2022-2023學(xué)年初中化學(xué)九年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷含答案解析（安徽專用）

絕密★考試結(jié)束前2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（安徽專用）化學(xué)（本卷共17小題，滿分40分，考試用時45分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16選擇題部分(共12分)一、選擇題（本大題共12小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1．下列過程中涉及化學(xué)變化的是（） A．煙花綻放 B．民間剪紙 C．雕刻蛋殼 D．紙張粉碎【答案】A【解析】A、煙花綻放，物質(zhì)燃燒有新物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化，選項符合題意；B、民間剪紙僅僅改變形狀，無新物質(zhì)生成，是物理變化，選項不符合題意；C、雕刻蛋殼只有形狀改變，無新物質(zhì)生成，是物理變化，選項不符合題意；D、紙張粉碎，形狀改變，無新物質(zhì)生成，是物理變化，選項不符合題意。故選A。2．中國政府承諾“努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”，“碳中和”是使碳排放與碳吸收達平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)碳中和，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是（）A．鼓勵拼車或乘坐公共交通出行B．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用C．禁止使用煤、石油等化石能源D．采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳【答案】C【析解】A、鼓勵拼車或乘坐公共交通出行，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，不符合題意；B、推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用，可以節(jié)約資源，減少污染，不符合題意；C、禁止使用煤、石油等化石能源，可以減少二氧化碳的排放，但是化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)適量使用，符合題意；D、采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳，可以減少二氧化碳，保護環(huán)境，不符合題意。故選C。3．2023年1月5日四川省宜賓市清華街發(fā)生火災(zāi)，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。防火、滅火、自救等安全知識是每個中學(xué)生都應(yīng)該了解的生活常識。從化學(xué)角度看，下列做法錯誤的是（）A．用明火檢驗燃?xì)馐欠裥孤?B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅C．室內(nèi)著火時不急于打開門窗 D．火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻【答案】A【解析】A、用明火檢驗燃?xì)馐欠裥孤┤菀滓鹑細(xì)獾谋ǎx項錯誤；B、炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅，起到隔絕空氣的作用而滅火，選項正確；C、室內(nèi)著火時打開門窗會使大量的新鮮空氣進入室內(nèi)使可燃物燃燒更旺，故不能馬上開窗，選項正確；D、火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻，以免吸入有毒有害的煙塵和氣體，選項正確；答案為：A。4．鉍同鉛、錫、銻、銦等金屬組成的低熔合金的熔點范圍在47℃～262℃，可用作鍋爐的安全塞。一旦發(fā)生火災(zāi)，一些水管的活塞會“自動”熔化，噴出水來。如圖是鉍在元素周期表中的部分信息。下列說法錯誤的是（）A．鉍合金屬于混合物 B．鉍元素屬于金屬元素C．鉍原子的核內(nèi)電子數(shù)為83 D．鉍原子的原子核里面中子數(shù)為126【答案】C【解析】A、鉍合金是鉍同鉛、錫、銻、銦等金屬組成的，屬于混合物，不符合題意；B、由“金”字旁可知，鉍元素屬于金屬元素，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=83，符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=209-83=126，不符合題意。故選C。5．下列實驗操作正確的是（） A．傾倒液體 B．讀取液體的體積 C．點燃酒精燈 D．加熱液體【答案】C【解析】A、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，瓶口未緊挨，標(biāo)簽未朝向手心處，不符合題意；B、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，不符合題意；C、應(yīng)用火柴點燃酒精燈，符合題意；D、給試管里的液體加熱時，用外焰加熱，試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意。故選C。6．伊伐布雷定(C27H36N2O5)是世界上治療心臟病的最新藥物之一，下列有關(guān)伊伐布雷定的說法正確的是（）A．屬于氧化物 B．一個分子含70個原子C．由四個非金屬元素組成 D．碳、氫元素的質(zhì)量比為27：36【答案】B【解析】A、由兩種元素組成且一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物，伊伐布雷定(C27H36N2O5)由四種元素組成，不屬于氧化物，說法錯誤；B、分子是由原子構(gòu)成的，一個分子含70個原子，說法正確；C、物質(zhì)是由元素組成的，元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)，伊伐布雷定(C27H36N2O5)是由四種非金屬元素組成，說法錯誤；D、伊伐布雷定(C27H36N2O5)碳、氫元素的質(zhì)量=，說法錯誤；故選B。7．燃油汽車發(fā)動機排出的氣體中含有CO和NO等，安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少這些有害氣體的排放。CO和NO在經(jīng)過催化轉(zhuǎn)化器時相互反應(yīng)，示意圖如下，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．CO和NO按分子個數(shù)比1：1進行該反應(yīng)C．該反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比為11：7D．安裝了催化轉(zhuǎn)化器的汽車，尾氣中不含CO和NO【答案】B【解析】由圖可知，CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣，該反應(yīng)方程式為：。A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不符合分解反應(yīng)一變多的特點，不屬于分解反應(yīng)，故A說法錯誤；B、根據(jù)化學(xué)方程式可以看出，CO和NO按個數(shù)比2：2=1：1進行，故B說法正確；C、根據(jù)化學(xué)方程式，兩種生成物的質(zhì)量比為28：（2×44）=7：22（或22：7），故C說法錯誤；D、安裝了催化轉(zhuǎn)化器的汽車，催化轉(zhuǎn)化器的轉(zhuǎn)化率很難達到100%，安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少這些有害氣體的排放，尾氣中一定含少量CO和NO，故D說法錯誤；故選B。8．下列有關(guān)化學(xué)學(xué)科觀念的說法中不正確的是（）A．分類觀：從組成上看干冰和冰都是氧化物B．守恒觀：鎂條在空氣中燃燒，反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等C．轉(zhuǎn)化觀：氧氣和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化D．結(jié)構(gòu)觀：水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，因為分子種類不同【答案】B【解析】A、干冰是固體二氧化碳，冰是固態(tài)的水，二氧化碳和水均是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參與反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和，故反應(yīng)后，固體質(zhì)量增加，符合題意；C、氧氣可通過呼吸作用或燃燒等轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳可通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，故氧氣和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，不符合題意；D、水和過氧化氫元素組成相同，但是分子種類不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意。故選B。9．歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列各項歸納合理的是（） A．化石燃料 B．CO的化學(xué)性質(zhì) C．氮元素的化合價 D．水的凈化方法【答案】C【解析】A、煤、石油、天然氣稱為三大化石燃料，歸納不合理；B、一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，一氧化碳與金屬單質(zhì)不反應(yīng)，歸納不合理；C，氨氣中氮元素的化合價為-3價，氮氣中氮元素的化合價為0價，硝酸中氮元素的化合價為+5價，歸納合理；D、水的凈化方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾，不包括電解，歸納不合理；故選C。10．下列對客觀事實的解釋正確的是（）選項事實解釋A將煤進行粉碎后更容易燃燒粉碎的目的是增大與氧氣的接觸面積BFe、Fe2+、Fe3+化學(xué)性質(zhì)不同微粒中的質(zhì)子數(shù)不同C過氧化氫溶液可以制取氧氣過氧化氫溶液中有氧分子D物體有熱脹冷縮現(xiàn)象構(gòu)成物質(zhì)的粒子大小隨溫度而改變【答案】A【解析】A、增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進燃燒的進行，正確；B、Fe、Fe2+、Fe3+三者均為鐵元素，質(zhì)子數(shù)相同，鐵原子分別失去2、3個電子形成亞鐵離子、鐵離子，導(dǎo)致三者的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同，錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，氧分子是生成的，不是原有的，錯誤；D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象是因為粒子之間有間隔，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間間隔隨溫度而改變，錯誤；故選A。11．通過下列實驗得出的結(jié)論不合理的是（）A．甲實驗證明石墨具有導(dǎo)電性B．乙實驗既可以說明分子在不停地運動，又可以說明氨水可以使酚酞變紅C．丙實驗既可以說明二氧化碳能溶于水，又可以說明二氧化碳能與水反應(yīng)D．丁實驗可以驗證質(zhì)量守恒定律【答案】C【解析】A.甲實驗燈泡發(fā)光，證明石墨具有導(dǎo)電性，說法正確。B.乙實驗濃氨水與酚酞溶液不接觸，而A中酚酞溶液變紅。既可以說明分子在不停地運動，又可以說明氨水可以使酚酞變紅，說法正確。C.丙實驗塑料瓶變癟，可以說明二氧化碳能溶于水，但無法說明有新物質(zhì)生成，不能說明二氧化碳能與水反應(yīng)，選項說法錯誤。D.丁實驗在密閉的容器中進行，反應(yīng)后天平仍然平衡，所以可以驗證質(zhì)量守恒定律，說法正確。故選：C。12．某興趣小組為探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實驗，分別測得產(chǎn)生的二氧化碳濃度隨時間的變化曲線如圖所示。選取CO2的濃度從0~8%為研究對象，下列實驗結(jié)果的分析，錯誤的是（）A．對比①③，溫度越高，反應(yīng)速率越快B．對比②③，反應(yīng)物接觸面積越小，反應(yīng)速率越慢C．對比③④，反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快D．對比①②③④，④的反應(yīng)速率最慢【答案】B【解析】A、由圖可知，①③除了溫度不同，其它因素相同，且溫度越高，二氧化碳濃度升高的越快，對比①③，溫度越高，反應(yīng)速率越快，不符合題意；B、②③溫度和鈣片的形狀均不同，對比②③，無法得出反應(yīng)物接觸面積越小，反應(yīng)速率越慢，符合題意；C、③④除了鈣片的形狀不同，其它因素相同，且粉末狀鈣片，二氧化碳的濃度升高的快，說明反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，不符合題意；D、由圖可知，對比①②③④，④中二氧化碳的濃度升高的慢，反應(yīng)速率最慢，不符合題意。故選B。第=2\*ROMANII卷（選擇題共28分）二、非選擇題（本大題包括5題，共28分）13．（4分）閱讀下面的短文，回答有關(guān)問題。超臨界二氧化碳是指溫度低于31.26℃，壓力高于72.9個大氣壓時，CO2形成氣態(tài)與液態(tài)交融在一起的流體，超臨界CO2在減壓、升溫又可變成普通氣體。超臨界CO2流體具有驚人的溶解能力，可用它作為高效綠色的環(huán)保溶劑，尤其是用來提取中草藥中的有效成分。水在溫度、壓強分別超過374℃和219個大氣壓時轉(zhuǎn)變?yōu)槌R界狀態(tài)。超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，因此在高溫高壓下，可將有機物不經(jīng)過燃燒直接完全氧化為清潔的H2O、CO2，該技術(shù)稱為超臨界水氧化技術(shù)。如550℃時，在密閉容器中，測得乙醇(C2H6O)在超臨界水中的氧化結(jié)果如圖所示。(1)文中超臨界CO2流體是____________(填“純凈物”或“混合物”)。(2)寫出乙醇完全燃燒時的化學(xué)方程式________。(3)下列說法正確的是(填字母序號)。A．形成不同物質(zhì)的超臨界流體所需條件不同B．超臨界CO2流體與普通CO2氣體化學(xué)性質(zhì)不同C．物質(zhì)形成超臨界流體后所含分子不再運動D．超臨界CO2溶解中草藥中的有效成分后減壓、升溫可與之分離E．超臨界水氧化技術(shù)相對物質(zhì)直接燃燒具有的優(yōu)點是節(jié)能、環(huán)保(4)圖中CO分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因是_______?！敬鸢浮?1)純凈物；(2)；(3)ADE;(4)超臨界水氧化乙醇首先生成一氧化碳，然后再氧化成二氧化碳【解析】(1)超臨界二氧化碳是指溫度低于31.26℃，壓力高于72.9個大氣壓時，CO2形成氣態(tài)與液態(tài)交融在一起的流體，只含有二氧化碳一種物質(zhì)，屬于純凈物。(2)乙醇燃燒和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)A、由題干可知，形成超臨界二氧化碳、超臨界水條件不同，故形成不同物質(zhì)的超臨界流體所需條件不同，正確；B、超臨界CO2流體與普通CO2氣體都是由二氧化碳分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，錯誤；C、原子、分子永遠(yuǎn)在不同的運動，錯誤；D、超臨界CO2溶解中草藥中的有效成分后減壓、升溫，超臨界CO2在減壓、升溫又可變成普通氣體，可與之分離，正確；E、由題干可知，在高溫高壓下，可將有機物不經(jīng)過燃燒直接完全氧化為清潔的H2O、CO2，該技術(shù)稱為超臨界水氧化技術(shù)；超臨界水氧化技術(shù)相對物質(zhì)直接燃燒具有的優(yōu)點是節(jié)能、環(huán)保，正確；故選ADE。(4)CO分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因是超臨界水氧化乙醇首先生成一氧化碳，然后再氧化成二氧化碳。14．（5分）我國考古工作者在三星堆遺址出土大量銅器，銅器表面有一層綠色銅銹，其主要成分為堿式碳酸銅【Cux(OH)2CO3】。興趣小組準(zhǔn)備在實驗室中以堿式碳酸銅為原料來制取銅，設(shè)計實驗流程如圖：請回答以下問題：(1)化學(xué)式Cux(OH)2CO3，中x=____________。(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式________，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型______。(3)實驗室進行操作X所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、____________。(4)與方案一相比，方案二的優(yōu)點是_________?！敬鸢浮?1)2；(2)

；分解反應(yīng)；(3)漏斗；(4)節(jié)能、環(huán)保無污染【解析】(1)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零；Cux(OH)2CO3中銅元素、氫氧根、碳酸根化合價分別為+2、-1、-2，則(+2)×x+(-1)×2+(-2)=0，x=2。(2)反應(yīng)①為一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，；反應(yīng)②為堿式碳酸銅受熱生成氧化銅和水和二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)符合一變多特點，屬于分解反應(yīng)。(3)操作X為分離固液的操作，為過濾，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。(4)方案一中一氧化碳?xì)怏w有劇毒，與方案一相比，方案二的優(yōu)點是節(jié)能、環(huán)保無污染（合理即可）。三、實驗題15．（5分）氫氣、氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)三種常見的重要氣體。(1)儀器X的名稱是____________。(2)實驗室用B裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，發(fā)生裝置是____(填字母)。(4)若要用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______口進入(填“d”或“e”)。(5)圖E中某同學(xué)觀察到燃燒的蠟燭很快熄滅了，其原因可能是_______。【答案】(1)酒精燈；(2)；(3)C；(4)e；(5)反應(yīng)放熱，燒杯中生成大量水蒸氣使蠟燭熄滅【解析】(1)儀器X的名稱是酒精燈。(2)實驗室用B裝置制取O2，反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)且試管口有一團棉花，反應(yīng)為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，。(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，發(fā)生裝置是C，裝置中關(guān)閉活塞，裝置中壓強變大液體進入燒杯，液體和固體藥品分離，反應(yīng)停止；打開活塞氣體排出，液體流下，固液接觸反應(yīng)進行，可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。(4)二氧化碳?xì)怏w密度大于空氣，用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)長進短出，從e口進入。(5)圖E中某同學(xué)觀察到燃燒的蠟燭很快熄滅了，其原因可能是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣的同時放出大量熱，導(dǎo)致燒杯中生成大量水蒸氣使蠟燭熄滅。四、科學(xué)探究題16．（8分）過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）常用于洗滌合成纖維、動物纖維、合成樹胎纖維等衣物，不損傷面料，不泛黃。某興趣小組在過碳酸鈉中加入稀鹽酸，產(chǎn)生許多氣泡。對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，該小組同學(xué)進行如下探究：【查閱資料】①點燃條件下鎂條能與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂與炭②足量氫氧化鈉溶液能除盡二氧化碳，不能吸收氧氣探究一：過碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體成分?！静孪爰僭O(shè)】(1)小華說：該氣體可能含有O2、N2、CO2.小明說：不可能含有N2，因為___________。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?！具M行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁②將氣體通入灼熱的銅網(wǎng)銅網(wǎng)表面變黑【進行分析】(2)由實驗①可知氣體中含有CO2；實驗①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。(3)由實驗②可知，該氣體中含有___________?！纠^續(xù)探究】(4)請利用CO2化學(xué)性質(zhì)再設(shè)計一個實驗證明該氣體中含有CO2，此方法為___________。探究二：測定產(chǎn)生氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(5)方法1：某同學(xué)提出可用如圖1裝置測定氣體中氧氣含量。小組分析后一致認(rèn)為不可行的原因是___________。方法2：用如圖2所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。抽取140mL的氣體，緩緩地從a處通入裝置中。(6)實驗結(jié)束后，收集到氧氣的體積為___________mL。(7)測得氧氣與二氧化碳的體積比為___________。【拓展延伸】(8)在方法2中氣體緩緩?fù)ㄈ霘溲趸c溶液的原因___________?！敬鸢浮?1)反應(yīng)物中不含氮元素；(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；(3)氧氣；(4)將氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到紫色石蕊溶液變紅，說明氣體中有二氧化碳存在；(5)鎂與氧氣、二氧化碳都能反應(yīng)，所以若用鎂條來完成實驗，會使測量值偏大；(6)60；(7)3：4；(8)使二氧化碳與氫氧化鈉充分反應(yīng)，防止氣流速率過快，二氧化碳隨氧氣逸出液面，使測得的氧氣的體積偏大【解析】（1）探究一：[猜想假設(shè)]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，所以不會生成氮氣;（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以根據(jù)實驗現(xiàn)象能推測出氣體中含有二氧化碳，澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）銅為紅色固體