng)和水分）莖葉子果實一是不懂葉子跟果實的關系，葉子長了蟲子不會去治。

二是不聽鄰居的勸告

第二年，“小糊涂”又種了一棵葫蘆，有一天，他看見葉子上又生了蚜蟲，……

續(xù)寫故事：第二年,那個人又種下了葫蘆。過了些日子，()的葫蘆藤上又長滿了()色的葉子，開出了幾朵()的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個()的小葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上爬著一些蚜蟲。這時他想起（），趕快（