全國自學(xué)考試《臨床心理學(xué)》試題和答案

20154月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試臨床心理學(xué) 試卷和答案（課程代碼05622）一、單項選擇題（共15題，每小題1分，共15分） 臨床心理師的一項重要的工作任務(wù)是通過各種來處理心理健康方面的題 【】1-3A. 藥物B.C.心理治療方法D.心理治療配合藥物在對冠心病患者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)患者表現(xiàn)A由此可以推斷【B】2-28A型行為是造成冠心病一種重要的心理因素。A型行為同冠心病有聯(lián)系，但僅憑這類研究還不能確定聯(lián)系的性質(zhì)A型行為是冠心病造成的一種心理變化A型行為同冠心病沒有聯(lián)系馬斯洛認為心理病態(tài)的原因是習(xí)得的無助感

【C】3-47存在空虛C.D.精神創(chuàng)傷4.A.辯論式B.討論式C.質(zhì)問式D.判斷式

臨床心理師在心理評估時宜采用的提問方式是【B】6-120根據(jù)所依據(jù)的理論和使用技術(shù)的不同，心理治療可分為心理療法和生物學(xué)方法

【B】7-148心理分析療法、行為療法、人本-存在主義療法和認知療法等個別心理治療和集體心理治療長程心理治療和短程心理治療終末期病人面臨的主要問題是：【D】9-214A.焦慮B.痛苦與不適 C.信仰D.如何面對死認為神經(jīng)癥是個體自我完善的潛能遭到壓抑、發(fā)生歪曲的外在表現(xiàn)的理論觀點是A.人本主義觀點 B.行為心理學(xué)觀點C.心理動力學(xué)觀點 D.認知觀點

【A】8-191考試不及格就說老師出題太難，或自己太忙沒有很好準備。該學(xué)生所用的自我防御機制是A.轉(zhuǎn)移B.理想化C.反向形成D.合理化

【D】4-83一個孩子遭到一條黑狗咬，此后他不僅怕這條黑狗，也怕見其他黑狗，甚至怕見到白狗、黃狗等所有狗，進而甚至怕見所有小動物。這種情況屬于 【C】7-160A.強化B.分化C.泛化D.習(xí)慣化由于疾病而導(dǎo)致普通醫(yī)學(xué)病人自我概念發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在 【】9-202A.憂郁B.悲傷C.自信心下降 D.憤怒關(guān)于流行病學(xué)研究，錯誤的說法是從群體的角度探討疾病和健康現(xiàn)象描述個體異常行為現(xiàn)象探索從健康演變?yōu)榧膊〉挠绊懸蛩貙ふ彝膊∞D(zhuǎn)歸有關(guān)的因素

【B】2-34應(yīng)激條件下最常見的消極認知反應(yīng)是 【C】4-72A.注意力分散 B.警覺加強C.災(zāi)難化關(guān)于相關(guān)研究，正確的說法 【B】2-27所觀察的是兩個被實驗者操縱的變量間的關(guān)系所觀察的是兩個自然發(fā)生的變量間的關(guān)系所觀察的兩個由旁觀者操縱的變量間的關(guān)系所觀察的是兩個自然發(fā)生的變量間的因果關(guān)系

D. 記憶力減弱在艾森克人格問卷中用來反映情緒穩(wěn)定性的量表是A.E量表B.N量表C.P量表D.L量表

【B】6-127“感受來訪者的內(nèi)心世界，宛如那是你自己的，但又不絕不失去宛如的性質(zhì)” 描述的是以人為中心療法的哪種治療技術(shù)?【A】7-166A.共情B.真誠C.同情D.無條件的積極關(guān)注二、多項選擇題（共5題，每小題2分，共10分）中國制定臨床和咨詢工作的倫理守則，目的是【BCE】1-12D.

保證和提升專業(yè)服務(wù)的水準C.促進國家現(xiàn)代化E.保障臨床心理師的權(quán)益屬于心理生理疾病范圍的疾病有 【ABCE】A.高血壓B.肥胖癥C.美尼爾綜合征D.焦慮癥E.糖尿病依據(jù)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，匹配正確的組合有 【ACD】A.自我-現(xiàn)實原則B.本我-至善原則C.超我-道德原則D.本我-快樂原則E.超我-現(xiàn)實原則普通醫(yī)學(xué)病人患病后人格方面的變化有【ABC】A.B.C.D.E.睡眠障礙心理障礙的二級預(yù)防的主要內(nèi)容包括早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療

【AC】10-220通過消除或減少病因或致病因素來防止或減少心理障礙的發(fā)生預(yù)防復(fù)發(fā)爭取疾病緩解后有良好的預(yù)后做好心理障礙患者的康復(fù)工作延緩疾病惡化的進程，減輕病人的痛苦，提高生活質(zhì)量三、填空題（每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。人體內(nèi)重要神經(jīng)內(nèi)分泌聯(lián)系有HPA軸、下丘腦一垂體一甲狀腺軸和

下丘腦一垂體一性腺軸

。3-50神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動異?？蓪?dǎo)致心理障礙，甲狀腺機能亢進可伴有繼發(fā)性 。3-50心理生理疾病發(fā)病機制的

特定反應(yīng)理論 認為，不同的人對心理應(yīng)激的反應(yīng)方式上存在著個體差別，這種差別很可能是由遺傳定。5-112

決定的。5-97

心理生理疾病的診斷應(yīng)當包括軀體診斷、心理診斷和社會功能狀態(tài)的判造成藥物濫用和藥物依賴的原因是復(fù)雜的，既有

生物學(xué)因素，又有心理因素和社會因素。

9-206創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的認知加工治療包含 暴露治療的主要成分和認知治療的主要成分。為了向精神障礙的患者提供更加有效的服務(wù)，需要建立由精神科醫(yī)師、臨床心理師組成的小組，以便于發(fā)揮各自的作用。 1-5

8-186臨床社會工作者 、精神科護士四、判斷改正題（共5題，每小題2分，共10分），判斷下列各題劃線部分是否正確，正確的劃V, 錯的劃X，并加以改正。西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底（Hippocrates）主張“治病先治人”。病先知人”1-5

【X】改正：“治病先治人”改為“治在臨床心理學(xué)研究中，即使訓(xùn)練有素的研究者2-17

也不可能直接觀察到發(fā)生在受試者內(nèi)部的心理活動。 【V】弗洛伊德理論認為心理障礙產(chǎn)生的原因是 本我的矛盾沖突。

【X】改正：“本我”改為“無意識” 3-41進行組間設(shè)計時，設(shè)立對照組的意義是保證實驗所導(dǎo)致的效應(yīng)確實是治療的作用，而不是由時間和生活事件等其他非療因素引起的。 【V】7-153病人一般只會在術(shù)后出現(xiàn)強烈的心理反應(yīng)。術(shù)后都”9-210五、簡答題（本大題共5小題。每小題5分，共25分）簡述影響心理健康的社會文化因素。3-37

【X】改正：“一般只在術(shù)后”改為“在術(shù)前、術(shù)中和答：社會文化因素是影響心理健康的重要因素；社會文化因素對個體心理健康有積極影響，也有消極影響（

0.5分），各種因素主要以滲透和潛移默化的方式感情影響人的心理健康（社會文化因素主要包括：

分）。家庭因素：包括家庭氛圍、父母教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)三方面。人際關(guān)系因素：包括親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系三個方面。學(xué)校因素：包括教師和校園文化兩個方面。（1分）經(jīng)濟因素：包括家庭社會地位、經(jīng)濟狀況等。 （1分）

（1分）（1分）簡述內(nèi)效度和外效度的區(qū)別和聯(lián)系。2-17答：一、區(qū)別：1、內(nèi)效度是指研究結(jié)果在進行該項研究的具體條件下被證實的程度（ 1分）;2、外效度是指研究結(jié)論可以外推到其他人、其他條件、其他場合或情境的程度（二、聯(lián)系：1、內(nèi)效度是外效度的必要條件（1分）。2、內(nèi)效度不是外效度的充分條件（1分）。3、增加內(nèi)效度和外效度的目標常常是相互沖突的（ 1分）。簡述糖尿病人的心理干預(yù)。答：

1分）。糖尿病病人心理干預(yù)的要點主要是改善病人情緒、幫助病人合理地安排生活和遵從醫(yī)囑（ 1分）。為此可采用下列方法：支持性心理治療：對大多數(shù)糖尿病病人來說，來自于醫(yī)務(wù)人員和家屬的情緒支持是必要的。

（1分）認知療法：重點消除病人的不適當預(yù)測、誤解和錯誤信念，增強對疾病的自我控制感和治愈疾病的信心。為技術(shù)可以幫助病人遵從藥物治療和飲食控制計劃，包括行為協(xié)議，自我監(jiān)測等。

（1.5分）行為療法：許多行（1.5分）如何按照合理情緒治療ABC答：

7-171先從某一典型事件入手找岀誘發(fā)性事件

A（1分）;詢問來訪者對這一事件的情緒行為反應(yīng)， 即找岀C（1分）；詢問來訪者為什么會體驗到恐懼、憤怒等情緒（即由不適當?shù)那榫w及行為反應(yīng)入手，找岀其背后的看法、信念等 ）（1.5分）；分清來訪者對件A持有的信念哪些是合理的， 哪些是不合理的，將不合理的信念B列岀來；找B要注意，要找來訪者對某類事件所持的信念而不是其表面的想法（1.5分）。影響藥物治療心理效應(yīng)因素有哪些？9-205答：藥物治療的療效取決于藥物的藥理作用和心理效應(yīng)兩個方面，心理效應(yīng)通常類同于安慰劑效應(yīng)

（0.5分）。為了提高療效，醫(yī)生應(yīng)善于利用自己的特殊地位和病人的期待心理來增大心理效應(yīng)在藥物治療中，影響心理效應(yīng)的主要因素有：醫(yī)生在病人心目中的權(quán)威性和影響力。（1分）醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)與醫(yī)療環(huán)境的特點。（1分）病人的人格特點，社會文化背景；期望、情緒和疾病的性質(zhì)。藥品的劑型、包裝、產(chǎn)地與生產(chǎn)廠家以及價格等。 （1分

（0.5分）。（1分）六、論述題（本大題共2小題。每小題10分，共20分）試述知覺在心理應(yīng)激中的中介作用。4-74答：知覺決定人對應(yīng)激源或環(huán)境要求的覺察和識別 （1分）；沒有知覺覺察和識別，就不會進入應(yīng)激狀態(tài) （1分）。知覺可以制造出不存在的環(huán)境要求，從而產(chǎn)生應(yīng)激。 （1分）錯誤的知覺也可以造成心理應(yīng)激。（1分）知覺到的信息數(shù)量影響心理應(yīng)激（1分）；知覺過多刺激會造成心理超負荷（1分）；超低的知覺負荷也會導(dǎo)致心理應(yīng)激（1分）。知覺有抵御心理應(yīng)激的功用；例如：主動尋求變化和刺激，退避或休整以減少負荷些類型的刺激，以避免某類信息進入知覺系統(tǒng)，從而可避免產(chǎn)生心理應(yīng)激。 （2分

（1分）;通過選擇性注意和知覺某試述臨床心理評估的基本手段。6-116答：觀察法。觀察是評估者獲得信息的常用手段，包括自然觀察和標準情形中的觀察兩種 （1分）。自然觀察是指在自然條件，對心理現(xiàn)象的外部表現(xiàn)進行觀察（0.5分）。標準情形中的觀察是指在特殊的實驗環(huán)境下觀察個體對特定刺激的反應(yīng)會談法。

（0.5分）。會談法可分為正式會談和非正式會談兩種類型 （1分），前者指事先通知對方，按照預(yù)定的問題提綱有目的、有計劃、有步驟的交談，為結(jié)構(gòu)式的（0.5分）;后者為兩人間的自然交談，為非結(jié)構(gòu)式的心理測量法。

（0.5分）。心理測量法是心理評估常用的標準化手段之一，所得到的結(jié)果比較客觀、科學(xué)調(diào)查法。調(diào)查法是通過會談、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究。實驗室檢查與軀體檢查。

（1分），包括心理測驗、評定量表等（1分）。（2分）心理障礙可能有生物學(xué)原因，心理障礙也可以引起某些生物學(xué)變化的醫(yī)學(xué)檢查（1分）。

（1分），因此，對有些來訪者有必要做實驗室檢查與基本七、案例題（本大題共1小題。共10分）效率明顯下降；對以前自己感興趣的活動不再感興

資料：張曉（化名），女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，近3個月來學(xué)習(xí)趣；不愿意主動和別人交往，整天悶在寢室里；腦子里反復(fù)岀現(xiàn)自己以前做得不太好的地方，越想越郁悶，經(jīng)常一個人偷偷地哭泣，很少有高興的時候；偶有自殺念頭，但無自殺行為。（1）根據(jù)張曉的這些信息，結(jié)合《臨床心理學(xué)》教材中的內(nèi)容，你覺得對她最可能的診斷是什么答：抑郁癥。（2）你可能采用的具體治療策略是什么？8-180答：

?8-177第一，要對病人進行全面準確地評估 （0.5分），包括是否能確診為抑郁癥（0.5分）、嚴重程度如何（特別是自殺的危險度）（0.5分）、病因?qū)W（包括生物、心理和社會因素）（0.5分）、病人的社會支持狀況（O.5分）、抑郁癥對病人身邊的重要他人的影響（0.5分）等內(nèi)容。第二，要確定選擇具體的治療方案 （1分），先確定是否需要生物學(xué)治療，一般來講，病情相對較重，生物學(xué)因素為主要致因素時，可以優(yōu)先考慮進行生物學(xué)治療 （1分）。第三，藥物治療和心理治療相結(jié)合，在大多數(shù)情況下，可以獲得更好的效果個需要考慮的因素是病人的選擇（1分）。

（1分）。在進行心理干預(yù)的策略選擇時，另外一A.藥物 B.藥物配合心適輸洪蝗堅毗塌躁潛池