大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營課后心得

第54頁共54頁大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營課后心得正值端午佳節(jié)，一大早上我就起床了，在經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院南院的圖書館報告廳，去參加xx特訓(xùn)營舉辦的第六期“讓愛溫暖閃亮的日子”為主題的河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)t6班綜合素質(zhì)提升課程，時間為期兩天半。本來我可以回家過端午節(jié)的，但我沒有，我決然選擇參加這次的大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營。雖然只有兩天半的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊兩天半，剛開始，我疑心參加這個訓(xùn)練營到底值不值？不過，通過這些天的學(xué)習和體會，我覺得很值，甚至有些不舍。因為正值端午佳節(jié)時期，所以我將會永遠、明晰地記住這特殊的兩天半，永遠懷戀這難忘的端午節(jié)！這是一場別開生面的教學(xué)。上課的學(xué)生來自不同的專業(yè)，不同的校區(qū)，授課的師資不是原來學(xué)校的老師，上課的內(nèi)容不是以往的專業(yè)課。訓(xùn)練營主要圍繞大學(xué)生學(xué)習中應(yīng)有的心態(tài)、意識潛能的訓(xùn)練與應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力之四大才能、綜合素質(zhì)提升課程等方面進展專題授課，并由幾十個課題組成。參加訓(xùn)練營之后，我感觸很深，有許多的體會，因此就寫下了這篇心得體會在參加訓(xùn)練營之前的那個寒假里，我的嬸嬸給我找了個時機去北京一個高中生訓(xùn)練營里當助教，但由于開學(xué)時間和當助教的時間有重疊，所以就放棄了那次時機。這次學(xué)校組織同學(xué)們參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，為了改變自己，為了尋找改變自己的方法。如今我已經(jīng)是大二了，已經(jīng)度過美妙大學(xué)四年光陰的一半了，在大一和大二的兩年中，我一直處于茫然狀態(tài)，整天沒有什么固定的學(xué)習時間，沒有學(xué)習的效率，不知道向哪里努力，目的很模糊，并且為人處事的才能也很差。我是一個內(nèi)向的人，換句話說我就是個懦弱，不自信的人。在其別人面前說錯話，做錯事都會緊張和感到不自在。但是在xx大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營舉辦的第六期班級，為期兩天半，時間緊，但是信息量大。參加此次集訓(xùn)的人數(shù)比較多，共有一百多人，但是我們每位學(xué)員都是懷著很認真的態(tài)度來學(xué)習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身的才能，為了將來更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為成功打根底。此次課程形式與學(xué)校老師講課的形勢有很大區(qū)別，課堂講解與課堂互動活動相結(jié)合，xx老師與學(xué)員之間有著積極的互動，在這里，xx老師會顧及到每位同學(xué)，同學(xué)們可以暢所欲言。xx老師講課充滿激情，他那激情帶動并感染著每位同學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。同學(xué)們也全神貫注地聽課，即使天氣炎熱，但同學(xué)們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數(shù)不少，但效果好，學(xué)習效率高，對講課老師的要求也很高，具有挑戰(zhàn)性。這兩天半的時間很快，轉(zhuǎn)眼間就過去了，但是在這段時間，我經(jīng)歷了一些永遠不會忘記的事，從中有很大收獲。接下來我將談我最大的三點收獲。第一，我明白了時間觀念的重要性。在第一天的上午，有同學(xué)遲到了，xx老師并沒有懲罰他，而是對他進展了一次單獨談話，并教育我們要有時間觀念，說“遲到，既浪費自己的時間，又浪費別人的時間，是對別人的不尊重。因為遲到而失去一個時機…”xx老師的這一番話讓我清楚的明白時間觀念的重要性。時間如流水，一去不復(fù)返，失去了就再也回不來了。人的生命是有限的，沒有多少時間可以浪費，而且是浪費不起，因此我們要珍惜如今的分分秒秒，活在當下！xx老師并且在第二天設(shè)定了首澎湃激昂的歌曲作為遲到與否的標志，假設(shè)不在曲終回到座位上時，就算遲到了，設(shè)定了這一規(guī)定后，同學(xué)們都沒有遲到過。第二，我學(xué)會了“丟臉”。訓(xùn)練營的第一天，xx老師讓我們一男一女分成一組，一開始不認識的倆個人分在一組進展活動。這是我第一次參加這次活動，心里很緊張，因為我不知道接下來會發(fā)生什么，心里很忐忑。當我得知xx老師要我們握住對方的手并在大庭廣眾一下喊：“我是對的，我是對的”，我就更緊張，心想這怎么可能，像個傻子一樣，還不讓人笑死。當我看到其他同學(xué)一一喊的時候，也沒看見有誰笑話他們，覺得他們很英勇，自己卻很膽小，于是反問自己，“為什么他們做得到，自己卻不行？”看完他們一一喊完，我覺得很有壓力，讓我無法呼吸。我思前想后，在強大的壓力逼迫下，我大聲的喊了一下，之后我全身無力，聲音有些沙啞，但是我覺得整個人輕松了許多，同時也沒聽到別人笑話自己。通過這次活動，我覺得在公共場合下丟臉，被人笑話沒什么，自己又不會有什么損失，別人又不認識你，笑過了之后就很快會忘記，沒人會想起。第三，我學(xué)會了主動與別人溝通。xx老師教導(dǎo)我們，怎樣才能和對方良好地交流呢？有這樣一句話：“對方的態(tài)度是自己的鏡子?！痹谌粘５娜穗H交往中，有時自己感覺“他好似很討厭我”其實這時正是自己討厭對方的開始，因此，對方也會覺察到你好似不喜歡他，于是兩個人就越來越遠了，在出現(xiàn)這種情況的時候，自己要主動與對方交流，主動敞開心扉。并且要學(xué)會傾聽，因為在溝通中，“聽”比“說”重要的多，這就是人為什么只有一個嘴巴而有兩只耳朵對的原因所在。假設(shè)每個人在講話以前，都可以站在對方的角度想一下，相信許多失敗的溝通都可以防止了。注意傾聽別人說話——多聽，有助于我們理解別人、理解別人、與別人溝通，富有同情心，愿意幫助別人，這樣的人別人都樂意交往。這兩天半我過得很充實，我認識了很多人，學(xué)到了很多知識。接下來，我將自己所學(xué)，運用到實際生活中去。我將逐步明確自己的目的，并朝著目的努力。我相信，只要我朝著目的努力，堅持不懈，終有一天我會成功！【以下為贈送相關(guān)文檔】心得體會擴展閱讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)體會非常感謝在這次培訓(xùn)活動中作出努力的所有老師和朋友們，緣分讓我們在這里相聚，在這里相識，在這里感動。兩天的培訓(xùn)，兩天的自我考慮，考慮今后該怎么面對身邊的人，身邊的事;兩天的培訓(xùn)，兩天的自我反省，反省生命中曾經(jīng)錯過的那些人，那些事。我既不會用華美的辭藻來表達我的感情，也不會說豪言壯語，但我只是想大聲的喊出：我愛你們！愛給予我生命的父母，愛傳授我知識的老師，愛關(guān)心在乎我的朋友。因為這兩天我明白了愛的真正意義，拼搏、奉獻、英勇、關(guān)心俗話說“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的閃光點和缺乏之處，但要學(xué)會從內(nèi)心去承受一個人，包容一個人，這是一種美德，是中華五千年傳統(tǒng)文化的精華所在。我們每個人都應(yīng)該靜下心來考慮一下，“德——孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，在這個急躁、快節(jié)奏的社會里能真正詮釋這八個字含義的人能有幾個？我相信，只有做到這八個字，才能成為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。在培訓(xùn)的兩天里，我感受到了什么是效率，什么是時間，什么是擔當，什么是責任。不管在什么時候，都要靜下心來聽聽大家的意見，因為團隊不是自己的，是大家的。我不敢想象失敗的后果有多嚴重，有些后果是我們擔當不起的。一百多個俯臥撐，雖然那是失敗的懲罰，但卻是我用疼痛換來的教訓(xùn)，提醒我不再犯同樣的錯誤。感謝那些跟我共同擔當，共同面對的兄弟姐妹，謝謝你們——培訓(xùn)班的所有成員。第一天晚上，是用汗水考慮人生；第二天晚上，是用淚水反省人生。人生，也許更多的就是責任，對家的責任、對社會的責任、對國家的責任。所以，我愿意承擔起這份責任，我愿意為這份責任去堅持，去拼搏，我會永遠堅持內(nèi)心深處的那份信念，因為這是我選擇的路，跪著也要走下去。“天生我才必有用”，沒有人天生就比別人差，每個人都是自己的導(dǎo)演，每個人都是戲里的演員，每天都是現(xiàn)場直播，努力完成我們?nèi)松罹实倪@場戲吧！大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)感悟兩天，人生的改變對于從未參加過任何特訓(xùn)活動的我來說，是帶著疑心與期待走向這個特訓(xùn)班——t6特訓(xùn)班的，我在腦海里想象著這兩天要怎么去度過，我又要去經(jīng)歷些什么，體驗些什么，說些什么話，遇到那些人，又會有怎樣的收獲。當我真正漸漸融入其中的時候，我知道了來到這里是明智的選擇，它讓我獲益匪淺，又或者說它讓我一生受益，我相信會為我的人生帶來不一樣的驚喜，帶來新的機遇，我亦能抓住它們，讓我的人生更加有價值，更加絢爛，更加無悔。這兩天，有吳老師和xx老師的陪伴，在這里，我想說一句，你們辛苦了，是你們給了我們這些懵懂的大學(xué)生這樣的一個時機，讓我們可以找到缺點，看到最真實的自己。我們也會用行動去證明，把這兩天所學(xué)到的用到生活中去，真誠對待身邊的每一個人。老師們，你們就像那茫茫大海上矗立的燈塔，為我們這些迷失的船兒找到方向，繼續(xù)前航，在我們心里最耀眼的是你們，我親愛的老師們。這兩天，我曾抱怨過，抱怨xx老師為什么那么對待我們的隊長，僅僅就是那么一個小動作，就要加罰隊長：我曾哭過，談到父母，觸動了內(nèi)心深處的那一種感情，是啊！父母對我們的愛是那么的無私，那么的偉大，而我又該如何去回報父母的愛呢？我也曾笑過，原來那么的一個微笑，一個眼神也會帶來鼓舞，那種信任與被信任的快樂是非常美妙的，讓我們敞懷大笑，信心百倍的去對待以后的生活，真誠的對待我們的朋友，像父母對待我們一樣的去對待他們！這兩天，是意義重大的兩天，是讓我們有改變的兩天。那句“我是一切的根”一直在耳邊回蕩，試回想在過去的20年里，是否一切都太自私了呢？是否一切都太自主了呢？老師不是自己喜歡的，就不去上這門課程；朋友做的事與自己的觀點不和，就去冷漠；戀人假設(shè)覺得不夠好，就會鬧別扭；父母沒有順隨自己的心意，就會發(fā)脾氣；如今想想，我才是一切的根，一切都在于我自己，我的想法決定了我有什么樣的反響。換位考慮一下，是不是會有所改變呢？在生活中，多為身邊的人考慮一些，多去諒解一下他們，不再以自我為中心，是不是會有意想不到的結(jié)果呢？在活動進展過程中，我表現(xiàn)得不太主動，更多的時候是一個旁觀者。這兩天，我是沒有發(fā)過言的，我知道這是一次時機，錯失了就永遠錯失了，但當xx老師帶給其他死黨的啟迪與鼓勵同樣也帶給了我，那朵朵花兒仍然在我心間綻放，對待以后，我有了更認真的態(tài)度。在女生選伙伴的過程中，我看到了女生的主動，大家都選擇了自己“逞心如意”的另一個，我也因此結(jié)識了我的伙伴——劉帆，一個活潑開朗的女生。兩天的相處，讓我認定了這個死黨，好幾次我們的真誠的相擁，為彼此拭去眼角的淚水，仿佛世界就定在那一刻，只有我們兩個人。她帶給了我太多的感動與鼓勵，我的好伙伴——劉帆，謝謝你！我一直在反思我自己，在生活中，我是不是積極主動的做出了選擇呢？我有沒有主動的去關(guān)心朋友，以帶給他們鼓勵呢？我又是不是經(jīng)常的問候父母，身體怎么樣，家里好不好呢？我才發(fā)現(xiàn)我是一個生活的被動者，事不關(guān)己高高掛起的觀念一直在腦海中，可是又是真的事不關(guān)己嗎？是我自己冷漠的態(tài)度讓我錯失了好多，就像在大轉(zhuǎn)輪那個環(huán)節(jié)所給出的1票或者2票，就這樣錯失了彼此，如今的懊悔都已經(jīng)來不及，但我能說以后用更加真誠的態(tài)度來對待每一個人，哪怕是只有一面之緣的陌生人，3票或者4票更是意味著一種態(tài)度，是我們對待彼此的態(tài)度，所以用我們最真誠的態(tài)度來打動我們身邊的每一個人，給彼此一個好印象，會是多么幸福的一件事??！競選隊長的時候，我再次走向了大多數(shù)的人群，同時我看到了如今社會的人才濟濟，假設(shè)我走上前去，平白的表達又能為我拉來多少選票呢？或許一票都沒有，就像那個男生說的，最承受打擊的是他，因為他身邊沒有一票。其實，這使我們認識現(xiàn)實的殘酷。當你分開校園，成為一名社會人士，又能有誰照顧你呢？又能有誰去顧及你的面子與自尊呢？如今的社會是現(xiàn)實的，大家更是現(xiàn)實的，盡全力讓自己讓強大起來，讓別人為你豎起大拇指。說實話，在后來我們隊報數(shù)時間較長xx老師懲罰我們的隊長時，我心里是抱怨的，抱怨xx老師干嘛要那么殘酷，干嘛要去那么懲罰我們的隊長。后來我才知道xx老師的用心良苦，而不是xx老師殘酷，是現(xiàn)實就是如此，我們是一個團隊，是一個大家庭，要有福同享有難同當！當我也在地上做著俯臥撐的時候，那種團隊的歸屬感就更加強烈。我是團隊的一份子，不是一個旁觀者，更不是一個看熱鬧的人。所以我要為我的團隊奉獻我的力量，哪怕是非常渺小，我也要去那么做，因為那是我的力量，是我為團隊做的奉獻。其實，在多想想，對于身邊的人，也更是應(yīng)該多一些關(guān)心，多一些問候，多一些體貼，多一些寬容，多一些尊重，因為這樣才能讓我們的友誼長存，溫情猶在！最讓我感受深化的是大轉(zhuǎn)輪，是啊，如今的我已經(jīng)20歲，在這20年間，我錯過了多少人，錯過了多少事，又有多少時候留給別人一個傲慢的背影，又讓這背影越來越高大，成為那個我們彼此無法翻越的高墻，把我們隔在兩邊，永遠不會再有交集。有時候，一個真誠的微笑，一個溫暖的擁抱，乃至一個好心的謊話，都會讓我們收獲很多。世界上有好多處理事情的方法，我們唯獨不能選擇極端的那一種，就像我們對待身邊的人一樣，不能把自己看的高高在上，無視別人的感受，那樣懊悔的一定是自己。還有要記得在生活中，不能去演繹什么，演繹的力量是偉大，它會帶著我們偏離事情本身，要知道事實，理解真相，那樣才能減少自己懊悔的幾率，擁有一個無悔的人生。寫到這里，最讓我潸然落淚的還是父母那一部分。父母辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大，供我們來上他們從沒有時機來念的大學(xué)，他們是多么的不容易，我們又去理解他們多少？每次向家里打，聽到的更多的是我們?nèi)绾稳绾?，別舍不得吃，別舍不得穿一類的話，我們有沒有想過在那一頭的父母又是怎么樣對待他們的吃與穿的呢？想起烈日下，爸爸赤裸上身干活的背影，后背都被曬得脫了皮；每天早晚，媽媽在廚房繁忙的身影，家庭的瑣事讓她變得不再年輕。歲月毫不留情的在他們身上留下了印記，也該是時候了，是我們照顧他們，為他們分擔的時候了。我自認是一個聽話的孩子，很多，和父母說道的也很多，但那些真正愛你們之類的話卻從未說過。父母都是踏實，淳樸的人，他們可能一輩子都沒有說過這樣的話，但他們時時刻刻都在用行動告訴著我們，他們愛我們，我們是他們手里的寶！我不敢去許諾什么，但我知道我會為將來努力奮斗，因為那不僅是我的將來，更是我父母的將來！爸爸媽媽，愛你們！如今，我是一名大一的學(xué)生，我很慶幸自己可以在大一就結(jié)識了這群死黨們，讓我可以在將來的大學(xué)生活中乃至工作中有更明晰的方向和行為準那么。我相信這兩天，會對我的人生有改變，會讓我更加認真的對待每一天，更加冷靜睿智的對待每一件事，更加真誠的對待每一個人！在這里，再次的感謝xx老師，吳老師，秦老師和胡老師，是你們給了我們時機與希望，謝謝??！大學(xué)生特訓(xùn)營感想篇一：昱德大學(xué)生青云路特訓(xùn)營感想在發(fā)感想之前先簡單介紹下自己。我叫楊博凱，來自河北科技大學(xué)電氣學(xué)院實驗班，大三，喜歡足球，旅游，看書，打DNF。我是周四晚上收到的通知，周五填的表格，周六就正式上課了。記得表格上我的自我評價是：偏執(zhí)自負，桀驁任性。不準確，我來自農(nóng)村，這么寫用網(wǎng)絡(luò)上的話說是“____就是矯情”。是為引子。周五下午踢球練習外腳背拉傷右腿小腿韌帶〔原因分析^p有二：天氣突然變冷，準備活動缺乏導(dǎo)致肌肉沒活動熱；自己技術(shù)不過關(guān)，抽射姿勢不對或抽完球腳落地姿勢不對〕，回去洗完澡晚上華美麗的感冒了，然后帶病玩兒游戲看球到學(xué)校斷電，繼續(xù)玩兒手機到深夜。周六早上六點半鬧鈴一響，醒了，發(fā)現(xiàn)自己全身燙熱酸疼，果斷關(guān)鬧鈴繼續(xù)睡下。七點，第二個手機鬧鈴又響了，果斷又關(guān)了。七點十五，手機鬧鈴又響了，下意識又關(guān)了。沒兩分鐘，來了。妹的，我起還不行嗎？身體狀況不佳，再加上以前也受過不少，我就帶著局外人的姿態(tài)去了，想著就是看看這種特訓(xùn)營的運作形式，兩天兩千八畢竟有點貴〔我沒花錢〕。今天是周三，三天過去了，我只想記下我印象深化的幾個場景。周六上午選小伙伴的時候，川萍一把就把我從人群中拉了出來，說了一句；“你是班長吧？”在這之前，我倆從未見過面，我也從未表現(xiàn)過什么，因為開課才一會兒，我也抱著打醬油的心態(tài)來的。我咋舌，錚錚問道：“你怎么這么說？”她笑：“我跟班長可有緣分啦?！薄澳闶悄銈儼喟嚅L？”“不是?！薄皥F支書？”“不是。”我們不再說話，我思緒飄到那次從峨眉回成都的大巴車上。前提情景根本一樣，一個四十歲左右的男子對我說的第一句話是：“你是你們班的主要班干部吧，換句話說，你是班長。不僅如此，我還知道你的家庭情況。”我驚呆了，仿佛沒穿衣服，把自己的一切裸露在這個自稱某公司人事部主任的男子面前。在這之前，我們在一起玩耍一天，沒說過話。當然，最后他也給我我三條人生忠告，很準，我也一直在篤定的照做。繼續(xù)說我的小伙伴，由于“被牽手”再到“被擁抱”，我倆如今早已經(jīng)熟識。記憶中的下個場景就是所有的學(xué)員除我之外全都趴在地上的場景。引子我說自己偏執(zhí)桀驁，此時一點也不為過。上揚的嘴角，不經(jīng)意間滑落的的眼淚，這個特訓(xùn)營從南方到北方，從中國到外國，只有我能有這樣的感受，我的任何再準確的文字描繪你也無法感同身受。假設(shè)這場特訓(xùn)就這樣完畢了，我也只能說我還只是一個局外人。第二天中午，我跟這次特訓(xùn)的老師閆亮老師一起吃飯，他跟我說話，意思就是讓我融進來。我照做了，下午很入戲。當按要求給出一票的時候，我想到我父母。我想到我的乖巧，在父母生日的時候，在父親節(jié)母親節(jié)的時候排在他們身邊，帶他們出去旅游，甚至在經(jīng)歷了不美妙之后大三的時候開學(xué)開始學(xué)做飯、拖地，“樹欲靜而風不止”的道理。在我走進科大的那一刻，我就明白的很。但更多的看到了我的自私任性，跟媽媽發(fā)脾氣，不停爸爸說，我的叛逆，有主見，強勢，倔強，我哭了。淚水夾雜著悔恨一股腦涌了出來。給出兩票的時候，我想到了我的朋友和幾位老師。我的傲慢，我的固執(zhí)，我的決絕，導(dǎo)致曾經(jīng)最親近的朋友，QQ好友刪了又加，加了又刪，沒刪的也從我決定任性的那一刻從未再響起過。我的幾位老師，李老師，武老師，再到高一的生物老師〔忘記姓名了，不好意思〕，王老師，李老師，楊老師你們有的會私下叫我第一愛徒，會在講完課走到我的位子問我哪沒聽明白，會在晚自習在我的位子走來走去最后忍不住問我某某處上課講得不明白，我是否聽懂了，會犧牲自己時候給我補課我卻用自己的方式傷害你們。我知道錯了，可你們能聽的見嗎？當那個生命的輪回走完的時候，真得感覺一下子很輕松。最后還要感謝一下閆老師，六個助教，吳老師以及所有的死黨，我愛你們。篇二：特訓(xùn)營感想T7班吳倩我是吳倩，從培訓(xùn)完畢快一個星期了，但那兩天的情形還仿佛在昨日。雖然培訓(xùn)完畢了，但培訓(xùn)對我的生活起到了作用。從開學(xué)的頹廢到如今的對生活充滿希望，厚德而載物，既然已經(jīng)無法改變了，我會喜歡我的專業(yè)，把他當成一種興趣，好好的去充實自己，既然決定考研了，我就好好的準備啦。從不愛打招呼到每次遇見班里的人就主動的去聊兩句，第一次除了家里的人感受到了那種猶如親人般的溫暖，體驗到了這種宏大的作用，我想以后不管別人對我怎樣，在不觸及個人原那么的情況，我要給每個人四票，只有用心，我們才能換取真心，每個人的相遇是很不容易的，所以好好珍惜吧。還有有那些我們討厭的人，就像老師說的要么承受他要么改變他，外在的東西只能承受，不能靠外在而否認一個人，有些人的做法你不承受，你可以去溝通而不是去爭吵。有時候你的一個承受可能會受到別人的尊重。每個人和思想都有閃光點，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)還有學(xué)習。以前也知道那個關(guān)于愛和喜歡的玫瑰花的，但一直都不明白，這次才有了比以前多的感悟。愛是在心中，不管事物變得多么腐爛，也會心疼珍惜的，喜歡是隨物的改變而變化的。在生活中，不管我變得有多差，父母都會心疼我并助我成長，所以感謝父母，以后對父母少些抱怨，多多的感恩。有他們永遠在我背后，我相信我會過得原來越好。而我做每件事情都要想清楚，不能讓父母為我承受不能承受之重。做每個大的決定的時候，不管以后我都能承受。我也要成長，為父母撐起一片天。我們?nèi)缃竦乃季S里面可能有些東西是錯的，但我們從來都不會去考慮他，思維決定行為，所以當遇見問題的時候，多多的去反思一下自己，一個問題一個爭吵的發(fā)生不是一個人的錯誤。還有要學(xué)會聆聽，不是聆聽別人的情緒，而是多多的聆聽別人的目的。還有你認為你把你所有認為好的東西都給他了，但你認為好的在他眼中不一定是好的，可能他真正需要的其實不多也很簡單，所以還是溝通吧，把所有的想法都說出來，不要等著別人去問。有想法的時候就要大膽的表達出來。還有有些東西我們是改變不了的，就不需要去糾結(jié)了，例如外在的一些東西，可能別人不在意，只是你自己在意，當你的想法正確的時候，有時候就不需要在意別人的想法，因為路是自己的。自己是開始唯一落單的，沒有靠自己找到死黨和伙伴，足以見得我很不積極，所以以后積極點，時機是自己爭取的，錯過了就再也回不來了。還有面對陌生人也要常常展現(xiàn)出一些笑臉。然后時間觀念還是不好，洋洋說我沒有規(guī)劃，所以閆老師趕緊找時間給我們補補課吧。我知道只是一個指導(dǎo)，最后還是主要靠我們自己。不是有方案不好，而是方案沒有安排好。我會找到適宜自己的方案的，為將來的一個方案，而不是只是如今的。還有怎樣成為管理者，還有對團隊的理解，這都是我這兩天學(xué)到的珍寶。這里就不想多說了。其實要感悟的還有很多，當我們遇見難題的時候可以想想這兩天，每次都應(yīng)該有不同的感悟吧。還有對剛玩游戲那些我出一票兩票的人，說句對不起，不是看你外表討厭你們，可能當時不懂珍惜吧。感謝閆老師，感謝助教們，感謝吳老師，沒有你們就沒有我們這次的時機。這兩天閆老師一直都在說話，也一直站著，肯定很渴也很累，而這一切都是免費的，助教們也自己不收取一分錢。以前我覺得公益大多都摻雜著擴大知名度，而這次我對你們有種敬畏的感情，幫助了別人也會快樂自己，所以當我有時機或者有才能的時候，我也要做公益事業(yè)。當陽光在每個人的心中的時候，處處都會是愛。感謝那些陪我過好這兩天的親們，有你們真好，希望大家們在自己以后的生活里會越來越好，t7班們的死黨們和伙伴們，大家一起加油吧?。?！篇三：特訓(xùn)營感悟T7班張圓圓人生是一個過程，或漫長，或短暫，結(jié)果很重要，但更重要的是在過程之中的體味成長。經(jīng)過一個岔路口，我們左右彷徨，不知該如何取舍，如何做出所謂對的抉擇。向右走，在黑暗中步步維艱，暗自憤怒沒有享受本來握在手心的安逸平淡。向左轉(zhuǎn)，繼續(xù)沉浸在無風無浪的湖面之下，心中追悔莫及，沒能為自己暗淡的畫卷劃出力挽狂瀾的一抹光鮮，只可以阿Q式的自我欺騙。我常常疑惑，終究是生活欺騙了我們，還是我們欺騙了生活。我們曾是早上七八點鐘的朝陽，如今卻迷失了自己的方向。我們曾懷揣著自以為偉大的夢想，憧憬著明天的幸福，卻在渾然不覺的時候猛然發(fā)現(xiàn)，夢想只能是夢想，明天也還在明天。不知從哪天開始，我們陷入了迷茫的沼澤。太陽就在頭頂之上，卻不能為誰指引方向?！凹僭O(shè)當初……”只是一個甜美的夢想，就像毛驢眼前懸著的青菜，只能看得到，永遠得不到。我們置身黑暗之中，渴望破曉時的光亮，照亮眼前的混沌，溫暖早已冰冷麻木的軀體。卻又害怕驀然回首時，身后空無一物的悲涼。在渴望與畏懼之間，唯唯諾諾，左右躊躇，于是閉上眼睛，抱緊自己，選擇了默默等待。等待有一天能有天使飛過，扔一顆蘋果砸在自己頭上，或許我也會想牛頓一樣有所發(fā)現(xiàn)，驚艷四方。只是那要等到什么時候呢？我也不知道，真想趕快有位瞎了眼的天使發(fā)現(xiàn)我這個可憐的人，悲憫地丟給我一顆咬了一口的蘋果也是不錯的啊?？墒?，人生即便是再漫長，也禁不起沒有邊際的等待。蹉跎歲月?lián)Q來的只能是長發(fā)雖已及腰，卻也可憐朱顏早已變黃臉。我們早已過了為賦新詞強說愁的把戲年華，烏蒙磅礴走泥丸才是屬于我們青春末期的調(diào)調(diào)，我們經(jīng)常陷入山窮水盡疑無路的境地，內(nèi)心急躁不安，卻又無可奈何。既然這樣為什么不換掉那惹人厭的節(jié)奏，安撫那顆瞎跳的心臟。當我們真正靜下心來考慮地時候，撥開擋在眼前的樹葉，明晰的世界就會重現(xiàn)眼前。無論在多么慌亂地時刻，都要盡量讓自己保持平靜的心態(tài)。因為心靜自然涼嘛。條條大路通羅馬，我們要做的只是從眼前的無數(shù)個選擇中，挑選一個，它可能是自己喜歡的，可能是適宜自己的，亦可能自己想挑戰(zhàn)的，然后沿著自己的選擇，一直走下去。誰的路也不會是平坦可知的，換句話說，活在可預(yù)知的將來里，生命也就失去了它存在的意義。不要害怕挑戰(zhàn)，不要害怕未知，其實那一切也正是你內(nèi)心所急迫渴望的，英勇地邁出這一步，你定會有所得。也許事情并沒有像想象中的那樣完美，可至少我們?nèi)缃袼氲氖侨绾螌⑵涮幚淼馗茫皇强嗫嗉m結(jié)于到底要不要去做。人生是一列單向行駛的列車，人生匆匆，人亦匆匆。多少人曾在我們生命的轉(zhuǎn)輪里經(jīng)過，又消失。或許無奈，或許遺憾，又或許悔恨。聽憑什么也改變不了過去的既定事實，但將來還在手中緊握。只要我們愿意，沒有什么不可以。我們之間曾有抱怨，人無完人，換個角度，多替別人想一想，消除抱怨，我們將活在不抱怨的世界。我們之間曾有誤解，敞開心扉，坦誠相待，誤解只是自己給自己系上的結(jié)，翻開心結(jié)，便會暢快如飴。感謝進入過我人生旅途中的每一個人，不管你角色的輕重，路途的遠近。心懷感恩之心繼續(xù)前行，享受生命，感悟人生。創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營活動總結(jié)首先，祝賀咱們特訓(xùn)營獲得圓滿成功。特訓(xùn)營的順利結(jié)課，不僅有閆老師的傾心籌劃還有同學(xué)們的熱情參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在組織方面的積極協(xié)調(diào)，抑制一切困難，得以使石經(jīng)北院特訓(xùn)營3班獲得本質(zhì)成果。在參加完這兩天的課程，我感觸最深的是關(guān)于“愛”的主題。即包括親情、愛情，都需要我們?nèi)ズ煤镁S護和珍惜。一個人總會融入到另一個人的世界。在世界上最偉大的是親情，想想曾多少次在自己最無助的時候，是誰在背后拍拍自己的肩膀。對！那個人就是自己的父親，或許他不如你有文化、或許不如你知識淵博、或許你覺得你們兩個人生活的不是一個時代!但是父親用他那最樸實的方式來表達，還有父親在背后一直支持你為你加油！想想多少次生病的時候，是誰冒著風雨慌慌張張的騎著電車去十公里外的高中去看看生病的兒子！但是我們又是怎樣對他們走進大學(xué),我們未脫去小孩子的幼稚，心智尚未成熟，做任何事都不計后果，一味的按自己的想法追求，往往最后的結(jié)果是事與愿違。其實我們應(yīng)該拋開固定形式的束縛去考慮問題。“解繩子”這個環(huán)節(jié)使我們很深化的啟發(fā)。每一個人都在這個環(huán)節(jié)中“翻云覆雨、熱火朝天”的尋找自己認為的應(yīng)該那樣的答案！其實不然，細心地人也許會從細微處找到可行點。回想前期的準備工作，當導(dǎo)師模擬演示的時候，操作要求之一就是：千萬不要太緊，為什么呢！如今想想知道了吧！半只腳踏入社會的我們，也缺乏集體、團隊精神。大多數(shù)獨生子女，多了一份自我，少了一份合作。社會是殘酷的，只有培養(yǎng)自己的人脈圈為以后的路鋪平道路。多一份理解，多一份肯定，多一份真誠，多一份寬容！人生大轉(zhuǎn)盤做了最好的詮釋！兩天的課程完畢了，但是我們的人生路途還很漫長。我要帶著這份收獲，去努力走好將來的路。最后感謝導(dǎo)師的敦敦教導(dǎo)，助教的無私奉獻，祝你們事業(yè)有成，學(xué)業(yè)進步！大學(xué)生特訓(xùn)營心得體會為期兩天的特訓(xùn)就這樣完畢了，雖然特訓(xùn)完畢了但對我們的影響卻是一生的，終身難忘。在這兩天里突然間我好象長大了，懂事了，對一些事情更加清楚明晰了。懷著好奇、期待的心情參加了這次特訓(xùn)營，我以為這次特訓(xùn)會和我們平常上課一樣，老師在前面講我們坐著、聽著、記著筆記，但其實不然，在這里沒有那種緊張的感覺，老師和我們互動，感覺就像平常聊天一樣。在“掰手腕”的游戲中，一次次的回憶突然間涌向腦海，因為那一時的所謂的成功我不知道和多少人掰過手腕，外表上我看似成功了，其實我是失敗了，掰著手腕不知道傷害了多少關(guān)心保護我的朋友，也許人家并不是掰不過我，只是人家懂得更多，明白的更多，不想因為那小事而影響我們的感情，她們在用心呵護、對待我們的感情。所以在以后的生活中我再也不要較勁而幼稚的溝通方式傷害我們的感情了。在團隊游戲中，老師說自愿競選隊長，可我沒那個膽量，首先我不知道我的身后會有多少人會站在我身后支持我，我不敢；再次我不知道我有沒有那個才能可以帶著我的團隊邁向成功，就在這猶豫、糾結(jié)中錯失了這次時機。“時機是留給那些有準備的人的”我得到了深化體會，我想假設(shè)有下次我一定會毫不猶豫的站出來，給自己一個時機，即使我身后沒有人支持我但至少還有我自己！從今我要英勇、自信，活出全新的自己。在游戲中我真的好緊張，我好害怕自己說錯了，因為我自己連累了隊長、連累了大家……當隊長因為我們的失敗而去承擔責任時，自己站在一邊兒隊長卻趴在地上承擔責任，承受懲罰，聽著他們的累的大口的喘氣聲，心里真的有說不出的滋味，我想假設(shè)我們每個人只需要快那僅僅0.1秒，僅僅0.1秒，也許趴在那里的就不會是我們的隊長……在趴著的那些身影中我恍惚看到了我的爸爸媽媽，在這二十年中我的爸爸媽媽不知替我做了多少俯臥撐，但有時仍然向他們發(fā)脾氣，看著想著不知不覺淚水模糊了雙眼，心里暗暗做個決定：一定要好好學(xué)習，將來找個好工作，好好孝敬爸爸媽媽，等他們老了，換我替他們做俯臥撐。最后我想在這里感謝閆老師，謝謝你給了我這么多無形的財富，我想我會受用一生的。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)心得體會在這次實訓(xùn)中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中漸漸體會的。在這次實訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認識，通過xx老師的建議，我們組成了男女伙伴。起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件事我明白了其實我們都應(yīng)該積極主動去做事情，把握時機不能讓它從身邊悄悄溜走。在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們詳細到每個人身上就不會覺得這是一場游戲，大家都很認真的對待。這個也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認知的過程，一種伙伴之間配合。比方兩個人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣。其實體會最深的應(yīng)該就是一起團隊的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。團隊在一起pk的游戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的才能和責任。我是在a隊的，我們隊總是輸給b隊。我覺得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊的力量，我們沒有組織好，沒有分析^p好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長雖然有組織欠缺的才能，但是他已經(jīng)為我們團隊盡力了。也為我們的過失承擔了嚴格的懲罰，規(guī)那么就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。當隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔責任的時機，當全體隊員都在地上共同承擔責任那一刻，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密了，使團隊更有凝聚力。每一個環(huán)節(jié)都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心。最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到別人的冷眼。其實我們用真誠對待別人，他們也會一真誠回報的。多給別人一個擁抱生活會更美妙。一個小小的鼓勵也許在別人眼里就會是宏大的能量。通過這次實訓(xùn)，我體會到我們在生活中應(yīng)該多努力一點，我學(xué)會了運用團隊力量，學(xué)會了真誠待人，自信的生活。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會通過大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學(xué)習了三個主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的根底、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個例子，包括市場，開展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深化的認識和理解?？萍紕?chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的消費方式和經(jīng)營管理形式，開發(fā)新產(chǎn)品，進步產(chǎn)品質(zhì)量，提供新效勞的過程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力，在市場競爭劇烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會____。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是開展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新才能已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和開展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式開展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。在現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一、明確目的在我看來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學(xué)習的過程，是一個鍛煉才能，獲取經(jīng)歷的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人承受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進展全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。二、明確目的創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的根底。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說不打無準備之戰(zhàn)，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習到選擇行業(yè)的假設(shè)干原那么：1、必須是喜歡的產(chǎn)品，可以不斷保持激情；產(chǎn)品及所在行業(yè)有廣闊的前景，產(chǎn)品是不斷增值的2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復(fù)制并可以做大3、能發(fā)揮自己的天賦和特長4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高，能長期開展5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，防止低層次的競爭6．苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動開展針對以上的原那么，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要擅長掌握時機并學(xué)會放棄時機，做力所能及的事情。因為總是做超越自己才能的事情，只會打擊自信心和積極性；同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己一樣款式的衣服，那么我應(yīng)該怎么辦呢，是不是應(yīng)該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風行一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。三、必備條件創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個探究自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的天分，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的理論中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經(jīng)歷和技能、品格和氣質(zhì)、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響別人的才能，就是可以讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有鼓勵別人的才能。一個可以調(diào)動團隊潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常明晰的使命感和遠景目的。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有方法成功的，所以使命和目的是成功的第一步。也就是說，應(yīng)有一個明晰的企業(yè)開展和成長的藍圖，同時要有才能制定實現(xiàn)目的的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對劇烈的市場競爭，需要有較好的決策才能。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，時機也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資的才能。企業(yè)的資不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關(guān)系等無形的要素。假設(shè)沒有把資整合在一起的才能就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六，必須具備應(yīng)付變革的才能。創(chuàng)業(yè)者是否可以在劇烈的市場競爭環(huán)境下，打破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功形式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否認自己，打破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有時機成為將來的佼佼者。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)歷欠缺、才能缺乏、意識偏向等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏理解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)歷相當匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)歷；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，承受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以進步創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)方案進展資助。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣碚?，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，努力進步自身的創(chuàng)業(yè)才能與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目的不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：走好每一步，這就是你的人生。其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。人的才能如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有時機發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以珍貴；因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。大學(xué)生就業(yè)講座心得篇一：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會作為當代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能進步自己的才能、增長經(jīng)歷，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)歷，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。此外，在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)方案書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。如今的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與施行方案，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。再者就是大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會方案花錢做做廣告而已，而對于諸如目的市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那么全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或效勞，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的根底之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是非常不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的時機，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否可以融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實自己，進步自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的經(jīng)歷，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富篇二：企業(yè)講座心得體會企業(yè)講座心得體會在這個燥熱的夏天，有人忙著復(fù)習考試，有人著急等待著中高考的結(jié)果。而即將大三的我們從這個時候就要開始考慮著就業(yè)的問題。從童話般的校園生活將步入現(xiàn)實社會。漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始漸漸沉淀，那些不著邊際的空想也從我身上蒸發(fā)。三次講座是由兩位老師給我們上的，還是很有感觸的。似有“與君一席話，勝讀十年書”的感覺。從課堂中得到的是老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。聽別人的經(jīng)歷，就像是看著他們經(jīng)歷了這一幕幕。也從他們的經(jīng)歷中得到了一些經(jīng)歷總結(jié)。我們都知道每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，大學(xué)生就業(yè)市場將非常擁擠。隨著經(jīng)濟的開展,社會各行業(yè)的分工也精細起來,對于招收員工。作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與才能，面臨著就業(yè)危機，應(yīng)當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。雖然將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式,分析^p就來形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇開展自己。個人覺得綜合素質(zhì)是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識程度及人的自身道德修養(yǎng)、心理安康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)程度不高的必定成為淘汰的第一批。再者，人是社會性動物，道德程度低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，進步自己心理素質(zhì)，也是重要的一點。此外，有許多大學(xué)生對自己將來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在招聘的崗位少之又少的的情況下，大學(xué)生可以放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)歷，再漸漸向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)歷，這對我們在擇業(yè)中，不就擁有了比別人多出的砝碼了嘛。最讓我印象深化的是最后一次講座中，老師說的三個詞語“卸責”、“負責”、“當責”。企業(yè)是不會養(yǎng)閑人的，誰都想自己的員工是優(yōu)秀的，當下各大企業(yè)對一種員工相當喜歡，就是所謂的“當責”性的員工。因為他們不僅負責，還靈敏，知道如何用最好的方式將事情做的更好，是能讓老板與上司省心的員工。還有在最后完畢時老師送給我們的一句話“人生沒有奇跡。只有積累”。我想這次的聽講座也算是我積累的一部分吧！在聽講座中，老師還提到了職業(yè)生涯規(guī)劃這一點。在學(xué)習職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我學(xué)到了很多：要自我定位。、自我分析^p、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要環(huán)節(jié)。我覺得我們應(yīng)該先弄清楚，我是誰，我能做什么，而不是我想做什么。篇三：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)講座學(xué)習心得**年7月31日，我院中堂社會理論分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進展一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認真聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了很多專業(yè)性知識，獲益匪淺。在講座之初，葉老師對“企業(yè)”一次進展了詮釋，非常深化。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會有生死存亡的。企業(yè)這兩個字也是從人字開始寫的。假設(shè)企業(yè)兩個字去掉了人就變成止業(yè)?？梢?，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著絕對作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點就是包容心。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是時機，但未必人人都有包容的心，尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多，學(xué)到更多?！凹僭O(shè)我向你學(xué)習，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風格，是因為它的務(wù)實，是因為它的包容。而社會上很多人，一旦有了一點成績或者因為自己的地位就開始忽略為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。承托以上之說，在此之前，很多同學(xué)和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，根本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的才能。然而，待培訓(xùn)完畢仔細審查自我才發(fā)現(xiàn)，其實我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有很多的才能和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習，我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維才能、組織協(xié)調(diào)和人際溝通才能、心里耐挫才能等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“目光、胸懷、膽識”。通過此次講座我深化認識到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的歷練。〕篇二：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習體會學(xué)習體會在為其半個學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，我們大家的渴望都成了現(xiàn)實，我們上這個大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的目的到達了，而且收獲更多，同時也愉快的度過了我們的每一節(jié)課。在這半個學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)習到的內(nèi)容有：面試技巧該如何施展，作為職場新人的態(tài)度，霍蘭德職業(yè)興趣的六種類型，簡歷該如何制作，制作簡歷的法那么等等。談到面試技巧，首先我們應(yīng)該對面試的行業(yè)、企業(yè)文化有所理解，對崗位的適應(yīng)才能，自身才能對此崗位的優(yōu)勢之處。在面試的時候我們應(yīng)該對自己的優(yōu)勢找時機展現(xiàn)，在面試的時候要自信、口才流利、要注意個人學(xué)歷文化修養(yǎng)。談到成功案例時要從在該成功案例中自己擔任了什么角色、結(jié)果如何、經(jīng)過自己的努力對這個案例有什么影響等方面展現(xiàn)自己。作為職場新人，我們應(yīng)該從自我心態(tài)管理才能、自我形象管理才能、自我鼓勵管理才能、自我角色認識才能、自我時間管理才能、自我人際關(guān)系管理、自我目的管理才能、自我情緒管理才能、自我學(xué)習才能、自我反省才能、自我適應(yīng)才能等方面進步自己，全方面的開展自己。作為職場新人，新人的角色永遠要謙遜，勤奮。人的職業(yè)興趣或職業(yè)人格存在不同的類型，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能到達適應(yīng)狀態(tài)；人的一生面臨著許多職業(yè)、職位的選擇，甚至詳細工程的選擇，這些選擇是否與其自身的職業(yè)心理類型相匹配，是影響職業(yè)人生成功的重要因素。根據(jù)霍蘭德的觀點，人的職業(yè)興趣分為社會型、企業(yè)型、常規(guī)型、現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型等六種類型，每個人都歸屬這六種興趣的一種或幾種。簡歷包括的內(nèi)容：封面，個人簡介，求職信〔應(yīng)聘信〕，附件〔用來印證經(jīng)歷的材料〕。需要注意的地方是：聯(lián)絡(luò)方式務(wù)必放在個人簡歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)絡(luò)方式的正確和暢通。簡歷無需太厚，3~6頁即可。要盡量的展示自己的優(yōu)勢。制作簡歷時要確保簡潔明了，準確無誤，真實坦誠，誠懇表達自己的求職意向，清楚單位的特點、需求及崗位要求，要表達的既自信又謙遜，千萬不要一本簡歷打天下，要有針對性。課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會分析^p自己。通過分析^p，認識、理解自己，評估自己的才能，理解自我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點，明確自身的優(yōu)優(yōu)勢，提早給自己一個定位，然后制定符合自己興趣與特長的職業(yè)生涯道路，確定自己的職業(yè)開展目的，讓大學(xué)從起點就為將來做準備。而老師所舉的例子里就有我們?nèi)粘Ｉ钪械挠白印Ｕn程所教的是就業(yè)指導(dǎo)，但我以為我們學(xué)會的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時候，沒有規(guī)劃的行動低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時，我們很容易就會陷入與目的無關(guān)的旁事中。忘記了目的、主要的事，便會成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該無視什么的藝術(shù)?！贝_實如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點，進步做事效率，縮短步向成功的道路。心態(tài)很重要，一個積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力；而一個消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠是絆腳石，無時無刻不阻礙你。想要有一個好的職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、防止不必要的掙扎。而培養(yǎng)個人良好的心態(tài)，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要主動去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。所以,我們的心態(tài)是一個重要的因素。有付出才有收獲，你給予別人什么，別人就會給予你什么，雖然付出了不一定有收獲，但是不付出是一定不會有收獲的。有了目的就要向著目的努力，不能只空想，否那么還是什么都沒有。生活不僅僅是為了享受，也要為了自己的理想，自己適宜的，自己喜歡的事而努力去奮斗。好了，吳老師，雖然我們只上了半個學(xué)期的課，可是您給我?guī)淼膮s不是任何東西可以比的，這是我的一個關(guān)卡，您幫助我闖過了它，真的謝謝您。篇三：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感想大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課感想對于我們來說就業(yè)是一個不再是一個遙遠的話題。作為一名當代大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們這樣迷茫著的大學(xué)生提供了珍貴的信息。通過在就業(yè)指導(dǎo)課上的學(xué)習，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及，我有如下幾點感想：就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、忠誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。進入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始漸漸沉淀，也開始認認真真的替自己的將來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。我覺得，人生和做事一樣，要有方案、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才覺察，現(xiàn)實不如理想般美妙，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，如今想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀別人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知彼。聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更覺察其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假設(shè)那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深化的，它使我理解了如今就業(yè)的劇烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。如今正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進，好好學(xué)習，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學(xué)習上有緊張感，鼓勵自己在這四年不斷進取，發(fā)奮向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭劇烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠！！:在這個快步的信息時代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個好友隨意組成一個團隊像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)歷等等必不可少的資你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習，先參加理解行業(yè)的運作，經(jīng)營在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路困難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會開展和社會競爭的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批獲得宏大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)歷，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)歷教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析^p。同時，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和才能之上，否那么也只能算是蠻干。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施〔如與別人合作〕盡可能的使風險最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最根底的準備。其實，在創(chuàng)業(yè)根底打好的根底上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不可以急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與方案性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與開展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析^p和預(yù)測。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機，要預(yù)測當前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應(yīng)的預(yù)警才可以真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗。以上是我對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學(xué)生必須同時具備以上綜合才能才可以真正開始自己的創(chuàng)業(yè)理論，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的。大學(xué)生就業(yè)形勢心得隨著社會信息化的快速開展，大學(xué)生就業(yè)工作面臨著難得的機遇和挑戰(zhàn)，看到這樣的就業(yè)形勢，你會有怎樣的感想呢？會不會感慨就業(yè)的嚴峻呢？下面是為大家準備的大學(xué)生就業(yè)形勢心得，!有關(guān)大學(xué)生就業(yè)形勢的心得范文篇1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)給我最多的感觸就是教我們怎么去選擇工作，怎樣去得到工作。讓我們進步我們的就業(yè)才能。而就業(yè)才能在過去十多年來一直是歐美學(xué)術(shù)界研究的熱點問題,也是許多國家人力資管理和就業(yè)政策的核心。對就業(yè)才能進展討論和分析^p,對于我國人力資管理和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現(xiàn)實意義。一、就業(yè)才能概念:研究歷史與內(nèi)涵就業(yè)才能的研究最早出如今20世紀50年代,其內(nèi)涵隨著社會和經(jīng)濟的開展不斷演變,直到20世紀90年代成為研究的熱點問題,引起廣泛關(guān)注。20世紀50～60年代,就業(yè)才能關(guān)注的是不利人群如殘疾人在勞動力市場的位置。這些人群之所以受到關(guān)注是由于二次世界大戰(zhàn)以后歐美一些國家勞動力供應(yīng)短缺,掌握純熟技能的工人大量缺乏。這一階段就業(yè)才能被看作是個體能被雇傭和保持雇傭的潛能,注重不利人群的就業(yè)態(tài)度和自我形象,主導(dǎo)思想是如何解決失業(yè)者的就業(yè)問題,實現(xiàn)終身就業(yè)和雇傭,政府采取干預(yù)措施鼓勵處于不利地位的人群及失業(yè)者進入勞動力市場。20世紀70年代,就業(yè)才能的研究在宏觀政策方面仍然是如何促進全員就業(yè),但開始越來越關(guān)注個體的職業(yè)知識、技能以及個體在勞動力市場的價值,而不太注意個體的態(tài)度。同時對于大學(xué)生就業(yè)才能內(nèi)涵的理解的問題也不斷引起了普遍關(guān)注。然而，不管怎么解讀，大家都始終在一定方面達成共識的，就我而言，對大學(xué)生就業(yè)才能是做如下理解的：從社會需要的角度，對畢業(yè)生素質(zhì)的啟用會因行業(yè)的不同而有區(qū)別，但對根本的素質(zhì)的要求是根本一樣的。1993年美國對求職人員勝任素質(zhì)曾提出8個要求，自尊成就動機，根本技能，特殊職業(yè)的技術(shù)知識技能，思維才能，學(xué)習才能，人際交往才能和組織認知才能。從培訓(xùn)者的角度，其包括根底性才能，專業(yè)才能和差異性才能等三個方面。根底性才能是前提，專業(yè)性才能是關(guān)鍵，差異性才能是核心。其中，根底性才能包括人際交往才能，正確的就業(yè)動機，應(yīng)聘才能，適應(yīng)才能等。專業(yè)性才能包括專業(yè)知識，職業(yè)崗位所需的特殊技能等。差異性才能，包括個性化，創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性。從學(xué)生的角度，作為就業(yè)的主體的大學(xué)生，面對將來的職業(yè)，在根本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)根底上需要深化理解理解認識自我，確定合理的就業(yè)目的，掌握就業(yè)政策法規(guī)，做好職業(yè)選擇準備，加強就業(yè)心理鍛煉，增強就業(yè)心理承受才能，注重就業(yè)信息搜集。針對性選擇用人單位，掌握求職先機，促進成功就業(yè)，加強社會適應(yīng)才能鍛煉，促進角色轉(zhuǎn)變，就我看來，大學(xué)生就業(yè)才能內(nèi)涵無疑是大學(xué)生本身出發(fā)來討論的，其中應(yīng)包括大學(xué)生應(yīng)當掌握的專業(yè)知識，專業(yè)技能，專業(yè)道德和專業(yè)道德，并且還包括應(yīng)試才能，溝通才能，表達才能和個人氣質(zhì)和形象。那對照課堂，我們和別人的就業(yè)才能有何差異，該如何強化我們的才能?隨著經(jīng)濟的增長，如今升學(xué)率越來越高，結(jié)果就是高校畢業(yè)生數(shù)量遞增，而沒有就業(yè)的大學(xué)生成為社會上相當龐大的群體，更由于近幾年經(jīng)濟增長放緩，求職人數(shù)激增，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻。面對就業(yè)難的社會現(xiàn)狀，