六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿_第1頁(yè)
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿_第2頁(yè)
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿_第3頁(yè)
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿_第4頁(yè)
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩87頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第92頁(yè)共92頁(yè)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家晚上好!我是本班的數(shù)學(xué)教師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò),互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。一、匯報(bào)本班單元考試情況本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子根底知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合教師分析^p孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有:……二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況1、上課認(rèn)真,答復(fù)以下問(wèn)題積極的同學(xué):2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué)有:3、積極問(wèn)教師題目的同學(xué):4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):三、本學(xué)期的教學(xué)方案五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生根底差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最根底的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)根底較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)視,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是教師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,假設(shè)你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。2.仍然做好催促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中表達(dá)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合教師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具〔鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦〕是否齊全,如沒(méi)有的話,催促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和教師聯(lián)絡(luò),及時(shí)溝通。可以發(fā)短信,打,也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣教師也可以對(duì)癥下藥。各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,假設(shè)你能積極地配合,再加上孩子和教師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能獲得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!f132.更多演講稿延伸閱讀六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿一、學(xué)生課堂表現(xiàn):自覺(jué)型的:要有規(guī)矩,能獨(dú)立完成作業(yè),課堂上能傾聽(tīng)別人的話語(yǔ),學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。提醒型的:比較好動(dòng),提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。搗蛋型的:上課好動(dòng),不聽(tīng)從指揮,課堂中時(shí)常影響別人的學(xué)習(xí)。二、期中考試情況分析^p:這次考試的難度值在15%左右,在后面的考慮題我出了一道我們家長(zhǎng)最熱門的股票問(wèn)題即“甲種股票賣價(jià)1XX元,賺了20%,乙種股票恰好也賣了1XX元,但虧損20%,兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會(huì)理財(cái)”的意識(shí),同學(xué)們都可以積極通過(guò)動(dòng)腦筋考慮,我們班有兩位同學(xué)分析^p的很正確。我們班這次35人都參加考試,分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué),80分以上有25位同學(xué),兩個(gè)同學(xué)不及格還需努力。三、一點(diǎn)建議:加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)文學(xué)家列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò),一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成;而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該具備的起碼的品質(zhì),也是做人最根本的要求。那么,怎樣培養(yǎng)責(zé)任心呢?〔1〕自己的事情自己做責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始,從每一件小事做起,不讓父母、教師操心,不讓家長(zhǎng)包辦代替。〔2〕集體的事、別人的事幫著做光做好自己的事還很不夠,因?yàn)槲覀冞€是家庭的一員,是集體的一員,當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事,在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé),只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。〔3〕對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)還要勇于承擔(dān)責(zé)任,有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。犯了錯(cuò),不逃避,也不推卸責(zé)任。四、存在問(wèn)題:1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向教師提問(wèn)等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。4、如今班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和教師及時(shí)聯(lián)絡(luò),及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng),完畢我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長(zhǎng)六句話:1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。2023年六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家晚上好!我是本班的數(shù)學(xué)教師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò),互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。一、匯報(bào)本班單元考試情況本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?,而?yīng)該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子根底知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合教師分析^p孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有:……二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況1、上課認(rèn)真,答復(fù)以下問(wèn)題積極的同學(xué):2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué)有:3、積極問(wèn)教師題目的同學(xué):4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):三、本學(xué)期的教學(xué)方案五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生根底差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最根底的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)根底較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)視,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是教師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,假設(shè)你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。2.仍然做好催促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中表達(dá)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合教師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具〔鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦〕是否齊全,如沒(méi)有的話,催促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和教師聯(lián)絡(luò),及時(shí)溝通。可以發(fā)短信,打,也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣教師也可以對(duì)癥下藥。各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,假設(shè)你能積極地配合,再加上孩子和教師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能獲得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友:大家好!上周五家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張,我沒(méi)有來(lái)得及與大家見(jiàn)面,既感到抱歉同時(shí)也很遺憾。在此,我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。我們知道三年級(jí)是孩子們從低段到高段的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,是孩子潛心學(xué)習(xí),打好根底的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,相信很多家長(zhǎng)都深有體會(huì),所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。首先我就從本學(xué)期孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)這一塊做一個(gè)簡(jiǎn)單的回憶與分析^p。從計(jì)算這一方面來(lái)說(shuō),一二年級(jí),我們注重的是口算,如今我們更注重筆算。例如,以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,如今我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計(jì)算,以前乘法可以用口訣來(lái)解決,如今我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù),在計(jì)算時(shí)既要用口訣,還要用加法口算。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法,那時(shí)既要用口訣,還要用加法口算,更需要用到加法筆算。這樣對(duì)孩子的計(jì)算才能提了更高的要求。本學(xué)期,我們才開(kāi)始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式。下學(xué)期,我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的計(jì)算要求會(huì)更高。整個(gè)三年級(jí)就幾乎以整數(shù)范圍的四那么運(yùn)算為主,那么到四五年級(jí)就會(huì)順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)。從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來(lái)說(shuō),我們除了在學(xué)習(xí)課本根底知識(shí)的時(shí)候會(huì)浸透一些思維拓展的內(nèi)容以外,我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主。從本學(xué)期開(kāi)始,有些家長(zhǎng)覺(jué)得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個(gè)檔次,這是必然的趨勢(shì)。因?yàn)橐郧拔覀兊乃季S訓(xùn)練主要以形象思維為主,抽象思維為輔。如今根據(jù)孩子們的心理開(kāi)展程度,我們?cè)谡n堂上會(huì)有意識(shí)地增加抽象思維的訓(xùn)練力度,使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)對(duì)這本教材我們一個(gè)學(xué)期的使用,里面確實(shí)有部分練習(xí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)和消化起來(lái)有難度,但并不能馬上就此放棄或降低要求。一時(shí)消化不了的,要像牛吃草樣的過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)回憶一下,加深印象。孩子見(jiàn)得多了,自然而然就會(huì)領(lǐng)會(huì)并記憶其中的方法和思想。假設(shè)說(shuō)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有更高的要求的,我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。我接下來(lái)說(shuō)的另一個(gè)方面,那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。第一個(gè)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí),能進(jìn)步學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,可以進(jìn)步學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),也要非常重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看看接下來(lái)一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,并且去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所理解。第二個(gè)習(xí)慣:認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),是孩子最根本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成:〔1〕標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫,保持書(shū)寫整潔的習(xí)慣。包括課堂作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫都要標(biāo)準(zhǔn)?!?〕要獨(dú)立考慮、獨(dú)立完成作業(yè),不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,更不要抄襲別人的作業(yè)?!?〕認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)教師會(huì)給予催促,在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)〔作業(yè)〕習(xí)慣呢?首先是抓緊時(shí)間不拖欠〔1〕迅速開(kāi)始。時(shí)常有家長(zhǎng)反映,有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)慣用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?1、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,就給自己一個(gè)定勢(shì),一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。2、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的效率也就高了。3、專門用來(lái)學(xué)習(xí)的地方,學(xué)慣用品要備齊。學(xué)慣用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力?!?〕集中注意力。孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因此其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。假設(shè)環(huán)境中存在各種干擾性因素,小孩子就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。1、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。2、做作業(yè)時(shí)要盡量防止電視的干擾。假設(shè)來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f(shuō)明原因,懇求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。3、提醒各位家長(zhǎng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)絡(luò)在一起,從而討厭做作業(yè)?!?〕按時(shí)完畢可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間〔當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間〕。完畢作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí),可能會(huì)有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的現(xiàn)象,但只要堅(jiān)持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì)進(jìn)步。我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間催促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)??傊?,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)有時(shí)機(jī)大家常交流。也希望大家能給我提出珍貴意見(jiàn)和建議。最后送一句話與大家共勉“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處。”[六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿]六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):您們好!我是六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和保護(hù),更感謝對(duì)我們×××小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說(shuō)明我們有緣,我們也很榮幸和快樂(lè)能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)展交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭(zhēng)取讓每位同學(xué),每位家長(zhǎng)都能如意。下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)?。一、教師情況:我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師都是從教十幾年的老教師,不說(shuō)教學(xué)程度有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)歷還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定根底的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們×××小學(xué)。二、學(xué)科簡(jiǎn)介今年由于新課程方案的標(biāo)準(zhǔn)施行,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)非常,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。比方:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,外表積計(jì)算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)時(shí),也在盡力得進(jìn)步40分鐘的課堂效率,爭(zhēng)取進(jìn)步教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)生情況介紹數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連接性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)絡(luò)的,有時(shí)候你如今學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我教師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為教師也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能獲得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō):又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),有時(shí)候教師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?!笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的忽略,缺少經(jīng)歷,犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?,你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反響的就是不會(huì),不懂??荚嚊](méi)有第二次時(shí)機(jī),就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?。家長(zhǎng)們,你們可以翻開(kāi)桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀如今的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書(shū)寫,看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)根底知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫每個(gè)字開(kāi)始,認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說(shuō)成功于細(xì)節(jié),精彩來(lái)自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的詳細(xì)措施還沒(méi)有公布,有人傳著不考試,學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是,不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試,來(lái)招生,無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),打好根底,有拿得出的成績(jī),跑哪里都不吃虧。也許你如今有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說(shuō)家有考生,全家就得總發(fā)動(dòng),好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫面,不要出聲,手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當(dāng)然我們?nèi)缃袷切W(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。也許又有家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)習(xí)不行,其他方面行也能成材,俗話說(shuō):尺有所短,寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)才能問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),教師也是欣賞和贊揚(yáng)的,教師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。如今我們的教師7點(diǎn)半就到校,中午飯還沒(méi)下肚就呆教室,修改輔導(dǎo)學(xué)生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī),能讓每位學(xué)生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多催促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的孩子,建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的考慮題也是很有價(jià)值的。如今有部分學(xué)生一看寫考慮題,就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常不利的,這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)才能稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(zhǎng)就要隨時(shí)催促他們認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真做好每次作業(yè),書(shū)本上的根底知識(shí)可以掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí),對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同復(fù)習(xí)穩(wěn)固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從如今開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)催促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)慣用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識(shí)點(diǎn)的講解必需要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)生,開(kāi)展的過(guò)程,假設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示,沒(méi)有了直觀形象的借助,那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不結(jié)實(shí),只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)進(jìn)步解題的純熟程度,也是在解題中提煉解題的技巧,假設(shè)你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,那么你的數(shù)學(xué)才能怎會(huì)進(jìn)步?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,20以內(nèi)的數(shù)的平方,對(duì)于進(jìn)步孩子的計(jì)算才能和速度是有很大幫助的??墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢?此外,如今的考試已經(jīng)嚴(yán)令制止使用計(jì)算器,還望家長(zhǎng)們催促孩子在家使用計(jì)算器的情況。家長(zhǎng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),互相配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭(zhēng)取給孩子,也給我們一個(gè)比較完美的交代!??!六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)心,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是非常緊張的一年。這一年中,既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的教師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的根本情況:我們班共有學(xué)生55人,其中女生24人,男生31人。這學(xué)期我們六〔1〕班這個(gè)集體壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此時(shí)機(jī)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。大家知道,去年的這個(gè)五〔1〕班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校,剛開(kāi)學(xué)教師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,成績(jī)也不盡人意,還有好多學(xué)生偏科??山?jīng)過(guò)一年的努力,孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,而且成績(jī)也是大幅度進(jìn)步,這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的,個(gè)個(gè)都有開(kāi)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講,上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88.5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給教師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué),他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中,做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái),而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成;張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成,他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者答復(fù)以下問(wèn)題的聲音特別小,而如今不僅發(fā)言的次數(shù)增多,而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué):夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?。?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成。比方,晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè),第二天數(shù)學(xué)教師問(wèn)他要作業(yè),他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè),所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,開(kāi)展不全面。下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析^p。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:1、多看看孩子的作業(yè)我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心安康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比方說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)理解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),催促他們把字要一筆一畫地寫,在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議:就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí),假設(shè)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫,我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否那么交到我這來(lái)本子也是撕,這一個(gè)月來(lái),班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò),但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕,在這我就不點(diǎn)名了。2、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想全面進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績(jī)必需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方說(shuō),早上到校時(shí)間7點(diǎn)半,一進(jìn)教室就要讀書(shū),有些同學(xué)來(lái)了居然坐在位子上發(fā)愣。中午到校時(shí)間2點(diǎn),上課時(shí)間是2點(diǎn)半,這半個(gè)小時(shí)就是看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間。每天早晨要早起晨讀20——30分鐘,晚上回家就做作業(yè),每晚要堅(jiān)持讀不少于40分鐘課外書(shū)。我們班有幾個(gè)作文非常好的學(xué)生就是天天堅(jiān)持讀課外書(shū)〔夏楚天、郝玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢軼〕。還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是:有好多孩子居然都六年級(jí)了,還不知道怎樣預(yù)習(xí)一篇新課文。所以,我真心的期待家長(zhǎng)能配合我們教師的工作,時(shí)時(shí)刻刻催促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理網(wǎng)絡(luò)可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,但假設(shè)運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。剛開(kāi)學(xué)我就聽(tīng)到我們班的孩子在討論qq農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)的級(jí)別,當(dāng)時(shí)我真的非常反感這個(gè)話題,作為孩子不該把珍貴時(shí)間浪費(fèi)在種菜或養(yǎng)小動(dòng)物身上。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。4、要夸夸您的孩子作為教師,我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育每天問(wèn)自己一句:“今天你夸了嗎?”那么作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)夸夸您的孩子。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并催促其及時(shí)完成當(dāng)天教師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作:假設(shè)孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我們就要夸夸他們,幫他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。所以在此真誠(chéng)地希望您以后能抽出時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來(lái)和教師們溝通、交流。為了你們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力!謝謝各位家長(zhǎng)!六年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿有不少同學(xué)進(jìn)步很大。也有不盡人意的地方,有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步進(jìn)步的學(xué)生。希望在九星以下的學(xué)生要引起重視。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。家長(zhǎng)要理解孩子的真實(shí)程度,不光通過(guò)考試的成績(jī),還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣,對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。但是,分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。到達(dá)平均分,就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。2、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià),有家長(zhǎng)問(wèn)孩子智商問(wèn)題,不好講。其實(shí),教師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生,心里根本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過(guò),有部分學(xué)生,你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上,我沒(méi)法寫,也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生,誰(shuí)都不敢下診斷,每個(gè)孩子都要用開(kāi)展的目光來(lái)評(píng)價(jià)。還有家長(zhǎng)疑心自己的孩子,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,能不能趕上去。我說(shuō):你如今管他,還是有時(shí)機(jī)的,假設(shè)如今不管,一點(diǎn)時(shí)機(jī)也沒(méi)有了。我們?nèi)缃駷榱撕⒆?,付出了,我們將?lái)不懊悔的。3、下面說(shuō)說(shuō):學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。一上課認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)了不等于聽(tīng)會(huì)了。做對(duì)題才等于聽(tīng)會(huì)了。怎樣知道會(huì)做?二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè),不等于寫好作業(yè)。全對(duì)就是寫好了。(1)、課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒(méi)有非常專心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,就是做了也是錯(cuò)誤太多。(2)、作業(yè)是加深知識(shí)理解、穩(wěn)固學(xué)習(xí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)非常的好,起到了穩(wěn)固進(jìn)步的作用。假設(shè)孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以假設(shè)孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)視您的孩子重寫。關(guān)于孩子不會(huì),家長(zhǎng)又不會(huì)講,你可以在該道題的一邊簽個(gè)名。這樣教師批閱作業(yè)就知道,屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問(wèn)題,會(huì)集體講。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè),如,忘記帶試題,忘記帶書(shū),或者有病等,家長(zhǎng)寫個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能很快的改完交上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤,重新進(jìn)步的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有進(jìn)步,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,搞不清他是會(huì)做還是不會(huì)做。還有學(xué)生抄襲改錯(cuò)。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场H缃竦能囕v很多,存在很多不平安的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。還有實(shí)際問(wèn)題:學(xué)生沒(méi)有時(shí)間改錯(cuò)。教師都是利用課間找學(xué)生改錯(cuò)。而學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間。方法:在家里做對(duì)了。所以家長(zhǎng)簽字還是很有用處的。捎帶說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面關(guān)于家長(zhǎng)簽字情況,這是要求自愿的,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題太多。屢次強(qiáng)調(diào)之后,還是無(wú)效,所以,規(guī)定,錯(cuò)了多道題后,重做。假設(shè)可以證明在家認(rèn)真檢查了,就可以只改錯(cuò),當(dāng)然錯(cuò)多了也不行。學(xué)生問(wèn)需不需要家長(zhǎng)簽字,我說(shuō)最好有,這是自愿的,但是,我告訴學(xué)生,只要有家長(zhǎng)簽字,我會(huì)考慮在評(píng)價(jià)上,適當(dāng)加星的。目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生,至少,家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。建議家長(zhǎng)看看學(xué)生的新課堂和練習(xí)冊(cè),就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒(méi)有改錯(cuò),有沒(méi)有沒(méi)有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析^p,作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有直接關(guān)系。這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。4、家長(zhǎng)和教師溝通問(wèn)題很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是教師,但他更不能分開(kāi)家庭,經(jīng)歷告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和-諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)展溝通。家長(zhǎng)問(wèn)題學(xué)習(xí)情況,很歡迎。我發(fā)短信,還是回信說(shuō)知道就可以了。小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng):你們好。作為班主任,我首先代表我和所有任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就可以做到的,而如何進(jìn)展有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地理解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò),更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步理解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)六年級(jí)的教師可能都有一樣的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)教師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表如今這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的目光對(duì)待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干預(yù)感到對(duì)抗抵抗。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析^p問(wèn)題的才能尚在開(kāi)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜歡,喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜歡;與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己,互相取悅、吸引,是安康的性心理。3、個(gè)體心理的開(kāi)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維才能的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了對(duì)待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的才能也得到了充分開(kāi)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的根本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析^p問(wèn)題的才能尚在開(kāi)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。4、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)非??是?,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)那么出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理安康教育很重要。例如:由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。這就要求教師和家長(zhǎng)一起要親密注意學(xué)生的心理變化,使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)安康的心理開(kāi)展。要和學(xué)生一起分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、班級(jí)總的情況介紹:進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。下面就管理班級(jí)的一些思路和我理解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào):1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的時(shí)機(jī),讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)效勞于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng),副班長(zhǎng),紀(jì)律委員,學(xué)習(xí)委員,勞動(dòng)委員,衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人,參與學(xué)校管理的監(jiān)視崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的時(shí)機(jī),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著自己。2、秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午如今2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)8、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)催促檢查,不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一完畢就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子成績(jī)不好,有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí),使他們都能安康活潑地成長(zhǎng)。3、學(xué)生的家庭教育。我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的安康開(kāi)展。這次家長(zhǎng)會(huì),我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。六、他山之石,共同分享我看過(guò),美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,這些建議不僅是對(duì)你如今有啟示,對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于到達(dá)的小目的。這可使孩子覺(jué)得可以做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游方案時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、道路、測(cè)量間隔等。5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而沖動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。7、盡量不要在孩子面前議論教師。尤其不要在孩子面前貶低教師,不要說(shuō)“××教師課講得糟透了”、“××教師太愛(ài)管閑事”等等。8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。9、重視上學(xué)。盡量防止因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議,希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能安康地成長(zhǎng)。最后,再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):今年作為六年級(jí),我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。我們班,全班43位同學(xué)如今都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jī)上下都很正常。如今畢竟還是小學(xué)生,我想講,無(wú)論成績(jī)好與缺乏,都不要緊,家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。但我想叮囑:六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,呵護(hù)多點(diǎn),學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),肯定不會(huì)有影響的。各位家長(zhǎng),我們有緣共識(shí),大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的。如今孩子正在漸漸長(zhǎng)大,我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要理解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,也不能無(wú)視孩子,平時(shí)我們之間互相多溝通。接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫,〔三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)〕,多讀:課堂上課根本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫,我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì):每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的時(shí)機(jī),我們的目的是:激發(fā)寫作熱情,培養(yǎng)寫作興趣。激活寫作靈感,樹(shù)立寫作信心,持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月,“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特別獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人。榜上有名,13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng),這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí),比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好,你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好,否那么我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事,多看:就要看學(xué)生的習(xí)慣。最后我想說(shuō),我們碰到這些學(xué)生懂事,家長(zhǎng)明理,我們教師〔我和邱教師〕兩人心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說(shuō)句良心話你們認(rèn)為我們這兩位教師可以的話,我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝,我們會(huì)盡心盡職,請(qǐng)你們放心!謝謝,各位家長(zhǎng),下面我們面對(duì)面的互相自由交流。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)任教教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):下午好!首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)展交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí).下面我就從任教教師的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)?一、任教教師的情況我姓蔣,從教已有8年了,工作前三年專職全校自然,曾上過(guò)兩次市級(jí)示范課,在片級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)上過(guò)評(píng)優(yōu)課,并獲獎(jiǎng),后擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)/英教學(xué),每次考試均名列前茅.現(xiàn)擔(dān)任六(2)班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)兼班主任.教他們數(shù)學(xué)的市我校的教導(dǎo)邵教師,她一直從事中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),是一位教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師,所教的班級(jí)均在原有的根底上有很大的進(jìn)步.所以請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡心盡力的把你們的孩子教好.二、學(xué)生的情況1、行為情況我是從六年級(jí)接這個(gè)班的,開(kāi)始給我的感覺(jué)就是亂,尤其是男生,上課喜歡插嘴,下課自由散漫,說(shuō)臟話/打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常有女生來(lái)告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我重新選拔班干部,培養(yǎng)他們的管理、才能,并和學(xué)生一起制定班級(jí)文明公約,通過(guò)詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、標(biāo)準(zhǔn)他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型,表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過(guò)一學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生相貌有了很大的轉(zhuǎn)變,例如:周倩、張檸、張曉爽、張發(fā)財(cái)、柳睫等同學(xué)見(jiàn)到校園有紙屑能主動(dòng)撿起來(lái);季長(zhǎng)春、李柯、王悅等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,積極為班爭(zhēng)光;蔣一鼎、馬超等同學(xué)能主動(dòng)交公,在為印度洋災(zāi)區(qū)捐款時(shí),吳敏警同學(xué)一下子拿出了20元這樣的例子還有很多,不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心中真、善、美的意識(shí)加強(qiáng)了,面對(duì)他們的進(jìn)步,我們教師感到由衷的欣慰.2、學(xué)習(xí)情況從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有根底上進(jìn)步,并向?qū)嶒?yàn)班看齊.大家知道,只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能獲得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.(1)培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣針對(duì)他們粗心的習(xí)慣,我要求他們做任何作業(yè)都要專心致志,且不檢查不要上繳,通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生比以前要細(xì)心.(2)增加課外閱讀如今的學(xué)生普遍知識(shí)匱乏,語(yǔ)言表達(dá)才能較弱,,這與他們很少讀課外書(shū)是親密相關(guān)的.所以我要求他們每周上交”采蜜本”摘錄課外的好詞好句,每天關(guān)注新聞,另外除讓他們借閱校圖書(shū)館的書(shū)外,還在班內(nèi)辦了圖書(shū)角,為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了渠道,如今有一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能、作文才能明顯增強(qiáng)了.(3)注重課前預(yù)習(xí)每次考試,學(xué)生失分最多的是閱讀理解,為了進(jìn)步他們的閱讀理解才能,除教給他們方法外,我非常注重課前預(yù)習(xí),由我出一些重要問(wèn)題讓他們?cè)谧x中考慮理解,課堂交流釋疑,長(zhǎng)期積累,一部分同學(xué)有了明顯進(jìn)步.為了幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),我在班內(nèi)成立了互幫小組,并利用休息時(shí)間幫他們補(bǔ)一學(xué)期下來(lái),很多同學(xué)還是獲得了可喜的成績(jī),如:蔣一鼎由原來(lái)語(yǔ)文不及格到期末考到了七十幾分,陳燕由原來(lái)需要?jiǎng)e人幫助到期末語(yǔ)文82,英語(yǔ)90,上一學(xué)期,我班期中考試英語(yǔ)名列第一,平均分93、3,語(yǔ)文第二,數(shù)學(xué)第二,朱坤同學(xué)以298分的高分名列全校第一;期末考試是全市統(tǒng)考,我校的平均分均高于區(qū)平均分,我班的語(yǔ)文、英語(yǔ)只差實(shí)驗(yàn)班零點(diǎn)幾分,毛佳東同學(xué)以291分名列全校第一.可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的.三、努力的方向還有三個(gè)多月就要畢業(yè)考試了,無(wú)論是直升還是擇校,我們都希望孩子能考出好成績(jī),所以我們希望家校能互相配合,及時(shí)理解孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),積極行動(dòng)起來(lái),共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí).1、做孩子的朋友,給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境2、傾聽(tīng)孩子的心聲,知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo).3、制定有效、合理的學(xué)習(xí)方案,并進(jìn)展催促,養(yǎng)成習(xí)慣.4、遇到與教育相關(guān)的問(wèn)題,及時(shí)與教師聯(lián)絡(luò),共同討論.六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿大全六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿大全各位家長(zhǎng):大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)心,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是非常緊張的一年。這一年中,既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的教師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的根本情況:我們班共有學(xué)生55人,其中女生24人,男生31人。這學(xué)期我們六(1)班這個(gè)集體壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此時(shí)機(jī)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。大家知道,去年的這個(gè)五(1)班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校,剛開(kāi)學(xué)教師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,成績(jī)也不盡人意,還有好多學(xué)生偏科??山?jīng)過(guò)一年的努力,孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,而且成績(jī)也是大幅度進(jìn)步,這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的,個(gè)個(gè)都有開(kāi)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講,上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88.5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給教師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué),他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中,做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái),而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成;張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成,他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者答復(fù)以下問(wèn)題的聲音特別小,而如今不僅發(fā)言的次數(shù)增多,而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué):夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?。?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成。比方,晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè),第二天數(shù)學(xué)教師問(wèn)他要作業(yè),他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè),所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,開(kāi)展不全面。下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析^p。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:1、多看看孩子的作業(yè)我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心安康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比方說(shuō),家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)理解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),催促他們把字要一筆一畫地寫,在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議:就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí),假設(shè)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫,我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否那么交到我這來(lái)本子也是撕,這一個(gè)月來(lái),班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò),但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕,在這我就不點(diǎn)名了。家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):晚上好!我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的諒解感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。數(shù)學(xué)是一門比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面程度差異比較大,有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深化地去考慮問(wèn)題,而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數(shù)感,比方:?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)考慮,會(huì)深化考慮,專心考慮。假設(shè)從應(yīng)試教育的方面去考慮,在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大,每一題根本上都是五六分,錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些根本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了根底才會(huì)有開(kāi)展。假設(shè)一個(gè)不會(huì)考慮的孩子,再加上數(shù)學(xué)的根本功——計(jì)算差,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問(wèn)孩子:“10以內(nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比方在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)慣用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)心。其次是認(rèn)真催促。由于孩子的自控才能差,父母必要的催促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假設(shè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與教師聯(lián)絡(luò),理解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)教師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴教師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。最后,還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己,自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,盡自己的力量去教育好孩子,讓自己不留遺憾六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好!今天為了一個(gè)共同的目的我們又坐到了一起,一起來(lái)討論如何教育孩子的問(wèn)題。剛剛陳浩教師從三個(gè)方面談了他是如何教育自己的孩子的,是怎樣讓自己的孩子保送上中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的。他的三點(diǎn)經(jīng)歷就是:一是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)話要算數(shù),身教重于言教;三是目光要放遠(yuǎn)一些,要幫孩子從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。他的三點(diǎn)經(jīng)歷很值得我們借鑒。下面就我們602班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給家長(zhǎng)匯報(bào)一下,讓大家做到心中有數(shù)。我們602班現(xiàn)有學(xué)生48人,生復(fù)雜,父母是以打工或做生意的為多,不少學(xué)生根底不扎實(shí),成績(jī)良莠不齊,學(xué)習(xí)氣氛不濃,特別是做作業(yè)情況也不理想。六年級(jí)也是小學(xué)的最后一年了,假設(shè)不抓緊,到了初中再抓就來(lái)不及了,所以我認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)很有必要,我們家長(zhǎng)一定要引進(jìn)高度重視。先談?wù)勎业南敕ā?、讓孩子不留遺憾孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,如今到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了。小學(xué)的生活的應(yīng)該是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的。我希望他們每個(gè)人出如今別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美妙的形象。也希望每個(gè)學(xué)生分開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)?!?、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定根底孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到教師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂(lè),心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我對(duì)在坐的家長(zhǎng)也提幾點(diǎn)建議。1、幫助孩子樹(shù)立信心信心是戰(zhàn)勝困難的首要法寶。有了信心,再大的困難都可以抑制。就算你的孩子如今學(xué)習(xí)不盡如人意,只要不斷努力,總會(huì)有進(jìn)步的,家長(zhǎng)首先不能放棄,要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。2、讓孩子學(xué)會(huì)做人學(xué)校是個(gè)集體,要與人打交道,不會(huì)做人是行不通的。家長(zhǎng)要幫助孩子在學(xué)校,不僅要遵守紀(jì)律,還要處理好與同學(xué)、教師之間的關(guān)系,融洽的關(guān)系更有助于孩子的成長(zhǎng)。3、消除孩子的急躁情緒孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是急躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真。那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收獲。我們必須與學(xué)?;ハ嗯浜虾?,及時(shí)糾正孩子的心理偏向,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。4、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理課外時(shí)間是最難控制的。家長(zhǎng)一定要控制好孩子看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,讓孩子有足夠的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,讓孩子的心思真正用到學(xué)習(xí)上。最后,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。2023六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿六年級(jí)語(yǔ)文教師畢業(yè)發(fā)言稿篇一:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!今天,能代表六年級(jí)語(yǔ)文教師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們,彈指一揮間,你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步,它將為你們的童年畫上圓滿的句號(hào),它將是給父母上交的第一份答卷,它將會(huì)給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn),將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今年六年級(jí)的語(yǔ)文教師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)歷,只要我們齊心協(xié)力,共同研究教授內(nèi)容,共同商議如何輔導(dǎo)你們,相信在我們的帶著下,在同學(xué)們的努力下,畢業(yè)會(huì)考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jī)的。在座的同學(xué)中,有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué),進(jìn)入六年級(jí)你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué),順利地通過(guò)畢業(yè)考試,做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們?cè)撛鯓觼?lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)呢?教師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ):爭(zhēng)分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)?、千里之行始于足下。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):1、課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞,熟讀課文。2、課堂上自主合作探究,抓閱讀教學(xué),筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓(xùn)練。3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法,學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)展小練筆,教師對(duì)學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。4、把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理,形成知識(shí)體系,學(xué)會(huì)舉一反三。5、及時(shí)進(jìn)展單元總結(jié),單元檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。4、多讀課外書(shū),積累課外知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。5、要振奮精神,積極進(jìn)取,做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。我相信六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)是能行的,古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記住:“你付出多少,就會(huì)收獲多少!”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”,“如今重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái),努力努力再努力!同學(xué)們,時(shí)機(jī)是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人?!毕M瑢W(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,不拖拉,不落伍,相信你們能順利畢業(yè),為自己、為父母、為教師、為學(xué)校增光添彩的。六年級(jí)語(yǔ)文教師畢業(yè)發(fā)言稿篇二:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:下午好!說(shuō)實(shí)話,讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷交流發(fā)言,我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的幾位教師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手,對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),我很沒(méi)有發(fā)言權(quán),所以,在此不存在經(jīng)歷介紹,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到拋磚引玉的作用,真誠(chéng)的希望在座的各位教師幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好。我的做法總結(jié)起來(lái)表達(dá)為兩組【【關(guān)鍵詞】:^p】::一是和諧關(guān)系;二是方法過(guò)程。一、大家都知道,教學(xué)成功的最大秘訣就是建立和諧的師生關(guān)系,再加上采用正確的教學(xué)方法。與孩子和諧相處:這一點(diǎn)對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因?yàn)橐胱屗麄兛己谜Z(yǔ)文,最起碼得讓他們喜歡語(yǔ)文,要喜歡語(yǔ)文,至少得喜歡咱們這個(gè)語(yǔ)文教師,所以很多時(shí)候,我沒(méi)有擺上師道尊嚴(yán)的面孔,而是把學(xué)生作為朋友來(lái)用心相處。這樣孩子們就覺(jué)得我與他們之間沒(méi)有多少間隔。我常對(duì)自己說(shuō),為了更好地教學(xué)生,必須做他們心理上值得依賴的朋友!課上,我的笑容燦爛,我的要求嚴(yán)格,決不容忍一個(gè)同學(xué)不用心,即使他是一向成績(jī)較好的,只要在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了不該犯的錯(cuò)誤,我仍然會(huì)不依不饒的批評(píng)。這就是愛(ài)嚴(yán)并濟(jì)。我想,這一點(diǎn)大家做得肯定比我好。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)——為學(xué)生指點(diǎn)迷津。我從根底、閱讀、習(xí)作三個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ孩?、夯?shí)根底:平時(shí)要求學(xué)生晨讀、早讀,多讀多悟。每篇課文都讀,選重點(diǎn)熟讀、精點(diǎn)背誦。要求學(xué)生邊讀邊認(rèn)字邊理解,而不是一味地求快,以免出現(xiàn)“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”的情況。為了盡快使學(xué)生掌握最重要的需要積累的詞句段篇,但凡課本上規(guī)定需要背誦的課文、段落、格言、詩(shī)句等內(nèi)容,要求學(xué)生必須會(huì)背誦并且默寫。每段時(shí)間組長(zhǎng)小檢查,教師大檢查,通過(guò)檢查促使每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)。我常對(duì)學(xué)生說(shuō):“就算不是為了應(yīng)付考試,而是為以后的學(xué)習(xí)打好根底,我們也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,多積累語(yǔ)詞句段。”對(duì)于生字,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),第一炮就要把這些死知識(shí)轟炸掉,不要讓它成為復(fù)習(xí)途中的絆腳石。我們?cè)敿?xì)的做法是:教師找出每一課的重要詞語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)寫并注上拼音,聽(tīng)寫過(guò)后立即由教師和學(xué)生修改,修改正后立即由修改人〔包括教師〕反響公布,公布過(guò)后,立即快速訂正三遍,緊接著進(jìn)入下一課詞語(yǔ)的聽(tīng)寫準(zhǔn)備,然后,把這些寫錯(cuò)的詞語(yǔ)在作業(yè)本上集中起來(lái)多寫幾遍;最后同桌互相聽(tīng)寫自己每一課寫錯(cuò)的詞語(yǔ),爭(zhēng)取這一次無(wú)錯(cuò)字。對(duì)于句子、修辭等必需要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并在試卷中詳細(xì)的講解,而古詩(shī)、格言、成語(yǔ)等除了在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些還要讓學(xué)生在閱讀中自己積累,總結(jié)張貼在教室的墻壁上,抄寫在積累本上?、?、強(qiáng)化閱讀:期末復(fù)習(xí)時(shí),為了盡最大努力使學(xué)生感受到閱讀的興趣,我暫時(shí)沒(méi)有考慮學(xué)生會(huì)考得怎么樣,而是先給學(xué)生做了一個(gè)思想上的發(fā)動(dòng):“對(duì)閱讀有興趣,比你做閱讀題能費(fèi)盡九牛二虎之力把題目都做出來(lái)還要有意義。我們學(xué)閱讀干什么?目前對(duì)你們來(lái)說(shuō),至少兩個(gè)目的:一是獲取信息,二是滿足精神上的需求,享受閱讀的快樂(lè)?!苯又揖筒扇×司o急補(bǔ)救措施,比方,歸類了大量的閱讀短文,一篇一篇地讓學(xué)生看,但學(xué)生看文章時(shí),千萬(wàn)不要打斷學(xué)生的思路進(jìn)展所謂的分析^p講解,并且不允許互相干擾,每個(gè)學(xué)生都只允許獨(dú)立地默讀,我對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們?nèi)缃褚龅牟皇亲鲱}目,而是學(xué)著看懂文章,享受能看懂文章的樂(lè)趣,或者把文章當(dāng)成故事來(lái)看。文章看懂了,文章后面的題目不會(huì)太難做。我提兩點(diǎn)要求,第一是默讀,不得發(fā)出聲音,不得互相干擾,第二是要學(xué)著靜下心來(lái),心態(tài)不能急躁,要用心地看文章,要看懂?!敝皇窃趯W(xué)生看完后,提一個(gè)涉及文章中心的問(wèn)題,找出理解起來(lái)有一定難度的語(yǔ)句讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃趺蠢斫獾模蚴菃?wèn)學(xué)生有什么感受或啟發(fā),然后就迅速進(jìn)入下一篇文章的閱讀中。文后的題目是在后來(lái)的幾天內(nèi)師生共同完成的。只要閱讀量加大了,學(xué)生的閱讀理解才能也會(huì)隨之進(jìn)步。⑶、加強(qiáng)習(xí)作。寫作,有人覺(jué)得煩惱,有人覺(jué)得愉悅。作為語(yǔ)文教師,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的信心,讓學(xué)生明白,習(xí)作不過(guò)是以筆代口,用筆“說(shuō)”出自己想要講的話。要減少煩惱的壓力。也要宣傳寫作帶來(lái)的愉悅。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō):“即使你們只剩下15分鐘寫作文的時(shí)間也要花上5分鐘來(lái)審題,這是方向問(wèn)題,假設(shè)是跑錯(cuò)了,還不如原地踏步!”我的作文訓(xùn)練方法是:①、大量閱讀。每天晚讀15分鐘都要看一篇作文,不能當(dāng)作故事來(lái)看,而是研讀,多問(wèn)為什么作者這樣寫。②、精講多練。幾乎每循環(huán)要求寫一篇作文。平時(shí)我擠出時(shí)間,用電腦打印了十多篇各種類型的范文。寫作前,我就找出相關(guān)的范文貼在黑板上進(jìn)展指導(dǎo)。從文章的題目、布局謀篇、段落構(gòu)造、中心思想的表現(xiàn)到用詞的準(zhǔn)確性,都要繪聲繪色地詳細(xì)地講解。然后讓學(xué)生先說(shuō)后寫。我班的個(gè)別學(xué)生反映說(shuō):“教師,經(jīng)您這一講解,我想馬上就寫。”這時(shí),我知道我的方法對(duì)了。因?yàn)閷W(xué)生這種蠢蠢欲動(dòng)的寫作欲望已經(jīng)得到激發(fā)和培養(yǎng)。③、精批細(xì)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵,在修改作文中,我是最賣力的。錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)都圈出來(lái)讓學(xué)生自己改正、遣詞造句好與不好都畫出,等等。分發(fā)作文時(shí),還要花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)點(diǎn)評(píng)。有點(diǎn)進(jìn)步的點(diǎn)名鼓勵(lì),寫得好的大肆表?yè)P(yáng),然后拿出幾篇有代表性的來(lái)進(jìn)展詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。這樣大大的激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望,他們因此而感到了寫作的快樂(lè)。就是我最大的滿足。總之,學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。沒(méi)有必勝的竅門,只有更適宜的方法。我不知道我所說(shuō)的方法對(duì)各位教師來(lái)說(shuō)是否適宜。這只是我在這一年的時(shí)間里摸爬滾打中探究出來(lái)的幾點(diǎn)不成熟的心得體會(huì),講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指出。使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),在以后的教學(xué)工作中可以有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!最后,我要說(shuō)的是:“____尚未成功,同志還需努力?!边€有一個(gè)多月我們就要面臨小學(xué)最后的考驗(yàn),我也覺(jué)得壓力非常大,但我會(huì)頂住壓力迎難而上,爭(zhēng)取讓孩子們考出好的成績(jī),報(bào)答所有關(guān)心和支持我們的人。謝謝![20xx六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿]小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)你們好。作為班主任,我首先代表我和所有任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就可以做到的,而如何進(jìn)展有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地理解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò),更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步理解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)六年級(jí)的教師可能都有一樣的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)教師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表如今這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的目光對(duì)待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干預(yù)感到對(duì)抗抵抗。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析^p問(wèn)題的才能尚在開(kāi)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜歡,喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以男子漢的姿態(tài)博取女孩子的喜歡;與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己,互相取悅、吸引,是安康的性心理。3、個(gè)體心理的開(kāi)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維才能的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了對(duì)待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的才能也得到了充分開(kāi)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的根本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析^p問(wèn)題的才能尚在開(kāi)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。4、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)非??是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)那么出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理安康教育很重要。例如:由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。這就要求教師和家長(zhǎng)一起要親密注意學(xué)生的心理變化,使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)安康的心理開(kāi)展。要和學(xué)生一起分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。二、班級(jí)總的情況介紹進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),感覺(jué)班里的多數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論