2023年新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)問(wèn)答題總結(jié)（研討題答案）

新教科版四下科學(xué)問(wèn)答題新教科版四下科學(xué)問(wèn)答題教材研討題總結(jié)全冊(cè)精心整理原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)問(wèn)答題總結(jié)課本問(wèn)題參考答案P3:不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？答：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。P3:不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？答：種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為種皮和胚兩部分，胚由胚根、胚芽和子葉組成。P3:種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？答：種子的胚根將來(lái)發(fā)育成植物的根，胚芽將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉。P6:為什么要選擇飽滿的、沒(méi)有受過(guò)傷的種子播種？答：為了保證植物的出芽率。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂P6:需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？答：種子發(fā)芽需要一定的溫度、適宜的水分和充足的空氣。P6:怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長(zhǎng)變化？答：需要制定觀察計(jì)劃，每天記錄觀察情況，并從植株高度、葉的數(shù)量、葉的樣子等方面做出觀察和記錄。P9:為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢？答：種子沒(méi)有萌發(fā)的原因：一是種子可能受傷；二是缺少萌發(fā)的條件。P9:試管中水位的變化說(shuō)明了什么？答：試管中水位的變化說(shuō)明根能吸收水分。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂P9:根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？答：根具有固定植物的作用，其證據(jù)是樹(shù)可以挺立在地面，植物不容易從泥土中拔出。P12:植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)有什么好處？答：能獲得更多的太陽(yáng)光。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂P12:根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測(cè)適合植物生活的環(huán)境。答：仙人掌的莖肥厚多肉，葉是刺，適合生活在沙漠中；香蕉樹(shù)的葉寬而大，適合生活在熱帶；松樹(shù)的葉是針形，適合生活在溫帶地區(qū)。P14:雄蕊和雌蕊分別有什么作用？答：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液；它們能幫助植物繁殖后代。P14:花的哪一部分將來(lái)有可能發(fā)育成果實(shí)？答：花的雌蕊部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)。P16:果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有什么作用？答：果實(shí)的果皮有保護(hù)種子的作用，種子能繁殖后代。P16:結(jié)出這么多種子有什么意義呢？答：風(fēng)仙花結(jié)出這么多種子的意義是為了自己能更好地繁殖后代。Pl6:我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子？答：如桃子、西瓜、蘋果吃的是果實(shí)；而豌豆、蓮蓬、花生吃的是種子。Pl8:植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn)？答：植物傳播種子的方式有彈力傳播、動(dòng)物傳播、風(fēng)力傳播、水流傳播等。果實(shí)成熟時(shí)會(huì)突然開(kāi)裂的種子用彈力傳播，比如油菜花、鳳仙花、噴瓜、黃豆等。有刺或汁多味美的種子用動(dòng)物傳播，比如蒼耳、鬼針草、美菜、桃子、葡萄等。輕、有翅或絨毛的種子用風(fēng)力傳播，比如蒲公英、橄樹(shù)、蘆葦、楊柳等。Pl8:植物將種子傳播出去有什么意義呢？答：為了更好地繁殖后代；豐富植物的適應(yīng)性。P20:鳳仙花生長(zhǎng)的過(guò)程中，哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明水、陽(yáng)光、空氣、溫度等影響植物的生長(zhǎng)？答：風(fēng)仙花生長(zhǎng)過(guò)程中，見(jiàn)不到陽(yáng)光的風(fēng)仙花生長(zhǎng)矮??；沒(méi)有水的風(fēng)仙花枯萎死等現(xiàn)象說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、溫度等。P20:成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用？答：成熟的風(fēng)仙花植株包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分。植物的根能吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的莖具有支撐植物、運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。葉具有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分的作用?；?、果實(shí)和種子具有繁殖后代的作用。P20:鳳仙花的生命周期是多長(zhǎng)時(shí)間？答：風(fēng)仙花的生命周期是150天——240天，約8個(gè)月左右。P23:設(shè)想一下，如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？答：沒(méi)有電，地球上的一切將會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。P25:分析那些能點(diǎn)亮小燈泡的連接，你認(rèn)為電池和小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來(lái)？答：電池的兩個(gè)連接點(diǎn)和小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)要分別連接才能點(diǎn)亮小燈泡。P25:你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來(lái)的？答：電流從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過(guò)燈絲再?gòu)牧硪粋€(gè)連接點(diǎn)流出，小燈泡就能發(fā)光。P28:在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，你認(rèn)為電流動(dòng)的路徑是怎樣的？答：電流動(dòng)的路徑是電從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，經(jīng)過(guò)燈絲，再經(jīng)過(guò)另一個(gè)連接點(diǎn)，回到電池負(fù)極。P28:我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個(gè)閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，會(huì)有什么現(xiàn)象？答：電路中開(kāi)關(guān)、小燈座、電池、電池盒、小燈泡、導(dǎo)線是必備的；如果換成小風(fēng)扇或小電動(dòng)機(jī)，它們會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。P30:交流檢測(cè)情況。電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？答：電路出故障了，可用電路檢測(cè)器進(jìn)行檢測(cè)。P32:如果是5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況？答：要按照一定的順序進(jìn)行檢測(cè)。P35:我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測(cè)的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？答：常見(jiàn)的導(dǎo)體有銅、鐵、鋁等金屬，人體、大地、鉛筆芯等。常見(jiàn)的絕緣體有塑料、橡膠、陶瓷、玻璃、干木頭等。P35:下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？答：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方，利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。包著塑料皮的銅絲導(dǎo)線，銅絲是導(dǎo)體，能讓電流通過(guò)；塑料皮是絕緣體，阻止電流通過(guò)。P38:回形針開(kāi)關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？答：開(kāi)關(guān)閉合，電流接通；開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流斷開(kāi)。P38:你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開(kāi)關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開(kāi)關(guān)有什么特點(diǎn)？答：開(kāi)關(guān)需要用導(dǎo)體和絕緣體共同來(lái)制作。P43:你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)？答：巖石比較堅(jiān)硬，土壤疏松；巖石聞起來(lái)沒(méi)什么氣味，土壤有土腥味。P43:我們可以從巖石和土壤中知道什么？答：從巖石和土壤中可以判斷出地球的年齡大約有45.6億年，還可以知道地球某個(gè)地方以前的地表狀況。P43:你知道巖石和土壤各有哪些用途？答：巖石可以建造雕塑等藝術(shù)品、可以鋪設(shè)道路、可以建造房屋和橋梁，一些礦物還可以供我們食用。土壤可以種植各種植物，有利于動(dòng)物和人類的生存。P46:交流我們的觀察結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？答：花崗巖的特點(diǎn)：花斑狀，由黑、白、肉紅等顏色或無(wú)色透明的顆粒組成，顆粒較粗，粗糙，很堅(jiān)硬。砂巖的特點(diǎn)：有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來(lái)像許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。大理巖的特點(diǎn)：純白色、黑色等，常有美麗的條紋，顆粒較粗，比較粗糙，緊密，較軟，遇鹽酸冒泡。P46:我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石？答：一般情況下，可以從顏色、條紋、氣味、顆粒、軟硬、光滑（或粗糙）、輕重等方面對(duì)巖石做出觀察。P49:對(duì)千礦物，我們可以用什么方法去觀察？答：我們可以通過(guò)觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤、硬度、形狀等方面來(lái)研究礦物。P49:對(duì)千巖石和礦物，我們有哪些新的認(rèn)識(shí)？答：巖石都是由一種或幾種礦物組成的。礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì)。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)花崗巖由石英、云母、長(zhǎng)石等礦物組成。P51:制作巖石、礦物標(biāo)本的方法是怎樣的？答：采集 編號(hào)圖鑒貼標(biāo)簽存放P53:通過(guò)觀察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征？答：看：巖石顆粒較大，沙較小，黏土最小。聞：黏土有氣味。摸：巖石、沙較粗糙，而黏土細(xì)膩。團(tuán)小球：黏土易團(tuán)成小球涂痕：黏土的涂痕清晰，均勻。P53:通過(guò)觀察，你推測(cè)大自然中的巖石會(huì)如何變化？答：由千太陽(yáng)、風(fēng)、水、地震和火山等作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。P55:在水倒入土壤的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？答：把水倒入土壤中攪拌：土壤中有空氣、靜置后土壤出現(xiàn)分層，從上到下依次為黏土、粉沙、沙和沙礫。P55:根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤是由什么組成的？答：土壤是由黏土、粉沙、沙、沙礫、空氣、水分、腐殖質(zhì)和礦物質(zhì)共同組成的。P57:交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？答：根據(jù)土壤中沙粒和黏粒所占的比例不同，土壤可以分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種。土壤的滲水性較好，黏性較差，這種土壤稱為沙質(zhì)土；而土壤的黏性好，滲水性差，這種土壤稱為黏質(zhì)土；滲水性和黏性適中的稱為壤土。P57:結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)三種土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么不同的影響？答：沙質(zhì)土適合種植香椿、仙人球、蘆葵等干旱區(qū)、熱帶植物，或者春蘭等附生植物。黏質(zhì)土有較高的保水保肥能力，適合種植稻米、荷花、蓮花等，也適合種植镕樹(shù)、楊樹(shù)等高大、扎根深遠(yuǎn)的樹(shù)木、花卉。壤土含大小顆粒、空隙適中、排水和涵水適中，宜種各種作物，是理想的土壤質(zhì)地。P59:你知道了巖石和土壤的哪些用途？答：巖石可以建造雕塑等藝術(shù)品、可以鋪設(shè)道路、可以建造房屋和橋梁。一些礦物還可以供我們食用。許多植物可以從土壤中獲得養(yǎng)分，動(dòng)物可以從土壤中獲得食物，建造棲息地。P59:舉例說(shuō)明人們對(duì)巖石和土壤的利用與它們的特性有什么關(guān)系？答：巖石比較堅(jiān)硬可以做建筑材料；巖石中有礦物可以提煉各種人類需要的金屬、玻璃等物質(zhì)。P59:我們應(yīng)該如何保護(hù)巖石和土壤？答：巖石和土壤被開(kāi)采后，就不可能再生了，因此我們要好好保護(hù)、合理地利用巖石和礦物。如應(yīng)該珍惜土壤，保護(hù)土壤不被污染和浪費(fèi)。不隨意開(kāi)采巖石和礦物，合理利用巖石和礦物等。二、研究光在空氣中的傳播（一）實(shí)驗(yàn)探究光在空氣中沿直線傳播1.談話：（幾個(gè)學(xué)生回答之后）看來(lái)，你們都比較贊同光是沿直線行進(jìn)的，你們有沒(méi)有辦法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你們的觀點(diǎn)呢？2.談話：?jiǎn)?，看?lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不太好設(shè)計(jì)，黃老師這兒有一組材料，（出示材料并介紹：1個(gè)手電筒、3張帶小孔的塑料板、一張光屏塑料板），仔細(xì)地觀察這組材料，想一想，你們能用這組材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？3.小組討論：不著急說(shuō)，先想一想你們準(zhǔn)備怎么做，再說(shuō)說(shuō)看為什么這樣做可以證明光在空氣中是沿直線傳播的？先自己想一想，再和小組成員討論討論。4.小組匯報(bào)，注意追問(wèn)：你們?yōu)槭裁催@樣做，為什么認(rèn)為這樣做可以證明光沿直線傳播……5.教師補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。（出示4個(gè)底座和一個(gè)能支持底座前后移動(dòng)的軌道）6.學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)并記錄，教師巡視指導(dǎo)。7.小組匯報(bào)現(xiàn)象。（匯報(bào)時(shí)追問(wèn)：為什么這種現(xiàn)象就能證明光沿直線傳播）8.總結(jié)結(jié)論：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們可以得到什么樣的結(jié)論？生：光在空氣中是沿直線傳播的?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師不急著告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法，而是先讓學(xué)生自己思考。根據(jù)課標(biāo)的要求，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)要初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，但這課屬于五年級(jí)第一單元，學(xué)生初步接觸設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，需要教師耐心指導(dǎo)，因此教師提供有結(jié)構(gòu)的器材，以及設(shè)置腳手架問(wèn)題，幫助學(xué)生分步思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，這也是思維訓(xùn)練的契機(jī)。】（二）激光筆光束演示實(shí)驗(yàn)，直觀看到光在空氣中的直線傳播1.談話：是不是這樣呢？老師這兒還有個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。2.談話：這是一個(gè)激光筆，（往側(cè)面墻上照射），光到哪里去了？（學(xué)生指墻上的光點(diǎn)），光是怎么走過(guò)去的？（生：沿直線傳播的，復(fù)習(xí)剛剛得到的結(jié)論）。你看到這條直線了嗎？想不想看？老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好幫手。3.（搬出事先設(shè)置好的玻璃容器，里面陸續(xù)有水霧，蓋上蓋子防止水霧散出）。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)幫忙打開(kāi)激光筆，從各個(gè)方向射入玻璃容器，提問(wèn)：你觀察到了什么？4.小結(jié)：多么神奇啊，我們看到了，真的像我們所說(shuō)的那樣，光在空氣中是沿直線傳播的?！驹O(shè)計(jì)意圖：這部分通過(guò)水霧中的丁達(dá)爾現(xiàn)象演示出激光筆的光束在空氣中如何行進(jìn)，讓學(xué)生在教室里直觀地看到光線的直線傳播路徑，再次驗(yàn)證上個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：光在空氣中沿直線傳播?！咳?、研究小孔成像1.談話：剛才啊通過(guò)觀察生活中的光的美景，以及同學(xué)們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)光在空氣中是沿直線行進(jìn)的。其實(shí)啊早在兩千多年前，我們中國(guó)人的祖先就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者：墨子。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我們一起來(lái)看看墨子的故事。2.學(xué)生觀看小孔成像動(dòng)畫視頻。3.談話：哎？有意思吧？人們把這個(gè)現(xiàn)象叫小孔成像。視頻最后提到，如果中間的擋板上戳個(gè)小孔，蠟燭火苗的光照到光屏上會(huì)是什么樣呢？你想不想親自試一試？4.教師出示材料，并結(jié)合課件圖文邊演示邊講解制作方法和觀察方法：今天我們來(lái)做一個(gè)小孔成像盒，老師事先已經(jīng)幫你們?cè)诤凶由习压馄磷龊昧?，并且為了觀察的像更清晰，在光屏后還加了一段通道，讓周圍環(huán)境更暗一點(diǎn)。給你們提供了一個(gè)大頭針，在底部中央戳一個(gè)小孔，要注意安全，并且這個(gè)小孔不能太大，像大頭針這么粗就行。這樣，一個(gè)小孔成像盒就做好了。怎么觀察呢？我們將做好的小孔成像盒放到這個(gè)支架上，這樣它就跟蠟燭差不多高了，小孔對(duì)著蠟燭，我們蹲下來(lái)在另一端觀察，可以前后移動(dòng)小孔成像盒直到看到一個(gè)較為清晰地像，仔細(xì)觀察觀察，這個(gè)像是什么特點(diǎn)？5.學(xué)生制作，并用制作好的小孔成像盒觀察蠟燭火苗，教師巡視指導(dǎo)。6.匯報(bào)交流：你觀察到什么？7.提問(wèn)：你有什么疑問(wèn)嗎？（生：為什么會(huì)成倒立的像？）8.談話：這個(gè)問(wèn)題不是那么容易回答的哦，先自己想一想怎么解釋，然后小組內(nèi)部討論討論。9.小組討論，匯報(bào)看法。10.談話：好像有點(diǎn)道理，但老師還是聽(tīng)得不太明白，這樣，我們把復(fù)雜的圖形先簡(jiǎn)化成幾個(gè)點(diǎn)，在你們的記錄單上，老師標(biāo)出了火苗最上面和最下面兩個(gè)點(diǎn)，根據(jù)今天學(xué)的知識(shí)，你能不能找到這2個(gè)點(diǎn)的光通過(guò)小孔之后，到達(dá)光屏上的位置？然后根據(jù)這兩個(gè)點(diǎn)的位置大致畫出火苗的像。11.學(xué)生畫圖活動(dòng)。12.學(xué)生投影下展示匯報(bào)。13.提問(wèn)：我們畫出了火苗最上面和最下面通過(guò)小孔后到達(dá)的位置，現(xiàn)在你能結(jié)合這兩個(gè)點(diǎn)的位置，再來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么小孔成的像是倒立的嗎？14.談話：那是不是同學(xué)們說(shuō)的這樣呢，我們繼續(xù)看完這個(gè)故事。播放后半段視頻。15.提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，那反過(guò)來(lái)想，小孔成像是倒立的這一現(xiàn)象