Unit 1 Friendship-Section 2 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Friendship-Section2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Friendship-Section2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)友誼主題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人際關(guān)系和文化差異的理解，提升跨文化交流能力。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，尤其是日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系，形成正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的與友誼相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：bestfriend,loyal,trustworthy,support,encourage等。

②能夠在真實(shí)的語(yǔ)言情境中，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，如：Howareyougettingonwithyourfriends?WhatcanIdoforyou?等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“beloyaltosb.”，“betrustworthy”等結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)對(duì)朋友忠誠(chéng)和信任的情感。

②學(xué)生能在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)的形容詞和動(dòng)詞，進(jìn)行有效的交流，體現(xiàn)語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

②在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

③通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)生能夠提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得語(yǔ)言。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.適時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富課堂信息量。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)與友誼相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并準(zhǔn)備分享自己與朋友的故事。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼的特質(zhì)”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為真正的友誼有哪些特質(zhì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼的特質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示友誼相關(guān)的圖片或視頻，引出友誼主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)，如忠誠(chéng)、信任、支持等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，討論友誼的特質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的故事，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的特質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)，掌握友誼的相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，描述一個(gè)特別的友誼經(jīng)歷。

-提供拓展資源：提供關(guān)于友誼的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《朋友，是一種特殊的緣分》

這篇文章探討了友誼的本質(zhì)，通過(guò)真實(shí)的故事和深刻的思考，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的珍貴和重要性。

b.《友誼的力量》

本文以多個(gè)案例展示了友誼在不同人生階段的重要性，以及友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

c.《如何建立和維護(hù)友誼》

這篇文章提供了實(shí)用的建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人建立和維護(hù)友誼。

d.《友誼的界限》

通過(guò)探討友誼中的界限問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的沖突和矛盾。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更深入地理解友誼這一主題，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

a.角色扮演

學(xué)生可以分組，分別扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)友誼的不同方面，如信任、支持、忠誠(chéng)等。

b.案例分析

讓學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的案例，分析案例中的友誼關(guān)系，探討其中的問(wèn)題和解決方法。

c.研究報(bào)告

學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的友誼主題，如“友誼與心理健康”、“友誼與人際交往”等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

d.口頭報(bào)告

學(xué)生可以分享自己與朋友的故事，或者講述自己對(duì)于友誼的理解和看法，通過(guò)口頭報(bào)告的形式與同學(xué)們交流。

e.小組討論

學(xué)生可以圍繞友誼的話題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，從而增進(jìn)對(duì)友誼的理解。

f.視頻制作

學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于友誼主題的短視頻，通過(guò)視頻的形式表達(dá)對(duì)友誼的看法，分享友誼的故事。

通過(guò)這些拓展閱讀材料和自主探究活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)友誼的理解，還能夠提高自己的研究能力、表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。這些活動(dòng)有助于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更好地處理人際關(guān)系，建立和維護(hù)真摯的友誼。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法應(yīng)用

在本節(jié)課中，我嘗試了情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得語(yǔ)言。這一特色在于將抽象的友誼概念具體化，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多元化評(píng)價(jià)方式

除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我還引入了小組合作評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)方式，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)友誼這一主題的興趣不足或者害怕犯錯(cuò)。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)。

2.教學(xué)資源利用不充分

盡管我嘗試了多種教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如多媒體設(shè)備的互動(dòng)性不夠強(qiáng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)，有時(shí)學(xué)生無(wú)法及時(shí)得到反饋，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源使用

我將努力優(yōu)化教學(xué)資源的利用，比如設(shè)計(jì)更豐富的多媒體課件，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外