企業(yè)管理課件

全國中等職業(yè)學(xué)校

會計類專業(yè)基礎(chǔ)課程

企業(yè)管理

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)本章、本節(jié)簡介

教學(xué)方法

學(xué)法學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)反思一、本章、本節(jié)簡介

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)通過本章學(xué)習(xí)，了解領(lǐng)導(dǎo)行為理論，熟悉權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論，了解新的領(lǐng)導(dǎo)問題。通過本節(jié)學(xué)習(xí)明白從自身做起，是作為領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，及學(xué)習(xí)以后各節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)地位教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)理解：領(lǐng)導(dǎo)的概念和作用了解：領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)掌握：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)從日常小事做起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度重點領(lǐng)導(dǎo)的作用難點區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與管理者關(guān)鍵點

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)方法

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)方法課堂討論法反思法啟發(fā)法分組競爭法三、學(xué)法

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)成功律實戰(zhàn)演練法歸納法預(yù)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法425613

四、教學(xué)程序預(yù)習(xí)效果檢測課堂討論鞏固訓(xùn)練當(dāng)堂演示導(dǎo)入新課布置作業(yè)第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)

播放課件讓學(xué)生對本次課有所了解。。2分鐘7分鐘25分鐘5分鐘1分鐘給學(xué)生上臺展示的機會鍛煉思維能力

鞏固訓(xùn)練，鞏固了所學(xué)知識和技能。

4分鐘提出問題：學(xué)生回答1、領(lǐng)導(dǎo)的概念？2、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源？3、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別？4、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)？

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)預(yù)習(xí)本節(jié)知識點效果檢測7分鐘一、領(lǐng)導(dǎo)的概述

1.領(lǐng)導(dǎo)的定義管理學(xué)界對“領(lǐng)導(dǎo)”有各種不同的認識和表述，且各有其特點。但歸納起來，

主要有以下兩種：一是領(lǐng)導(dǎo)即領(lǐng)導(dǎo)者，也就是確定和實現(xiàn)組織目標(biāo)的指揮者。二是把領(lǐng)導(dǎo)視為一種管理職能或行為2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

1）法定權(quán)2）獎勵權(quán)3）強制權(quán)4）表率權(quán)5）專長權(quán)3.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別美國學(xué)者斯蒂芬·羅賓斯認為：管理者是被任命的，他們擁有合法的權(quán)力進行獎勵和處罰，其影響力來自于他們所在的職位所賦予的正式權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)者則可以是任命的，也可以是從一個群體中產(chǎn)生出來的，領(lǐng)導(dǎo)者可以不運用正式權(quán)力來影響他人的活動也就是說，并非所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是管理者，也不是所有的管理者都是領(lǐng)導(dǎo)者，但管理者應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)者。

4.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)品德素質(zhì)身體素質(zhì)知識素質(zhì)心理素質(zhì)第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)的概念？第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)課內(nèi)探究

一、案例李.亞科卡美國商業(yè)偶像第一人。

二、案例烽火戲諸侯

獨自思考，并把形成的答案由組員代表搶答。獨自思考，并把形成答案由組員代表搶答。10分鐘一、李?艾柯卡，22歲以推銷員的身份加入福特公司，25歲成為地區(qū)銷售經(jīng)理，36歲成為福特公司副總裁兼總經(jīng)理，46歲升為公司總裁。他創(chuàng)下了空前的汽車銷售紀(jì)錄，公司獲得了數(shù)十億美元的利潤，從而成為汽車界的風(fēng)云人物。54歲被亨利?福特二世解雇，同年以總裁身份加入瀕臨破產(chǎn)的克萊斯勒公司。六年后，創(chuàng)下了24億美元的盈利紀(jì)錄，比克萊斯勒此前60年利潤總和還要多。艾柯卡也成為美國家喻戶曉的大人物，美國人心目中的英雄。亞科卡說：“天下沒有倒閉的企業(yè)，只有經(jīng)營不善的企業(yè)。李?亞科卡的名言和傳奇故事說明了什么道理？

二、“烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對，竟數(shù)次無故點燃邊關(guān)告急用的烽火臺，使各路諸侯，長途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時，他點燃烽火卻再也沒人趕來救他了！不久，便死于刀下，亡了西周通過這個故事得到的道理？第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)

知識點一，理解領(lǐng)導(dǎo)概念更重要的是責(zé)任和實現(xiàn)目標(biāo)。

知識點二，理解領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源更重要的是表率。

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)案例1：銷售副總裁家失火。

案例2：寺廟合作探究，總結(jié)經(jīng)驗

要求：通過合作討論，每組派一名同學(xué)回答問題，選出最優(yōu)答案。15分鐘

一、一家公司的銷售副總，在外出差時家里失火了。他接到妻子電話后，連夜火速趕回家。第二天一早去公司向老總請假，說家里失火要請幾天假安排一下。按理說，也不過分，但老總卻說：“誰讓你回來的？你要馬上出差，如果你下午還不走，我就免你的職?！边@位副總很有情緒，無可奈何地從老總辦公室里出來后又馬上出差走了。從本案例中你可以獲得哪些啟迪？二、去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責(zé)財務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)

知識點四，領(lǐng)導(dǎo)者最重要擁有智慧。

知識點三，管理者更應(yīng)該成為一名領(lǐng)導(dǎo)者。

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)一、選擇題鞏固訓(xùn)練學(xué)生展示

二、案例要求：小組討論完后，分別派一名同學(xué)上臺將各組答案展示出來。9分鐘

通過這個環(huán)節(jié)鞏固本次課內(nèi)容，并讓自己知道作一位領(lǐng)導(dǎo)對自己有那些要求。1．如果你是某公司總經(jīng)理，一位下屬找你匯報工作，這位下屬比較啰嗦，在匯報工作之時講許多與工作無關(guān)的理論、教條，而你此時正有其他下屬在等待匯報工作。在這種情況下，你應(yīng)該（）A.任其講下去，讓其他下屬耐心等待B.不客氣地打斷其講話，讓其他下屬開始匯報工C.情緒急躁地讓其別啰嗦，挑主要的講D.有策略地打斷其講話2一個企業(yè)中的管理者為了提高自己對下屬的領(lǐng)導(dǎo)效果，他應(yīng)當(dāng)()A.提高在下屬中的威信性影響B(tài).盡量升到更高的位置C.采取嚴(yán)厲的懲罰措施D.增加對下屬的物質(zhì)刺激，因為每個員工都是“經(jīng)濟人”3.領(lǐng)導(dǎo)者運用權(quán)力的最重要原則是（）A.慎重原則B.公正原則C.例外原則D.有權(quán)不用過期作廢一、選擇題第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)二、案例分析體諒妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：慢些。小心！火太大了。趕快把魚翻過來?？扃P起來，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，鍋子歪了！請你住口！妻子脫口而出，我懂得怎樣炒菜。你當(dāng)然懂，太太，丈夫平靜地答道：我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)

第四章第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)課內(nèi)探究搶答正確搶答不正確

得分

5

0

合作探究

答案完美

答案不正確

得分

5

0

答案不太完美學(xué)生展示

答案完美

答案正確

得分

5

0評分標(biāo)準(zhǔn)答案不太完美

3

3布置作業(yè)