《書憤》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

書憤陸游導(dǎo)入南宋是一個盛產(chǎn)愛國詩人的時代。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。--岳飛《滿江紅》憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？--辛棄疾《永遇樂》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥《過零丁洋》導(dǎo)入年少時，吾意氣風(fēng)發(fā)，決心要“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。

中年時，吾壯志凌云，“飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報國”。

晚年時，吾壯志難酬，只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”。

臨終時，吾心念恢復(fù)，囑子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。

一、知人論世這個時代，金兵入侵，中原淪陷，可南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，一再遭到打擊排斥，多次被罷官。

如今，已是宋孝宗十三年(1186年)，作者已六十有二，在山陰閑居了六年，眼看著“掃胡塵”“靖國難”的志向就要化為泡影，痛心之至，悲憤至極！于是，揮毫寫下了此詩。空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題二、解題書：書寫。憤：氣憤、郁憤、悲憤、激憤、憤懣。書憤

早歲/那知/世事艱，中原/北望/氣如山。

樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。

塞上/長城/空自許，鏡中/衰鬢/已先斑。

出師/一表/真名世，千載/誰堪/伯仲間！

三、合作探究朗讀要求：讀準(zhǔn)字音、找準(zhǔn)節(jié)奏1.理解詩句，作者“書”了什么？

2.“憤”又包含哪些不同的情感？是如何表達(dá)的？1.理解詩句，作者“書”了哪些內(nèi)容？

2.“憤”又包含哪些不同的情感？是如何表達(dá)的？小組合作探究首聯(lián)

早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，

鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，

千載誰堪伯仲間！

“書”不知世艱，氣如山“書”兩次抗金之役“書”長城空許、兩鬢先斑“書”真名世、誰堪伯仲1.作者“書”了哪些內(nèi)容？首聯(lián)2.如何表達(dá)“憤”？（1）用典：（2）對比：詩人早年形象與晚年形象的對比。是諸葛亮的北伐業(yè)績和南宋統(tǒng)治者的對比?！叭祥L城”“出師一表”通過寫……表達(dá)了……的情感；用……手法表達(dá)了……的情感首聯(lián)所“憤”之一：“世事艱”2.“憤”又包含哪些不同的內(nèi)涵？所“憤”之三：“鬢先斑”所“憤”之二：“空自許”所“憤”之四：“誰堪伯仲間”“憤”報國無門“憤”收復(fù)無望“憤”壯志難酬“憤”年華空老一場空，早生華發(fā)。四、深入拓展結(jié)合補(bǔ)充材料談一談詩句中所蘊(yùn)含的更深層次的“憤”的理解。補(bǔ)充資料1：公元1163年張浚北伐，后被罷相；公元1172年王炎力圖北進(jìn)，后被召回?！皻馊缟健钡谋澈笫菬o奈和辛酸。一場空，早生華發(fā)。四、深入拓展結(jié)合補(bǔ)充材料談一談詩句中所蘊(yùn)涵的更深層次的“憤”的理解。補(bǔ)充資料2：南朝宋名將檀道濟(jì)率兵伐北魏，后遭猜忌被殺?！翱兆栽S”包含著郁悶和苦楚。一場空，早生華發(fā)。四、深入拓展結(jié)合補(bǔ)充材料談一談詩句中所蘊(yùn)涵的更深層次的“憤”的理解。補(bǔ)充資料3：陸游年輕時參加進(jìn)士考試因位于秦檜的孫子秦塤之前而被除名，入仕以后多次因力主抗金而被罷官?！棒W先斑”不僅僅是因為年歲已高，還有對時局的憂慮和對國家深沉的愛。一場空，早生華發(fā)。四、深入拓展結(jié)合補(bǔ)充材料談一談詩句中所蘊(yùn)涵的更深層次的“憤”的理解。補(bǔ)充資料4：諸葛亮《出師表》