2023年幼兒園生活老師個(gè)人工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?幼兒園生活?老師個(gè)人工?作總結(jié)時(shí)?間過(guò)的可真?快，轉(zhuǎn)眼一?年的時(shí)間過(guò)?去了，在安?華里幼兒園?的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)?下，各位老?師的幫助下?，通過(guò)自己?的努力，使?我在一年的?見(jiàn)習(xí)生活里?進(jìn)步很大。?我總結(jié)了以?下四點(diǎn):?一、在思想?上，重新認(rèn)?識(shí)了幼兒教?育在踏入?安華里幼兒?園之前，我?的腦海里的?幼兒園，就?是老師帶領(lǐng)?著小朋友一?起做游戲，?學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單?的知識(shí)的場(chǎng)?所?？僧?dāng)我?真正踏入這?工作當(dāng)中實(shí)?踐時(shí)，我對(duì)?它有了進(jìn)一?步的了解。?幼兒教育?是基礎(chǔ)教育?的有機(jī)組成?部分，是學(xué)?校教育的基?礎(chǔ)階段，也?是人才成長(zhǎng)?的奠基階段?，幼兒園的?工作是:實(shí)?施保育與教?育相結(jié)合的?原則，對(duì)幼?兒實(shí)施體、?智、德、美?諸方面的教?育，促進(jìn)其?身心和諧發(fā)?展。這是國(guó)?家對(duì)幼兒園?教育工作的?要求，也是?幼兒園全部?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。通過(guò)?這個(gè)任務(wù)在?活動(dòng)中制定?不同的目標(biāo)?，極大豐富?和滿(mǎn)足了幼?兒身心的需?要，真正使?幼兒在活動(dòng)?中得到快樂(lè)?，得到發(fā)展?!二、在?工作中，我?熱愛(ài)了這一?行工作中?，每天面對(duì)?一群嘴里總?有講不完的?話(huà)的可愛(ài)孩?子們，使我?愛(ài)上了這一?行，不僅僅?是他們的可?愛(ài)，還摻雜?著一股濃濃?的人情味!?陳琪軒麒?是我們班上?一位小朋友?，一次他感?冒，堅(jiān)持要?到戶(hù)外活動(dòng)?。到了戶(hù)外?，他就開(kāi)始?流鼻涕，我?幫他拿紙，?他說(shuō)冷，我?給他暖手。?在戶(hù)外活動(dòng)?結(jié)束后，大?家一起回到?了活動(dòng)室，?我想坐下。?眼睛正在四?處找椅子，?這時(shí)，陳琪?軒已經(jīng)把小?椅放在了我?身邊，我看?著他笑了。?他那雙大眼?睛，沖我眨?了眨也笑了?……孩子?在午睡時(shí)，?我們會(huì)為他?們準(zhǔn)備水果?(午點(diǎn))，?一次我削蘋(píng)?果，快削完?的時(shí)候，蘇?天鴻醒了，?看到我拿著?一把大刀“?揮舞”著，?嚇了一跳，?連忙說(shuō):“?老師，你小?心點(diǎn)，這么?大的刀，可?別削到手!?”……一?件件與孩子?們發(fā)生的小?事，卻讓我?深深的感受?到了“人情?味”，一種?深情。讓我?在關(guān)心別人?的同時(shí)也被?關(guān)心著。這?是何等的幸?福呀!我們?還有什么理?由不去努力?工作呢??三、在實(shí)踐?工作中，讓?我成長(zhǎng)工?作沒(méi)有多久?，就迎來(lái)了?第一次“考?驗(yàn)”。雖然?只是園里的?老師參加，?可對(duì)于一個(gè)?“新手”而?言，還是不?免會(huì)緊張。?經(jīng)過(guò)挑選我?選擇了上一?節(jié)“聯(lián)想課?”。內(nèi)容是?:把繩子拋?到空中，自?然落下，形?成圖形，請(qǐng)?幼兒聯(lián)想。?這節(jié)課有很?多孩子都沒(méi)?有發(fā)揮出來(lái)?，沒(méi)有完成?教學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)沒(méi)有成?功。起初我?很沮喪，可?又轉(zhuǎn)念一想?，___這?些孩子會(huì)想?象不出來(lái)呢??我分析原?因:可能是?繩子長(zhǎng)，落?下來(lái)的時(shí)候?線(xiàn)疊落在一?起，不太容?易看出想什?么;也可能?是我的引導(dǎo)?語(yǔ)不明確;?也可能是課?前準(zhǔn)備的鋪?墊工作沒(méi)有?做充分……?經(jīng)過(guò)我的反?省，發(fā)現(xiàn)原?來(lái)這節(jié)課有?很多漏洞。?在第二次?上課時(shí)，我?注意了課前?的鋪墊工作?，結(jié)果就好?的多。反省?第一次失敗?的原因，吸?取了教訓(xùn)。?在第二次，?三次的活動(dòng)?中，一點(diǎn)一?點(diǎn)的去克服?，效果也一?次比一次的?好，就這樣?，在實(shí)踐工?作中，使我?成長(zhǎng)起來(lái)!?四、現(xiàn)在?的成績(jī)經(jīng)?過(guò)了一年的?磨練，我在?___教育?活動(dòng)的時(shí)候?，有一定的?進(jìn)步，經(jīng)過(guò)?園內(nèi)的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，我在?理論方面也?增加了許多?知識(shí)。在觀(guān)?摩課上，也?學(xué)到了許多?經(jīng)驗(yàn)，回頭?想想與自己?剛來(lái)幼兒園?的時(shí)候相比?，確實(shí)提高?了許多，在?這里要感謝?我的指導(dǎo)教?師(顧老師?)，從她的?身上，我學(xué)?到了許多書(shū)?本上學(xué)不到?的東西—熱?情，勤奮，?努力。同時(shí)?也要感謝園?長(zhǎng)給我到安?華里幼兒園?這個(gè)團(tuán)結(jié)的?大___中?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，也要感謝?園內(nèi)各位老?師的細(xì)心幫?助，使我很?快的“成長(zhǎng)?”起來(lái)。?在這里向您?們道一聲:?謝謝!您們?辛苦了!?在以后的日?子里，我會(huì)?更加努力的?學(xué)習(xí)，工作?，向您們看?齊!幼兒?園生活老師?個(gè)人工作總?結(jié)2反思?一個(gè)學(xué)期的?工作，我有?了很深的認(rèn)?識(shí):我們都?有一種感覺(jué)?，當(dāng)你追趕?時(shí)間的時(shí)候?，你就會(huì)覺(jué)?得時(shí)間過(guò)得?很快，而當(dāng)?你等待時(shí)間?的時(shí)候，你?就會(huì)覺(jué)得時(shí)?間很漫長(zhǎng)。?不經(jīng)意間步?入了生命的?又一個(gè)年頭?，開(kāi)學(xué)初忙?碌的身影還?在眼前浮現(xiàn)?，實(shí)在是讓?人感嘆時(shí)間?的飛逝?？?是細(xì)細(xì)品味?，卻也發(fā)覺(jué)?自己竟也成?熟了些許。?望著漸漸成?長(zhǎng)的孩子們?，從他們身?上讓我感受?到一種自蒙?感，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過(guò)去?了，身邊仿?佛還是孩子?們剛剛?cè)雸@?的熱鬧聲，?這有半年的?___、游?戲生活。使?孩子們學(xué)會(huì)?了許多、各?方面進(jìn)步也?不錯(cuò)。為了?更好地做好?以后的工作?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作做如?下小結(jié)教?師被喻為人?類(lèi)靈魂的工?程師，教師?的政治思想?會(huì)直接影響?到孩子。我?在思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己。?積極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真做?記錄。做到?不遲到、不?早退，樹(shù)立?為人師表的?形象。一?、教學(xué)方面?從本班幼?兒的實(shí)際情?況出發(fā)，精?心安排好每?周計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)真?___好每?節(jié)活動(dòng)。在?活動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)際?操作中學(xué)習(xí)?，使幼兒真?正成為學(xué)習(xí)?的主人。在?課前的教具?準(zhǔn)備要充分?、內(nèi)容要豐?富、生動(dòng)、?新穎，并具?有較強(qiáng)的操?作性，在教?態(tài)上具有兒?童化，形象?生動(dòng)，和幼?兒融合在一?起，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?讓幼兒學(xué)會(huì)?在游戲中去?尋找問(wèn)題，?并解決問(wèn)題?。二、常?規(guī)教育方面?1、禮貌?先從自我?做起，對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)、同事、?家長(zhǎng)都要面?帶微笑主動(dòng)?問(wèn)好。給幼?兒帶個(gè)好頭?，并嚴(yán)格要?求自己的言?行舉止，同?時(shí)培養(yǎng)幼兒?成為一名尊?老___、?講禮貌、講?文明的好孩?子，能友好?與他人相處?。2、課?堂活動(dòng)紀(jì)律?從生活抓?起，培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)習(xí)慣。要?正確引導(dǎo)幼?兒課堂上的?坐姿、培養(yǎng)?良好的課堂?常規(guī);不許?隨便下位、?回答問(wèn)題時(shí)?要舉手、并?學(xué)會(huì)尊重他?人，安靜地?傾聽(tīng)他人的?發(fā)言，養(yǎng)成?不隨便打亂?別人的講話(huà)?。3、衛(wèi)?生習(xí)慣每?天保持幼兒?戶(hù)外體育活?動(dòng)時(shí)間，帶?領(lǐng)幼兒認(rèn)真?開(kāi)展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、鍛?煉身體。在?每周計(jì)劃活?動(dòng)中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)狀?情況，合理?設(shè)計(jì)好每日?的戶(hù)外體育?活動(dòng)內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量知道?清潔衛(wèi)生的?重要性，加?強(qiáng)幼兒便后?洗手的習(xí)慣?，并能主動(dòng)?的在餐前、?餐后洗手，?餐后能主動(dòng)?漱口、擦嘴?巴，能有條?理地收拾餐?具、折疊整?理自己的被?褥衣物。?三、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面我?深刻地認(rèn)識(shí)?到，時(shí)代在?發(fā)展，社會(huì)?在進(jìn)步，教?育教學(xué)觀(guān)念?也在不斷更?新和變革，?我十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己，解剖自?己，分析自?己，正視自?己，不斷為?自己充電，?提高自身素?質(zhì)，提高文?化專(zhuān)業(yè)知識(shí)?水平。四?、家園溝通?1、主動(dòng)?親切地與家?長(zhǎng)溝通。我?充份利用了?晨接和放學(xué)?的時(shí)間跟家?長(zhǎng)交流，使?家長(zhǎng)了解自?己孩子在園?的情況。?通過(guò)家園聯(lián)?系表、面談?等形式來(lái)了?解幼兒在家?與在園的各?種表現(xiàn)。?2、及時(shí)向?家長(zhǎng)反映幼?兒在幼兒園?的情況表現(xiàn)?，及時(shí)取得?家長(zhǎng)的密切?配合。3?、在與家長(zhǎng)?溝通時(shí)應(yīng)注?意熱情有禮?、對(duì)待特殊?情況要冷靜?、有條理地?進(jìn)行交流。?4、工作?上加強(qiáng)互動(dòng)?，對(duì)家長(zhǎng)的?建議虛心聽(tīng)?取。5、?結(jié)合每月開(kāi)?展的主題教?育活動(dòng)，引?導(dǎo)家長(zhǎng)__?_活動(dòng)進(jìn)展?，并能主動(dòng)?參與到有關(guān)?活動(dòng)中，加?深家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教育工?作的了解，?促進(jìn)家長(zhǎng)和?幼兒園的良?好關(guān)系，讓?家長(zhǎng)和幼兒?共同成長(zhǎng)。?五、存在?不足1、?本學(xué)期有時(shí)?候有因自身?懶惰思想造?成的拖拉現(xiàn)?象,在下學(xué)?期的工作中?力爭(zhēng)做到“?今日事今日?完成”2、?工作中更嚴(yán)?格的要求自?己努力提高?自己分析問(wèn)?題能力和科?研能力。?六、今后工?作規(guī)劃1?、積極、認(rèn)?真開(kāi)展幼兒?課題的學(xué)習(xí)?和探討，多?方面的提高?專(zhuān)業(yè)技能。?2、珍惜?教學(xué)機(jī)會(huì)，?加大學(xué)習(xí)力?度:一是保?持工作熱情?，繼續(xù)加強(qiáng)?自身科學(xué)文?化知識(shí)的學(xué)?習(xí);二是謙?虛謹(jǐn)慎，繼?續(xù)加大向領(lǐng)?導(dǎo)和各位老?師的學(xué)習(xí)?以上是我本?年度的工作?總結(jié),不足?之處請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)及老師?指正。我一?定再接再厲?，努力工作?。在以后的?工作中我將?用心去愛(ài)每?一個(gè)孩子。?努力克服自?身的弱點(diǎn)，?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。幼?兒園生活老?師個(gè)人工作?總結(jié)3_?_月來(lái)到北?大附中中學(xué)?部生活組的?，根據(jù)學(xué)部?的安排，我?接替的是七?年級(jí)(4)?班，由于這?個(gè)班比較特?殊，會(huì)遇到?不同的學(xué)生?，如何抓住?學(xué)生的特點(diǎn)?，提高學(xué)生?的各方面素?質(zhì)，就成了?我首先考慮?的問(wèn)題。學(xué)?校是德育的?重要場(chǎng)所，?在生活區(qū)這?一塊，生活?教師便是主?角，我認(rèn)為?要帶好這個(gè)?班首先要做?的是以下幾?個(gè)方面。?一、尊重、?理解、信任?學(xué)生對(duì)學(xué)?生的尊重和?期望，我不?僅僅表現(xiàn)在?口頭上，更?是注意言行?一致，貫穿?在整個(gè)自我?道德教育過(guò)?程中，比如?，在和學(xué)生?談心時(shí)，我?總要選擇能?與他們的目?光平視的方?位來(lái)進(jìn)行，?這樣與人相?處的方式態(tài)?度就總透著?待人的誠(chéng)意?;再如，我?在學(xué)生的面?前從不批駁?“對(duì)于新生?事物的敏感?性，學(xué)生強(qiáng)?過(guò)老師”自?己正在忙著?認(rèn)識(shí)一些新?事物，學(xué)習(xí)?一些新知識(shí)?，看一些較?經(jīng)典的書(shū)籍?刊物，使自?己和學(xué)生談?心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)?代氣息。?二、言教身?教要結(jié)合?作為一位生?活指導(dǎo)教師?，我的一言?一行都會(huì)影?響到孩子的?行為準(zhǔn)則規(guī)?范，對(duì)孩子?的深刻教育?，言語(yǔ)不如?行動(dòng):“身?教最為貴，?知行不可少?”，如自己?的著裝、房?間、床鋪、?衣柜整理、?勤剪指甲、?吃飯不挑食?、個(gè)人衛(wèi)生?等等，隨時(shí)?加強(qiáng)自身修?養(yǎng)。要知道?老師的行為?不當(dāng)，學(xué)生?的舉止也好?不到哪里去?。因此，我?不斷地完善?自身，謹(jǐn)言?慎行，時(shí)時(shí)?處處做學(xué)生?的榜樣，用?自己的善言?善行為學(xué)生?樹(shù)立模仿的?標(biāo)本。三?、了解、關(guān)?愛(ài)每一位學(xué)?生首先熟?悉了解學(xué)生?，掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)（范本?），分析以?前學(xué)生的情?況，找個(gè)別?學(xué)生談話(huà)，?如:__等?等，從和他?們談話(huà)我可?以了解和掌?握學(xué)生的心?理和動(dòng)態(tài)（?范本），在?和他們多次?交談以后，?我認(rèn)為他們?都把我當(dāng)成?了朋友，兄?長(zhǎng)，我感覺(jué)?他們都是很?有上進(jìn)心的?，由于文化?基礎(chǔ)打得不?好，加上脾?氣比較暴躁?，所以經(jīng)常?和同學(xué)發(fā)生?沖突，特別?是__，在?我剛接這個(gè)?班的時(shí)候，?英語(yǔ)老師給?我說(shuō)他上課?的時(shí)候從來(lái)?不聽(tīng)課，講?話(huà)，打鬧，?什么都做。?在和他談心?的過(guò)程中，?了解到他的?家長(zhǎng)對(duì)他是?非常嚴(yán)格，?期望是很高?的，所以就?幫他制定小?目標(biāo)，逐漸?進(jìn)步，現(xiàn)在?他已經(jīng)和其?他同學(xué)關(guān)系?和睦、上課?也能認(rèn)真聽(tīng)?講了，做事?也很積極了?，當(dāng)然看到?他的改變的?心里也很安?慰，時(shí)而表?揚(yáng)他，慢慢?地，學(xué)生愿?意靠近我，?有什么心里?話(huà)都跟我談?。四、提?高學(xué)生自理?能力、嚴(yán)格?要求生活?老師，首先?必須先從寢?室的常規(guī)管?理做起。所?以我每個(gè)天?都要下寢室?很多次，尤?其是兩休，?我都會(huì)去寢?室值班，希?望學(xué)生可以?休息好。寢?室是學(xué)生的?第二個(gè)家，?只有抓好寢?室的衛(wèi)生和?紀(jì)律等常規(guī)?，才能讓學(xué)?生有一個(gè)比?安靜，整潔?的休息的良?好環(huán)境。所?以每天我都?會(huì)去寢室進(jìn)?行常規(guī)檢查?，為了搞好?寢室工作，?我決定發(fā)展?學(xué)生實(shí)行“?傳、幫、帶?”讓做得好?的同學(xué)當(dāng)“?小老師”如?__的軍被?疊得不錯(cuò)，?去向同學(xué)傳?授他疊被子?的經(jīng)驗(yàn)，幫?那些疊不好?的同學(xué)，帶?動(dòng)一個(gè)班級(jí)?，同時(shí)學(xué)校?也設(shè)立了獎(jiǎng)?勵(lì)制度，每?月都設(shè)有優(yōu)?秀寢室的評(píng)?比，獲獎(jiǎng)寢?室在每月的?德育考核中?都能有流動(dòng)?紅旗。這樣?學(xué)生的積極?性也就被調(diào)?動(dòng)起來(lái)了。?同時(shí)，我們?還開(kāi)展了一?系列的寢室?文化活動(dòng)。?學(xué)生發(fā)揮自?己的聰明才?智，自己動(dòng)?手，布置寢?室，簡(jiǎn)單大?方，又充滿(mǎn)?創(chuàng)意，使學(xué)?生的小家更?加融洽，迸?發(fā)出勃勃生?機(jī)。五、?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育，促?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，等?于成功了一?半。對(duì)于學(xué)?生的內(nèi)務(wù)、?路隊(duì)，我都?嚴(yán)格要求。?做不規(guī)范的?不能過(guò)關(guān)，?物品擺放丟?三拉四的不?過(guò)關(guān)。我班?有___個(gè)?學(xué)生，要是?老師都親自?檢查是不現(xiàn)?實(shí)的。我培?養(yǎng)了幾個(gè)班?干部。這樣?既提高了檢?查力度，又?減輕了老師?的工作量，?還能保質(zhì)保?量的完成各?項(xiàng)任務(wù)。每?個(gè)同學(xué)心里?都明白做不?好是過(guò)不了?關(guān)的，自然?就會(huì)自覺(jué)的?干好自己份?內(nèi)的事。?經(jīng)過(guò)一個(gè)多?月的磨合，?我已經(jīng)和老?師、學(xué)生建?立了良好的?友誼。生活?組老師們都?幫助我，使?我感受到了?親情般的溫?暖。使我盡?快熟悉了這?里的工作流?程和工作內(nèi)?容;使我得?以在這里施?展自己的抱?負(fù)，使我在?___學(xué)到?的部分管理?方式能融入?實(shí)際應(yīng)用，?為我創(chuàng)造了?更多的發(fā)展?空間，我想?再?zèng)]有什么?能比這給我?帶來(lái)更多的?快樂(lè)，于是?我對(duì)北大附?中更加熱愛(ài)?。對(duì)于剛?加盟北大附?中___實(shí)?驗(yàn)學(xué)校的生?活老師，我?大部分時(shí)間?都與學(xué)生生?活在一起，?在工作中，?有歡笑、有?汗水、有眼?淚，但什么?時(shí)候我都沒(méi)?退縮，我認(rèn)?為_(kāi)__培?養(yǎng)我最大的?優(yōu)點(diǎn)就是不?輕言放棄。?一件事要么?不做，要么?就盡力去做?好。我用一?件一件的小?事，一點(diǎn)一?滴的行動(dòng)去?履行一名生?活老師的職?責(zé)。幼兒?園生活老師?個(gè)人工作總?結(jié)4轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期就結(jié)?束了，回顧?這段時(shí)間的?工作，充實(shí)?而有意義，?在領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助下?，我的工作?很快步入的?正規(guī)，取得?了較好的成?績(jī)，今后我?會(huì)嚴(yán)格要求?自己，爭(zhēng)取?有更多的收?獲，現(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下，?1.確定安?全生活老?師的重要職?責(zé)是保證學(xué)?生的安全，?每次學(xué)生回?宿舍后深入?宿舍清點(diǎn)學(xué)?生人數(shù)，確?保點(diǎn)名查寢?不漏一人;?督促學(xué)生認(rèn)?真保管好自?身的財(cái)物，?并按照校園?規(guī)定將貴重?物品或超過(guò)?五十元以上?的現(xiàn)金交由?班主任或生?活老師暫時(shí)?保管，以防?不測(cè)發(fā)生;?定期對(duì)公寓?的安全隱患?進(jìn)行排查，?發(fā)現(xiàn)隱患及?時(shí)報(bào)告。?2.深入學(xué)?生生活，勤?于觀(guān)察初?中學(xué)生有著?心理狀態(tài)的?復(fù)雜性、內(nèi)?心世界的多?樣性的特點(diǎn)?及個(gè)性，了?解他們的內(nèi)?心世界，針?對(duì)不同的情?況進(jìn)行耐心?細(xì)致的教育?，深入學(xué)生?宿舍，掌握?學(xué)生情況，?認(rèn)真觀(guān)察學(xué)?生的言行舉?止，從細(xì)致?處做好學(xué)生?的思想工作?，老師愛(ài)學(xué)?生如同愛(ài)自?己子女一樣?，引導(dǎo)學(xué)生?日常生活嚴(yán)?謹(jǐn)、自律，?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?及時(shí)到垃圾?，節(jié)約用水?，整理好自?己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)?生，他們感?到英華學(xué)校?生活的溫馨?、幸福和愉?快，由此激?發(fā)他們努力?學(xué)習(xí)天天向?上。__?_人性化的?管理對(duì)學(xué)?生管理既不?能傷失原則?，又不能死?搬硬套。既?要講究原則?，又要有一?定的靈活性?。這樣，學(xué)?生愿意接受?你的管理，?不會(huì)排斥你?，不會(huì)形成?比較嚴(yán)重的?沖突和對(duì)立?。沒(méi)有懲罰?的教育是不?完整的教育?，當(dāng)然采取?什么樣的懲?罰方式，應(yīng)?因人而異，?需要花一些?心思去琢磨?。師生關(guān)系?比較融洽，?比較和諧，?學(xué)生情緒好?，學(xué)生在生?活區(qū)的吃飯?就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)?生都能比較?到位。無(wú)形?之中學(xué)生的?自我約束力?加強(qiáng)，提高?了班級(jí)凝聚?力?？傊?，這一學(xué)期?，十分優(yōu)秀?的完成了學(xué)?校交給我的?任務(wù)。當(dāng)然?，工作質(zhì)量?從來(lái)就沒(méi)有?盡頭的。在?今后的教育?工作中，不?斷加強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)，自覺(jué)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高工?作水平，適?應(yīng)新形勢(shì)下?本質(zhì)工作的?需要，我將?更加努力，?力爭(zhēng)將工作?做得更好。?幼兒園生?活老師個(gè)人?工作總結(jié)5?短短的一?學(xué)期又過(guò)去?了。聽(tīng)著孩?子們唱著歌?，意味著他?們就要放假?了，看著他?們一步一個(gè)?腳印的向前?奮進(jìn)，獲得?了不同程度?的進(jìn)步，我?感到無(wú)比的?欣慰，而回?顧這學(xué)期的?教育歷程，?我也記憶猶?新。一.?教育教學(xué)工?作幼兒園?大班升入小?學(xué)是教育過(guò)?渡的關(guān)鍵時(shí)?期，具有承?上起下的作?用，銜接過(guò)?渡的成功與?否對(duì)小學(xué)教?育質(zhì)量影響?很大，因此?，在本學(xué)期?教學(xué)過(guò)程中?，我積極做?好提前備課?，寫(xiě)好教案?，備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教具，學(xué)?習(xí)好大綱，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查找資料?，集中別人?的優(yōu)點(diǎn)，確?定自己的教?學(xué)思路。上?課時(shí)，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從幼兒?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?更注意幼兒?的游戲性，?使幼兒覺(jué)得?上課就是玩?游戲，在玩?中學(xué)，在學(xué)?中玩。作?為一名幼兒?教師要有一?顆愛(ài)孩子的?心，還要有?扎扎實(shí)實(shí)的?業(yè)務(wù)水平和?能力。為了?提高自身素?質(zhì)，不斷為?自己充電。?同時(shí)向有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?請(qǐng)教，在工?作中具備高?度的責(zé)任感?，對(duì)幼兒有?愛(ài)心，細(xì)心?和耐心。因?材施教，使?每個(gè)幼兒在?原有水平上?都有一定的?發(fā)展。根據(jù)?幼兒不同的?個(gè)性與興趣?，采取不同?的教育方法?，仔細(xì)觀(guān)察?，發(fā)掘小朋?友的優(yōu)點(diǎn)。?在工作中不?計(jì)較個(gè)人得?失，發(fā)揮“?你中有我，?我中有你”?的團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)結(jié)?一致地做好?班級(jí)工作。?在活動(dòng)時(shí)，?我們鼓勵(lì)幼?兒踴躍發(fā)言?，積極開(kāi)動(dòng)?腦筋，;繪?畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)?，都要求幼?兒養(yǎng)成安靜?的作業(yè)習(xí)慣?，還培養(yǎng)幼?兒能勇敢地?在成人及_?__面前發(fā)?言、說(shuō)兒歌?、表演歌舞?。在常規(guī)方?面也培養(yǎng)了?幼兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?用餐習(xí)慣和?良好的午睡?習(xí)慣。在上?課時(shí)要求幼?兒有良好的?坐姿和與老?師同伴交流?時(shí)的語(yǔ)言、?行為習(xí)慣等?等。讓幼兒?養(yǎng)成了不打?人，不罵人?，有良好思?想品德的好?孩子。為進(jìn)?入小學(xué)做好?準(zhǔn)備。二?.突出重點(diǎn)?“幼小銜接?”本學(xué)期?,我結(jié)合大?班的年齡特?點(diǎn)，在“幼?小銜接”的?工作上面