小班分級閱讀灰角鹿教案5篇

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在幼兒教導中，我們要開展豐富多彩的活動，吸引孩子的留神，潛移默化地影響孩子。你有怎樣的小班教案？小班教導工作需要我們每個人不斷努力。你是否在找正打定撰寫“小班分級閱讀灰角鹿教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小班分級閱讀灰角鹿教案篇1

生活活動：開啟來看一看

活動目標：

1、嘗試用多種方法開啟蓋子，容許用簡樸的語言陳述;

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗告成的樂趣。

活動打定：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找寶物

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我開啟來的?”“拿出來給小摯友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一開啟盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面告成的果實。

二、請小摯友找寶物

1、“方才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶物，分外感謝你們，今天我也為你們打定了好多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去開啟來看看有什么，假設你打不開，請老師幫協(xié)助好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶物，嘗試用各種方法開啟。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€別幼兒示范一下。

三、學習撕

1、“我們寶寶開啟了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了大量好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會開啟呢?”

“報告你一個機要，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以開啟來了。你可以試一試，假設你打不開，你也可以請旁邊的老師幫協(xié)助，別望了說感謝?！?/p>

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

小班分級閱讀灰角鹿教案篇2

一、活動目標

1.扶助幼兒學會用簡樸的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的保護。

2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題舉行談話，使幼兒情愿參與個別交談與集體談話活動。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關切長輩，聽大人的話。

二、活動打定

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3.投影機、照相機(請一名老師協(xié)助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平日在家主要做些什么事。

三、活動過程

1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師率領幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個小摯友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能報告老師?)B哪個能干的小摯友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小摯友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家確定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好摯友說說“照片上有誰?”

師：現(xiàn)在請小摯友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

方才，小摯友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導幼兒圍繞話題交談，集體議論，要求聲音嘹亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回復問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小摯友怎么說?(幼兒回復)師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回復問題：

聽!小摯友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

(2)請幼兒回復提問。

小兔灰灰說：“小摯友們你們能報告我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回復。

小兔灰灰說：“小摯友們真能干。誰還能報告我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的.小摯友，可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結。

(師：現(xiàn)在老師要請一位分外能干的小摯友拿著自己的照片到前面來，報告大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒留神傾聽，把話說完整。

(師：“你熱愛自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感教導：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結提問，引出話題師：方才小摯友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說分外熱愛自己的爸爸媽媽，那其他小摯友熱愛爸爸媽媽嗎?(幼兒回復)教師小結：小摯友都很熱愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了大量事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，夢想他們每日開心，永遠年輕、美麗，對嗎?

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回復)師：大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布置“全家?！睂诳偨Y評價、終止活動。

小班分級閱讀灰角鹿教案篇3

活動目標：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各片面的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，保護自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信仰，會用身體語言表達情感。

活動打定：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小摯友今天看起來更加精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)

米老鼠奇奇看到小摯友變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小摯友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小摯友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

小摯友，方才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的好多部位，真棒!今天，王老師帶小摯友到身體王國去看看都有些什么。我們啟程吧!

二、熟悉身體各片面

1、出示眼睛圖：小摯友看，這是什么?

你的眼睛在哪里，小摯友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€小摯友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片

小摯友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最生動。(快快的拍手，逐漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不成以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔僭O人沒有這些身體寶物會怎樣?

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的寶物真神秘，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒保護身體

小摯友的身體上有這么多的寶物。那么我們是不是要好好的保護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片，心愛嗎?可是它原來可沒有這么明凈，都沒有摯友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變明凈了》，教導幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不容許和它玩，結果洗明凈了，才有好摯友跟它玩。小摯友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不提防把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有好多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小摯友還知道我們怎么養(yǎng)護我們的身體嗎?

五、身體語言表達

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美明凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小摯友和美美、貝貝打個招呼。你們熱愛誰?容許和誰做摯友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!容許和她們都成為摯友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小摯友不但自己愛明凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?nèi)菰S扶助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一片面去補救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的手段多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一片面向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師賞賜。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當大摯友。我們除了要愛明凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

小班分級閱讀灰角鹿教案篇4

活動目的：

1、學習用較為干脆的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動打定：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能望見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小摯友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，激勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒彼此觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小摯友嘗的是什么味道，并請予以表明。

3、請個別幼兒陳述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

活動延遲：

在美工角供給更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。

小班分級閱讀灰角鹿教案篇5

活動目標：

1、通過查看圖片，簡樸陳述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的查看才能和語言表達才能。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過陳述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信仰。

4、進展幼兒的動手才能。

5、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。

教學重點、難點

重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主才能。

活動打定

1、學識閱歷打定：歌曲《小小手》，在日常生活中，激勵幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境打定：小(2)班

3、材料打定：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)