2018年高考《考試大綱》猜題卷(全國卷II、III)語文第一套【含答案】

PAGE2018年高考《考試大綱》猜題卷語文（第一模擬）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文章，完成1-3題。藝術趣味的特點可以說處在一個悖論中。一方面，藝術趣味作為人們藝術接受活動中的心理定向，是主現(xiàn)的、自由的，因而是無可爭辯的，但另一方面，藝術趣味有高級和低級之分，趣味是可以爭辯的。饒有意思的是藝術趣味的功能也是一個悖論。藝術趣味的功能就是它具有定向的選擇性，這種選擇性一方面表現(xiàn)為封閉的、保守的，另一方面又表現(xiàn)為開放的、轉移的。作為心理定向的藝術趣味是在長期的、無數(shù)次的藝術感知和藝術體驗中逐漸積淀而形成的，因此藝術趣味一旦形成，無論是選擇欣賞對象的范圍，還是選擇欣賞的方式、欣賞的習慣等，都固定下來，呈現(xiàn)出某種封閉狀態(tài)．這就是藝術趣味選擇功能的保守性。這種保守性具體表現(xiàn)為趣味的偏狹性，只能欣賞自己偏愛的某一類、某一種形式的藝術品，而排斥其他類型、其他形式的藝術品。藝術趣味選擇的偏狹性，還表現(xiàn)為對作品的思想感情的不同理解，如對《詩經(jīng)》的欣賞．孔子把自己的倫理情感強加上去，歸結為“思無邪”。實際上，《詩經(jīng)》的思想感情很豐富，絕不是“思無邪”三個字概接得了的。這是由思想感情的單一所造成的欣賞的偏狹性。性格的不同也可能造成藝術趣味選擇的偏狹性。合乎自己性格愛好的便贊嘆誦讀，而不合自己性格愛好的就加以拋棄。藝術趣味選擇功能的保守性、偏狹性如果發(fā)展到極端，就會使審美判斷片面化，在保守性和偏狹性的支配下，劣質(zhì)的作品因符合他的趣味而被任意抬高，優(yōu)秀的作品因不符合他的趣味而被隨意貶低，這種倩況有時甚至發(fā)生在一些大藝術家身上。藝術趣味選擇功能的保守性、偏狹性還可能導致對藝術創(chuàng)新的反對。但是，藝術趣味選擇功能又具有開放性和可轉移性的另一面。藝術趣味達到較高水平的人．必定是有足夠的藝術修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的人。具有好的藝術趣味的人雖然在開始時往往只對合乎他的藝木趣味的藝術作品感興趣。但由于他的藝術欣賞能力比較強，感悟力特別出眾，所以當他把自己的欣賞對象擴大一番時，就有可能對其他的作品也逐漸產(chǎn)生興趣，從而使自己的趣味具有開放性和可轉移性。例如一位本來只對格律詩有濃厚興味的欣賞者．當他把欣賞的視線轉移到自由詩上時，由于他的藝術趣味所養(yǎng)成的對詩的感悟能力．他有可能通過一段時間的對自由詩的審美實踐，而產(chǎn)生對自由詩的審美趣味?？梢赃@樣說，藝術趣味從本質(zhì)上說是對于生命的徹悟，而生命時時刻刻都在進展，徹悟也總是越來越多，因此趣味也就可能時時刻刻在變化。一個讀者重要的是自己的徹悟能力．只要有了對文學藝術的徹悟能力．那么你的藝術趣味的選擇功能不但不會使你變得偏狹，而且會幫助你走向開闊。所以，從一定意義上說，藝術趣味的選擇功能，又具有開放性、可轉移性。（選自童慶炳《藝術趣味與社會心理》有刪改）1．下列關于原文內(nèi)容的現(xiàn)解和分析，正確的一項是（3分）A．藝術趣味選擇的保守性，除體現(xiàn)在藝術欣賞對象、方式、習慣的固定外，還表現(xiàn)在對作品思想感情的理解上．B．藝術趣味選擇的保守性．偏狹性會妨礙對藝術作品做出公正準確的評價，大藝術家也往往會犯這樣的錯誤。C．越是藝術趣味水平高的人，越能拓寬中級藝術欣賞的對象，從而使中級的趣味更有開放性和可轉移性。D．總的來說，藝術趣味選擇功能的保守、偏狹是有害的，而藝術趣味選擇功能的開放、可轉移是有益的。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．藝術趣味的特點和藝術趣味的功能都處在悖論中，本文主要論述了藝術趣味功能的悖論性。B．文章介紹了藝術趣味的形成和其選擇功能保守性、偏狹性的形成、表現(xiàn)及發(fā)展到極端時的危害。C．第四自然段先論述了藝術趣味選擇功能幵放性和可轉移性形成的原因，然后說明了其功用。D．文章以孔了對《詩經(jīng)》思想感情的歸納為例．說明藝術趣味選擇功能偏狹性的一種表現(xiàn)，很有典型性。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項適（3分）A．藝術趣味是在長期的藝術感知和體驗中逐漸形成的．所以其選擇的保守性從某種意義上說是不可能避免的。B．正是由于藝術趣味具有主觀性，自由性的特點．所以才形成了藝術趣味選擇功能的保守性和偏狹性。C．藝術趣味本質(zhì)上是對生命的徹悟．所以隨著—個人生命的不斷進展，他的藝術趣味也會不斷變化。D．蘇軾除了擅長作詞外，還具有多方面的藝術才能．這與藝術趣味的選擇功能具有開放性和可轉移性相關。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字．完成；4一6題。水手張煒①真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾以及那個硬漢杰克?倫敦……他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。②長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還。這一切都與文學的壯麗、傳奇的聲響交融在一起，難分難解。=3\*GB3③作家是思想者、記錄者，也是個浪漫的兒子。他天生應該是長于行動的人，而不僅是思想，是精神的漫游：即便是軀體也要在這無邊無際的世界上流蕩才好，讓冰涼的水流沖洗他，直到拍擊沖刷出那難忍的歡樂和痛苦的歌聲。=4\*GB3④真正有個水手名份的總是極少數(shù)。可是他們要有水手的實質(zhì)，有那樣的情懷和向往。不然，即便真的吃過甲板上的飯水，也不過是個乘船的人，改變不了骨子里的平庸氣、小地方人的偏狹嫉恨。人一生下來就腳踏著一塊甲板，區(qū)別是有人能迎著風浪始終站立；而有人不得不趴下，四肢并用。=5\*GB3⑤這塊陸地眼下已是從未有過的顛簸和搖動，隨時都會在擊打擠壓下碎裂。人哪，甲板上的人哪，不要因恐懼而逃遁，不要呻吟和出賣，不要背叛，不要放棄。同舟共濟吧，生存著，互助著，同情著，英勇著。=6\*GB3⑥水手啊，人類的水手。=7\*GB3⑦水手護住了女人和兒童，護住了所有的母親和未來的母親。他們?yōu)楹⒆涌I痕，為老人披上寒衣。這艘擁擠的船已不堪重負，龍骨發(fā)出了格格響聲。水手堅持著，準備著。他們默默自勉，那一刻來臨時，他們將奮不顧身。=8\*GB3⑧是的，那些險奇的經(jīng)歷也許常常是止于幻想。這樣也熱血奔流。到遙遠的地平線的那一端，把摯愛的生命系到纖若發(fā)絲的什么上，讓其顫抖和驚懼。生命在這一刻變得光焰四射，璀璨絢爛了。瘋狂的浪濤拍過來吧，拍到胸膛上、臉上，把桅桿打折吧。=9\*GB3⑨世界變大的一刻，人就變小了。不再為一己的榮辱而惴惴，不再為眼前的虛幻而激越。真實的存在、揪心的痛楚，這些都要伸手抓住。要有勇氣面對它們。它們是我們自己、是我們的。我們也會化為它們。從這一刻開始就學會了藐視，學會了嘲笑，學會了安定。⑩在浩淼的水波面前，人還剩下了什么？?剩下了知性和自尊。那就緊緊地擁有它吧。?人如果失去了它，就將一無所有。無限的大對無限的小，無限的沉默對無限的喧嘩。這種尷尬讓一個人感到了，他才能開始告別童稚狀態(tài)。?作家處于童稚狀態(tài)是可怕的，也很可惜。這種“童稚”絕沒有真正兒童的可愛。這是不堪一擊的軟弱和淺薄無知，是人類甲板上的多余人。?被腥風苦雨洗刷過，踏上岸，大地也在搖動。真正的水手四處張望，尋覓自己的故園。到處都是一片洶涌，是呼叫和嘯動，是未知的深度和難測的定數(shù)。?人的命運之河，曲折之水。人能夠感知的有多少？目擊的有多少？真實記錄的又有多少？作家，像水手一樣的作家啊，他們手中握住的不是一支筆，而是命運的桅桿。?桅桿被打碎的那一天，會化為屑沫飄動。但總有一支迎著潮涌挺立的桅，它將駛向地平線，在永恒的太陽下閃出金色。人的光榮凝聚在上邊，人的尊嚴也凝聚在上邊。?水手啊，人類的水手。?當過水手的人不一定能完成那個向往：一位作家。而真正的作家的確會擁有水手的性質(zhì)。在這個狂想和夢囈交織的嘈雜世界上，各種垃圾正鋪天蓋地地堆積。?可是水流仍舊像世紀之初、或更遙遠的記憶中的時世一樣，滔滔不絕。水流就這樣平淡無奇地沖去了垃圾。水是潔凈的、溫柔的，也是無情的。在這世紀之水的分扯之下，什么都分崩離析了，只留下了一個個屬于水手的島嶼。?它們孤零零地立在那兒。天上的浮云與之對應。eq\o\ac(○,21)水手啊，人類的水手。4．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（3分〉A．“真正的作家天生應該是個水手”緊扣標題，總領全文，意謂一個優(yōu)秀的作家應該有水手的特質(zhì)。B．“這塊陸地眼下已是從未有過的顛簸和搖動”反映了作者對社會現(xiàn)實的思考，體現(xiàn)了他的社會責任感。C．“總有一支迎著潮涌．．．．．．在上邊”運用象征，說明人類的光榮和尊嚴只會凝聚在率先駛到地平線上的桅桿上。D．文中幾處“水手啊，人類的水手”，運用反復和呼告的修辭手法表達出對水手的深情呼喚和強烈贊嘆。5．請結合全文，說說一個優(yōu)秀的作家應該有怎樣的品格。（5分）6．文章為什么把水手稱為“人類的水手”？請結合全文簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：近年來，多地加大力度完善公共文化服務，卻在部分地區(qū)遭遇了“有戲沒人看”“場館沒人去”的尷尬。戲劇的發(fā)展困境，一方面因為其自身形式和內(nèi)容過于陳舊、存在創(chuàng)新惰性、脫離時代文化審美，另一方面也因為城鎮(zhèn)化進程中，鄉(xiāng)村社會的傳統(tǒng)生活方式逐漸瓦解，進入城鎮(zhèn)的青年群體相繼轉向了電影、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳播媒介，使得傳統(tǒng)戲曲的受眾群體不斷萎縮。（摘編自《傳統(tǒng)戲曲困境還需要創(chuàng)新求解》）材料二：戲曲沒有贏得青年學生關注的原因主要有：“聽不懂”。戲曲唱詞中大量的方言、典故，舞臺上的特殊的時空間度都會使平時毫無戲曲知識的青年學生感到一頭霧水；對劇情的歷史背景、文化背景不甚了了，難以領會其中深層的意蘊，也導致了他們對于戲曲興致的喪失。戲曲程式化。程式所賴以生存的耽古守常的精神氛圍和耽溺故舊的審美情趣，在青年觀眾的身上已經(jīng)蕩然無存。程式的刻板、教條很難適應現(xiàn)代化的社會。內(nèi)容與現(xiàn)代生活太脫節(jié)。許多傳統(tǒng)戲曲往往宣揚封建的倫理道德、三綱五常，與現(xiàn)代觀眾的審美期望相去甚遠。認為戲曲是老年人的專利。一個青年學生表示：“我對戲曲其實并不反感，只是感覺它太過時，如果說喜歡會被同學嘲笑老土?！辈牧先簺]有專業(yè)的劇場和舞臺，卻有獨具特色的戲劇表演，行進在街道、咖啡屋、茶館、書店或美食區(qū)，都能偶遇川劇變臉、古裝小品、劇情再現(xiàn)、雜技魔術……在四川大佛景區(qū)可以看到，與之毗鄰的特色文化街區(qū)散布其間的數(shù)十個小戲臺，觀眾、游人摩肩接踵，人氣、商氣、財氣異?；鸨?。戲劇與特色街區(qū)結合，依托特色街區(qū)人文和“吃、住、行、游、購、娛”產(chǎn)業(yè)鏈，通過創(chuàng)新劇目、創(chuàng)新演藝、創(chuàng)新運作等方式，推動戲劇在適應現(xiàn)代市場需求中得到傳承與發(fā)展。戲劇藝術表演與特色街區(qū)結合，主要以小景式演出為主，不拘形式、劇目、場地，采取多點位同步演出方式進行，商業(yè)運營方免費提供演出服務，所有演出方均不收“門票”，觀眾和游客行走在街區(qū)隨時都可駐足觀看。觀眾觀看戲劇表演的同時，通過微信發(fā)圖、發(fā)視頻擴大宣傳效應，可以在短時間內(nèi)形成強大的人氣?？此啤安换ㄥX”的藝術表演，其實卻延長了觀眾和游客在街區(qū)活動的時間，增加了周邊商業(yè)項目的經(jīng)濟消費量，免費提供演出服務的商業(yè)運營方，通過整個街區(qū)效益的增加而得到了回報。（摘編自《瞭望東方周刊》）材料四：最近，“河南稀有劇種背景公益展演周”燃爆北京大舞臺多場大戲讓背景觀眾過足了戲癮。與此同時，全國各地近百萬戲迷通過“戲緣”APP直播觀看了演出盛況。作文中國首個“互聯(lián)網(wǎng)+戲曲”移動平臺，“戲緣”上線兩年多以來，已在全國建立300多個推廣站，覆蓋32個劇種，合作藝術家達280位，用戶近300萬。目前，“戲緣”將戲迷、藝術家、媒體、戲曲行業(yè)等資源整合互聯(lián)，圍繞戲曲打造全產(chǎn)業(yè)鏈，無論是中國首個戲曲電商平臺“戲緣商城”，還是與旅游結合的“戲緣號”，都在不斷激活戲曲的嶄新傳播模式。（摘編自《河南日報》）7．下列關于中國傳統(tǒng)戲曲存在的問題的分析，不正確的一項是（3分）A．當前中閑傳統(tǒng)戲曲發(fā)展陷人困境．這既有戲曲自身的原因，也有杜會發(fā)展方面的原因。B．在我國，城鎮(zhèn)化的不斷推進和現(xiàn)代傳媒技術的不斷發(fā)展，導致了傳統(tǒng)戲曲受眾的不斷流失。C．耽古守常的精神氛圍和耽溺故舊的審美情趣是戲曲程式的存在條件，現(xiàn)在這些條件已蕩然無存。D．有些青年學生對戲曲有誤解，再加上害怕被別人嘲笑，所以即使喜歡也不太愿意接觸戲曲。8．下列對材料相關內(nèi)容較的分析和評價，正確的兩項是（5分）A．材料一重點分析了中國傳統(tǒng)戲曲在新時代遭遇生存問題的內(nèi)部原因，材枓二則重點分析了外部原因。B．樹料三、材料四介紹了中國傳統(tǒng)戲曲在適應時代方面的成功嘗試．是對材料一、材料二反映的問題的回應。．C．在樂山大佛景區(qū)特色文化街區(qū)，戲劇表演雖然并不專業(yè)，卻獨具特色．很好地實現(xiàn)了戲曲與現(xiàn)代生活的對接．D．在樂山大佛景區(qū)特色文化街區(qū)，商業(yè)運營方看似免費提供演出服務．卻間接地從藝術表演中獲益。E．手機APP可以擴大戲曲的宣傳效應，拓展戲曲的傳播途徑，必將成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代戲曲振興的關鍵。9．如何推動中國傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展？請結合材料簡要概括。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題蔣乂，字德源。史官吳兢之外孫，以外舍富墳史，幼便記覽不倦。弱冠博通群籍，而史才尤長。其父在集賢時，以兵亂之后，圖籍溷雜，乃白執(zhí)政，請攜乂入院，令整比之。乂編次逾年，于亂中勒成部帙，得二萬余卷，再遷王屋尉，充太常禮院修撰。貞元九年，轉右拾遺，充史館修撰。十三年，以故河中節(jié)度使張茂昭弟光祿少卿同正茂宗尚義章公主，茂宗方居母喪，有詔起復云麾將軍成禮。詔下，乂上疏諫曰：“從古已來，未有駙馬起復尚主者。既乖典禮，且違人情，切恐不可。”上令中使宣諭云：“茂宗母臨亡有請，重違其心?！眮V又拜疏，辭逾激切。俄而韋彤、裴堪諫疏繼入，上不悅，促令奉行前詔，然上心頗重乂。上嘗登凌煙閣，見左壁頹剝，文字殘缺，命錄之以問宰臣。宰臣遽受宣，無以對；即令召乂至，對曰：“此圣歷中《侍臣圖贊》?！奔从谟翱谡b，不失一字。上嘆曰：“虞世南暗寫《列女傳》，無以加也。”時集賢學士甚眾，會詔問神策軍建置之由。相府討求，不知所出，乃訪于乂。乂征引根源，事甚詳悉，宰臣高郢、鄭珣瑜相對曰：“集賢有人矣！”翌日，詔兼判集賢院事。乂性樸直不能事人或遇權臣專政輒數(shù)歲不遷官而好學不倦老而彌篤旁通百家尤精歷代沿革本名武，因憲宗召對，奏曰，“陛下已誅群寇，偃武修文，臣名于義未允，請改名乂?！睍r帝方用兵兩河，乂亦因此諷諭耳。乂居史任二十年，所著《大唐宰輔錄》七十卷、《凌煙閣功臣》、《秦府十八學士》、《史臣》等傳四十卷。長慶元年卒，年七十五，贈禮部尚書，謚曰懿。（選自《舊唐書·蔣乂傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．乂性樸直/不能事人/或遇權臣專政/輒數(shù)歲不遷官/而好學不倦/老而彌篤/旁通百家尤精/歷代沿革/B．乂性樸直/不能事人/或遇權臣專政/輒數(shù)歲不遷/官而好學/不倦/老而彌篤/旁通百家/尤精歷代沿革/C．乂性樸直/不能事人/或遇權臣專政/輒數(shù)歲不遷官/而好學不倦/老而彌篤/旁通百家/尤精歷代沿革/D．乂性樸直，不能事人/或遇權臣專政/輒數(shù)歲不遷官/而好學不倦/老而彌篤/旁通百家尤精/歷代沿革/11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項坦（3分）A．集賢：文中指集賢殿書院，官署名。唐開元年間由麗正修書院改名而來．掌刊輯經(jīng)籍、征求隱逸等事。B．右拾遺：唐代史官名。武則天在位時，置左右拾遺分屬門下、中書兩省，主管記載皇帝言行。C．贈：指古代皇帝賜給去世官員以官爵或榮譽稱號。另外，還有賜予官員親屬、祖先以爵位名號的。D．禮部尚書：禮部的長官。禮部是六部之一，掌管國家典章法度、學校、科挙、接待外賓等事物。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析．不正確的一項是（3分）A．蔣乂熟讀典籍，他小時候在外祖父家讀了很多古籍，長大后又跟隨父親進人藏書豐富的集賢院學習。B．蔣乂敢于直言?；实垡訂实膹埫谂c義章公主成婚．他兩次上書反對，言辭激烈。C．蔣乂學識淵博。集賢院人才濟濟，卻沒有人能說出神策軍建置的由來．而蔣乂卻能詳細地說出來。D．蔣乂關心國事。他長期擔任史職，借自己改名的機會，委婉地勸誡皇帝偃武修文。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）乂編次逾年，于亂中勒成部帙，得二萬余卷。（2）從古已來，未有駙馬起復尚主者。既乖典禮，且違人情，切恐不可。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。過賈誼舊居戴叔倫楚鄉(xiāng)卑濕嘆殊方，鵩賦人非宅已荒。謾有長書憂漢室，空將哀些吊沅湘【注】。雨余古井生秋草，葉盡疏林見夕陽。過客不須頻太息，咸陽宮殿亦凄涼?！咀ⅰ康蹉湎妫恒湎媸倾渌拖嫠牟⒎Q。戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原遭放逐后，曾長期流浪沅湘間。賈誼曾寫《吊屈原賦》表達對屈原深深的同情。14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．首聯(lián)感嘆楚鄉(xiāng)卑濕偏遠，人去宅荒，表達了詩人對賈誼被貶的深切同情，對斯人已逝的追懷。B．“長書”之“長”，顯示出賈誼的赤誠和才能；而“謾”則突出了詩人對其才志不得伸的遺憾之情。C．詩人來到賈誼舊居，不由得也想起和賈誼一樣赤誠忠心的屈原，也表達了對屈原的悼念之情。D．五、六句寫景，在前文“宅已荒”的基礎上進一步描寫賈誼舊居的荒涼，感情蘊含其中。E．全詩融寫景、議論與抒情于一體，主要運用間接抒情的方法，表達了對賈誼的悼念之情。15．如何理解詩歌最后一聯(lián)？請結合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分}16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，能體現(xiàn)離別時依依不舍的情感的詩句是“，”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中說，對于不屬于自己的東西，要“”；只有“，”的江風與明月才是可以自由享受的。三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分） （ ）①蘇州人心靈手巧，許多人手上都有絕活，比如在我國書畫界相當有名的“蘇裱”，一幅殘破不堪的書畫，一經(jīng)裝裱，就能起死回生。②時下年輕人經(jīng)常把“小確幸”掛在嘴上，如果這種氛圍在社會中彌漫開來，很容易使青年們變得目光如豆，將來無法承擔起社會責任。③球賽上半場即將結束時，紅隊門前陷入一片混亂，爭槍中紅隊9號一記烏龍將球踢向自家大門，守門員飛速回身撲救，但終是鞭長莫及。④實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，周而復始以至無窮，而每一次循環(huán)的內(nèi)容，與之前相比都遞進到了更高一級的程度。⑤在一些人看來亂扔煙頭可能是件小事，但就是這心不在焉的小過失往往會釀成大禍，近來各地就發(fā)生了多起因野外違規(guī)用火而引發(fā)火災的事件。⑥近兩年的電視劇行業(yè)看似十分繁榮，電視劇數(shù)量多、種類全，但細究起來，有些劇劇木質(zhì)量不高，甚至情節(jié)混亂，不知所云。A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D?②④⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．雖然天氣十分寒冷、我和哥哥還是穿上厚棉衣和帽子到戶外去看“超級藍月”，因為這可是152年才有一次的天象奇觀。B央視的春節(jié)聯(lián)歡晚會，是千家萬戶除夕夜的一道大菜，一直是海內(nèi)外華人共同期盼的，從節(jié)目的彩排到選取都是慎重的。C．上海已開通全球第一個智能汽車試驗區(qū)，試驗區(qū)用攝像機、通信基站和雷達系統(tǒng)來協(xié)助智能汽車在近30個模擬環(huán)境中行駛。D．近日，越秀區(qū)人民法院審理了一起盜竊案，對一位無法到庭作證的民警進行身份認證后，通過微信小程序實現(xiàn)了遠程作證。19．下列各項中，表達得體的一項是（3分）A．班長主持唐詩朗誦會時說，“我們歡迎語文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩。給我們做個示范?！盉一位家長說，“感謝李老師三年來對令郎的教導。令郎能夠考上名牌大學，是您辛勤付出的結果?！盋．保險推銷員小李對顧客說，“王大爺，請您記下我們的服務電話，方便您以后的垂詢?！盌．一位作者說：王編輯，現(xiàn)將我修改過的稿子發(fā)送給您審核。如還有問題，我一定盡力斧正?！?0．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）在演講活動中，①。二者雖然需要和諧統(tǒng)一，但不是一加一等于二的統(tǒng)一，而是以“講“為主，以“演”為輔，互相滲透、互相促進的統(tǒng)一?？墒?，在我們現(xiàn)實的活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種錯誤的傾向，一是②，而忽視了它的藝術性。結果實用性也被減弱了。二是③。有的演講者在臺上往往追求相聲、評書、朗誦等的表演藝術，認識不到演講是一種現(xiàn)實活動，忘記了它的實用性，沒有意識到演講藝術與表演藝術的本質(zhì)不同，結果破壞了演講應有的實用性及嚴肅性。21．下面是2022年北京冬奧會會徽，請對會徽中主體圖形的設計思想進行解說，要求語意簡明。句子通順，不超過90個字。（5分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）國家語言資源監(jiān)測與研究平面媒體中心發(fā)布了“2017年度中國媒體十大流行語”。本次發(fā)布的十大流行語為：十九大、新時代、共享，雄安新區(qū)、金磚國家，人工智能、人類命這其同體、天舟一號。擼起袖子加油干、不忘初心、牢記使命。讀了上面的流行語，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三個流行語為基礎確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作。不得抄襲，不少于800字。2018年高考《考試大綱》猜題卷答案解析1．A（B項，根據(jù)原文第三自然段“這種有時甚至發(fā)生在一些大藝術家身上”可知，大藝術家出現(xiàn)這種情況的概率是很小的，現(xiàn)象中“往往”一詞表述有誤。C項，“越是藝術趣味水平高的人，越能托狂自己藝術欣賞的對象”理解有誤，原文中藝術趣味水平高和拓寬藝術欣賞的對象之間沒有必然的關系。D項，“藝術趣味選擇功能的保守，偏狹是有害的”不正確，根據(jù)第二、三自然段的內(nèi)容，可知藝術趣味選擇功能的保守和偏狹是在長期的藝術實踐中形成的，是客觀存在的，無所謂有害有益，只有當保守和偏狹發(fā)展到極端的情況時，才可以說是有害的。）2．C（第四自然段先指出“藝術趣味選擇功能又具有開放性和可轉移性的另一面”，然后結合事例分析了“開放性和可轉移性”是怎樣形成的，即其成因，并沒有說明其功用）3．B（加強因果關系，藝術趣味的主觀性、自由性與藝術趣味選擇功能的保守性和偏狹性之間沒有必然的因果關系。）4．C（“說明人類的光榮和尊嚴只會凝聚在率先駛到地平線上的桅桿上”曲解文意。原文是在強調(diào)即使可能會遭受挫折，但“水手”那種無所畏懼的精神最終會取得勝利，會贏得光榮和尊嚴。）5．（1）有冒險精神，用于在上回的激流中搏斗，勇敢堅定；（2）長于行動，敢于經(jīng)歷，真實記錄生活中的歡樂和痛苦；（3）有使命感，保護弱者，守護人類，尋求希望；（4）淡泊榮辱，認清自我，勇敢面對生活的苦難；（5）知性、自尊、成熟；（6）有獨立的精神世界。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出3點給5分，意思對即可）6．（1）這里的水手實指作家，文章把社會比作一條船，作家就是這條船上的水手，向往歷險，不因恐懼而逃避，勇敢堅定，是人類中的英雄。（2）作家是有社會責任感的、有犧牲精神的人，他們?yōu)榱巳祟惷馐芾щy，奮不顧身。（3）世界嘈雜，垃圾鋪天蓋地，作家在動蕩不安和苦難中堅守者最后的領地，為人類保存希望。（沒電2分，意思對即可）7．C（“這些條件已蕩然無存”擴大范圍，原文只說“在青年觀眾的身上已經(jīng)蕩然無存”）8．BD（A項，材料一，材料二都及分析了內(nèi)因，也分析了外因；C項，“雖然并不專業(yè)”錯。材料三中介紹了其表演形式和采用這種形式的效果，并沒有信息表明其“不專業(yè)”；E項，“必將成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代戲曲振興的關鍵”過于武斷，“手機APP”知識振興戲曲的一種途徑。）9．（1）加強宣傳，普及中國傳統(tǒng)戲曲的相關知識，讓年輕人了解傳統(tǒng)戲曲；（2）與時俱進，加強戲曲內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，使其更貼近現(xiàn)代生活，適合現(xiàn)代人的審美觀；（3）創(chuàng)新經(jīng)營模式，演出方式，讓傳統(tǒng)戲曲通旅游、商業(yè)街區(qū)等融合起來，努力使用現(xiàn)代市場需求；（4）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，不斷激活新的傳播模式，整合互聯(lián)戲迷、藝術家媒體、戲曲行業(yè)等資源，推廣、宣傳中國傳統(tǒng)戲曲。（每點1分，意對即可）【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！窘忸}思路】閱讀材料一和材料二可知，中國傳統(tǒng)戲曲發(fā)展面臨困境，那么可針對其存在的問題提出相應的解決辦法；材料二和材料四介紹了目前戲曲發(fā)展的一些有益的嘗試，從這些嘗試中也可總結出一些方法。按此方法概括分析即可得出答案。10．C【命題意圖】本題考查理解文言文，尤其是文言實詞、虛詞和句式的能力。【解題思路】斷為“遷官”“好學不倦”從意思上講比較通順，且二者之間的“而”表轉折關系，若斷為“官而好學”從意思上講不通。由此排除B項?！皻v代沿革”是“尤精”的賓語，二者應緊密相連，且在語意上是“旁通百家”的遞進。因此排除A．D兩項?！久麕燑c金】文言文斷句口訣：①文段休問長與短，熟讀精思是關鍵，內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。②聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。③緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。④常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。⑤特殊句式掌握住，固定結構莫拆散。⑥詞性詞義要精研．語法結構幫助判。⑦排比對偶與反復，修辭提供好條件。⑧相同詞語緊相連，一般中間要點斷。⑨題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。⑩打牢基礎看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要反復練。11．B【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力?！窘忸}思路】B項，“史官名”錯，“主管記載皇帝言行”錯，應是“諫官名”“主管諷諫、舉薦人才”。12．A【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力?！窘忸}思路】“跟隨……學習”錯，父親帶他到集賢院是為了讓其整理編排圖書。13．（1）蔣乂整理編排圖書一年多，在一片混亂中將圖書捆扎成卷冊，得到圖書兩萬多卷。（2）自古以來，沒有駙馬服喪未滿就被授予官職迎娶公主的。這樣既違背典法禮儀，又違背人情，實在是恐怕不可以?！久}意圖】本題考查理解并翻譯文中句子的能力?！驹u分標準】（1）關鍵詞“編次（整理編排）”“逾年（一年多）“勒（捆扎）”各1分，句子大意2分。（2）“起復（古時官員服父母喪守期未滿即應召赴任官職）”“尚主（娶公主為妻）”“乖（違背）”各1分，句子大意2分?！緟⒖甲g文】蔣乂，字德源。是史官吳兢的外孫，因為外祖父家典籍史書浩繁，蔣乂從小就不倦地記誦閱讀。二十歲時博覽貫通群書，而且尤其擅長修史。他的父親在集賢院時，因為正值戰(zhàn)亂之后，圖書史籍混亂，就稟告執(zhí)政者，請求攜帶蔣乂進入集賢院，命令他整理編排圖書。蔣義整理編排圖書一年多，在一片混亂中將圖書捆扎成卷冊，得到圖書兩萬多卷，再次升遷為王屋尉，擔任太常禮院修撰。貞元九年，改任右拾遺，擔任史館修撰。十三年，因故河中節(jié)度使張茂昭的弟弟光檬少柳同正張茂宗娶義章公主，張茂宗正為母親服喪，喪期未滿皇帝下詔起任他為云麾將軍，并舉行結婚儀式。蔣乂上書進諫說：“自古以來，沒有駙馬服喪未滿就被授予官職迎娶公主的。這樣既違背典法禮儀，又違背人情，實在是恐怕不可以。”皇上令宮中使者宣詔說，“張茂宗母親去世前有這個請求，難以違背她的心愿?！笔Y乂又叩拜上書，言辭更加激烈直率。不久韋彤、裴堪的進諫奏章相繼遞交上來，皇上不高興，催促命令執(zhí)行以前的詔書，但皇上心里更看重蔣乂?；噬显巧狭锜熼w，看見左面墻壁頹壞剝落．題寫的文字殘缺，派人抄錄下來去問宰相。宰相突然被宣召，不能回答，皇上立即派人召來蔣乂、蔣乂回答說?！斑@是圣歷年間的《侍臣圍贊》?！苯又驮诨实勖媲氨痴b，不漏一字?；噬细袊@說：“即便是虞世南默寫《列女傳》，也不能超過你?！碑敃r集賢院學士很多，適逢皇上下詔詢問神策軍建置的緣由。相府探討尋求，沒有結果。于是詢問蔣乂。蔣乂征引根源，把事情解釋得十分詳細，宰相高郢、鄭珣瑜互相看了看說：“集賢院有人才了?！钡诙?，皇上下詔讓蔣乂兼管集賢院事務。蔣乂性情質(zhì)樸直率，不能討好人，有時遇到權巨專政，常常多年不得升遷。但他好學不倦，到老更加專注。他博通百家，尤其精通歷代變化發(fā)展。他原來的名字叫武，趁著憲宗召見他回答問題，進奏說：“陛下已誅殺群寇，停止武事，振興文教，我的名字與這一意義不符，請允許我改名為義?！碑敃r皇帝正對兩河用兵，蔣乂也想借此委婉勸諫。蔣乂任史官二十年，著有《大唐宰輔錄》七十卷、《凌煙閣功臣）《秦府十八學士》《史臣等傳》四十卷。長慶元年去世，享年七十五，朝廷追贈他為禮部尚書，謚號叫懿。14．C．E（選對一項給2分，兩項全對得滿分）【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌語言、表達技巧的能力?！窘忸}思路】C項，第三、四句說的都是賈誼，意思是賈誼雖然向往屈原的人格，也為振興漢室寫下長書，但信而見疑，忠而被謗，切成空，表達的是對賈誼的深切同情。所以此項說“也想起和賈誼一樣赤誠忠心的屈原，也表達了對屈原的悼念之情”錯。E項?！爸饕\用間接抒情的方法”錯誤，詩人在三、四句和結尾兩句的議論中都直接表達了自己的思想感情。15．【答案示例】尾聯(lián)兩句的意思是：來訪的人不必為賈誼的不幸頻頻嘆息，如今的咸陽宮殿不也是片凄涼嗎？（2分）尾聯(lián)兩句的內(nèi)涵是：賈誼的懷才不遇固然令人惋惜，但既然朝代的更迭都是歷史的規(guī)律，不可避免、個人命運就更不必太過憂心了。（4分）本題考查要賞詩歌思想內(nèi)容的能力。解題思路：咸陽宮殿是秦朝的宮殿，但此處當指代漢朝。咸陽宮殿凄涼是指漢朝的滅亡。第七句勸訪客不須頻頻嘆息，第八句解釋這樣規(guī)勸的原因。連賈誼曾經(jīng)頗為憂心的漢室都滅亡了，又何必過于執(zhí)著于個人命運呢?朝代的更替是歷史的規(guī)律，個人命運的坎坷也是難以避免的吧?！驹姼梃b賞】本詩前四句皆是感慨：首句感慨楚鄉(xiāng)卑濕偏遠．其實是感慨賈誼被貶的悲慘；次句感慨人去宅荒，令人傷感，三、四句感慨賈誼為振興漢室，提出了一系列的主張，卻依然被貶．只能寫下令人哀傷的（吊屈原賦）。五、六句寫舊居秋天雨后蕭瑟之景．景中見情。最后兩句議論收尾。用朝代更迭的歷史規(guī)律來規(guī)勸訪客不要太過憂心個人命運。16．（1）山回路轉不見君

雪上空留馬行處（2）雖一毫而莫取

取之無禁用之不竭17．B

命題意圖：本題考查正確使用詞語（包括熱語）的能力。18．C（本題考查辯析病句的能力。解路思路：A項．搭配不當，不能說穿上帽子，可改為“穿上厚棉衣，戴上帽子”。B項，語序不當，應