幼兒園探究活動教案5篇

Word-15-幼兒園探究活動教案5篇

教案始終都是敏捷的，我們要依據(jù)同學們來制定，教案在完成的過程中，大家需要留意講授內容要點，今日就為您帶來了幼兒園探究活動教案5篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園探究活動教案篇1

教學目標：

1、通過嬉戲活動，初步理解5的概念，熟悉數(shù)字5。

2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能根據(jù)肯定的挨次來排列數(shù)。

3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，體驗勝利的喜悅，培育合作的意識。

教學重點：通過嬉戲活動，初步理解5的概念，熟悉數(shù)字5。

教學難點：初步理解5的概念。

教學預備：

1、自制保險箱一個，奇妙的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)全都的和不全都的各若干個，5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，的主題曲。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

師：“小伴侶們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今日它給我們小伴侶出了個難題，這兒有個美麗的保險箱，里面裝著很多好東西，它讓我們來想方法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個奇妙的盒子里?！?出示箱子與三個奇妙的盒子)

二、回憶舊知——復習鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、老師打開第一個盒子，查找實物圖與圓點圖全都的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，觀看實物圖和圓點圖的對應狀況。

3、請圖案和圓點全都的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2、3、4。

老師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地數(shù);目測。

三、探究新知——初步感知數(shù)字數(shù)字5。

1、老師打開其次個盒子，請全體幼兒查找實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、老師與幼兒一同出示數(shù)字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)

5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列挨次。

四、鞏固練習——進一步感知5的數(shù)量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

幼兒園探究活動教案篇2

活動目標：

1、熟悉肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透亮?????皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、新式肥皂的幻燈片。

3、肥皂架子。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

活動過程：

一、調動幼兒已有生活閱歷，熟悉肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的愛好。

引導語：有一樣東西，只要你和它交上伴侶，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們每天都用它，這樣東西是什么呢?

2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

3、閱歷提升：知道肥皂的種類許多，而且每種肥皂都有它的專用性。

二、感知肥皂的外形、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的寵愛之情。

1、設置問題情境，請幼兒關心選肥皂，學會看包裝熟悉肥皂。

設計提問：

(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

(2)你是怎么找到的?

(3)閱歷提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的很多小隱秘，我們可以依據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點，結合生活閱歷說一說自己喜愛什么樣的肥皂。

設計提問：

(1)請小伴侶看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么外形、顏色、氣味、大小的?

(2)閱歷提升：不同的肥皂它的外形、顏色、氣味、大小是不一樣的。

(3)你喜愛哪種肥皂?

(4)閱歷提升：由于每個人喜愛的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。

三、觀賞課件，熟悉新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的便利。

1、幼兒看課件熟悉蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

2、閱歷提升：許多的新式肥皂看起來更美麗，用起來更便利，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜愛使用肥皂。

四、結合生活閱歷學習正確使用肥皂的方法。

設計提問：

1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：

(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真潔凈。)

4、閱歷提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)省，不鋪張肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干潔凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好伴侶，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

活動反思：

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗潔凈，而感愛好的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼兒觀看的愛好，又不能達到進展幼兒思維的目的。

考慮幼兒的心情、愛好和心里的因素，它奇妙地利用了幼兒求知欲，奇怪???心強，喜愛自己探究、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，明顯是好多了。

幼兒園探究活動教案篇3

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。

2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

活動預備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、展現(xiàn)有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些?

老師小結。

三、組織幼兒爭論，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣平安使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、老師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。

2、小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。

3、假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。

幼兒園探究活動教案篇4

?活動目標】

1、學習在9格內根據(jù)肯定的挨次有規(guī)律地進行排序。

2、對思維訓練活動感愛好，情愿用語言說出排序的規(guī)律。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

?活動預備】

教具：白板課件、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。

學具：幼兒人手一套9格及小動物學具。

?活動過程】

一、復習嬉戲，喚醒已有閱歷。

1、導入。

師：“今日我?guī)砹藘晌缓冒閭H，它們在哪呢?”

2、嬉戲“排隊”，復習abab模式。

二、學習按規(guī)律進行4格間隔排序。

1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導幼兒觀看。

2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

要求：橫排住的兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。

三、學習按規(guī)律進行9格間隔排序。

1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀看。

2、按幼兒的要求支配小動物住進第一橫排的房間，老師引導幼兒觀看小動物們的排列挨次。

3、請幼兒支配小動物住進第一豎排的房間。

四、幼兒操作，展現(xiàn)作業(yè)。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

(1)橫排住的3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。

(2)誰住第一間房間自己打算。

(3)分房間時要留意小動物的排列挨次。

3、幼兒操作。

4、改錯。

老師出示一個錯誤的操作結果請個別幼兒改錯，集體檢查。

5、探究發(fā)覺其規(guī)律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。

6、展現(xiàn)幼兒不同的排序方法。

?活動反思】

?找規(guī)律》這部分內容的活動性、生活性和探究性比較強，于是我本著“數(shù)學教學必需留意從同學的生活情境和感愛好的事物動身，為他們供應參加的機會，使同學體會到教學產(chǎn)生的愛好，教學中要努力挖掘同學身邊的學習資源，為他們制造一個發(fā)覺探究的思維空間，使同學能更好地去發(fā)覺、去制造，體現(xiàn)數(shù)學的價值。”這一理念來設計、實施教學?；仡櫿?jié)課，同學似乎是在“節(jié)日”中度過，時時閃耀著創(chuàng)新思維的火花。反思整個教學過程，我認為教學勝利主要有以下幾點：

1、內容的真實性是教學勝利的前提。

先是一支輕快的歌聲引入即將到來的六一兒童節(jié)，接著圍繞“裝扮我們的教室，過歡樂的六一”這一主題，將同學置身于一個真實的現(xiàn)實場景中，將數(shù)學與同學進行零距離接觸。在這漂亮的“節(jié)日世界”里，同學用獨具共性化的思維方式、審美方式，以樂觀的心態(tài)去制造、去享受，以激發(fā)他們愛數(shù)學、發(fā)覺美的情感，增加數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識。

2、探究性、活動化是教學勝利的關鍵和保障。

?標準》指出：動手操作、自主探究、合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。不同層次的同學可以自主制造出不同層次的規(guī)律，有圖形外形的規(guī)律，顏色的規(guī)律，掌聲的規(guī)律，小伴侶自己上臺排隊的規(guī)律。同學經(jīng)受了探究規(guī)律的過程，同學在動手、動眼、動口、動腦中學會創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學的美和作用，享受到學習數(shù)學的樂趣。只要設計符合同學認知水平的活動，同學的樂觀主動性便能最大限度地發(fā)揮。同學在展現(xiàn)自我的同時，始終在擔當著仆人翁的角色，主動地探究規(guī)律、制造規(guī)律，體現(xiàn)了“同學是學習的仆人”這一理念。

3、聯(lián)系生活，感悟規(guī)律的美

從剛開頭消失的幾幅彩旗圖，讓同學選擇哪條看著最舒適，最工整時，同學就對規(guī)律的美有所體驗了，在教學過程中，也不斷營造出規(guī)律的美的感受。最終，聯(lián)系生活實際，感悟生活中也到處布滿這漂亮的規(guī)律。并讓同學舉例子，感受數(shù)學與生活息息相關。

本節(jié)課的不足之處：一是在這節(jié)課上我發(fā)覺自己平常對培育同學的創(chuàng)新意識還不夠，體現(xiàn)在讓同學獨自或合作設計幾組有規(guī)律的動作或圖案時，同學大多設計的規(guī)律沒什么新意。二是合作學習是新課標樂觀提倡的重要學習方式之一。但對于一班級同學，老師應當留意合作策略的指導。引導同學更和諧地進行合作，提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽視了，同學之間的合作還不夠。三是本節(jié)課的重點是讓同學發(fā)覺規(guī)律，而我在顏色的處理上，甚至擺圖形給同學的提示太多，沒有做到循序漸進，對同學的審題或思維提出更高的要求。今后我將以課程改革和校本教研為契機，加強學習研討，堅持理論與實踐相結合，實踐中反思，反思后再實踐，努力提高數(shù)學課堂教學效率。

幼兒園探究活動教案篇5

一、活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟識的、喜愛的東西，我就抓住這一教育契機，留意創(chuàng)設操作環(huán)境，供應豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動，去發(fā)覺問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探究者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.在嘗試活動中，了解水的特性。

2.能認真觀看，樂于嘗試，懂得愛護水。

(二)活動預備：

1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花晶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

(三)活動過程：

1、老師導入課題

(1)出示一杯清水

師：瞧，今日我給大家請來了好伴侶——水。它的隱秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的隱秘。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小伴侶看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

老師從米里拿出塑料彩球。

小結：水是無色透亮?????的，能觀察水里的物體;米不透亮?????，看不見里面的。

(評：以探究隱秘引出課題，萌發(fā)幼兒的奇怪???心，充分調動了幼兒的學習愛好，并以詳細形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透亮?????的。)

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師：老師給小伴侶預備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

一樣來盛水，看看會怎樣?

幼a：小容器里的水跑到了盆里。

幼b：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。

幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結：水會流淌。

(評：供應材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流淌，老師準時確定幼兒的結論，使幼兒有了勝利的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。)

(2)溶解試驗

師：請小伴侶從桌上的白糖、鹽、菊花晶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)覺什么?

幼兒嘗試操作，老師巡回指導。

引導幼兒認真觀看水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互溝通試驗結果。

師：誰來告知大家試驗中，你發(fā)覺了什么?

幼a：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼b：菊花晶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼c：糖、鹽、菊花晶放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小伴侶觀看得可真認真。

小結：糖、鹽菊花晶放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

(評：供應多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導幼兒自己觀看、比較，敘述自己的發(fā)覺。既為幼兒間的互動供應了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，熬煉了幼兒的語言力量，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有閱歷，培育幼兒制造性思維。)