濟(jì)南版七年級上冊(新)第二單元第一章第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用課件(共21張)

好大一棵樹猜一猜：一株玉米從出苗到結(jié)出果實需要吸收多少水分？算一算、想一想:小資料：一株玉米從出苗到結(jié)果實，一生中需要吸收約200千克的水，保留在整株植物體內(nèi)及生理過程用水量共約2千克，請大家算一算玉米實際利用的水分約占吸收水分的百分之幾？其余的水分“跑”到哪里去了呢？浪費1%第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的思維能力、歸納總結(jié)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1、滲透生物的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點

2、了解葉片的結(jié)構(gòu)

3、認(rèn)同植物蒸騰作用的意義1.描述植物蒸騰作用的概念2、培養(yǎng)保護(hù)森林的意識一.植物的蒸騰現(xiàn)象觀察植物的蒸騰現(xiàn)象實驗材料器具：二個大小相同裝有等量清水的錐形瓶、同種植物的二個相似的戴葉枝條、脫脂棉。方法步驟：選取二個枝葉相似的同種植物枝條，做以下處理：甲保留全部葉片，乙去掉部分葉片，把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口，將裝置置于陽光下照射一段時間，觀察并計算前后兩個裝置內(nèi)清水量的差值。

探究葉片面積與植物散失水分的關(guān)系3、為什么要對二個枝條做不同的處理？本實驗的變量是什么呢？1.兩個裝置內(nèi)清水差值不同說明什么問題？2.想一想這些小水珠是從哪里來的?水分是以什么狀態(tài)出來的呢？水是如何變成水蒸氣的？動動腦作對照葉氣態(tài)導(dǎo)學(xué)思考題：吸收熱量葉葉片面積不同，水分散失的不同。歸納總結(jié)：1.蒸騰作用的概念：2.蒸騰作用的主要器官：

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過程，叫蒸騰作用。葉假設(shè)：植物的葉片上可能有像人的汗孔那樣的小孔。

問題：水分是如何從葉片中蒸騰出來的呢？氣孔葉表皮上由哪些結(jié)構(gòu)呢？觀察葉片的結(jié)構(gòu)（二）表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔組成：兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔保衛(wèi)細(xì)胞為什么能控制氣孔的開閉？和外界條件及保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有關(guān)系保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

觀察

&

發(fā)現(xiàn)氣孔的開放和閉合進(jìn)一步歸納：水分充足—

——

——水分缺少—

————氣孔的張開和閉合與蒸騰作用的關(guān)系：外界條件保衛(wèi)細(xì)胞氣孔水分蒸騰吸水膨脹張開蒸騰失水縮小關(guān)閉不蒸騰

氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道。二.蒸騰作用的意義

閱讀課本第51頁最后一段，觀察蒸騰作用示意圖，探討蒸騰作用對植物自身的生命活動有什么重要意義？對自然界有什么重要意義？并結(jié)合生活經(jīng)驗，解釋原因。各抒己見各抒己見1.俗話說:人往高處走,水往底處流，而大樹體內(nèi)的水分卻是從低處流到高處,這是為什么?2.大樹為什么不會被陽光灼傷呢？蒸騰作用的意義１.促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分２.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸３.使植物體有效的散熱學(xué)以致用：2.為什么大樹底下好乘涼？熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨，這是什么原因？1.夏天移栽植物時，采取哪些措施有利于植物成活？3.當(dāng)你在野外旅行缺少水時，你只有一個方便袋，而周圍只有植物沒有水，你怎樣才能獲得飲用水？2.下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是（）A.能夠提高大氣濕度，增加降水B.降低植物體的溫度C.促進(jìn)根對水的吸收D.是對水分一種極大的浪費1.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是____,它上面的氣孔是植物體__________