（人教版）初中8年級上冊物理-單元檢測-第2章聲現(xiàn)象單元測試能力提升卷（附解析）

第2章聲現(xiàn)象單元測試能力提升卷一、選擇題（共13小題）1．下列物體中，是聲源的（）A．教室里通電的電鈴 B．太空中的星球 C．實(shí)驗(yàn)桌上的音叉 D．靜止的樹葉2．在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們聽清楚，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．“隔墻有耳”說明固體能傳聲 B．聲音在空氣中傳播的速度最快 C．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 D．控制汽車尾氣的排放指標(biāo)可以有效減弱噪聲4．下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂起舞 B．改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動(dòng)鋼尺 C．讓空氣進(jìn)入抽成真空的罩內(nèi) D．用不同力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度5．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A．“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的音調(diào)低 B．引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 C．聲源振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高 D．我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂器發(fā)出的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的響度不同6．噪聲對人的危害非常大，怎樣減弱噪聲，保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要課題。如圖所采取的措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．摩托車上安裝消聲器具 B．禁止鳴笛 C．安裝噪聲監(jiān)測裝置 D．公路兩旁建隔音墻7．下列事例中利用聲傳遞能量的是（）A．利用超聲波給金屬工件探傷 B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 C．醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情 D．利用次聲波判斷地震方位8．如圖為聲音的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的響度不同 B．甲、丙的音調(diào)相同 C．乙、丙的響度不同 D．甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同9．有關(guān)聲音的知識，下列說法正確的是（）A．演奏古箏時(shí)按壓不同的弦是為了改變其響度 B．用大小不同的力擊打鼓面是為了改變其音調(diào) C．摩托車安裝消音器是為了在傳播過程中減弱噪聲 D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)聲時(shí)音色不同10．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述及其解釋正確的是（）A．“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音，其音色不同 B．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，音調(diào)要放低些 C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高 D．“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大11．（多選）我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界中，下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播 C．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高 D．我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?2．（多選）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．聲音在真空中傳播速度是340m/s B．地震、海嘯、火山爆發(fā)等都伴有次聲波的產(chǎn)生 C．聲音的響度越大傳播速度越大 D．利用一把鋼尺既可探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，又可探究響度與振幅的關(guān)系13．（多選）如圖所示四幅圖，下列說法正確的是（）A．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變音調(diào) B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，發(fā)出聲音的響度越大 C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來越大 D．丁圖中，分別輕敲桌面和重敲桌面，聽到聲音的音調(diào)不同二、填空題（共5小題）14．期中考試考場里，開考前監(jiān)考老師強(qiáng)調(diào)了考試要求。監(jiān)考老師的聲音是由于聲帶的產(chǎn)生的，聲音是通過考場里的傳入考生的耳朵的。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是。15．在音美測試的考場中揚(yáng)聲器傳出的優(yōu)美的樂曲是通過傳到同學(xué)們耳中的，同學(xué)們通過聲音的判斷出是哪一種樂器在演奏，考場關(guān)閉門窗是為了減少外界的干擾，這是在減弱噪聲的。而教學(xué)樓的樓道上張貼有如圖的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。從控制噪聲的角度分析，這是在處減弱噪聲。16．習(xí)總書記在青島考察時(shí)指出，發(fā)展海洋科研是推動(dòng)強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要方向。我國自主研發(fā)的深海水聲學(xué)探測器，安裝了包括導(dǎo)航、水聲通信測速、圖象信號傳輸?shù)榷嗖坎煌δ艿穆晠龋纱丝梢哉f明聲音可以傳遞，聲吶使用時(shí)發(fā)出的是（填“超聲波”或“次聲波”），這種聲波在水中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。17．在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句，“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；中考期間考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從減弱噪聲。我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）相近。18．手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的。接聽電話時(shí)能辨別不同的人，是因?yàn)椴煌苏f話時(shí)的不同，彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)?。三、?shí)驗(yàn)探究題（共3小題）19．

（1）如圖甲，敲擊音叉，音叉會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)懸掛著的乒乓球會(huì)多次被彈開，說明；（2）如圖乙，抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就幾乎聽不到鈴聲，說明；（3）如圖丙，用一塑料片刮木梳的齒，這時(shí)可以聽到塑料片的“軋軋”聲。先慢慢刮然后迅速刮，隨著塑料片運(yùn)動(dòng)的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)變，由此得到結(jié)論：音調(diào)與聲源振動(dòng)的有關(guān)；（4）如圖丁，小明將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。保持鋼尺伸出桌面的長度不變，輕撥與重?fù)茕摮撸诉^程可探究：；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的不同（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。20．小華和小剛利用一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長度、材料在圖中標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇、兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“a”、“b”、“c”或“d”）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與的關(guān)系；（3）若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。則該同學(xué)在探究過程中存在的問題是改變了長度的同時(shí)，沒有控制相同。21．在觀看交響樂隊(duì)演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)同屬于管樂器的圓號、小號、長號、大號發(fā)出聲音的高低各不相同，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的長度有關(guān)猜想二：管樂器發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與管內(nèi)空氣柱的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)小明找來了兩個(gè)未使用過的一次性注射器制成了一些哨子（如圖所示）。注射器的規(guī)格分別為2.5ml和5ml。他一邊吹哨子邊調(diào)整注射器內(nèi)空氣柱的長度，同時(shí)利用專用儀器測出聲音的頻率和響度，詳見下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）序號ABCDEF注射器規(guī)格（ml）2.52.52.5555空氣柱長度（cm）21.5121.51頻率（Hz）337488562300337488聲強(qiáng)級（dB）757560756075（1）選用序號為A、B、C的三次實(shí)驗(yàn)做對比，可以得出：在空氣柱的相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱越短，音調(diào)越。（2）選用序號為的兩次實(shí)驗(yàn)做對比，可以得出：在空氣柱的相同時(shí)，管內(nèi)空氣柱橫截面積越大，音調(diào)越。（3）序號為C、D的兩次實(shí)驗(yàn)中，響度大的是（選填“C”或“D”）。四、計(jì)算題22．如圖所示為位于黃山風(fēng)景區(qū)山腳下的悠然谷生態(tài)度假區(qū)，整個(gè)度假區(qū)地處山谷，四面環(huán)山，融于萬畝森林中，林中有湖。星期天，小聰乘坐的汽艇遙對著一座高崖，他大喊一聲，歷時(shí)5s后聽到回聲，已知聲音此時(shí)在空氣中的傳播速度為340m/s。（1）若汽艇靜泊在水面時(shí)，小聰離高崖多遠(yuǎn)？（2）若汽艇以10m/s的速度正對著高崖駛?cè)?，小聰大喊時(shí)離高崖多遠(yuǎn)？

試題解析1．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生．【分析】①正在發(fā)聲的物體叫做聲源。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以是聲源；②聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。【解答】解：A、教室中通電的電鈴正在發(fā)聲，屬于聲源。故A符合題意；B、太空中的星球如果沒有振動(dòng)就不是聲源。故B不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)桌上的音叉不能自己發(fā)聲，所以不是聲源。故C不符合題意；D、靜止的樹葉沒有振動(dòng)，不能發(fā)聲，不是聲源。故D不符合題意。故選：A。2．【考點(diǎn)】響度．【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性?！窘獯稹拷猓篈、音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；“輕聲”和“大聲”不是改變音調(diào)；故A錯(cuò)誤；B、響度指聲音的強(qiáng)弱或大?。贿@里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的響度。故B正確；C、音色由發(fā)聲體自身決定，“輕聲”和“大聲”不能改變音色；故C錯(cuò)誤；D、聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，兩個(gè)因素都不變，“輕聲”和“大聲”不能改變聲速，故D錯(cuò)誤。故選：B。3．【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；防治噪聲的途徑．【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音不能在真空中傳播，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；人的聽覺范圍20Hz﹣﹣﹣20000Hz。（2）聲音的傳播靠介質(zhì)，在固體中最快，氣體中最慢；（3）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。（4）減弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；【解答】解：A、“隔墻有耳”說明固體能傳聲，故A正確；B、聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度不一樣大，在固體中最快，氣體中最慢，故B錯(cuò)誤；C、只有振動(dòng)在20Hz﹣﹣﹣20000Hz之內(nèi)的才能夠聽到，故C錯(cuò)誤；D、控制汽車尾氣的排放指標(biāo)可以防止廢氣污染，不能有效減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：A。4．【考點(diǎn)】聲音的傳播條件．【分析】（1）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生；（2）音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；（3）聲音的傳播需要介質(zhì)；（4）響度的大小與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。【解答】解：A、將小“人”放在音樂盒（或音箱）上，會(huì)發(fā)現(xiàn)小“人”隨著音樂跳動(dòng)，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；故A不符合題意；B、改變圖中鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)的快慢不同，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意。C、讓空氣進(jìn)入抽成真空的罩內(nèi)，振鈴的聲音越來越大，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；D、用不同力敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音的響度不同，同時(shí)乒乓球被彈開的幅度不同，即音叉的振幅不同，說明響度與振幅有關(guān)，故D不符合題意。故選：C。5．【考點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系；響度；音色．【分析】（1）音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。（2）聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度、音色，音調(diào)是聲音的高低，響度是人耳處聲音的大小，音色是聲音的品質(zhì)和特色；（3）聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、“低聲細(xì)語”中的“低”，是指聲音的響度小，故A錯(cuò)誤；B、“引吭高歌”中的“高”，是指聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；C、聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故C正確；D、我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同，故D錯(cuò)誤。故選：C。6．【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑．【分析】防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱?！窘獯稹拷猓篈、摩托車安裝消聲器是從噪聲的產(chǎn)生防治噪聲，屬于在聲源處減弱噪聲，不符合題意；B、禁止鳴笛是在處減弱噪聲，不符合題意；C、安裝噪聲監(jiān)測裝置，不能減弱噪聲，不符合題意；D、建隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；故選：D。7．【考點(diǎn)】聲與能量．【分析】聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等?！窘獯稹拷猓豪贸暡ńo金屬工件探傷、醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情、利用次聲波判斷地震方位都屬于利用聲音傳遞信息；利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，屬于利用聲音傳遞能量。故選：B。8．【考點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；音色．【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高；響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大?！窘獯稹拷猓河蓤D象可知，相同時(shí)間內(nèi)甲和丙的振動(dòng)的次數(shù)相同，乙振動(dòng)的次數(shù)更少；即甲和丙振動(dòng)的頻率相同，乙振動(dòng)的頻率小，所以甲和丙的音調(diào)相同，甲、乙的音調(diào)不同。甲的振幅最小，乙和丙的振幅相同，故乙和丙的響度相同，甲、乙的響度不同；故AB正確，CD錯(cuò)誤。故選：AB。9．【考點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；音色；防治噪聲的途徑．【分析】（1）音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。（2）減弱噪聲的途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱，③在人耳處減弱?！窘獯稹拷猓篈、弦樂器發(fā)聲的音調(diào)高低是由弦的材質(zhì)、長度、橫截面積、松緊度來決定的；在材質(zhì)、橫截面積、松緊度一定的情況下，改變其長度，可以改變音調(diào)高低；所以，演奏弦樂時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，改變了振動(dòng)弦的長短，這是為了改變琴聲的音調(diào)，故A錯(cuò)誤。B、大小不同的力擊打鼓面，振幅不同，響度不同，故用大小不同的力擊打鼓面是為了改變其響度，故B錯(cuò)誤；C、摩托車安裝消音器是為了在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音的音色不同，故D正確。故選：D。10．【考點(diǎn)】響度；音色．【分析】（1）聲音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的強(qiáng)弱（大?。?，音色是指聲音的品質(zhì)和特色。生活中有時(shí)人們把聲音的高低和大小弄混；（2）回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓篈、不同的人說話，在音調(diào)和響度都差不多的情況下，音色是不同的，所以“聞其聲知其人”的依據(jù)是音色不同，故A正確；B、“公共場所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，在物理學(xué)中，我們是用響度來表示聲音的大小，所以“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度放小些，故B錯(cuò)誤；C、“高聲語”是指大聲說話，即響度大，不是音調(diào)高，故C錯(cuò)誤；D、“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物，從而反射回來，不是描述聲音的響度大，故D錯(cuò)誤。故選：A。11．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．【分析】①聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。②聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在傳播過程中遇到障礙物，傳播方向會(huì)發(fā)生改變。③聲音的大小叫響度，與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大響度越大；聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的頻率有關(guān)。④聲音的品質(zhì)叫音色，也叫音品，它反映了每個(gè)物體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。【解答】解：A、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)。此選項(xiàng)正確；B、聲音在傳播過程中遇到障礙物，傳播方向會(huì)發(fā)生改變，沿新的方向繼續(xù)傳播。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、我們常說聲音“震耳欲聾”，是聲音的響度大，不是音調(diào)。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?。此選項(xiàng)正確。故選：AD。12．【考點(diǎn)】聲速；頻率與音調(diào)的關(guān)系；超聲波與次聲波；響度與振幅的關(guān)系．【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)；（2）人耳能夠聽到的聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的叫做超聲波，低于20Hz的叫做次聲波。（3）聲音的速度與介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)；（4）音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)。【解答】解：A、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤；B、大自然的許多活動(dòng)，如地震、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生，故B正確；C、聲音的響度與聲速無關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、改變伸出桌邊的鋼尺的長度，使兩次振動(dòng)的幅度大致相同，改變了鋼尺的振動(dòng)頻率，音調(diào)的高低改變了。所以實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系，保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅變化，響度發(fā)生變化，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究聲音的響度與振幅的關(guān)系；故D正確。故選：BD。13．【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；頻率與音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系．【分析】響度和物體振幅有關(guān)，與物體振動(dòng)頻率無關(guān)。音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高。聲音在真空中不能傳播?！窘獯稹拷猓篈、手指在弦上按壓位置的變化，可以改變物體振動(dòng)的頻率，從而改變發(fā)聲的音調(diào)。故A正確。B、敲鑼時(shí)，用力越大，物體振幅越大，響度越大。故B正確。C、抽氣的過程中，瓶內(nèi)氣體越來越少。由于聲音無法在真空中傳播，所以聲音會(huì)越來越小，故C錯(cuò)誤。D、分別輕敲桌面和重敲桌面，桌面振動(dòng)的幅度不同，響度不同，故D錯(cuò)誤。故選：AB。14．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速．【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的。在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是340m/s。【解答】解：監(jiān)考老師的聲音是由于聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音是通過考場里的空氣傳入考生的耳朵的。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s。故答案為：振動(dòng)；空氣；340m/s。15．【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；音色；防治噪聲的途徑．【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣、液體、固體都可以傳聲；（2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；（3）防治噪聲的途徑有：在聲源處、在傳播中、在人耳處?！窘獯稹拷猓海?）優(yōu)美的樂曲是通過空氣傳到同學(xué)們耳中的；（2）不同的樂器即便演奏相同的樂曲，發(fā)出的音色也不相同，故可用音色來辨別；（3）考場關(guān)閉門窗是為了減少外界的干擾，這是在傳播過程中減弱噪聲的；圖中的標(biāo)志為禁止說話，這是在聲源處減弱噪聲。故答案為：空氣；音色；傳播過程中；聲源。16．【考點(diǎn)】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；超聲波與次聲波；聲與信息．【分析】（1）聲音可以傳遞信息、傳遞能量；（2）它用的是超聲波，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。一般地，聲音在固體中傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最慢；真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）導(dǎo)航、水聲通信測速、圖象信號傳輸?shù)榷嗖坎煌δ艿穆晠?，可以說明聲音可以傳遞信息；（2）聲吶是利用超聲波來對目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的一種電子設(shè)備；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最慢；所以，這種聲波在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。故答案為：信息；超聲波；大于。17．【考點(diǎn)】響度；音色；防治噪聲的途徑．【分析】（1）響度是指聲音的大小；（2）防治噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處、在傳播中、在人耳處。（3）音色是指聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色也就不同，可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體?！窘獯稹拷猓骸安桓腋呗曊Z，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大，而不是音調(diào)高；中考期間考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從聲源處減弱噪聲。音色是聲音的特色，取決于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)，不同發(fā)聲體音色不同，根據(jù)不同的音色可以區(qū)分出不同的發(fā)聲體；文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的音色相同；故答案為：響度；聲源處；音色。18．【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；回聲測距離的應(yīng)用；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；聲與能量．【分析】（1）聲音的三個(gè)特性包括音調(diào)、響度和音色。音調(diào)是指聲音的高低。響度是指聲音的大小，通常也稱為音量。音色是指聲音的品質(zhì)與特色。（2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（3）聲音在海水中的速度和從發(fā)射到接受的時(shí)間已知，利用s＝vt可以得到海水的深度。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）使用手機(jī)時(shí)，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的響度。接聽電話時(shí)能辨別不同的人，是因?yàn)椴煌寺晭У慕Y(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音時(shí)的音色不同。彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào)。（2）利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞能量。（3）聲音到達(dá)海底的時(shí)間為t＝×2s＝1s，由v＝可得，海洋的深度為s＝vt＝1531m/s×1s＝1531m。超聲波的傳播需要介質(zhì)，因?yàn)榈厍虻皆铝林g是真空，所以超聲波不能傳播。不能用超聲波測量地月距離。故答案為：響度；音色；音調(diào)；能量；1531；超聲波的傳播需要介質(zhì)，地球到月亮之間是真空，真空不能傳聲。19．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率與音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系．【分析】（1）把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)乒乓球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（3）物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。（4）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高?！窘獯稹拷猓海?）正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動(dòng)，從而說明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此，本探究實(shí)驗(yàn)是研究聲音產(chǎn)生原因的。（2）電鈴振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，聲音的傳播需要介質(zhì)，所以當(dāng)抽空玻璃罩內(nèi)的空氣后，沒有傳播介質(zhì)后就會(huì)聽不到聲音；說明真空不能傳聲；（3）慢慢刮時(shí)，紙片振動(dòng)較慢，振動(dòng)頻率較低，音調(diào)較低；隨著塑料片運(yùn)動(dòng)的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)變高，說明聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。（4）保持鋼尺伸出桌面的長度不變，輕撥與重?fù)茕摮?，?huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同，故此過程可探究聲音的響度與振幅是否有關(guān)；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同；故答案為：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）真空不能傳聲；（3）高；頻率；（4）聲音的響度與振幅是否有關(guān)；音調(diào)。20．【考點(diǎn)】頻率與音調(diào)的關(guān)系．【分析】（1）要探究音調(diào)高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和粗細(xì)都相同而長度不同，分析所給琴弦，找出符合要求的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）由圖示可知，a、b琴弦的材料、長度都相同而粗細(xì)不同，根據(jù)控