2023年高中教師培訓(xùn)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?高中教師培?訓(xùn)工作總結(jié)?歲月匆匆?，離開(kāi)學(xué)的?時(shí)間越來(lái)越?近了，我們?的這一次培?訓(xùn)顯得是如?此地重要。?在這次培訓(xùn)?中，我們更?加明確了我?們學(xué)校的校?規(guī)校紀(jì)，學(xué)?校的管理制?度及對(duì)德育?的高標(biāo)準(zhǔn)。?除此之外，?我們?cè)僖淮?學(xué)習(xí)了班主?任管理工作?。四十天?的假期雖然?不算很長(zhǎng)，?但對(duì)于從未?接觸過(guò)教育?行業(yè)的我來(lái)?講真的是好?漫長(zhǎng)好漫長(zhǎng)?。對(duì)未來(lái)工?作環(huán)境的憧?憬，對(duì)未來(lái)?教育事業(yè)的?好奇浸潤(rùn)了?我的腦海。?因此，我想?了好多關(guān)于?以后教學(xué)的?假設(shè)，那些?假設(shè)現(xiàn)在看?來(lái)是虛無(wú)縹?緲的空談。?因此，我懷?著積極認(rèn)真?虛心的心態(tài)?參加了這次?培訓(xùn)。這是?二次培訓(xùn)，?然而成效也?是上一次的?兩倍。我不?敢說(shuō)我將能?把自己這次?培訓(xùn)中學(xué)到?的東西全部?運(yùn)用到教學(xué)?中去，但至?少我會(huì)盡量?去靠攏，改?正自己的缺?點(diǎn)讓自己做?得好甚至更?好。然而這?次培訓(xùn)的目?標(biāo)相當(dāng)明確?，就是要讓?我們盡可能?快的融入到?教育這一行?業(yè)，讓自己?大步跨上云?梯，更好地?教育好學(xué)生?，在最短的?時(shí)間內(nèi)成為?一名合格的?，能在講臺(tái)?上站得穩(wěn)教?師。這次?培訓(xùn)和上次?不同的地方?在于分學(xué)科?學(xué)習(xí)。這樣?更有針對(duì)性?，充分使得?我們新教師?從具體實(shí)踐?中充實(shí)自己?。我們英語(yǔ)?組有___?位新老師，?只有我們七?位是剛畢業(yè)?的菜鳥(niǎo)，對(duì)?于菜鳥(niǎo)來(lái)講?真的對(duì)于怎?么備好一堂?課，每個(gè)模?塊的重點(diǎn)難?點(diǎn)是什么，?時(shí)間的把握?，知識(shí)點(diǎn)的?深度等等來(lái)?講是一種極?大地挑戰(zhàn)。?所以第一天?拿到教材，?翻開(kāi)書(shū)本準(zhǔn)?備備課的時(shí)?候完全摸不?著頭腦，翻?前翻后不知?道該看什么?不知道該從?哪起步。大?概翻了十多?分鐘仍然找?不著頭緒，?不過(guò)多虧了?我們的張組?長(zhǎng)和各位有?經(jīng)驗(yàn)的老師?幫助。我?們咨詢了很?多關(guān)于怎么?備課怎么教?學(xué)的問(wèn)題。?也許有些問(wèn)?題簡(jiǎn)單到好?笑的地步，?但他們?nèi)匀?極力地耐心?的地回答解?釋給我們聽(tīng)?，指出我們?的不足，在?此，我要感?謝張組長(zhǎng)，?感謝幫助我?的老師們!?謝謝你們!?盡管得到了?不少的幫助?，但是我發(fā)?現(xiàn)自己備課?的時(shí)候在語(yǔ)?言___，?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?方面相當(dāng)?shù)?不成熟，備?的教案完全?抓不重點(diǎn)，?更不用提讓?學(xué)生明白了?。還好__?_了說(shuō)課這?一環(huán)節(jié)，讓?我突然明白?，要講好一?堂課抓住重?點(diǎn)是重中之?重。于是在?接下去的備?課當(dāng)中我首?先考慮的是?這一堂課的?重點(diǎn)，再圍?繞這一重點(diǎn)?展開(kāi)下一環(huán)?節(jié)。由于考?慮到新教師?成長(zhǎng)問(wèn)題，?不斷___?讓新教師說(shuō)?課，演課等?等，這為我?們快速進(jìn)入?教學(xué)狀態(tài)打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。此外?，我還學(xué)習(xí)?到了怎樣進(jìn)?行有效地教?學(xué)。有效教?學(xué)的方法有?很多，其中?我記得最清?楚的幾點(diǎn)：?一，對(duì)于課?堂問(wèn)題的設(shè)?計(jì)要有層次?性，開(kāi)放性?，挑戰(zhàn)性和?有效性。這?就要求教師?在考慮教案?的時(shí)候要細(xì)?細(xì)分析整堂?課的結(jié)構(gòu)，?用什么樣的?問(wèn)題可以引?導(dǎo)學(xué)生很快?進(jìn)入主題而?且又鍛煉到?了他們的思?維能力。然?而，干擾性?的問(wèn)題提出?也是非常有?必要的，例?如集中式提?問(wèn)，急促式?提問(wèn)，懲罰?式提問(wèn)，習(xí)?慣式提問(wèn)，?家長(zhǎng)式提問(wèn)?，重復(fù)式提?問(wèn)，講座式?提問(wèn)等等。?教學(xué)本身?固然重要，?但是融入在?教學(xué)中的師?生關(guān)系又是?學(xué)生成功與?否的關(guān)鍵。?學(xué)生是教學(xué)?中的主人，?學(xué)生施獨(dú)立?的生命體，?只有以學(xué)生?為本才能發(fā)?揮他們的聰?明才智，才?能使他們的?潛質(zhì)得到更?大的發(fā)揮。?以上就是?我對(duì)這次培?訓(xùn)的總結(jié)。?高中教師?培訓(xùn)工作總?結(jié)(二)?__年__?月__日-?__月在_?_師范大學(xué)?參加了__?省高中骨干?教師培訓(xùn)，?此次培訓(xùn)收?獲頗豐，受?益匪淺，現(xiàn)?將個(gè)人培訓(xùn)?心得總結(jié)如?下:一、?培訓(xùn)規(guī)模宏?大本次培?訓(xùn)是由__?省教育廳精?心___，?__師范大?學(xué)具體主辦?，各地市精?選優(yōu)秀老師?共計(jì)___?多人參加，?可見(jiàn)本次培?訓(xùn)規(guī)模之大?，人員之多?，任務(wù)之重?，所有__?_方、承辦?方和__來(lái)?的與會(huì)老師?都非常重視?，他們認(rèn)真?準(zhǔn)備，提前?到位或報(bào)到?，做好了一?切培訓(xùn)前的?準(zhǔn)備工作，?為整個(gè)培訓(xùn)?工作的順利?開(kāi)展奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、培?訓(xùn)內(nèi)容豐富?本次培訓(xùn)?的科目主要?有英語(yǔ)，物?理，生物和?體育四個(gè)科?目，主要涉?及教育改革?，信息技術(shù)?，師德師風(fēng)?，創(chuàng)新培養(yǎng)?，教育科研?，學(xué)科研討?，分科指導(dǎo)?，總結(jié)回顧?等，內(nèi)容豐?富，形式多?樣，方法新?穎，收效很?大，反響強(qiáng)?烈。三、?培訓(xùn)理念前?瞻在這次?培訓(xùn)中，開(kāi)?班典禮上教?育部和教育?廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)?培訓(xùn)的意義?，培訓(xùn)的目?的，培訓(xùn)的?要求，培訓(xùn)?的效果進(jìn)行?了全面的講?解和要求，?要求老師們?要盡快轉(zhuǎn)變?思想，更新?觀念，強(qiáng)化?改革，提高?效率。曹?__老師對(duì)?高中教訓(xùn)改?革特點(diǎn)進(jìn)行?深入淺出的?分析和論證?，特別印象?深的是他對(duì)?目前教育存?在問(wèn)題直言?不諱的指出?來(lái)，一是事?業(yè)規(guī)模大，?二是發(fā)展速?度快，三是?師資投入經(jīng)?費(fèi)少，提出?了教育沒(méi)有?最好，只有?適合;學(xué)為?人師，行為?世范，學(xué)高?為師，身正?為范。目前?辦學(xué)條件遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能滿足?教育事業(yè)的?長(zhǎng)足發(fā)展。?同時(shí)提出了?實(shí)施教育改?革是社會(huì)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展，教?育自身發(fā)展?和教室學(xué)生?發(fā)展的客觀?需要!最后?，曹老師還?提出了改革?不是目標(biāo)，?發(fā)展才是目?標(biāo)的觀點(diǎn)，?這一觀點(diǎn)很?新穎。尚?__院長(zhǎng)在?信息技術(shù)環(huán)?境下的未來(lái)?教育一課中?，提出的觀?點(diǎn)更為新穎?，如對(duì)于互?聯(lián)網(wǎng)而言，?想不到的事?情會(huì)發(fā)生，?想不到的速?度會(huì)出現(xiàn)，?特別是狗狗?地圖的巧妙?使用，余額?寶如何幫你?理財(cái)，國(guó)外?國(guó)內(nèi)微課程?網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)?課堂，手機(jī)?打分軟件，?英語(yǔ)作文自?動(dòng)批改軟件?，百度翻譯?，游戲在學(xué)?習(xí)中作用，?大數(shù)據(jù)，人?立方，百度?遷徙等的使?用，讓我們?明白信息技?術(shù)課程在現(xiàn)?代科技高度?發(fā)達(dá)環(huán)境中?對(duì)教育教學(xué)?所起的作用?是不可估量?的，這些都?給我們耳目?一新的感覺(jué)?!蘇__?老師教我們?如何培養(yǎng)師?德師愛(ài)，開(kāi)?篇以大愛(ài)無(wú)?疆看師愛(ài)，?從最美老師?張麗莉談起?，給我們講?了師德是教?師素質(zhì)的重?要核心，師?愛(ài)是令人崇?敬的師德之?魂，沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教育?，落紅不是?無(wú)情物，化?作春泥更護(hù)?花。嚴(yán)中有?愛(ài)，愛(ài)中有?嚴(yán)，嚴(yán)而有?格，嚴(yán)而有?度，嚴(yán)而有?方，嚴(yán)而有?情。沒(méi)有責(zé)?任就沒(méi)有教?育。項(xiàng)_?_博士給我?們做了試解?___，他?主要給我們?講了創(chuàng)新的?作用，創(chuàng)新?的教育挑戰(zhàn)?，他說(shuō)，教?育絕不是一?部分人改造?另一部分人?，即使出生?的嬰兒也是?通過(guò)自己的?活動(dòng)獲得發(fā)?展的，無(wú)論?是“灌輸式?”還是“啟?發(fā)式”知識(shí)?的獲得過(guò)程?其實(shí)從來(lái)都?是充滿創(chuàng)造?的。創(chuàng)新教?育給學(xué)生讓?渡出創(chuàng)造的?空間，世界?上沒(méi)有天生?的差生，只?有進(jìn)錯(cuò)了教?室的學(xué)生，?號(hào)召全國(guó)的?教育工作者?都要做一個(gè)?發(fā)現(xiàn)者，引?導(dǎo)者和支持?者，而不是?塑造者。這?些觀點(diǎn)對(duì)我?們長(zhǎng)期封閉?在高中校園?里的高中教?師來(lái)說(shuō)，真?的很新鮮。?王__老?師大力倡導(dǎo)?每位教師都?要有幸福感?，也就是學(xué)?會(huì)認(rèn)同職業(yè)?，熱愛(ài)事業(yè)?，智慧從業(yè)?，享受事業(yè)?，提出了教?師成長(zhǎng)的四?個(gè)階段，即?匠師，藝師?，儒師和哲?師。我們?cè)?實(shí)際教學(xué)過(guò)?程中，要學(xué)?會(huì)在理念落?實(shí)中發(fā)現(xiàn)和?研究細(xì)節(jié)，?在三維目標(biāo)?中發(fā)現(xiàn)和研?究細(xì)節(jié)，在?課題研究中?發(fā)現(xiàn)和研究?細(xì)節(jié)，在理?論學(xué)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)和研究細(xì)?節(jié)。走過(guò)了?幾十年的課?改之路，發(fā)?現(xiàn)課改的核?心在于“自?主，合作，?探究”能力?的培養(yǎng)。她?說(shuō)，教育改?革的核心是?課程改革，?課程改革的?核心是課堂?改革，課堂?改革的核心?是教室專業(yè)?的提升!?陳__老師?給我們講了?高中英語(yǔ)課?堂活動(dòng)與問(wèn)?題的設(shè)計(jì)，?活動(dòng)是指向?英語(yǔ)學(xué)科素?養(yǎng)教與學(xué)的?，是英語(yǔ)教?學(xué)的基本_?__形式。?任何學(xué)習(xí)活?動(dòng)都需要情?景，語(yǔ)篇，?理解，表達(dá)?，知識(shí)和策?略?；顒?dòng)的?類型有技能?培養(yǎng)活動(dòng)，?語(yǔ)言探究應(yīng)?用，語(yǔ)言課?外運(yùn)用等。?對(duì)高中英語(yǔ)?教學(xué)提出了?很好的建議?和舉措。?__四中的?劉__老師?雖然已經(jīng)快?___歲了?，但他給我?們講了《英?語(yǔ)教師的發(fā)?展提高之路?》，給我們?中肯地提出?了___條?建議：1?、多聽(tīng)別人?的課2、?樂(lè)于被聽(tīng)課?3、常寫(xiě)?反思提高快?4、小教?研意義大?5、隨身帶?著紙和筆，?隨手記下精?美句6、?新課標(biāo)是指?路明燈7?、口才好才?能教好課?8、學(xué)會(huì)_?__才能開(kāi)?展好活動(dòng)?9、確立正?確的學(xué)習(xí)觀?10、教?師應(yīng)該擴(kuò)大?自己的知識(shí)?面11、?提高英語(yǔ)聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)水平?12、在?教育自己孩?子的實(shí)踐中?學(xué)習(xí)13?、保持自己?身心健康?14、具有?高尚的師德?。這__?_條講的很?實(shí)用，與會(huì)?老師座無(wú)虛?席，聽(tīng)得入?都很迷，僅?記筆記我就?記了整整7?頁(yè)。省教?研室的__?主任給我們?講了課題申?報(bào)的整個(gè)環(huán)?節(jié)及注意事?項(xiàng)，使我們?全面了解課?題立項(xiàng)、開(kāi)?題、結(jié)項(xiàng)等?環(huán)節(jié)中必須?注意的要求?，感覺(jué)收獲?特別大，最?后還讓每組?學(xué)員自定一?個(gè)課題題目?，在規(guī)定期?限內(nèi)上交立?項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告?、開(kāi)題報(bào)告?和結(jié)項(xiàng)報(bào)告?。四、培?訓(xùn)管理嚴(yán)格?整個(gè)培訓(xùn)?工作要求非?常嚴(yán)格，所?有老師不允?許私自請(qǐng)假?，遲到，曠?課，每次上?課必須簽到?，無(wú)故缺課?八個(gè)小時(shí)，?取消培訓(xùn)資?格，同時(shí)要?求每個(gè)學(xué)員?認(rèn)真聽(tīng)講，?認(rèn)真撰寫(xiě)不?少于___?字的培訓(xùn)心?得體會(huì)，培?訓(xùn)結(jié)束后上?交會(huì)務(wù)組存?檔。五、?教師水平高?本次培訓(xùn)?請(qǐng)的每位老?師都是責(zé)任?心強(qiáng)，理論?水平高，語(yǔ)?言詼諧幽默?，知識(shí)面很?廣，旁征博?引，引經(jīng)據(jù)?典，古今中?外，整個(gè)培?訓(xùn)課堂氛圍?非?；钴S，?效果非常好?。尤其是所?有老師備課?準(zhǔn)備充分，?課件中案例?非常多，通?過(guò)實(shí)際案例?分析和解決?問(wèn)題更具有?說(shuō)服力，所?以與會(huì)人員?不斷報(bào)以熱?烈的掌聲。?六、查找?自身問(wèn)題?目前我們教?育教學(xué)中還?存在著許許?多多這樣那?樣的實(shí)際問(wèn)?題，具體有?以下幾點(diǎn):?1、觀念?老化。在座?的很多老師?，長(zhǎng)期以來(lái)?思想固化，?觀念陳舊，?不思進(jìn)取，?存在嚴(yán)重的?吃老本現(xiàn)象?，觀念出現(xiàn)?嚴(yán)重老化現(xiàn)?象，這是很?可怕的現(xiàn)象?，正是這種?固化的思想?阻礙學(xué)校新?課程改革的?步伐。2?、方法過(guò)時(shí)?。目前，老?師們中間存?在著教學(xué)方?法嚴(yán)重過(guò)時(shí)?現(xiàn)象，過(guò)去?過(guò)時(shí)的教學(xué)?方法充斥著?他們的大腦?，教師課堂?主導(dǎo)地位和?學(xué)生課堂主?體地位錯(cuò)位?，造成課堂?上老師拼命?的給學(xué)生灌?輸，學(xué)生拼?命的像機(jī)器?一樣接受，?整個(gè)課堂都?是老師從頭?講到底，學(xué)?生自主，合?作，探究學(xué)?習(xí)方法沒(méi)有?用在實(shí)際課?堂上，課堂?教學(xué)收效甚?微。3、?缺乏學(xué)習(xí)。?目前，很多?老師都缺乏?必要的學(xué)習(xí)?，這里包括?缺乏教學(xué)理?論學(xué)習(xí)和教?學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)?，所以很多?老師，知識(shí)?匱乏，課堂?上講不出新?意，造成學(xué)?生不喜歡聽(tīng)?他們的課，?很多老師還?和學(xué)生鬧矛?盾，讓這些?學(xué)生討厭這?一科，久而?久之，這一?學(xué)科成績(jī)迅?速下降。?4、落實(shí)不?力。學(xué)校的?工作有很多?事情拖沓拉?雜，很長(zhǎng)時(shí)?間落實(shí)不到?位，沒(méi)有具?體的獎(jiǎng)罰措?施，或者即?使有，由于?好人主義思?想嚴(yán)重，也?沒(méi)有執(zhí)行到?位，很多工?作都是推推?動(dòng)動(dòng)，不推?不動(dòng)，甚至?推了也不動(dòng)?，缺乏雷厲?風(fēng)行，馬上?就辦，落小?落細(xì)落實(shí)的?良好作風(fēng)。?七、改進(jìn)?工作措施?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，結(jié)合工?作實(shí)際，提?出四點(diǎn)改進(jìn)?措施：1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。今后我們?每個(gè)人都要?做到活到老?，學(xué)到老，?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和掌握是無(wú)?止境的，相?信天外有天?，人外有人?，只有不斷?的學(xué)習(xí)，才?能不斷的豐?富自己，完?善自己，不?斷給自己充?電，才能使?自己的知識(shí)?不斷的得到?更新。2?、學(xué)會(huì)思考??？鬃釉唬?學(xué)而不思則?罔，思而不?學(xué)則殆。所?以只會(huì)學(xué)習(xí)?，不會(huì)思考?，學(xué)到的東?西將沒(méi)有任?何用處，_?__其實(shí)說(shuō)?的就是這個(gè)?道理，因此?，我們每個(gè)?人通過(guò)這次?學(xué)習(xí)充電，?關(guān)鍵一點(diǎn)是?要把學(xué)到的?新思想，新?理論，新方?法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用到自己的?教育教學(xué)工?作中去，為?本校教育教?學(xué)工作再上?新的臺(tái)階做?出新的更大?貢獻(xiàn)。3?、與時(shí)俱進(jìn)?。每一位優(yōu)?秀的老師都?是一個(gè)善于?接受新思想?和新思維的?老師，他們?總是能夠與?時(shí)俱進(jìn)，更?新觀念，始?終站在教育?教學(xué)的最前?沿，為教育?教學(xué)改革搖?旗吶喊，我?們每一個(gè)與?會(huì)的老師都?要做一個(gè)新?課改的引領(lǐng)?者和帶頭人?，通過(guò)我們?的努力，把?新課程改革?推向前進(jìn)!?4、狠抓?落實(shí)。教學(xué)?工作沒(méi)有大?事，都是一?件件小事組?成的，