《機(jī)械基礎(chǔ)》電子教案2

_機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案1班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備14秋機(jī)電三緒論、帶傳動(dòng)8教本單元1.緒論。學(xué)教學(xué)的2.帶傳動(dòng)的組成、原理和種類。內(nèi)主要內(nèi)3.V帶傳動(dòng)。容容4.同步帶傳動(dòng)。知識(shí)目1.明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)。標(biāo)教2掌握帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳學(xué)能力目動(dòng)比的計(jì)算。目標(biāo)1.能計(jì)算傳動(dòng)比。標(biāo)2.會(huì)剖析帶傳動(dòng)特點(diǎn)。情感目3.會(huì)進(jìn)行參數(shù)調(diào)整。標(biāo)1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。教教學(xué)重1.機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)。學(xué)點(diǎn)2.帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比觀點(diǎn)及計(jì)算。重3.會(huì)調(diào)整帶傳動(dòng)參數(shù)。點(diǎn)教學(xué)難1.機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)。難點(diǎn)2.帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比觀點(diǎn)及計(jì)算。會(huì)調(diào)整帶傳動(dòng)參數(shù)。教教具1.教學(xué)模型。學(xué)多媒體2.多媒體課件。輔學(xué)科資_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）2班級(jí)課題課時(shí)14秋機(jī)電三二緒論2/8教本學(xué)明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。學(xué)時(shí)掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)。內(nèi)教學(xué)

備注（修改）知識(shí)教目標(biāo)學(xué)能力目目標(biāo)情感標(biāo)目標(biāo)教教學(xué)學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教具多媒教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源

掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)會(huì)剖析機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)教學(xué)模型。多媒體課件。教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí):安全教育:管束刀具的危害緒論導(dǎo)入：人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，使用簡(jiǎn)單工具來進(jìn)行生產(chǎn)和生活，隨著社會(huì)的進(jìn)步及技術(shù)的提高，各樣機(jī)械逐步應(yīng)用到生產(chǎn)、生活中，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，各類機(jī)械設(shè)施有了日異月新的發(fā)展。關(guān)于機(jī)械專業(yè)學(xué)生，掌握各樣機(jī)械設(shè)施的結(jié)構(gòu)原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械加工設(shè)施知識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，以便在此后實(shí)際工作中更好使用各類機(jī)械設(shè)施。新授：一、課程概括1、課程的性質(zhì)本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程和此后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)施及技改、技革提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)。2、課程內(nèi)容機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。3、課程任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件的基本知識(shí)、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)。掌握剖析機(jī)械工作原理的基本方法。能作簡(jiǎn)單的相關(guān)參數(shù)計(jì)算。能查閱相關(guān)技術(shù)資料和采用標(biāo)準(zhǔn)件。培養(yǎng)和提高剖析問題和解決問題的能。力。4、學(xué)習(xí)方法：理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、力學(xué)、金屬材料與物理等課程的基礎(chǔ)知識(shí)，與平時(shí)生活及生產(chǎn)實(shí)例相聯(lián)系。二、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、機(jī)械、構(gòu)件和零件1、機(jī)器與機(jī)構(gòu)1）機(jī)器是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計(jì)制造的一種履行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置，用來變換或傳達(dá)能量、物料與信息，進(jìn)而代替或減少人類的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。作用：機(jī)器用于履行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置，用來變換或傳達(dá)能量、物料與信息。特點(diǎn)：從機(jī)器的組成與運(yùn)動(dòng)確實(shí)定性和機(jī)器的功能關(guān)系來剖析，所有機(jī)器都具有三個(gè)共同特點(diǎn)：①任何機(jī)器都是由很多構(gòu)件組合而成的（很多不同的機(jī)構(gòu)所組成）②各運(yùn)動(dòng)實(shí)體之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。③能實(shí)現(xiàn)能量的變換、代替或減少人類的勞動(dòng)，達(dá)成有用的機(jī)械功（前者表示可作原動(dòng)機(jī)，后者可作變換機(jī)）。拓展：分類：按用途分為發(fā)動(dòng)機(jī)和工作機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)是將非機(jī)械能變換成機(jī)械能的機(jī)器。工作機(jī)是用于改變被加工物料的位置、形狀、性能、尺寸和狀態(tài)的機(jī)器。即利用機(jī)械能來做有用功的機(jī)器。（2）機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)：具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件的組合，是用來傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的構(gòu)件系統(tǒng)。機(jī)構(gòu)與機(jī)器的區(qū)別：機(jī)構(gòu)只具有機(jī)器的前兩個(gè)特點(diǎn)，而沒有機(jī)器的第三個(gè)特點(diǎn)，這是根本的區(qū)別。所以說：機(jī)構(gòu)的主要功用在于傳達(dá)或轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的形式，而機(jī)器的主要功用是為了利用機(jī)械能作功或能量的變換。例：發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)床為機(jī)器。汽車減速箱、機(jī)床的分度裝置為機(jī)構(gòu)。3）機(jī)械機(jī)器與機(jī)構(gòu)的統(tǒng)稱為機(jī)械。2、機(jī)器的組成動(dòng)力部份、傳動(dòng)部分、履行部分、控制部分。動(dòng)力部分是機(jī)器動(dòng)力的根源。傳動(dòng)部分是將動(dòng)力部份的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳達(dá)給工作部份的中間環(huán)節(jié)。履行部份是直接達(dá)成機(jī)器工作任務(wù)的部份，處于整個(gè)傳動(dòng)裝置的終端，其結(jié)構(gòu)形式取決于機(jī)器的用途。控制部分是顯示和反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行位置和狀態(tài)，控制機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)和工作。3、零件和構(gòu)件（1）零件是機(jī)器及各樣設(shè)施的基本單元。如：螺母、螺桿。在時(shí)也將用簡(jiǎn)單方式連成的單元件稱為零件2）構(gòu)件是機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)單元體。機(jī)構(gòu)是由很多具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件組成的。拓展：按構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)狀況分為固定構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)構(gòu)件。固定構(gòu)件一般支持運(yùn)動(dòng)構(gòu)件。運(yùn)動(dòng)構(gòu)件又分紅主動(dòng)件（原動(dòng)件）和從動(dòng)件。主動(dòng)件為帶動(dòng)其他可動(dòng)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件，從動(dòng)件是機(jī)構(gòu)中除了主動(dòng)件以外的隨著主動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件。構(gòu)件和零件的區(qū)別：構(gòu)件是運(yùn)動(dòng)的單元，零件是加工制造的單元。第二學(xué)時(shí)：三、運(yùn)動(dòng)副1、運(yùn)動(dòng)副是指兩構(gòu)件直接接觸且又能產(chǎn)生一定形式的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的可動(dòng)連結(jié)。根據(jù)兩構(gòu)件之間的接觸是點(diǎn)（或線）、面，運(yùn)動(dòng)副可分低副和高副。1）低副兩構(gòu)件作面接觸的運(yùn)動(dòng)副為低副。按兩構(gòu)件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)形式，低副可分為：①轉(zhuǎn)動(dòng)副－兩構(gòu)件只能繞某一軸線作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。②移動(dòng)副－兩構(gòu)件只能作相對(duì)直線移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。③螺旋副－兩構(gòu)件只能沿軸線作相對(duì)螺旋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。2）高副兩構(gòu)件作點(diǎn)或線接觸的運(yùn)動(dòng)副為高副。按接觸形式不同，分為轉(zhuǎn)動(dòng)輪接觸、凸輪接觸、齒輪接觸。2、運(yùn)動(dòng)副的應(yīng)用于特點(diǎn)1）低副的特點(diǎn)：面接觸，承受載荷時(shí)單位壓力較低，承載能力大，易于制造維修，但效率低（摩擦損失大）2）高副的特點(diǎn)：點(diǎn)或線接觸，能夠傳達(dá)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)（由接觸部分的幾何形狀，可得到多種形式的對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)），但接觸處的單位壓力較高，易磨損，制造維修較困難。3．低副機(jī)構(gòu)和高副機(jī)構(gòu)低副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中所有運(yùn)動(dòng)副均為低副的機(jī)構(gòu)為。高副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中起碼有一個(gè)運(yùn)動(dòng)副是高副的機(jī)構(gòu)稱為。四、機(jī)械傳動(dòng)的分類1、機(jī)械傳動(dòng)裝置：用于傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的機(jī)械裝置。2、分類：1）根據(jù)傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力形式分為摩擦傳動(dòng)和嚙合傳動(dòng)兩大類。2）按運(yùn)動(dòng)副構(gòu)件的接觸方式可分為直接接觸傳動(dòng)和有中間撓性件（帶、鏈）傳動(dòng)兩種。小結(jié)：本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的分類等。預(yù)習(xí)：P11～13作業(yè)：P1～3：一、二、三、四、五。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）4班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§1－1帶傳動(dòng)的組成、原理和種類4/8教本學(xué)帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳學(xué)時(shí)動(dòng)比的計(jì)算內(nèi)教學(xué)

備注（修改）知識(shí)掌握帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系教目標(biāo)的傳動(dòng)比的計(jì)算方法。學(xué)能力會(huì)進(jìn)行帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪目標(biāo)目情感系的傳動(dòng)比的計(jì)算。標(biāo)目標(biāo)1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。教教學(xué)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比觀點(diǎn)及計(jì)算學(xué)重點(diǎn)重教學(xué)帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比觀點(diǎn)及計(jì)算點(diǎn)難點(diǎn)教具1.教學(xué)模型。多媒2.多媒體課件。教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育:查禁管束刀具的意義講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：第一章帶傳動(dòng)1－1帶傳動(dòng)的組成、原理和種類一、帶傳動(dòng)的組成與工作原理1、帶傳動(dòng)的組成由固定于主動(dòng)軸上的帶輪（主動(dòng)輪）、固定于從動(dòng)軸上的帶輪（從動(dòng)輪）和緊套在兩輪上的撓性帶組成。2、帶傳動(dòng)的工作原理帶傳動(dòng)是以張緊在起碼兩個(gè)輪上一帶作為蹭撓性件，靠帶與帶輪接觸面間產(chǎn)生的摩擦力（或嚙協(xié)力）來傳達(dá)運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力的。3、帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比機(jī)構(gòu)中瞬時(shí)輸入角速度與輸出角速度的比值稱為機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)比。帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比就是主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速n1與從動(dòng)輪轉(zhuǎn)速n2之比，往常用i12表示。其公式為：i12＝1＝n1n2式中1、2分別為主、從動(dòng)輪的角速度，rad／s。n1、n22分別為主、從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速（r/min）.第二學(xué)時(shí)：二、帶傳動(dòng)的種類1、帶傳動(dòng)分為1）磨擦型帶傳動(dòng)：平帶、V帶、圓帶。2）嚙合型帶傳動(dòng)：同步帶。小結(jié)：帶傳動(dòng)的組成。帶傳動(dòng)的工作原理。帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比。帶傳動(dòng)的種類。預(yù)習(xí)：§1－2V帶傳動(dòng)作業(yè)：P5～8：一、二、三、四。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）6班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§1－2V帶傳動(dòng)6/8教本學(xué)帶傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動(dòng)主要參學(xué)時(shí)數(shù)及其意義。能對(duì)主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。內(nèi)教學(xué)知識(shí)掌握帶傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動(dòng)主教目標(biāo)要參數(shù)及其意義。學(xué)能力能對(duì)主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。目標(biāo)目情感1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。標(biāo)目標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。教教學(xué)帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比的計(jì)算。皮帶主要參數(shù)及其意義。學(xué)重點(diǎn)重教學(xué)帶傳動(dòng)主要參數(shù)的計(jì)算。點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)模型。教學(xué)教具

備注（修改）協(xié)助多媒2.多媒體課件。體學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注安全教育:群架對(duì)學(xué)生人身安全的危害第一學(xué)時(shí)：講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：§1－2V帶傳動(dòng)V帶傳動(dòng)是由一條或數(shù)條V帶和V帶帶輪組成的磨擦傳動(dòng)。種類：普通V帶、窄V帶、多楔V帶。一、V帶及帶輪1、V帶V帶是一種無接頭的環(huán)形帶，其橫截面為等腰三角形，工作面是與輪槽相接觸的兩側(cè)面。結(jié)構(gòu)如圖1－2所示。分為簾布芯結(jié)構(gòu)和線繩結(jié)構(gòu)。常用的V帶主要種類為：普通V帶、窄V帶、寬V帶、半寬V帶等。其楔角均為40°（其摩擦力是平帶的3倍）。2．V帶帶輪常用結(jié)構(gòu)：實(shí)心式、腹板式、孔板式、輪輻式。二、V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)1、普通V帶的橫截面尺寸楔角（帶的兩側(cè)面所夾的銳角）α為40°，相對(duì)高度（h/bp）近似為0。7的截面環(huán)形帶稱為普通V帶。標(biāo)準(zhǔn)化的、按橫截面尺寸由小到大分別為Y、Z、A、B、C、D、E七種型號(hào)。Y型V帶的截面積最小，E型V帶的截面積最大。帶的截面積愈大，其傳達(dá)的功率也愈大。當(dāng)V帶垂直其底邊彎曲時(shí)，在帶中保持原長(zhǎng)度不變的隨意一條周線叫V帶的節(jié)線。由全部節(jié)線組成的面叫做節(jié)面。2、V帶帶輪的基準(zhǔn)直徑ddV帶帶輪的基準(zhǔn)直徑dd是指帶輪上與所配用V帶的節(jié)寬，bd＝bp。②基準(zhǔn)直徑dd輪槽基準(zhǔn)寬度處帶輪的直徑。帶輪的基準(zhǔn)直徑不能太小，基準(zhǔn)直徑太小，傳動(dòng)時(shí)帶輪上彎曲變形越嚴(yán)重，彎曲應(yīng)力越大。則規(guī)定有最小基準(zhǔn)直徑ddmin。bd和ddmin見表1－2。③槽角輪槽橫截面兩側(cè)邊的夾角。為保證變形后的V帶兩側(cè)工作面與輪槽工作面緊密貼合，輪槽的槽角應(yīng)比V帶的楔角略小，關(guān)于＝40°的V帶傳動(dòng)，槽角常取38°、36°、34°。小帶輪上V帶變形嚴(yán)重，取小一些，大帶輪則取較大值。第二學(xué)時(shí)：3、傳動(dòng)比n＝dp2i＝1dp1n2式中：dp1－小帶輪的節(jié)圓直徑，mm。dp2－大帶輪的節(jié)圓直徑，mm。輪槽上與配用V帶的節(jié)寬尺寸相同的寬度叫做輪槽節(jié)寬lp。輪槽節(jié)寬處的帶輪直徑叫做節(jié)徑（節(jié)圓直徑）dp。輪槽的節(jié)寬與基準(zhǔn)寬度的位置不一定重合，因此節(jié)徑不一定等于基準(zhǔn)直徑。只有在

V帶的節(jié)面與帶輪的基準(zhǔn)寬度重合時(shí)，基準(zhǔn)寬度才等于節(jié)寬。一般帶輪的節(jié)圓直徑可視為基準(zhǔn)直徑

dd。V帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比

i≤7。4、小帶輪的包角

α1＝180°－57．3°×dd2dd1a關(guān)于V帶傳動(dòng)，小帶輪的包角一般要求：≥120°5、傳動(dòng)實(shí)際中心距aa＝A＋A2－B式中：A＝Ld－(dd1dd2)48B＝(dd2dd1)286、帶速V一般取5-25m/min.7、V帶的根數(shù)Z視傳達(dá)功率，往常小于7。小結(jié)：V帶、帶輪觀點(diǎn)、種類。V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)：普通V帶的橫截面尺寸。V帶帶輪的基準(zhǔn)直徑dd。傳動(dòng)比。小帶輪的包角α1。傳動(dòng)實(shí)際中心距a。帶速V。V帶的根數(shù)Z。預(yù)習(xí)：P16～23作業(yè)：P5—8：一、二、三、四、五這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）8班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§1－2V帶傳動(dòng)§1－3同步帶傳動(dòng)8/8教本學(xué)皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法學(xué)時(shí)同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、種類、參數(shù)及應(yīng)用。內(nèi)教學(xué)知識(shí)熟悉皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法教目標(biāo)認(rèn)識(shí)同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、種類、參數(shù)及應(yīng)用。能力學(xué)會(huì)進(jìn)行皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整。目標(biāo)目情感1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。標(biāo)目標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。教教學(xué)皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法學(xué)重點(diǎn)重教學(xué)皮帶傳動(dòng)調(diào)整方法難點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)教具1.教學(xué)模型。

備注（修改）協(xié)助多媒2.多媒體課件。體學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育:防備群架發(fā)生的方法講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：三、普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用1、普通V帶的標(biāo)記型號(hào)基準(zhǔn)長(zhǎng)度mm標(biāo)準(zhǔn)號(hào)A1430GB/T11544—19972、普通V帶傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用維護(hù)方便，可用于兩軸中心距較大的傳動(dòng)場(chǎng)合。2）可緩沖、吸振，傳動(dòng)平穩(wěn)，噪聲小。但不能傳達(dá)較大的傳動(dòng)，外尺寸大，傳動(dòng)效率低。四、V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊裝置1、V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)2、V帶傳動(dòng)的張緊裝置如表1—4所示。第二學(xué)時(shí)：§1－3同步帶傳動(dòng)一、同步帶傳動(dòng)的組成與工作原理1、同步帶傳動(dòng)的組成由同步帶輪和緊套在兩輪上的同步帶組成。2、同步帶傳動(dòng)的工作原理同步帶傳動(dòng)是一種嚙合傳動(dòng)，兼有帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)。特點(diǎn)見表1—5。二、同步帶的種類同步帶的種類：?jiǎn)蚊鎺В弘p面帶：分對(duì)稱齒型、交錯(cuò)齒型。同步帶有梯形齒和弧形齒兩種。三、同步帶的參數(shù)P、LP。四、同步帶傳動(dòng)的應(yīng)用1、在輕工機(jī)械設(shè)施上的應(yīng)用2、在精細(xì)機(jī)械設(shè)施上的應(yīng)用3、在具有特殊要求的機(jī)械中的應(yīng)用小結(jié)：普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用。V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊裝置。同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、種類、參數(shù)及應(yīng)用。預(yù)習(xí)：P24～29作業(yè)：P5-10一、二、三、四、五。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）10班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§2－1螺紋的種類及應(yīng)用§2－2普通螺2/8教本學(xué)理解螺紋的形成及規(guī)律。學(xué)時(shí)熟悉螺紋的種類及應(yīng)用。內(nèi)教學(xué)熟悉螺紋主要參數(shù)含義及計(jì)算。教知識(shí)理解螺紋的形成及規(guī)律。學(xué)目標(biāo)熟悉螺紋的種類及應(yīng)用。能力會(huì)螺紋主要參數(shù)計(jì)算目情感

備注（修改）標(biāo)

具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。目標(biāo)具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。教教學(xué)螺紋主要參數(shù)含義學(xué)重點(diǎn)教學(xué)螺紋主要參數(shù)計(jì)算重難點(diǎn)點(diǎn)教具1.教學(xué)模型。多媒2.多媒體課件。教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：飲食衛(wèi)生及安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：第二章螺旋傳動(dòng)螺旋傳動(dòng)是利用螺旋副來傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和（或）動(dòng)力的一種機(jī)械傳動(dòng)。能夠方便地將主運(yùn)動(dòng)件的展轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閺膭?dòng)件的直線運(yùn)動(dòng)，§2－1螺紋的種類及應(yīng)用一、螺紋的形成和種類1．螺紋的形成1）螺旋線動(dòng)點(diǎn)沿一旋轉(zhuǎn)面的母線作等速移動(dòng)，同時(shí)該母線又繞旋轉(zhuǎn)面的軸線作等角速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，則動(dòng)點(diǎn)在此旋轉(zhuǎn)面上的軌跡為一螺旋線。如圖2－4所示。（2）螺紋在圓柱或圓錐表面上，沿著螺旋線所形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)凸起。如圖2－2、2－3所示螺紋。2．螺紋的種類分為內(nèi)、外螺紋，右旋、左旋螺紋，單線、多線螺紋等。右旋螺紋：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋。左旋螺紋：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋。按牙型不同可分為：三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋。如圖2－5所示。二、螺紋的應(yīng)用螺紋在機(jī)械中主要用于連結(jié)和傳動(dòng)，則分類為：1．連結(jié)螺紋螺紋副：內(nèi)、外螺紋相互旋合形成的連結(jié)。連結(jié)螺紋的牙型一般使用三角形，且多用單線螺紋，因?yàn)槿切温菁y的摩擦力大，強(qiáng)度高，自鎖性能好。使用最多的是普通螺紋，牙型角為60°，同一直徑按螺距大小可分為粗牙和細(xì)牙兩種。粗牙普通螺紋一般用于連結(jié)。細(xì)牙普通螺紋用于薄壁零件或使用粗牙對(duì)強(qiáng)度有較大影響的零件。也可用于受沖擊、振動(dòng)或載荷交變的連結(jié)和微調(diào)機(jī)構(gòu)的調(diào)整。細(xì)牙螺紋比粗牙螺紋的自鎖性好，螺紋零件的強(qiáng)度削弱較小，但易滑扣。管螺紋用于連結(jié)收路。其牙型角為55°，分為非螺紋密封和用螺紋密封兩種。非螺紋密封的螺紋副，內(nèi)螺紋和外螺紋都是圓柱螺紋，連結(jié)本身不具備密封性能，如需密封，可壓緊連結(jié)件螺紋副外的密封面，或在密封面間增添密封物。用螺紋密封的螺紋副有：用圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋連結(jié)、用圓柱內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋連結(jié)。2．傳動(dòng)螺紋分為梯形螺紋、鋸齒螺紋和矩形螺紋。（1）梯形螺紋（如圖2－6）牙型為等腰梯形，牙型角為＝30°，寬泛用于傳達(dá)動(dòng)力或運(yùn)動(dòng)的螺旋機(jī)構(gòu)中。其牙根強(qiáng)度高，螺旋副對(duì)中性好，加工工藝性好，但效率較低。2）鋸齒螺紋（如圖2－7）牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。承載牙側(cè)的牙側(cè)角為3°，非承載牙側(cè)的牙側(cè)角為30°。特點(diǎn)：綜合矩形螺紋效率高和梯形螺紋牙根強(qiáng)度高的特點(diǎn)。外螺紋的牙根有相當(dāng)大圓角，可減小應(yīng)力集中。螺旋副的大徑處無空隙，便于對(duì)中。寬泛用于單向受力的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。（3）矩形螺紋牙型為正方形，螺紋牙厚等于螺距的1／2。傳動(dòng)效率高，對(duì)中精度低，牙根強(qiáng)度弱。加工精度較低，螺旋副磨損后的空隙難以補(bǔ)償或修復(fù)。用于傳力機(jī)構(gòu)中。第二學(xué)時(shí)：§2－2普通螺紋的主要參數(shù)普通螺紋的主要參數(shù)如表2－2所示。1．大徑（D、d）與外螺紋牙頂或內(nèi)螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑（如圖2－9）。內(nèi)螺紋的大徑用代號(hào)D表示，外螺紋的大徑用代號(hào)d表示。普通螺紋的公稱直徑是大徑（D、d）。而螺紋公稱直徑是代表螺紋尺寸的直徑。2．小徑（D1、d1）（如圖2－9）與外螺紋牙底或內(nèi)螺紋牙頂相切的假想圓柱的直徑（如圖2－9）。內(nèi)螺紋的小徑用代號(hào)D1表示，外螺紋的小徑用代號(hào)d1表示。D1＝D－2×5H8d1＝d－2×5H83．中徑（D2、d2）（如圖2－9）一個(gè)假想圓柱的直徑，該圓柱的素線通過牙型上溝槽和凸起寬度相等的地方。假想的圓柱稱為中徑圓柱。內(nèi)螺紋的中徑用代號(hào)D2表示，外螺紋的中徑用代號(hào)d2表示。D2＝D－2×3H8d2＝d－2×3H84．螺距（P）（如圖2－10）相鄰兩牙在中徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。5．導(dǎo)程（Ph）（如圖2－10）同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。單線螺紋的導(dǎo)程等于螺距。多線螺紋的導(dǎo)程等于螺旋線數(shù)與螺距的乘積。6．牙型角（）及牙側(cè)角牙型角是指在螺紋牙型上，兩相鄰牙側(cè)間的夾角。普通螺紋的牙型角＝60°。牙型半角是牙型角的一半，用表示。2牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。兩牙側(cè)角用代號(hào)1、2表示。關(guān)于普通螺紋，兩牙側(cè)角相等，并等于螺紋半角，1＝2＝＝30°27．螺紋升角（）（導(dǎo)程角）指在中徑圓柱上，螺旋線的切線與垂直于螺紋軸線的平面的夾角。如圖213。小結(jié)：螺紋的形成、種類、應(yīng)用。普通螺紋的主要參數(shù)：大徑、中徑、小徑、螺紋升角、牙型角、螺距、導(dǎo)程。預(yù)習(xí)：P29～31作業(yè)：P9—10：一、二、三、四。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。班級(jí)秋機(jī)電三二教本學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)教學(xué)教知識(shí)目標(biāo)學(xué)能力目目標(biāo)情感標(biāo)目標(biāo)教教學(xué)重點(diǎn)

_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）12課題學(xué)時(shí)§2－3螺紋的代號(hào)標(biāo)明4/8螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。熟悉螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。能識(shí)讀螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

備注（修改）學(xué)教學(xué)識(shí)讀螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。重難點(diǎn)教具1.教學(xué)模型。多媒2.多媒體課件。教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：交通安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：螺紋的代號(hào)標(biāo)記1、普通螺紋的代號(hào)標(biāo)記（1）普通螺紋代號(hào)粗牙普通螺紋用字母M及公稱直徑表示。例：M24細(xì)牙普通螺紋用字母M及公稱直徑×螺距表示。當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在螺紋代號(hào)之后加“LH”。M24×1．5M24×1．5LH（2）普通螺紋標(biāo)記普通螺紋的完整標(biāo)記由螺紋代號(hào)、螺紋公差帶代號(hào)和螺紋旋合長(zhǎng)度代號(hào)所組成。螺紋公差帶代號(hào)包括中徑公差帶代號(hào)與頂徑（外螺紋大徑和內(nèi)螺紋小徑）公差帶代號(hào)。公差帶代號(hào)由表示其大小的公差等級(jí)數(shù)字和表示公差帶位置的字母所組成。例：5g、6H螺紋公差帶代號(hào)標(biāo)在螺紋代號(hào)之后，中間用“－”分開。如果螺紋的中徑公差與頂徑公差帶代號(hào)不同，則分別標(biāo)出。前者表示中徑公差帶，后者表示頂徑公差帶。如果中徑公差與頂徑公差帶代號(hào)相同，則只標(biāo)明一個(gè)代號(hào)。例：M20－6g5gM12×1．5－6H內(nèi)、外螺紋裝配在一同，其公差帶代號(hào)用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋公差帶代號(hào)，右邊表示外螺紋公差帶代號(hào)。例：M16×2－6H／6gM20×2LH－6H／5g6g螺紋旋合長(zhǎng)度指兩個(gè)相互配合的螺紋沿螺紋軸線方向相互旋合部分的長(zhǎng)度（圖2－14）。螺紋的旋合長(zhǎng)度分為短旋合長(zhǎng)度、中等旋合長(zhǎng)度和長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度三組。分別用S、N、L表示。一般情況下，不標(biāo)明旋合長(zhǎng)度，使用時(shí)按中等旋合長(zhǎng)度確定。必要時(shí)，在螺紋公差帶代號(hào)之后加注旋合長(zhǎng)度代號(hào)S或L，中間用“－”分開。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長(zhǎng)度的數(shù)值，中間用“－”分開。例：M20－6g5g－LM12×1．5－6H－SM16×2－6H－40第二學(xué)時(shí)：2、梯形螺紋的代號(hào)與標(biāo)記（1）梯形螺紋代號(hào)切合GB5796．1－1986標(biāo)準(zhǔn)的梯形螺紋用“Tr”表示。單線螺紋的尺寸規(guī)格用“公稱直徑×螺距”表示。多線螺紋用“公稱直徑×導(dǎo)程（P螺距）”表示。當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸規(guī)格之后加注“LH”。例：?jiǎn)尉€螺紋：Tr40×7多線左旋螺紋：Tr40××14（P7）LH（2）梯形螺紋標(biāo)記由梯形螺紋代號(hào)、公差帶代號(hào)及旋合長(zhǎng)度代號(hào)組成梯形螺紋的公差帶代號(hào)只標(biāo)明中徑公差帶。梯形螺紋的旋合長(zhǎng)度分為中等旋合長(zhǎng)度和長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度三組。分別用N、L表示。當(dāng)旋合長(zhǎng)度為N組時(shí)，不標(biāo)明代號(hào)N。當(dāng)旋合長(zhǎng)度為L(zhǎng)組時(shí)，應(yīng)將組別代號(hào)L寫在公差帶代號(hào)后邊，并用“－”分開。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長(zhǎng)度的數(shù)值代替組別代號(hào)L。梯形螺紋副的公差帶應(yīng)分別注出內(nèi)、外螺紋的公差帶的代號(hào)。前面的是內(nèi)螺紋公差帶代號(hào)，后邊的是外螺紋公差帶代號(hào)。中間用斜線分開。例：內(nèi)螺紋Tr40×7－7H外螺紋Tr40×7－7e左旋外螺紋Tr40×7LH－7e螺旋副Tr52×16（P8）7H／7e旋合長(zhǎng)度為特殊需要的外螺紋Tr40×7－7e－1403、管螺紋的標(biāo)記1）用螺紋密封的管螺紋標(biāo)記由螺紋特點(diǎn)代號(hào)和尺寸代號(hào)組成。螺紋特點(diǎn)代號(hào)有3個(gè)：字母Rc表示圓錐內(nèi)螺紋。字母Rp表示圓柱內(nèi)螺紋。字母R表示圓錐外螺紋。當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸代號(hào)后加注“LH”，用“－”分開。內(nèi)、外螺紋裝配在一同時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋，右邊表示外螺紋。例：圓錐內(nèi)螺紋Rc1／4左旋圓錐外螺紋R11－LH2左旋圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋的配合Rc21／R21－LH22圓柱內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋配合Rp11／R1122（2）非螺紋密封的管螺紋的標(biāo)記由螺紋特點(diǎn)代號(hào)、尺寸代號(hào)和公差等級(jí)代號(hào)組成。螺紋特點(diǎn)代號(hào)用字母G表示。螺紋公差等級(jí)代號(hào)，外螺紋分A、B兩級(jí)。內(nèi)螺紋則不標(biāo)記。當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在公差等級(jí)代號(hào)后加注“LH”，用“－”分開。內(nèi)、外螺紋裝配在一同時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋，右邊表示外螺紋。12左旋B級(jí)外螺紋G11B－LH2右旋螺紋副G3／G3A44左旋螺紋副G21／G21A－LH22小結(jié)：普通螺紋的代號(hào)標(biāo)記、梯形螺紋的代號(hào)與標(biāo)記、管螺紋的標(biāo)記。預(yù)習(xí)：P32～36作業(yè)：P11～14：一、二、三、四。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）14班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§2－4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式6/8教本學(xué)熟悉螺旋傳動(dòng)的種類及應(yīng)用。學(xué)時(shí)內(nèi)教學(xué)教知識(shí)熟悉螺旋傳動(dòng)的種類及應(yīng)用學(xué)目標(biāo)會(huì)普通螺旋傳動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算能力

備注（修改）目情感1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。標(biāo)目標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。教教學(xué)螺旋傳動(dòng)的種類及應(yīng)用學(xué)重點(diǎn)教學(xué)普通螺旋傳動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算重難點(diǎn)點(diǎn)教具1.教學(xué)模型。多媒2.多媒體課件。教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：食品安全——垃圾食品講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：§2－4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式螺旋副－組成運(yùn)動(dòng)副的兩構(gòu)件只能沿軸線作相對(duì)螺旋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。由具有一定限制關(guān)系的轉(zhuǎn)動(dòng)及沿轉(zhuǎn)動(dòng)軸線方向的移動(dòng)兩部分組成。螺旋副屬低副機(jī)構(gòu)。螺旋傳動(dòng)是利用螺旋副來傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的機(jī)構(gòu)傳動(dòng)。可將主動(dòng)件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變成從動(dòng)件的直線運(yùn)動(dòng)。螺旋傳動(dòng)具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作連續(xù)、平穩(wěn)，承載能力大，傳動(dòng)精度較高。但其摩擦損失大，則傳動(dòng)效率較低。分為：普通螺旋傳動(dòng)、雙螺旋傳動(dòng)、和滾珠螺旋傳動(dòng)等。一、普通螺旋傳動(dòng)由螺桿、螺母組成的簡(jiǎn)單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動(dòng)稱為普通螺旋傳動(dòng)。1．普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式1）螺母固定不動(dòng)螺桿展轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)如表2－6中的臺(tái)虎鉗所示。。2）螺桿固定不動(dòng)螺母展轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)如表2－6中的螺紋千斤頂所示。往常應(yīng)用于插齒機(jī)刀架傳動(dòng)等。（3）螺桿展轉(zhuǎn)螺母作直線運(yùn)動(dòng)如表2－6中的車床橫刀架所示。（4）螺母展轉(zhuǎn)螺桿作直線運(yùn)動(dòng)如表2－6中的察看鏡螺旋高速裝置所示。第二學(xué)時(shí)：2．普通螺旋傳動(dòng)直線移動(dòng)方向的判斷普通螺旋傳動(dòng)時(shí)，從動(dòng)件作直線運(yùn)動(dòng)的方向不單與螺紋的展轉(zhuǎn)方向相關(guān)，還與螺紋的旋向相關(guān)。1）右旋螺紋用右手，左旋螺紋用左手2）若螺桿（螺母）展轉(zhuǎn)并移動(dòng)，螺母（螺桿）不動(dòng)，則大拇指指向即為螺桿（螺母）的移動(dòng)方向，如圖2－19所示。3）若螺桿（螺母）展轉(zhuǎn)，螺母（螺桿）移動(dòng)，則大拇指指向的相反方向即為螺母（螺桿）的移動(dòng)方向，如表2－7所示。3．普通螺旋傳動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算螺桿（螺母）的移動(dòng)距離與螺紋的導(dǎo)程相關(guān)。螺桿相對(duì)螺母每展轉(zhuǎn)一圈，螺桿（螺母）移動(dòng)一個(gè)等于導(dǎo)程的距離。即：L＝NPh式中：L－螺桿（螺母）的移動(dòng)距離，mm。N－展轉(zhuǎn)圈數(shù)。hP－螺紋導(dǎo)程，mm。預(yù)習(xí)：P37～45作業(yè)：P11-14：一、二。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）16班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§2－4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式8/8教本學(xué)理解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理。學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算。內(nèi)教學(xué)熟悉滾珠螺旋傳動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用。知識(shí)理解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理。教目標(biāo)會(huì)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算。學(xué)能力1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。目情感2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。標(biāo)目標(biāo)3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

備注（修改）教教學(xué)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理學(xué)重點(diǎn)教學(xué)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算重難點(diǎn)點(diǎn)教具1.教學(xué)模型。多媒2.多媒體課件。教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：交通安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：§2－4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式二、雙螺旋傳動(dòng)由兩個(gè)螺旋副組成的使活動(dòng)的螺母與螺桿產(chǎn)生差動(dòng)的螺旋傳動(dòng)。1．差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理使用掛圖解說圖2－7。2．差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的移動(dòng)距離和方向確實(shí)定1）螺桿上兩螺紋旋向相同時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)距離減小。當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程大于活動(dòng)螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程小于活動(dòng)螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相反。當(dāng)兩螺紋導(dǎo)程相等時(shí)，活動(dòng)螺母不動(dòng)（移動(dòng)距離等于零）。（2）螺桿上兩螺紋旋向相反時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)距離增大?；顒?dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。第二學(xué)時(shí)：3）在判斷差動(dòng)螺旋傳動(dòng)中活動(dòng)螺母的移動(dòng)方向時(shí)，應(yīng)先確定螺桿的移動(dòng)方向。差動(dòng)螺旋傳動(dòng)中活動(dòng)螺母的實(shí)際移動(dòng)距離和方向判斷公式為：L＝N（Ph1±Ph2）式中：L－活動(dòng)螺母的實(shí)際移動(dòng)距離，mm。N－螺桿的展轉(zhuǎn)圈數(shù)。Ph1－機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程，mm。Ph2－活動(dòng)螺母的導(dǎo)程，mm。當(dāng)兩螺紋旋向相反時(shí)，公式中用“＋”號(hào)。當(dāng)兩螺紋旋向相同時(shí)，公式中用“－”號(hào)。計(jì)算結(jié)果為正當(dāng)時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。計(jì)算結(jié)果為負(fù)值時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相反。例：P35例2進(jìn)行解說。3．差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用實(shí)例常用于測(cè)微器、計(jì)算機(jī)、分度機(jī)及精細(xì)切削機(jī)床、儀器和工具中。如圖2－8所示。三、滾珠螺旋傳動(dòng)班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備普通螺旋傳動(dòng)的螺桿與螺母的牙側(cè)表面之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦是滑動(dòng)摩擦，傳動(dòng)阻力大，摩擦損失嚴(yán)重，效率低。滾珠螺旋傳動(dòng)具有轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦阻力很小、摩擦損失小、傳動(dòng)效率高、傳動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定、動(dòng)作靈敏等。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜、制造精度要求高、外形尺寸較大。滾珠螺旋傳動(dòng)見圖2－9所示。小結(jié)：普通螺旋傳動(dòng)。雙螺旋傳動(dòng)。滾珠螺旋傳動(dòng)預(yù)習(xí)：P37～45作業(yè)：P11-14：三、四、五。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案3秋機(jī)電三教本單元學(xué)教學(xué)的內(nèi)主要內(nèi)容容知識(shí)目標(biāo)教學(xué)能力目目標(biāo)標(biāo)情感目標(biāo)教教學(xué)重學(xué)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)難難點(diǎn)教教具學(xué)多媒體輔學(xué)科資班級(jí)

鏈傳動(dòng)4鏈傳動(dòng)概括。鏈傳動(dòng)的種類。認(rèn)識(shí)鏈傳動(dòng)的觀點(diǎn)。2．認(rèn)識(shí)鏈傳動(dòng)的應(yīng)用及種類。能計(jì)算傳動(dòng)比。會(huì)剖析鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)特點(diǎn)。具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行溝通和辦理信息的能力。鏈傳動(dòng)的定義。會(huì)剖析鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)模型。多媒體課件。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）18課題學(xué)時(shí)備注（修改）14秋機(jī)電三二§3－1鏈傳動(dòng)概括2/4教本學(xué)鏈傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算學(xué)時(shí)內(nèi)教學(xué)教知識(shí)掌握鏈傳動(dòng)的工作原理學(xué)目標(biāo)會(huì)傳動(dòng)比的計(jì)算能力目1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。情感標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。目標(biāo)具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。教教學(xué)鏈傳動(dòng)的工作原理學(xué)重點(diǎn)重教學(xué)傳動(dòng)比的計(jì)算難點(diǎn)點(diǎn)教具課件、模型多媒教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：社會(huì)安全意識(shí)教育講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：第三章鏈傳動(dòng)§3－1鏈傳動(dòng)概括一、鏈傳動(dòng)及其傳動(dòng)比1、鏈傳動(dòng)：由主動(dòng)鏈輪1、從動(dòng)鏈輪2、鏈條組成。以鏈條作中間撓性件，利用鏈節(jié)與具有特殊齒形的鏈輪組成的相互嚙合傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的傳動(dòng)。如圖3－2所示。2、鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比設(shè)主動(dòng)輪齒數(shù)為Z1，從動(dòng)輪的齒數(shù)為Z2，單位時(shí)間內(nèi)主動(dòng)輪與從動(dòng)輪轉(zhuǎn)過的齒數(shù)相等，則z1n1＝z2n2則鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比：i12＝n1＝z2n2z1第二學(xué)時(shí)：二、鏈傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)傳動(dòng)比一般小于8，低速傳動(dòng)時(shí)可達(dá)10。中心距可達(dá)5—6M。傳動(dòng)功率P≤100KW;鏈條速度可達(dá)20—40M/S。與帶傳動(dòng)比，特點(diǎn)如下：1、優(yōu)點(diǎn)1）能保證正確的平均傳動(dòng)。2）傳動(dòng)功率大。3）傳動(dòng)效率高，可達(dá)0．95～0．98。4）可用于兩軸中心距較大的場(chǎng)合。5）能在低速、重載、高溫及粉塵等惡劣條件下工作。6）作用在軸及軸承上的力小。2、缺點(diǎn)1）不能保證正確的瞬時(shí)傳動(dòng)比，故不能用在要求精細(xì)傳動(dòng)的機(jī)械上。作業(yè)：習(xí)題冊(cè)這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）20班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§3－2鏈傳動(dòng)的種類4/4教本學(xué)鏈傳動(dòng)的種類及應(yīng)用學(xué)時(shí)內(nèi)教學(xué)教知識(shí)掌握鏈傳動(dòng)的分類學(xué)目標(biāo)會(huì)根據(jù)需要選擇不同的鏈傳動(dòng)能力目1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。情感標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。目標(biāo)具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。教教學(xué)鏈傳動(dòng)的分類學(xué)重點(diǎn)重教學(xué)鏈傳動(dòng)的選擇難點(diǎn)點(diǎn)教具課件、模型教學(xué)多媒協(xié)助體

備注（修改）學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：娛樂場(chǎng)所的陷阱一、鏈傳動(dòng)按用途分類如下：1）傳動(dòng)鏈：傳達(dá)運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力，或輸送物料。2）輸送鏈：輸送工件、物品和材料。3）起重鏈：傳達(dá)力，起牽引、懸掛物品作用。常用的傳動(dòng)鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種。二、傳動(dòng)用短節(jié)距精細(xì)滾子鏈（簡(jiǎn)稱滾子鏈）1、滾子鏈的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)見圖3－5所示。滾子鏈由內(nèi)鏈板、外鏈板、銷軸、套筒、滾子等組成。內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷軸都為過盈配合。而套筒與銷軸為空隙配合。2、滾子鏈的主要參數(shù)鏈節(jié)為組成鏈條的基本結(jié)構(gòu)單元。（1）節(jié)距是兩相鄰鏈節(jié)鉸鏈副理論中心間的距離。設(shè)計(jì)給定的節(jié)距稱為基本節(jié)距（公稱節(jié)距），用p表示。如圖3－6所示2）節(jié)數(shù)滾子鏈的長(zhǎng)度用節(jié)數(shù)來表示。3）鏈條速度一般鏈條速度不大于15M/S。（4）鏈輪的齒數(shù)小輪齒數(shù)（Z1）應(yīng)大于17，大輪齒數(shù)（Z2）不宜過多，往常小于120。連結(jié)后鏈條的鏈節(jié)數(shù)為偶數(shù)。為使鏈條與鏈輪輪齒磨損均勻，鏈輪輪齒一般應(yīng)取鏈節(jié)數(shù)互為質(zhì)數(shù)的奇數(shù)。當(dāng)需要承受較大載荷、傳達(dá)較大功率時(shí)，可使用多排鏈（圖3－8）。其承載能力與排數(shù)成正比。第二學(xué)時(shí)：3、滾子鏈的標(biāo)記滾子鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，傳動(dòng)用精細(xì)滾子鏈分為A、B兩個(gè)系列。其標(biāo)記為：鏈號(hào)——排數(shù)——鏈節(jié)數(shù)——標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)08A——1——88GB/T1243—2006三、齒形鏈齒形鏈又稱無聲鏈。由一組帶有齒的內(nèi)、外鏈板左右交錯(cuò)排列、用鉸鏈連結(jié)而成。如圖3-10所示。與滾子鏈相比：傳動(dòng)平穩(wěn)性好、速度快、噪聲較小等。四、鏈傳動(dòng)的布置、張緊及潤(rùn)滑1、鏈傳動(dòng)的布置兩個(gè)鏈輪的轉(zhuǎn)動(dòng)平面應(yīng)在同一平面上，兩軸線必須平行，最好水平布置。如需傾斜布置時(shí)，兩鏈輪中心連線與水平線的夾角應(yīng)小于45°。鏈傳動(dòng)的緊邊在上，松邊在下，免得松邊下垂使鏈條與鏈輪被卡死或干預(yù)。2、鏈傳動(dòng)的張緊目的是防備鏈條下垂過大而引起振動(dòng)，同時(shí)可增大鏈條與鏈輪的嚙合包角。當(dāng)兩輪軸心連線與水平面傾斜角大于60°時(shí)，往常需設(shè)張緊裝置。3、鏈傳動(dòng)的潤(rùn)滑目的：減少磨損，和緩沖擊，提高承載能力，延伸鏈及鏈輪的使用壽命。一般采用：1）油壺或油刷供油。（2）滴油潤(rùn)滑。（3）油浴或飛濺潤(rùn)滑。（4）油泵潤(rùn)滑。小結(jié)：鏈傳動(dòng)的觀點(diǎn)、傳動(dòng)比、應(yīng)用特點(diǎn)。滾子鏈的結(jié)構(gòu)、主要參數(shù)及標(biāo)記。鏈傳動(dòng)的布置、張緊及潤(rùn)滑。預(yù)習(xí)：P46～50作業(yè)：P15-16：一、二、三、四、五。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。機(jī)械基礎(chǔ)_學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案4_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）22班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備14秋機(jī)電三齒輪傳動(dòng)12教本單元1.齒輪傳動(dòng)的種類及應(yīng)用。學(xué)教學(xué)的2.漸開線齒廓。內(nèi)主要內(nèi)3.漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算。容容4.其他齒輪傳動(dòng)簡(jiǎn)介。知識(shí)目1.掌握齒輪傳動(dòng)工作原理。標(biāo)2.認(rèn)識(shí)齒輪傳動(dòng)常用種類。教3.熟悉齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)。。學(xué)能力目4.理解漸開線的形成目標(biāo)5.熟悉漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。標(biāo)1.會(huì)齒輪傳動(dòng)傳動(dòng)比的計(jì)算。情感目2.會(huì)剖析鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)特點(diǎn)。標(biāo)1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。教教學(xué)重1.齒輪傳動(dòng)工作原理。學(xué)點(diǎn)2.齒輪傳動(dòng)傳動(dòng)比的計(jì)算。重3.漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)點(diǎn)教學(xué)難1.齒輪傳動(dòng)工作原理。難點(diǎn)2.齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)。漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)教教具1.教學(xué)模型。學(xué)多媒體2.多媒體課件。輔學(xué)科資班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§4－1齒輪傳動(dòng)的種類及應(yīng)用2/12教本學(xué)掌握齒輪傳動(dòng)工作原理。掌握齒輪傳動(dòng)傳動(dòng)比的計(jì)算。了學(xué)時(shí)解齒輪傳動(dòng)常用種類。熟悉齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)。內(nèi)教學(xué)教知識(shí)齒輪傳動(dòng)工作原理。齒輪傳動(dòng)傳動(dòng)比的計(jì)算學(xué)目標(biāo)會(huì)剖析齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)。能力目1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。情感標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。目標(biāo)具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。教教學(xué)齒輪傳動(dòng)工作原理。齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)。學(xué)重點(diǎn)教學(xué)齒輪傳動(dòng)工作原理。齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具課件、模型多媒教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）第一學(xué)時(shí)：安全教育：交通安全案例介紹

備注（修改）備注講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：§4－1齒輪傳動(dòng)的種類及應(yīng)用齒輪傳動(dòng)是利用齒輪副來傳達(dá)運(yùn)動(dòng)（或）動(dòng)力的一種機(jī)械傳動(dòng)。齒輪副的一對(duì)齒輪的齒依次交替地接觸，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一定規(guī)律的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過程和形態(tài)稱為嚙合。齒輪傳動(dòng)屬于嚙合傳動(dòng).一、齒輪傳動(dòng)的常用種類根據(jù)齒輪副兩傳動(dòng)軸的相對(duì)位置不同分為：兩軸平行、兩軸不平行。1、兩軸平行：1）根據(jù)輪齒方向不同分為：①直齒圓柱齒輪傳動(dòng)。②斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)。③人字齒圓柱齒輪傳動(dòng)。2）按跌倒情況分：①外嚙合齒輪傳動(dòng)。②內(nèi)嚙合齒輪傳動(dòng)。③齒輪齒條傳動(dòng)。2、兩軸不平行：1）按軸線相交軸齒輪傳動(dòng)：錐齒輪傳動(dòng)。2）按軸線交錯(cuò)軸齒輪傳動(dòng)：①交錯(cuò)軸斜齒輪傳動(dòng)。②蝸桿蝸輪傳動(dòng)。第二學(xué)時(shí)：二、齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用1、傳動(dòng)比121＝n1＝z2I＝n2z1上式說明：齒輪副的傳動(dòng)比是主動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)速與從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)速之比，也等于兩齒輪齒數(shù)之反比。齒輪副的傳動(dòng)比方果過大，則會(huì)引起結(jié)構(gòu)尺寸過大，給制造、安裝帶來不便。一般圓柱齒輪副的傳動(dòng)比i≤8，圓錐齒輪副的傳動(dòng)比i≤5。2、應(yīng)用特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）能保證瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定，工作可靠性高，傳達(dá)運(yùn)動(dòng)正確。2）傳達(dá)的功率和圓周速度范圍較寬。3）結(jié)構(gòu)緊湊，可實(shí)現(xiàn)較大的傳動(dòng)比。4）傳動(dòng)效率高（可達(dá)0．94～0．99），使用壽命長(zhǎng)，維護(hù)簡(jiǎn)便。缺點(diǎn)：1）運(yùn)轉(zhuǎn)過程中有振動(dòng)、沖擊和噪聲。2）齒輪安裝要求高。3）不能實(shí)現(xiàn)無級(jí)變速。4）不適用于中心距較大的場(chǎng)合。小結(jié)：齒輪傳動(dòng)的常用種類。齒輪傳動(dòng)的傳動(dòng)比、應(yīng)用特點(diǎn)。預(yù)習(xí)：P49～52作業(yè)：P19-21：一、二、三、四、五。這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，講堂教學(xué)是一方面，教學(xué)主要的學(xué)習(xí)仍是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在講堂上難教又難懂的反思知識(shí)，只需讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）24班級(jí)課題學(xué)時(shí)14秋機(jī)電三二§4－2漸開線齒廓4/12教本學(xué)理解漸開線的形成。熟悉漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。學(xué)時(shí)內(nèi)教學(xué)教知識(shí)漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。學(xué)目標(biāo)會(huì)剖析漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。能力目1.具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。情感標(biāo)2.具有優(yōu)秀的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。目標(biāo)具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。教教學(xué)漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。學(xué)重點(diǎn)教學(xué)漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。重難點(diǎn)點(diǎn)教具課件、模型多媒教學(xué)體協(xié)助學(xué)科資源

備注（修改）教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注第一學(xué)時(shí)：安全教育：食品安全講評(píng)作業(yè)：復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：解說新課：§4－2漸開線齒廓一、齒輪傳動(dòng)對(duì)齒廓曲線的基本要求從傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力兩方面來考慮：1、傳動(dòng)要平穩(wěn)（即保證瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定不變）。2、承載能力要強(qiáng)。二、漸開線的形成及性質(zhì)1、漸開線的形成在平面上，一條動(dòng)直線（發(fā)生線）沿著一個(gè)固定的圓（基圓）作純轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，此動(dòng)直線上一點(diǎn)的軌跡，稱為圓的漸開線。使用掛圖進(jìn)行解說：漸開線、漸開線基圓。以漸開線作為齒廓曲線的齒輪