寧夏銀川市重點(diǎn)高中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題及答案 人教版高二

寧夏銀川市重點(diǎn)高中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題及答案 人教版高二2022-2023語(yǔ)文試題（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：60分鐘）1——3（515）中國(guó)自古以來(lái)的觀物取象、立象盡意的體驗(yàn)方式和創(chuàng)造方式，是象是感性生動(dòng)的，以其張力不斷生成和創(chuàng)構(gòu)。觀物取象本身不僅(摘編自朱志榮《論中華莢學(xué)的尚象精神》)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）的方法，兩者的結(jié)果都是“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物能，因此說(shuō)觀物取象、立象盡意是審美方式的體現(xiàn)。與使用，這在詩(shī)歌等文學(xué)作品中表現(xiàn)得尤其鮮明。象的過(guò)程，兩者的區(qū)別在于有無(wú)借助想象力進(jìn)行組合和創(chuàng)造。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）得審美愉悅的道理。是審美方式的體現(xiàn)。有尚象精神的觀點(diǎn)。表現(xiàn)，等等，有條不紊。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）飾開(kāi)始就體現(xiàn)了尚象精神，這表明，中華尚象傳統(tǒng)歷史悠久。們?cè)谑褂孟髸r(shí)就難以把豐富的意味和情趣借助象得以呈現(xiàn)。4——5（212）贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際，柴門(mén)老病身。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽(yáng)高士。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（（5分）A艱難境況。驚神傷。慕之意。的風(fēng)格。（7）三、名句默寫(xiě)（18）6.（1）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了（2）在《永遇樂(lè)（千古江山》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的次北伐宋文帝劉義隆本希望能“但是由于行事草率最終卻。(3《莊子逍遙游指出“ ，就像倒在堂前洼地的-杯水，無(wú)法浮起一個(gè)杯子一樣。（四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（565）下列各種表述中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A定準(zhǔn)時(shí)赴宴。日登門(mén)奉上新作，敬請(qǐng)雅正！我的心意，希望他能喜歡。小李對(duì)他的對(duì)手小剛說(shuō)下列文化常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）西，周?chē)倮?。西漢司馬相如曾作《上林賦下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．薈萃殘羹冷灸亢旱禮上往來(lái)B．砧板錯(cuò)勘賢愚湯鑊稍縱既逝C．罪孽玉簪螺髻淵源亟待解決D．砥礪羽扇倫巾蕭瑟風(fēng)合日麗10．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．孱頭（càn）磕頭（kē）繆賢凝聚（níng）B．親眷（juàn）剎那（chà）楔子（xiē）專(zhuān)橫（héng）C．自詡（xǔ）給予（jǐ）承載蹩進(jìn)（piē）澠池（miǎn）冠冕（guān）躁動(dòng)11B．掘野鼠去草實(shí)而食之C．常在床蓐 D．鑿地為坎，置煴火12．依次填入下面這段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）自古以來(lái)中國(guó)有著廣大的詩(shī)歌需求甚至有一種詩(shī)歌崇拜的圍在其背后是因?yàn)橹袊?guó)有著廣大的心靈市場(chǎng)， 。 ， ， 。超越，最終達(dá)到安心②而詩(shī)歌就其本質(zhì)而言，就是一種心靈的學(xué)習(xí)或者說(shuō)學(xué)問(wèn)③好的詩(shī)歌作品能讓他人讀了以后感到動(dòng)心④而這一點(diǎn)，也許正是當(dāng)代人最需要和最渴求的⑤體驗(yàn)詩(shī)中情感，領(lǐng)悟詩(shī)中意境，同樣達(dá)到安心的效果⑥詩(shī)歌的起源是感于心動(dòng)于情，其過(guò)程是從心出發(fā)，用心寫(xiě)作，也可以說(shuō)是一個(gè)修心的過(guò)程A．⑤②③④⑥①B．②⑤①③⑥④ CD．②⑥①③⑤④13．與“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙”句式相同的一項(xiàng)是（）A．計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得B．連辟公府不就CD．大王來(lái)何操14．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()．因賓客至藺相如門(mén)謝罪因謂武曰B．均之二策，寧許以負(fù)秦曲不知將軍寬之至此也C．趙亦盛設(shè)兵以待秦乃作《思玄賦》以宣寄情志D．卒相與歡，為刎頸之交武父子亡功德，皆為陛下所成就15．對(duì)加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的分類(lèi)，正確的一項(xiàng)是（）①舍相如廣成傳②不恥相師③以愚黔首④故令人持璧歸，間至趙矣⑤填然鼓之⑥寧許以負(fù)秦曲⑦天下云集響應(yīng)⑧將軍鄧騭奇其才A．①④/②③/⑤⑦/⑥⑧B．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧C．①③/②④/⑤⑥/⑦⑧D．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦16A．左右欲引相如B．決負(fù)約不償城C．欲因此時(shí)降武D．衡下車(chē)，治威嚴(yán)閱讀下面的文字，完成下面小題。在如今的電子媒介時(shí)代人對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀漸漸減少了然而撫摸一本書(shū)，不僅是用眼睛，還要用手指和心靈。春日的午后，在溫暖的陽(yáng)光下翻開(kāi)一本好書(shū)那些文字不端架如云端紫燕好書(shū)如香茗芬芳醇意味悠長(zhǎng)此刻你就在雅潔從容的文字里，如和一位智慧、美好的朋友相對(duì)而坐，聽(tīng)他，那一刻，你的心就長(zhǎng)出了翅膀。好書(shū)，從來(lái)首先是要靜靜閱讀，然后是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆瀏覽，原因就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀沒(méi)有內(nèi)心的安寧，更沒(méi)有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度。網(wǎng)絡(luò)閱讀仿佛一個(gè)急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光，是走馬觀花?？墒?，我們匆忙的腳步，焦灼的心到底在追逐什么？讀得慢一點(diǎn)，等待靈魂慢慢跟上來(lái)。更不能忘記，在書(shū)中采集生活的美好，這是你我熱愛(ài)生活的理由和依據(jù)。17．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．筆走龍蛇沉溺娓娓道來(lái)春風(fēng)拂面B．筆走龍蛇沉浸津津樂(lè)道如沐春風(fēng)C．行云流水沉浸娓娓道來(lái)春風(fēng)拂面D．行云流水沉溺津津樂(lè)道如沐春風(fēng)18．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀沒(méi)有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，更沒(méi)有內(nèi)心的安寧。為網(wǎng)絡(luò)閱讀沒(méi)有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度，更沒(méi)有內(nèi)心的安寧。因就是網(wǎng)絡(luò)閱讀沒(méi)有內(nèi)心的安寧，更沒(méi)有紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感和溫度。好書(shū)，從來(lái)都是要靜靜閱讀，而不是在網(wǎng)絡(luò)上匆匆測(cè)覽，原19．下列各句中的引號(hào)，和文中“茶”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）過(guò)去。1”的火爆反映出消費(fèi)者和商家思想觀念的轉(zhuǎn)變。視片，常常被改編成紙質(zhì)小說(shuō)版。答案ACD和創(chuàng)造”錯(cuò)，兩者都借助了想象力進(jìn)行組合和創(chuàng)造。BD象創(chuàng)造到南北朝才成為專(zhuān)屬文學(xué)藝術(shù)的審美范疇。BB山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友遠(yuǎn)離，不舍之情見(jiàn)于言外。也是鄭煉將要前往之地。（1）小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流（2）封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧且夫水之積也不?則其負(fù)大舟也無(wú)力以為衣兮集芙蓉以為裳7．B開(kāi)始，使用錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽數(shù)?！敬鸢浮緾ABD合日麗”的“合”字形錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“和【答案】Aèn“bé11.【答案】DABC【答案】D系，③⑤共同闡述好的詩(shī)歌的作用，④得出結(jié)論?！敬鸢浮緽B14.【答案】CA項(xiàng)，介詞，通過(guò)，經(jīng)由。介詞，趁機(jī)。B項(xiàng)，指示代詞，這。第一人稱(chēng)代詞，我。CD【答案】D用法/②⑧/③⑥/④⑦?！敬鸢浮緽A今異義；B今義“違背諾言、失約”CD第二空處，沉浸：浸