《立在地球邊上放號》《紅燭》《峨日朵雪峰之側(cè)》《致云雀》群文閱讀 課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

部編版第一單元“青春抒懷”

第二課

《立在地球邊上放號》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初讀詩歌，知人論世，了解作者及詩歌的寫作背景。2.再讀四首詩歌，讀準(zhǔn)字音，明確詩歌節(jié)奏，體會情感基調(diào)。

自主閱讀《練習(xí)冊》P8頁“結(jié)識作者”“探尋背景”及資料書，了解作者，明確這四首詩的寫作背景。你可以找出那些知識點(diǎn)？提問：通過自學(xué)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些知識點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰來回答一下。自學(xué)指導(dǎo)一（限5分鐘）

自主閱讀《練習(xí)冊》P8頁“結(jié)識作者”“探尋背景”及資料書，了解作者，明確這四首詩的寫作背景，完成下題。（1）郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人。1918年，開始新詩創(chuàng)作。1921年，發(fā)表第一本新詩集______，對中國的新詩創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響，成為________________。早年作品具有濃厚的浪漫色彩，表現(xiàn)了____________________。代表作有詩集_______等，歷史劇_______等。（2）聞一多，新月派代表詩人，他提出了“三美”的詩歌創(chuàng)作主張，即__________________________。代表詩集有_______________。本詩寫作背景__________________。（3）王昌耀，筆名昌耀，湖南桃源人。1957年因一首短詩被定為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難。代表作品______________等。本詩寫作背景_____________________。（4）雪萊，英國________________,被譽(yù)為英國文學(xué)史上最有才華的_____________之一。代表詩歌_________等，本詩寫作背景________________________。《女神》新文學(xué)的奠基者之一“五四”時代的革命精神《女神》《屈原》音樂美，繪畫美建筑美《紅燭》《死水》20年代知識青年報效祖國《昌耀抒情詩集》文革前夕，反右擴(kuò)大化浪漫主義詩人抒情詩人《西風(fēng)頌》英國圈地運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)危機(jī)

同學(xué)們，自主朗讀這兩首詩，找出朗讀過程中的知識點(diǎn)。提問：通過自學(xué)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些知識點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰來回答一下。自學(xué)指導(dǎo)二(限10分鐘）1.朗讀詩歌，根據(jù)資料書及課下注釋，解決字詞。2.朗讀詩歌，明確節(jié)奏，體會情感基調(diào)。（方式：①自由讀；②聽錄音跟讀；③自行體會，抽同學(xué)讀；④齊讀）重點(diǎn)字

慰藉

罅隙石礫

酣暢

囂鳴犀利

鉚釘霓虹

揳入擯棄

jiè

lì

xiāo

mǎoxiē

xià

hān

lìníbìn《立在地球邊上放號》央視主持人詩歌朗誦欣賞_高清.kux致云雀-雪萊ToASkylarkbyShelley(漢語深情朗讀)_超清.kux林達(dá)信朗誦《紅燭》_高清.kux課堂小結(jié)

《立在地球邊上放號》郭沫若“五四”時期《紅燭》聞一多20年代知識青年報效祖國《俄日朵雪峰之側(cè)》昌耀文革前夕，反右擴(kuò)大化《致云雀》雪萊英圈地運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)危機(jī)背誦記憶（限3分鐘）選擇一首詩或喜歡的片段背會。當(dāng)堂訓(xùn)練1.下列各組詞中字形完全正確的一項是（）（2分）A.慰籍醇酒執(zhí)拗浪遏飛舟

B.婉轉(zhuǎn)荊棘踮量瞻前顧后

C.晨曦耽擱犀利酣暢淋漓

D.屏棄脂膏雕琢不知所措答案：C（A，籍改為藉。B，踮改為掂。D，屏改為擯。）當(dāng)堂訓(xùn)練2.四個詩人青春的共同特點(diǎn)是什么？青春的特點(diǎn)與時代有怎樣的關(guān)系？（4分）郭沫若、聞一多處在中國積貧積弱的時代，他們?yōu)橹袊尼绕鸲鴬^斗，所以他們以天下為己任，以自己的赤子之情為美好的明天而奮斗。昌耀在文革前夕遭受了不公平待遇，但他沒有消沉，而去追求對生命的熱愛。資本主義的擴(kuò)張，造成人民的流離失所，因此雪萊發(fā)出對自由的呼喚。他們青春的特點(diǎn)各有不同，都是積極向上的，引領(lǐng)時代的。部編版第一單元“青春抒懷”

第二課

《立在地球邊上放號》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩歌，品味詩歌的重要意象，掌握分析意象的方法。2.再讀詩歌，感悟詩人抒發(fā)的情感，體會象征手法的運(yùn)用。

朗讀詩歌，結(jié)合寫作背景，圈點(diǎn)勾畫，體會意象，你能找出哪些知識點(diǎn)？提問：通過自學(xué)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些知識點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰來回答一下。自學(xué)指導(dǎo)（一）朗讀詩歌，結(jié)合寫作背景，圈點(diǎn)勾畫，完成下題。限8分鐘1.什么是意象？2.朗讀詩歌，找出四首詩中分別寫了哪些意象？（用圓圈在書中標(biāo)出）各有什么作用？結(jié)合原詩語句，分析這些意象分別表達(dá)了怎樣的情感？完成下列表格。作品重要意象作用情感展示答案

“意象”是指融入了作者主觀感情的客觀物象。展示答案作品重要意象作用情感《立在地球邊上放號》白云、北冰洋、太平洋、地球、洪濤描繪了一幅雄偉壯闊的畫面表達(dá)了作者激越奔放的心情及想要創(chuàng)造新世界的豪情《紅燭》紅燭塑造了一個犧牲自己的紅燭形象作者對祖國前途的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身于祖國的偉大抱負(fù)《峨日朵雪峰之側(cè)》雪峰、太陽、山海、石礫、雄鷹或雪豹、蜘蛛營造出了凝重而又壯美的氛圍，蘊(yùn)含著謙卑強(qiáng)勁的生命力量表達(dá)了詩人對生命的熱愛，對生命力的贊頌《致云雀》云雀營造了清新明快的氛圍，為全詩定下了誠摯熱切的抒情基調(diào)是詩人理想化的自我寫照，表達(dá)了詩人對自由的贊美和對幸福生活的強(qiáng)烈追求分析意象的方法1.抓住意象本身仔細(xì)分析。指出用什么方法營造了什么意境（氛圍）。2.聯(lián)系內(nèi)容，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。3.聯(lián)系作者當(dāng)時的寫作背景，分析作者的思想感情。用什么方法抒發(fā)什么情感，表達(dá)什么思想。自學(xué)指導(dǎo)（二）限3分鐘再讀詩歌，結(jié)合背景，圈點(diǎn)勾畫，完成下題。1.什么是象征？2.結(jié)合背景，體會這四首詩中象征手法的運(yùn)用。展示答案1.象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。2.《立在地球邊上放號》：自然形象成為社會現(xiàn)實和時代精神的反映，是“五四”時期狂飆精神的象征。《紅燭》：是詩人赤誠的象征；紅燭燃燒自己，象征著詩人愿為祖國犧牲奉獻(xiàn)的精神。《峨日朵雪峰之側(cè)》：是作者不畏艱險、勇于攀登精神的象征?！吨略迫浮罚涸迫甘亲杂?、光明、美麗的象征。課堂小結(jié)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖這節(jié)課我們通過對這四首詩中的意象進(jìn)行找尋，分析其中意象的作用，從而體會出這四首是所表達(dá)的情感。在通過對象征手法的理解，體會詩中象征手法的運(yùn)用。分析意象《立在地球邊上放號》白云、北冰洋、太平洋、地球、洪濤雄偉壯闊的畫面創(chuàng)建新世界的豪情《致云雀》云雀清新明快的氛圍對自由的贊美《峨日朵雪峰之側(cè)》雪峰、太陽、山海、石礫、蒼鷹和雪豹、蜘蛛凝重壯美謙卑強(qiáng)勁的氛圍對生命力的贊美《紅燭》紅燭犧牲自我的畫面為國獻(xiàn)身的報復(fù)分析意象的方法①抓住意向，感受氛圍②結(jié)合內(nèi)容，想象畫面③結(jié)合背景，體會情感整理知識、背誦記憶

背誦分析意象的方法。當(dāng)堂訓(xùn)練（限5分鐘）1.同學(xué)們想一想，舉一些常見的意象及它們的情感積累起來。（3分）常見意象及情感一、送別類意象或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念楊柳、

長亭、酒、(酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。)二、思鄉(xiāng)類意象或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛月亮、

鴻雁、雙鯉、（鯉魚代指書信，典故出自漢樂府詩《飲馬長城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！痹儆泄艜r人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。）三、愁苦類意象或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛梧桐、芭蕉、流水、白發(fā)、四、抒懷類意象或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨梅、蘭、竹、菊、蓮五、戰(zhàn)爭類意象或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往羌笛、樓蘭、長城（如陸游的《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”）六、愛情類意象用以表達(dá)愛戀、相思之情紅豆、比翼鳥、連理枝2.西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。注：鉤疏箔：把簾子掛起■此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）展示答案答案示例：①這首詩虛實結(jié)合描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。②連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣恚诒憋L(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。③這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。寓情于景表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。部編版第一單元“青春抒懷”

第二課

《立在地球邊上放號》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

第三課時

說兌變五口

誓上折已無

語言學(xué)習(xí)目標(biāo)賞析詩歌中富有表現(xiàn)力的語言，體會詩歌的語言特點(diǎn)，感受詩歌語言蘊(yùn)含的美感。

朗讀詩歌，圈點(diǎn)勾畫，品味語言，你能找到那些知識點(diǎn)？

提問：通過自學(xué)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些知識點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰來回答一下。自學(xué)指導(dǎo)（一）限8分鐘

朗讀詩歌，圈點(diǎn)勾畫，完成以下問題。在文中找出下列關(guān)鍵詞，分析這些詞說明了什么？體現(xiàn)了詩歌語言的哪些特點(diǎn)？1.《立在地球邊上放號》毀壞、創(chuàng)造2.

《紅燭》吐、侵3.

《峨日朵雪峰之側(cè)》彷徨、囂鳴

《立在地球邊上放號》

毀壞、創(chuàng)造

毀壞、創(chuàng)造：五四運(yùn)動對于中國，正如滾滾而來的洪濤一般，它正以巨大的破壞力沖決一切半殖民地、半封建的思想落網(wǎng)，創(chuàng)造嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。

體現(xiàn)了詩歌語言凝練含蓄的特點(diǎn)。

《紅燭》

吐、侵

吐：逼真的描狀了詩人那種火熱的愛國情感不吐不快的神態(tài)。將詩人的奉獻(xiàn)精神和赤誠之心表現(xiàn)得一覽無余。

侵：用“侵”字性質(zhì)明確，紅燭創(chuàng)造光明，殘風(fēng)卻容不得這片光明，它的行徑完全是邪惡的。體現(xiàn)了詩歌語言含蓄、凝練，新穎、精警的特點(diǎn)。

《峨日朵雪峰之側(cè)》

彷徨、囂鳴

彷徨：猶豫不決，生動形象地概括出夕陽欲落未落之貌，若隱若現(xiàn)，但是此時的太陽對于詩人來說就是希望，它鼓勵著詩人繼續(xù)攀登。

囂鳴：說明動靜之大，石礫不斷地滑落，詩人所處的情況越來越危急，這里也說明了石礫滑落數(shù)量之多。體現(xiàn)了詩歌語言含蓄、凝練，新穎、精警的特點(diǎn)。

自學(xué)指導(dǎo)（二）（限10分鐘）

再讀詩歌，圈點(diǎn)勾畫，完成以下問題，感受詩歌語言的美。（1）《立在地球邊上放號》這首詩把太平洋“滾滾的洪濤”的“力”形象化，請簡要賞析。（2）《紅燭》每節(jié)的第一句均以“紅燭啊”開頭，運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了什么樣的情感？（3）《峨日朵雪峰之側(cè)》中“石礫不時滑落，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？試結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（4）《致云雀》詩歌第二節(jié)連用一串比喻來描繪云雀，使讀者獲得了感性形象。請結(jié)合具體詩句分析比喻的作用。（1）《立在地球邊上放號》這首詩把太平洋“滾滾的洪濤”的“力”形象化，請簡要賞析。

“形象化”是指賦予力以人們常見的藝術(shù)美的形象：“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)，“力的音樂，力的舞蹈”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律。運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)詩歌的氣勢，表現(xiàn)了對力的歌頌和贊美，使詩歌具有節(jié)奏美。（2）《紅燭》每節(jié)的第一句均以“紅燭啊”開頭，運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了什么樣的情感？

運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)蠟燭具有鮮艷奪目的紅色，代表赤子之心，詩人懷著敬慕的心情贊頌紅燭。反復(fù)的形式，重復(fù)句的使用，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，使詩歌具有節(jié)奏美，詩歌整體上渾然一體，也使得詩歌具有形式美。

（3）《峨日朵雪峰之側(cè)》“石礫不時滑落，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲?！边@句詩運(yùn)